統(tǒng)編版語文二年級下冊第8單元語文園地第三課時PPT課件

1、語文園地八3課時學習字詞日積月累舟夜書所見 【清】查慎行 月黑月黑/ /見漁燈見漁燈, , 孤光孤光/ /一點螢。一點螢。 微微微微/ /風簇浪風簇浪, , 散作散作/ /滿河星滿河星。學習字詞日積月累這是一首五言絕句。詩人通這是一首五言絕句。詩人通過對自然景色細致的觀察過對自然景色細致的觀察, ,運運用動靜結合的方法用動靜結合的方法, ,展示了一展示了一幅美麗的河上夜景幅美麗的河上夜景, ,抒發(fā)了詩抒發(fā)了詩人對自然之美的喜愛之情。人對自然之美的喜愛之情。學習字詞走近作者查慎行（查慎行（1650172716501727），清代詩人、文學家、），清代詩人、文學家、藏書家，為清初藏書家，為清初“國

2、朝六家國朝六家”之一。他天資之一。他天資聰穎，十歲作聰穎，十歲作武侯論武侯論，被稱為，被稱為“神童神童”。學習字詞朗讀指導 借助借助拼音正確朗讀這首詩，注意拼音正確朗讀這首詩，注意“查查”是多音字是多音字，作為姓，作為姓氏時讀氏時讀“zhzh”；“月黑見漁燈月黑見漁燈” 中中的的“見見”讀讀“xinxin”；“散散”讀讀“snsn”；注意讀準；注意讀準“燈、螢、星燈、螢、星”等字的讀音等字的讀音。 朗讀前兩句時朗讀前兩句時, ,語速略慢語速略慢, ,語調低緩輕柔語調低緩輕柔, ,要讀出夜色的靜美。要讀出夜色的靜美。讀后兩句時讀后兩句時, ,語速稍微快一些語速稍微快一些, ,語調稍高語調稍高,

3、,讀出贊美的語氣讀出贊美的語氣。“/”“/”表示停頓。表示停頓。學習字詞注釋【書】這里作動詞用,是寫、記的意思?！竟鹿狻抗铝懔愕臒艄狻！疚灐课灮鹣x。這里比喻燈光像螢火蟲一樣微弱?！敬亍繐砥?。【散】散開。學習字詞譯文 （題意）（題意）夜晚在船上記下所看到的事情夜晚在船上記下所看到的事情。（詩意）（詩意）夜黑夜黑了了, ,見不到一點兒月光見不到一點兒月光, ,漁船上孤零零的燈光好像微弱的漁船上孤零零的燈光好像微弱的螢火螢火蟲，蟲，水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星火蟲的光。水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星火蟲的光。 微風吹起了細細的波浪微風吹起了細細的波浪, ,水波動蕩水波動蕩, ,映在映在

4、水面上的燈光好水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星。像化成了許多閃耀的星星。學習字詞賞析 這這首詩描寫了詩人在船上過夜時所見到的景物，所以首詩描寫了詩人在船上過夜時所見到的景物，所以題目叫作題目叫作“舟夜書所見舟夜書所見”。詩人通過敏銳的觀察，豐富的。詩人通過敏銳的觀察，豐富的想象，并運用動靜結合的描寫，巧妙地展示了河上的夜景，想象，并運用動靜結合的描寫，巧妙地展示了河上的夜景，體現(xiàn)了詩人對自然景色細微的觀察力，同時也啟發(fā)我們，體現(xiàn)了詩人對自然景色細微的觀察力，同時也啟發(fā)我們，只要用心，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美只要用心，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美。學習字詞背誦 在在正確朗讀的基礎上，正確朗讀的基礎上，借助借

5、助插圖插圖，邊讀邊想象詩句描繪的景，邊讀邊想象詩句描繪的景色，想象自己就是詩人，把自己色，想象自己就是詩人，把自己代入情境中去背誦，相信你一定代入情境中去背誦，相信你一定很快就能記住。很快就能記住。學習字詞拓展 夜夜書所書所見見 葉紹葉紹翁翁蕭蕭蕭蕭梧葉送寒聲梧葉送寒聲，江江上秋風動客情上秋風動客情。知知有兒童挑促織有兒童挑促織，夜深夜深籬落一燈明籬落一燈明。學習字詞我愛閱讀先聽范文朗讀先聽范文朗讀李時珍李時珍，注意字，注意字音、斷句。音、斷句。聽范文朗讀聽范文朗讀李時珍學習字詞我愛閱讀閱閱讀指導讀指導 自主自主閱讀，閱讀時借助拼音，讀準生字，把故事讀通閱讀，閱讀時借助拼音，讀準生字，把故事讀

6、通順、讀流暢。不認識的字還可以查字典或者請教老師及家順、讀流暢。不認識的字還可以查字典或者請教老師及家長。閱讀時，可以試著根據上下文猜一猜不理解的詞語的長。閱讀時，可以試著根據上下文猜一猜不理解的詞語的意思，同時注意借助關鍵詞句，理解文章內容，并和同學意思，同時注意借助關鍵詞句，理解文章內容，并和同學交流讀懂了什么，還有什么不懂的地方。交流讀懂了什么，還有什么不懂的地方。學習字詞我愛閱讀詞語解釋【偉大】品格崇高;才識卓越。【救死扶傷】救活將死的,照顧受傷的?！就晟啤客陚淞己?。【嚴寒酷暑】嚴寒，冬天及其寒冷的時候,酷暑,是夏天非常熱的時候。表示環(huán)境的惡劣難以適應。學習字詞 小朋友們，讀了短文，你

7、知道小朋友們，讀了短文，你知道李時珍李時珍講了什么？講了什么？你從中了解了哪些知識你從中了解了哪些知識？ 本文本文寫李時珍從小立志學醫(yī)，在行醫(yī)過程中發(fā)現(xiàn)寫李時珍從小立志學醫(yī)，在行醫(yī)過程中發(fā)現(xiàn)藥物書有許多缺點，他懷著對人民負責的精神，決心藥物書有許多缺點，他懷著對人民負責的精神，決心重編新藥物書，做了認真準備，終于寫成。反映了他重編新藥物書，做了認真準備，終于寫成。反映了他為人民不怕艱苦、不怕危險、踏實認真，一心為人民為人民不怕艱苦、不怕危險、踏實認真，一心為人民的好思想、好品質。的好思想、好品質。學習字詞 小朋友們，讀了短文，你小朋友們，讀了短文，你知道李時珍在編寫知道李時珍在編寫本草綱本草綱

8、目目的過程中克服了哪些困難？的過程中克服了哪些困難？不怕天高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了千山萬水。不怕天高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了千山萬水。有時幾天不下山餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過夜。有時幾天不下山餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過夜。冒著生命危險親口品嘗藥材，判斷藥性和藥效。冒著生命危險親口品嘗藥材，判斷藥性和藥效。走了上萬里路，訪問了千百個醫(yī)生、老農、漁民和走了上萬里路，訪問了千百個醫(yī)生、老農、漁民和獵人。獵人。學習字詞閱讀時間閱讀時間閱讀用時閱讀用時（ ）分鐘）分鐘我的提問我的提問1.1.李時珍為什么要編李時珍為什么要編寫寫本草綱目本草綱目？2.2.為編寫為編寫本草綱目本草綱目，李，

9、李時珍做了哪些準備工作？時珍做了哪些準備工作？我的解答我的解答我的閱讀卡我的閱讀卡 為了獲得第一手材料，為了獲得第一手材料，李時珍，不畏艱險，攀山越李時珍，不畏艱險，攀山越嶺去采藥，還親自嘗藥，拜嶺去采藥，還親自嘗藥，拜訪有經驗的人。訪有經驗的人。 因為他發(fā)現(xiàn)舊的藥因為他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書不夠完善，有漏記，物書不夠完善，有漏記，還有記錯的現(xiàn)象，本著還有記錯的現(xiàn)象，本著為病人負責的態(tài)度，決為病人負責的態(tài)度，決心重新編寫一本藥物書。心重新編寫一本藥物書。學習字詞我愛閱讀 柳公權立志學書 有一天,柳公權和幾個小伙伴舉行“書會”。這時,一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家,敢在人前夸”,覺得這孩子

10、太驕傲了,便皺皺眉頭說:“這字寫得并不好,好像我的豆腐一樣,軟塌塌的,沒筋沒骨,還值得在人前夸嗎?”小公權一聽,很不高興地說:“有本事,你寫幾個字讓我看看?！崩先怂实匦α诵?說:“不敢,不敢,我是一個粗人,寫不好字。可是,人家有人用腳都寫得比你好得多呢!不信,你到華京城看看去吧?！睂W習字詞 第二天,小公權起了個五更,獨自去了華京城。一進華京城,他就看見棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群,只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳,坐在地上,左腳壓紙,右腳夾筆,正在揮灑自如地寫對聯(lián),筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞,博得圍觀的人們陣陣喝彩。小公權“撲通”一聲跪在老人面前,說:“我愿意拜您為師,請您告訴我寫字的秘訣”老人對小公權說:“我是個孤苦的人,生來沒手,只得靠腳巧混生活,怎么能為人師表呢?”小公權苦苦哀求,老人才在地上鋪了一張紙,用右腳寫了幾個字:寫盡八缸水,硯染澇池黑;博取百家長,始得龍鳳飛。柳公權把老人的話牢記在心,從此努力練字。手上磨起了厚厚的繭子,衣肘補了一層又一層。經過苦練,柳公權終于成為著名的書法家。學習字詞我愛閱讀思考：那個沒有雙臂的老人用腳寫的字是什么意思? 老人寫下這些字是向柳公權介紹自己成功的經驗。