初中物理八年級上冊《測量平均速度》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

1、測量平均速度【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 進(jìn)一步學(xué)習(xí)刻度尺、停表的使用，學(xué)會測平均速度的方法。2 通過小組合作探究，體驗測平均速度的方法及注意事項。3 激情參與，養(yǎng)成尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度?！局攸c】熟練使用刻度尺測路程、停表測時間。【難點】測平均速度的方法。預(yù)習(xí)案I .知識儲備1.怎樣正確使用刻度尺？2 .怎樣正確使用停表。實驗?zāi)康?.進(jìn)一步練習(xí)用停表和刻度尺測量平均速度。2.學(xué)會測量平均速度的方法。3.加深對平均速度的理解。皿.實驗原理s速度公式：v =tW.實驗器材停表、斜面（木板）、小車、金屬片、木塊、刻度尺。V.實驗步驟1._ 檢查器材。2.將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在_ 200以內(nèi)），將固定

2、在斜面底端（如圖 1-4-1所示）。小車從斜面頂端由 達(dá)斜面底端停止計時。4 .記錄小車運動的_5.將金屬片固定在斜面的 行第二次測量。6 .分別計算兩次小車的7 .整理器材、擺放整齊。_滑下，并開始計時；小車到測量小車運動的_ 。_，重復(fù)步驟 3、4。進(jìn)W.數(shù)據(jù)處理與誤差分析2.誤差分析（1）使用_ 測量小車通過的路程時，可能由于估計值不同而出現(xiàn)誤差。第一次第二次11.數(shù)據(jù)處理（2）使用 _測量小車運動的時間時，可能由于小車運動過快而導(dǎo)致記錄_時刻和時刻出現(xiàn)誤差。忸.質(zhì)疑探究探究點：測量平均速度【例】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖1-4-2 所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度

3、值為1 mm 的斜面頂端由靜止滑下， 圖中的圓圈是小車到達(dá) A、B、C 三處時電子表的顯示（時間顯示格式為：h：min:s）, 則：圖 1-4-2（1）_該實驗是根據(jù)公式 進(jìn)行測量的。（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較_ （填“大”或“小”）。（3）請根據(jù)圖中所給信息回答：SAB= cm,tBC= s,VAC=m/s.（4）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A 點后才開始計時，則會使所測AC 段的平均速度VAC偏_ 。（填“大”或“小”）我的收獲（反思靜想，體驗成功）IX.當(dāng)堂檢測1在“測平均速度”的實驗時，必須要有的測量工具是 _和_ ，要測量某同學(xué)短跑的平均速度，需先測出該

4、同學(xué)跑的路程和所用的 _ ，然后用公式_ 進(jìn)行計算。2.一物體做直線運動，第 2秒內(nèi)的距離是4m,第3秒內(nèi)的距離是6m,第4秒內(nèi)的距離是8m,則物體是做_運動。（選填“勻速直線”或“變速直線運動”3. 下列說法中正確的是（）A. 在平直的鐵軌上行駛的火車一直在做勻速直線運動B. 在平直的鐵軌上啟動時的火車做變速直線運動C. 在平直的鐵軌上行駛的火車一直在做變速直線運動D. 水平拋出去的小球做的是勻速直線運動4.2007 年 4 月 18 日，我國鐵路正式實施第六次大面積提速，新的列車外形如圖1-4-3，它從南京到上海的平均速度可達(dá) 200km/h，若南京到上海的全程為300km,則列車通過這段

5、距離需要h。圖 1-4-3訓(xùn)練案一、基礎(chǔ)鞏固題1在“測小車的平均速度”實驗中，所用停表如圖1-4-4 所示，大圈每一小格代表 _S,此時停表所顯示的時間是_s。2. 一位同學(xué)騎自行車行駛在一段公路上,前 5min 行駛了 1200 m,然后又用 0.5 h 行駛了 8km,最后用 5 min 行駛了 1000 m 這位同學(xué)騎自行車前 5 min 的平均速度是 _ m/s，中途 8 km 路程中的平均速度是 _ km/h,通過整段路程的平均速度是 _ m/s。3._個物體在 5 s 內(nèi)運動了 10 m，又以 3 m/s 的速度運動了 45 m,那么，這個物體在前 5 s 內(nèi)的平均速度是，在 55

6、 m 內(nèi)的平均速度是_。二、綜合應(yīng)用題4. 在學(xué)校運動會上，小明參加的項目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快.最終以12.5 s 的優(yōu)異成績獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（）A. 小明在前 50 m 一定用了 6.25 sB .小明每秒鐘通過的路程都是8mC .小明的平均速度是8 m/sD .小明的平均速度是8 km/h5.在校冬季田徑運動會 400m 決賽中，前 300m小明落后于小王。后100m 小明加速沖刺超過了小王領(lǐng)先到達(dá)終點，關(guān)于這次決賽，下列說法正確的（）A.前 300m,小明的平均速度比小王的平均速度大B .前 300m,小明的平均速度與小王的平均速度相等C

7、. 400m 全程，小明的平均速度比小王的平均速度大D. 400m 全程，小明的平均速度比小王的平均速度小6 .某同學(xué)在一次乘車旅行時，對汽車的運動情況進(jìn)行了觀察研究。下表是這位同學(xué)觀察到汽車通過部分里程 碑時的時間記錄。(2)在他觀察的這段時間內(nèi)，汽車的平均速度多大?觀察次數(shù)123456里程數(shù)/km310320330340350360記錄 時刻9: 309: 459: 5510:0510:1510:307.某人乘坐出租車在平直的公路上勻速行駛，圖(1 )出租車行駛時間；(2)出租車行駛速度。1-4-6 為他 乘車到達(dá)目的地的車費發(fā)票。求:TAXI號E- 8&8802-OS-*i：咋3

8、 O OO! t O Smffr2, OQJC.11審址&. O k.mJOO匸走三、拓展探究題&一個小球從斜面滾下的過程中，用照相機(jī)每隔0.1 s 拍照一次，記錄小球運動情況的照片如圖1-4-7 所示，則小球從 A 點運動到 D 點用時_ s。平均速度為 _m/ s，小球整個運動過程中速度越來越 _ 。9 某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\動情況。將 蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔 10s 拍照記錄一次蝸牛的位置，拼成如圖1-4-8 所示的圖片。第mi漲耶占第四綁片第五張照片第穴世擻片(I)根據(jù)他的記錄判斷汽車的運動是否是勻速運動?B0D00圖 1-4-7同學(xué)們

9、依據(jù)此圖片獲得的數(shù)據(jù)，列表如下照片 序號123456時間t/s010203050路程/mm012.022.248.7(1)請你根據(jù)圖中的情景，把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，可以得出蝸牛做的是 _ 運動，蝸牛在前 20 s 內(nèi)的平均速度是 _ mm/&整個 50 s內(nèi)的平均速度是 _mm7s。10.體育課上，同學(xué)們用刻度尺和秒表測平均速度，由四位同學(xué)分別測出李軍跑步經(jīng)過10m 20m 30m 40m處的時刻，并記錄在下表：路程/m010203040時間/s :03.25.36.89.2根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計算李軍跑步的平均速度(結(jié)果保留一位小數(shù))：(1)_從起點到 10m 處的

10、平均速度為m/s。(2)_ 全程的平均速度為m/s。(3) 分析表中數(shù)據(jù)和你計算所得的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)李軍跑步有什么規(guī)律11.小汽車在短時間內(nèi)的速度可以變化很快。有些車幾秒鐘內(nèi)車速就可以從0km/h 急升到 110km/h.圖是一輛車在 10s 內(nèi)的車速變化情況，由圖 1-4-9 像可知第 4 s 時車速為_km/h，從第 2s 到第 4s 過程中，車速_ (選填增加”、減小”或不變”)，第 4s 時刻，小汽車瞬間速度為 _m/h。12. 一位同學(xué)以 3m/s 的速度跑完全程的一半后，立即又用5m/s 的速度跑完另一半路程。問該同學(xué)跑完全程的平均速度是多大？13.張亮用如圖 1-4-10 所示的裝置探究小車沿斜面下滑時速度的變化。(1)張亮在斜面中點處放一金屬片，用停表記下小車從斜面頂端滑下至撞擊金屬片的時間ti,并用刻度尺