初中二年級語文上冊第五單元23核舟記(魏學(xué)洢)第二課時課件

1、看微雕需要放大鏡看微雕需要放大鏡只有只有4 4厘米喲！厘米喲！核舟記核舟記，明末明末人。人。核舟記核舟記選自選自清朝清朝人人張潮張潮編輯的編輯的虞初新志虞初新志。我們學(xué)過的我們學(xué)過的口技口技也是也是編編選在選在虞初新志虞初新志中。中。wngwngyyjjshshsnsnrnrnzhzhxxjjzhunzhunxixizhuzhu jjjiojioyy文言文萬能翻譯法：文言文萬能翻譯法：1.1.加字加字 能能 用用 直直 一一 的的 木木 夠夠 徑徑 寸寸 頭。頭。如：能如：能 以以 徑徑 寸寸 之之 木。木。2.2.換字換字如：矯如：矯 首首 昂昂 視。視。 抬抬 頭頭 仰仰 望望。3.3.用

2、自己的話用自己的話講清文言意思講清文言意思總計一條船上?？傆嬕粭l船上。如：通計一舟。如：通計一舟。 明有明有奇巧奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能人曰王叔遠(yuǎn)，能以以徑徑寸之寸之木，木，為為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，木石，罔不罔不 因因 勢勢 象象形，各具形，各具情態(tài)情態(tài)。 嘗嘗 貽貽 余核舟一，余核舟一，蓋蓋大蘇泛赤壁大蘇泛赤壁云。云。 用用動詞，做。這里指雕刻。動詞，做。這里指雕刻。無不，全都無不，全都。順著，就著順著，就著模仿，這里指雕刻模仿，這里指雕刻神情姿態(tài)神情姿態(tài)曾經(jīng)曾經(jīng)應(yīng)當(dāng)是應(yīng)當(dāng)是（手藝）奇妙精巧的（手藝）奇妙精巧的贈贈第一段寫了什么內(nèi)容？第一段寫了什么內(nèi)容？

3、雕刻家王叔遠(yuǎn)的技藝非常精湛以及核舟雕刻家王叔遠(yuǎn)的技藝非常精湛以及核舟的由來和內(nèi)容。的由來和內(nèi)容。雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝從第一段中哪個詞可雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝從第一段中哪個詞可以看出來？以看出來？ 奇巧。奇巧。第一段最能反映王叔遠(yuǎn)構(gòu)思精巧的是哪句話？第一段最能反映王叔遠(yuǎn)構(gòu)思精巧的是哪句話？ 罔不因勢象形，各具情態(tài)。罔不因勢象形，各具情態(tài)。問題探究：問題探究： 通計一舟通計一舟，為人五為人五；為窗八；為箬篷，；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長而計其長曾曾 不不盈

4、盈寸。蓋寸。蓋簡簡桃核桃核 修狹修狹者為之。者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！嘻，技亦靈怪矣哉！ 刻有五個人刻有五個人滿滿通通“揀揀”，挑選，挑選長而窄長而窄竟然竟然1 1、作者最后統(tǒng)計核舟雕了這么多內(nèi)容有何作用？、作者最后統(tǒng)計核舟雕了這么多內(nèi)容有何作用？ 是為了與后面的是為了與后面的“而計其長曾不盈寸而計其長曾不盈寸”作強(qiáng)烈作強(qiáng)烈對比，一多一少，從而對比，一多一少，從而襯托襯托出雕刻者技藝的精湛，出雕刻者技藝的精湛，最后作者的贊嘆也就順理成章了。最后作者的贊嘆也就順理成章了。2 2、最后一句有什么作用？、最后一句有什么作用？ 作者高度贊嘆雕刻家精湛的技藝，首尾呼應(yīng)。作者高度贊嘆雕刻家精湛的技藝，首尾

5、呼應(yīng)。 問題探究：問題探究：第一課時作業(yè)布置第一課時作業(yè)布置 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)2525段，嘗試給每一段概括段意段，嘗試給每一段概括段意 舟首尾長約八分有（舟首尾長約八分有（yuyu) )奇奇(j(j) )，高可二，高可二黍黍(sh(sh) )許。中軒敞者為艙，箬許。中軒敞者為艙，箬(ru(ru) )篷覆之。篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”，左刻，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興清風(fēng)徐來，水波不興”，石青，石青糝糝(sn(sn) )之。之。 同同“又又”零數(shù)零數(shù)大約大約高起

6、寬敞的部分。高起寬敞的部分。打開窗戶打開窗戶相對相對關(guān)上窗戶關(guān)上窗戶涂在刻著字的凹處。涂在刻著字的凹處。 船頭坐三人，中船頭坐三人，中峨冠峨冠而多髯而多髯(rn(rn) )者為東者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語語。 （戴著）高高的帽子（戴著）高高的帽子說話說話東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)微側(cè)，其兩膝，其兩膝相相比比者，各者，各隱隱卷底衣褶卷底衣褶(zh(zh) )中。佛印中。佛印絕類絕

7、類彌彌勒，袒胸露乳，勒，袒胸露乳，矯矯首昂視，神情與蘇、黃不首昂視，神情與蘇、黃不屬屬。臥右膝，。臥右膝，詘詘(q(q) )右臂支船，而豎其左右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠膝，左臂掛念珠倚倚之之珠可珠可歷歷歷歷數(shù)也。數(shù)也。 略微側(cè)轉(zhuǎn)（身子）略微側(cè)轉(zhuǎn)（身子）靠近靠近隱藏隱藏極像極像舉舉類似類似同同“屈屈”，彎曲，彎曲分明可數(shù)的樣子。分明可數(shù)的樣子?？靠看^三人的位置及各自的特點：船頭三人的位置及各自的特點： 中為蘇東坡，左為黃魯直，右為佛印和尚。中為蘇東坡，左為黃魯直，右為佛印和尚。 蘇東坡：蘇東坡：峨冠而多髯峨冠而多髯 佛佛 印：?。航^類彌勒絕類彌勒, ,袒胸露乳，矯首昂視，袒胸露乳，矯首昂

8、視， 舟尾橫臥一楫（舟尾橫臥一楫（jj) )。楫左右。楫左右舟子舟子各一各一人。居右者椎人。居右者椎(zhu(zhu）髻）髻(j(j) )仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，右手攀右趾，木，右手攀右趾，若若嘯呼嘯呼狀狀。居左者右手。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端視端容寂容寂，若聽茶聲然。，若聽茶聲然。撐船的人撐船的人同同“橫橫”眼睛正視著（茶爐）眼睛正視著（茶爐）神色平靜神色平靜好像好像的樣子的樣子 其船背稍其船背稍夷夷，則，則題名題名其上，文曰：其上，文曰：“天天啟壬（啟壬（rn）戌）戌(x)秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫甫刻刻”，

9、細(xì)若蚊足，鉤畫，細(xì)若蚊足，鉤畫了了了了，其色墨。又用，其色墨。又用篆篆(zhun)章一，文曰章一，文曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。 平平刻著作者的題款姓名刻著作者的題款姓名通通“父父”，男子美稱，多附于字之后。，男子美稱，多附于字之后。清楚明白清楚明白整體感知：整體感知：1.1.本文按照什么順序來寫的？本文按照什么順序來寫的？2.2.課文可以劃分為幾部分？歸納每部分的意思。課文可以劃分為幾部分？歸納每部分的意思。 本文采用了總本文采用了總分分總結(jié)構(gòu)方式，從整總結(jié)構(gòu)方式，從整體到局部，又從局部到整體，按照核舟各部體到局部，又從局部到整體，按照核舟各部分的位置和人物的主次依次描述。分的

10、位置和人物的主次依次描述。一、（一、（1 1）概述雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點出）概述雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點出了核舟所雕刻的內(nèi)容。了核舟所雕刻的內(nèi)容。二、（二、（2-52-5）介紹核舟的各部分。）介紹核舟的各部分。三、（三、（6 6）闡述作者對雕刻家技巧的贊美）闡述作者對雕刻家技巧的贊美 。說明順序說明順序舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人船頭坐三人中軒敞者中軒敞者舟尾橫臥一楫舟尾橫臥一楫其船背稍夷其船背稍夷整體整體局部局部中間中間兩邊兩邊船背船背邏輯順序邏輯順序空間順序空間順序主主次次 這是一篇介紹事物的說明文。這是一篇介紹事物的說明文。題目中的題目

11、中的“記記”在這里是在這里是描述、摹寫描述、摹寫的意思。文章描述的意思。文章描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會神奇的刻工。領(lǐng)會神奇的刻工。 全文小結(jié)全文小結(jié) 課文介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，課文介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。文反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。文中對核舟所刻的人、物、字等描摹細(xì)致入中對核舟所刻的人、物、字等描摹細(xì)致入微，形神兼?zhèn)洹Ｎ?，形神兼?zhèn)洹?文章按總文章按總分分總的順序，層次分明，總的順序，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。先概括介紹，然后按船艙、船結(jié)構(gòu)清晰。先概括介紹，然后按船艙、船頭、船尾、船背

12、順序具體說明，最后歸納頭、船尾、船背順序具體說明，最后歸納小結(jié)。重點明確，緊扣核舟的主題對船頭小結(jié)。重點明確，緊扣核舟的主題對船頭的情景進(jìn)行生動具體的描摹。這些都值得的情景進(jìn)行生動具體的描摹。這些都值得我們深入體會。我們深入體會。 楊其鵬大師在一片楊其鵬大師在一片2.1cm2.1cm* *1.5cm1.5cm大小的象牙片大小的象牙片上，雕刻上，雕刻唐詩三百首唐詩三百首。背誦！背誦！背誦文章背誦文章2、3、4自然自然段。段。-畫圖畫圖表演法表演法背誦背誦復(fù)習(xí)“有有”通通“又又”，還有零頭。，還有零頭。“詘詘”通通“屈屈”，彎曲。，彎曲?！昂夂狻蓖ㄍā皺M橫”，橫。，橫。“簡簡”通通“揀揀”，挑選。

13、，挑選?！案ΩΑ蓖ㄍā案父浮?，男子美稱。，男子美稱。奇異、罕見。奇異、罕見。零數(shù)、余數(shù)。零數(shù)、余數(shù)。有。有。通通“又又”。雕刻成。雕刻成。是。是。 有。有。類似。類似。類。類。那。那。它的。它的。直、正。直、正。開頭一邊開頭一邊文文曰曰“出平山人出平山人”寫的是寫的是 明有奇巧人明有奇巧人曰曰王叔遠(yuǎn)王叔遠(yuǎn)叫叫佛印佛印絕絕類彌勒類彌勒極，非常極，非常率妻子邑人來此率妻子邑人來此絕絕境境（桃花源記桃花源記）與世隔絕與世隔絕表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表承接，不譯。表承接，不譯。表轉(zhuǎn)折，卻、但是。表轉(zhuǎn)折，卻、但是。助詞，的。助詞，的。代詞，這。代詞，這。大約大約清楚明白清楚明白的樣子的樣

14、子 如：若嘯呼狀如：若嘯呼狀 若聽茶聲然若聽茶聲然幅幅個個張張把把把把塊塊枚枚條條個個扇扇五、詞類活用五、詞類活用 箬篷箬篷覆之覆之 ( (箬篷，箬篷，名詞名詞作作動詞動詞，用箬篷。，用箬篷。) ) 中中峨冠峨冠而多髯者為東坡而多髯者為東坡 ( (峨冠，名詞作動峨冠，名詞作動詞，戴著高高的帽子。詞，戴著高高的帽子。) ) 石青石青糝之糝之 ( (名詞作名詞作狀語狀語，用石青。，用石青。) ) 右右刻刻 山高月小山高月小, ,水落石出水落石出(右，名詞作狀右，名詞作狀語，在右邊）語，在右邊） wngshrnxyyzhun課堂練習(xí)課堂練習(xí)2 解釋下列紅色字的意思解釋下列紅色字的意思1、為為宮室宮室

15、 ： 2、不足、不足為為外人道也：外人道也：3、罔不罔不因勢象形：因勢象形：4、嘗貽嘗貽余核舟一：余核舟一：5、長約八分、長約八分有奇：有奇： 做、雕刻做、雕刻 向、對向、對無不、全都無不、全都曾經(jīng)；贈送曾經(jīng)；贈送通通“又又”，連接，連接整數(shù)和零數(shù)；零整數(shù)和零數(shù)；零數(shù)數(shù)6、中峨、中峨冠冠而多髯者：而多髯者：8、如有所、如有所語：語：9、其兩膝相、其兩膝相比比者：者：10、神情與蘇黃不、神情與蘇黃不屬：屬：11、詘詘右臂支船：右臂支船：12、珠可、珠可歷歷歷歷數(shù)也：數(shù)也： 戴帽子戴帽子 說話說話 靠近靠近 類似類似通通“屈屈”彎曲彎曲分明可數(shù)的樣分明可數(shù)的樣子子13、其船背稍、其船背稍夷夷：14

16、、鉤畫、鉤畫了了了了：15、而計其長、而計其長曾曾不不盈盈寸：寸：16、蓋、蓋簡簡桃核修狹者為之：桃核修狹者為之：17、能、能以以徑寸之木徑寸之木平平清楚明白清楚明白竟然；滿竟然；滿 挑選挑選 用用 沒有不根據(jù)木頭原來的樣子，摹擬沒有不根據(jù)木頭原來的樣子，摹擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。 那人眼神正注視著茶壺，神色寧那人眼神正注視著茶壺，神色寧靜，好像在聽壺中的水開了沒有。靜，好像在聽壺中的水開了沒有。推開窗來看，雕花的欄桿左右兩邊相對。推開窗來看，雕花的欄桿左右兩邊相對。原來是挑選長而窄的桃核來雕刻成這小舟。原來是挑選長而窄的桃核來雕刻成這小舟。（5）中軒敞者為艙，箬篷覆之）中軒敞者為艙，箬篷覆之中間高起而寬敞的部分是船艙，刻著用竹中間高起而寬敞的部分是船艙，刻著用竹葉做的船篷覆蓋著它。葉做的船篷覆蓋著它。（6）細(xì)若蚊足，鉤畫了了）細(xì)若蚊足，鉤畫了了（7）通記一舟，為人五；為窗八；為）通記一舟，為人