高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想 第20課 西學(xué)東漸（1）課件 岳麓版必修3-岳麓版高一必修3歷史課件

1、第第2020課課 西學(xué)東漸西學(xué)東漸第五單元 近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想一、開(kāi)眼看世界（地主階級(jí)抵抗派）1、背景鴉戰(zhàn)前后民族危機(jī)和統(tǒng)治危機(jī)加深堅(jiān)船利炮驚醒了有識(shí)之士“經(jīng)世致用”思想的影響(1)林則徐 林則徐（1785-1850），福建候官人。早年家境貧寒，受過(guò)良好的教育。嘉慶十六年賜進(jìn)士。在為官40年中，他“經(jīng)世自勵(lì)”，廉潔奉公。他最大的功績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)歷史上轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動(dòng)，指揮了抗英斗爭(zhēng)，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族的尊嚴(yán)，成為中國(guó)近代史上第一位民族英雄和愛(ài)國(guó)者。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。中國(guó)近代 “睜眼看世界第一人”2、代表人物及主張 收集西方信息； 設(shè)譯館，編譯西方書(shū)報(bào)，如： 四洲志華事夷言；

2、 仿制西方戰(zhàn)艦；為什么說(shuō)林是近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界第一人”？開(kāi)近代中國(guó)由愛(ài)國(guó)而研究、學(xué)習(xí)西方的先河。？自主學(xué)習(xí) “夷之長(zhǎng)技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法”； “不善師外夷者，外夷制之”；是書(shū)何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長(zhǎng)技以制夷而作。 海國(guó)圖志序(2)魏源？自主學(xué)習(xí) 該書(shū)核心思想是？ 這一思想含義、目的、意義？核心思想：師夷長(zhǎng)技以制夷根本目的： 維護(hù)封建統(tǒng)治直接目的： 抵御外來(lái)侵略意 義：?jiǎn)l(fā)了人們沖破閉關(guān)鎖國(guó)的牢籠，拓寬視野去關(guān)注和認(rèn)識(shí)世界。為洋務(wù)派和資產(chǎn)階級(jí)改良派進(jìn)行近代化改革奠定了思想基礎(chǔ)。3.評(píng)價(jià)林則徐、魏源（1）進(jìn)步性（2）局限性 林則徐、魏源等人的思想和主張

3、，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史條件下具有積極意義。他們開(kāi)一代風(fēng)氣之先河，成為近代中國(guó)人認(rèn)識(shí)世界、走向世界的起點(diǎn)，對(duì)于后人探索救國(guó)之路具有重大的啟迪作用。 他們都是地主階級(jí)知識(shí)分子，沒(méi)有也不可能沖破封建主義的藩籬。二、體用之爭(zhēng)西學(xué)的傳播猛烈沖擊著以儒學(xué)為核心的傳統(tǒng)文化第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，清政府面對(duì)內(nèi)憂外患的形勢(shì)洋務(wù)派形成，主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”1.背景：思考：清政府內(nèi)部關(guān)于“西學(xué)”觀點(diǎn)是否一致？有何異同？體用之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是什么？體用之爭(zhēng)的結(jié)果如何？影響如何？2.概況：不一致。洋務(wù)派主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”；頑固派反對(duì)“西學(xué)為用”。比較：同：根本上都是為了維護(hù)清政府的封建統(tǒng)治。異：洋

4、務(wù)派主張通過(guò)學(xué)習(xí)西方實(shí)用科技，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)；頑固派主張?jiān)獠粍?dòng)地維持既有的政治文化格局，反對(duì)任何變革。體用之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是維護(hù)清王朝統(tǒng)治秩序的手段之爭(zhēng)。體用之爭(zhēng)的結(jié)果洋務(wù)派獲勝，掀起自強(qiáng)求富的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。三、維新思潮 看圖思考：哪些因素推動(dòng)了維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展？（資產(chǎn)階級(jí)維新派19C90年代）民族紡織業(yè)民族火柴業(yè)留下的商標(biāo)1.背景：維新：提倡新事物，反對(duì)舊事物，特指政治上的改革運(yùn)動(dòng)。（1）甲午戰(zhàn)敗后，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，使民族危機(jī)深重。（2）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，使早期資產(chǎn)階級(jí)維新思想產(chǎn)生，奠定了康梁維新思想的基礎(chǔ)。（3）民族資本主義的初步發(fā)展，使民族資產(chǎn)階級(jí)力量不斷壯大，19世紀(jì)90年代，資產(chǎn)階級(jí)

5、維新思想有了進(jìn)一步發(fā)展?？涤袨?維新變法第一人，政治家、思想家、教育家和文學(xué)藝術(shù)家，資產(chǎn)階級(jí)改良派的代表人物。曾先后七次上書(shū)光緒皇帝請(qǐng)求變法維新，以挽救日益加劇的民族危機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)了“公車(chē)上書(shū)”“百日維新”等近代史上著名的政治改革運(yùn)動(dòng)。 其理想和政治主張?jiān)诖笸瑫?shū)中有體現(xiàn)。代表作：孔子改制考新學(xué)偽經(jīng)考等。其先進(jìn)思想被梁?jiǎn)⒊Q(chēng)作“思想界之大颶風(fēng)”“火山大噴發(fā)”。2、代表及思想主張：梁?jiǎn)⒊袊?guó)近代著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級(jí)宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。十七歲中舉，后隨其師康有為參與維新變法，事敗后流亡日本，創(chuàng)辦新小說(shuō)雜志，與孫中山等革命者來(lái)往密切。材料一：變法之本，在育人才，人才之興，在開(kāi)

6、學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。 變法通議材料二：法者，天下之公器也；變者，天下之公理也變則變，不變亦變變則通，通則久。 變法通議 ？這則兩則材料分別反映了梁?jiǎn)⒊氖裁粗鲝垼?批判封建君主專(zhuān)制，實(shí)行君主立憲制興民權(quán)、設(shè)議院變法是歷史發(fā)展的必然 嚴(yán)復(fù)（18541921）福建侯官人，是清末很有影響的資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家，翻譯家和教育家，是中國(guó)近代史上向西方國(guó)家尋找真理的“先進(jìn)的中國(guó)人”之一，稱(chēng)他為中國(guó)近代啟蒙思想第一人。 1898年出版了天演論一書(shū)，利用物競(jìng)天擇，適者生存的進(jìn)化論觀點(diǎn)宣揚(yáng)社會(huì)進(jìn)步理論、闡述變法的必要性。 嚴(yán)復(fù)所宣傳的進(jìn)化論思想，成為維新派批判封建頑固派守舊不變、激

7、發(fā)人們要求變法圖強(qiáng)的理論武器。把生物進(jìn)化論引進(jìn)到社會(huì)政治領(lǐng)域代 表主 張共同點(diǎn)康有為孔子改制考梁?jiǎn)⒊?變法通議嚴(yán) 復(fù)天演論物競(jìng)天擇，適者生存。世道必進(jìn)，后勝于今；維新派主要代表人物及思想主張1、反對(duì)君主專(zhuān)制，主張君主立憲制2、主張興民權(quán)、設(shè)議院3、變法圖存4、發(fā)展資本主義主要宣傳者，指出變法是歷史發(fā)展的必然借經(jīng)學(xué)、孔子，宣傳維新變法理論,用進(jìn)化論觀點(diǎn)論證君主立憲制維新派與林則徐、魏源的思想有何異同？都主張向西方學(xué)習(xí)，挽救國(guó)家林則徐、魏源維新派相同學(xué)西方的根本目的學(xué)西方的內(nèi)容性質(zhì)維護(hù)封建專(zhuān)制制度改變封建專(zhuān)制制度,走資本主義道路西方的先進(jìn)技術(shù)西方的政治制度愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)、資本主義改良運(yùn)動(dòng)（5）利于傳播資級(jí)革命思想3.作用（1）直接動(dòng)員和指導(dǎo)了維新變法運(yùn)動(dòng)（2）是愛(ài)國(guó)的（3）是進(jìn)步的（4）具有啟蒙作用挽救民族危機(jī)走資義道路，順應(yīng)時(shí)代潮流宣揚(yáng)天賦人權(quán)，自由平等局限：反封建不徹底，遺留了革命任務(wù)比