七年級語文下冊病句修改專題

1、 語文專題復(fù)習(xí)語文專題復(fù)習(xí)1.能準(zhǔn)確判定句子有無語病。能準(zhǔn)確判定句子有無語病。2.掌握常見的病句類型。掌握常見的病句類型。3.能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)病句透視病句透視1.所謂所謂“病句病句”，顧名思義，就是有病的句子，即顧名思義，就是有病的句子，即是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理, 修辭不當(dāng)而造成的不通順的語句。修辭不當(dāng)而造成的不通順的語句。2.修改病句的修改病句的原則原則：(1)保留原句基本意思不變保留原句基本意思不變 (2)盡量少改盡量少改3.九大病句類型九大病句類型1.成分殘缺病句的類型病句的

2、類型2.搭配不當(dāng)是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主主語語或或賓語。賓語。是指一個句子的各個成分之間的搭是指一個句子的各個成分之間的搭配不符合語言表達(dá)習(xí)慣。配不符合語言表達(dá)習(xí)慣。3.語序不當(dāng)是指句子語序錯亂，造成病句。是指句子語序錯亂，造成病句。病句的類型病句的類型5.前后矛盾6.詞語誤用句子中詞語感情色彩與句意不合而句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用。造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用。是指句子表述違背常理，造成前后是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的或者前后分句不對

3、應(yīng)的情況。情況。4.句式雜糅兩個句子糅合在一起，造成了句兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。子不通順的現(xiàn)象。病句的類型病句的類型8.重復(fù)累贅是句子成分多余，造成重復(fù)累贅是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。7.歧義指一個句子在上下文中有多種意指一個句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。思，表意不明，使聽者誤解。9.并列不當(dāng)句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析（成分殘缺成分殘缺）（缺主語）（缺主語）2.他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（缺賓語）（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞修改：他出

4、生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞 動動的習(xí)慣。的習(xí)慣。1.1.經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體 的技術(shù)。的技術(shù)。 修改：修改：刪除刪除“經(jīng)過經(jīng)過”，讓，讓“培訓(xùn)培訓(xùn)”為主語；或?yàn)橹髡Z；或者者 刪去刪去“使使”，讓，讓“我我”成為主語。成為主語。 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析（缺主語）（缺主語）4.4.這次學(xué)術(shù)會，時間很長，收獲不大。這次學(xué)術(shù)會，時間很長，收獲不大。（缺關(guān)聯(lián)詞）（缺關(guān)聯(lián)詞）修改：這次學(xué)術(shù)會，雖然時間很長，但是收修改：這次學(xué)術(shù)會，雖然時間很長，但是收獲不大。獲不大。3 3、從從上述有目共睹的事實(shí)上述有目共睹的事實(shí)中中, ,證明他們的所作所證明他們

5、的所作所為是無可指責(zé)的。為是無可指責(zé)的。修改：去掉“從”和“中”。（三、成分殘缺或多余三、成分殘缺或多余5.5.我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。師的要求仔細(xì)審題。 修改：修改：我這次考不好的原因，是我沒有按老我這次考不好的原因，是我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。師的要求仔細(xì)審題。（主語有多余成分）（主語有多余成分）6.6.我昨天借來的講義，正在進(jìn)行打印。我昨天借來的講義，正在進(jìn)行打印。 修改：我昨天借來的講義，正在打印。修改：我昨天借來的講義，正在打印。（謂語有多余成分）（謂語有多余成分） 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析 (搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)) )(

6、主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng))2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度。（動賓搭配不當(dāng)）（動賓搭配不當(dāng)）1.人民的生活水平正在不斷地改善。人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地修改：人民的生活水平正在不斷地提高。提高。修改：修改：不管不管( (無論）無論）嚴(yán)寒酷暑，我們嚴(yán)寒酷暑，我們都都堅持清堅持清晨的鍛煉。晨的鍛煉。(句式雜揉句式雜揉)語序不當(dāng)語序不當(dāng)) 1.1.博物館展出了幾千年前的剛出土的文物。博物館展出了幾千年前的剛出土的文物。 修改：博物館展出了剛出土的修改：博物館展出了剛出土的幾千年前幾

7、千年前的文物。的文物。 2.2.一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他沒有把握住自己更主要的是他沒有把握住自己 。 修改：修改：一個人之所以變壞一個人之所以變壞/一個人變壞的原因，除了受一個人變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他沒有把握住自己到壞的影響外，更主要的是他沒有把握住自己 。 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析（語序不當(dāng)語序不當(dāng)、句式雜揉句式雜揉）（前后矛盾）（前后矛盾）實(shí)實(shí) 例例 分分 析析（前后矛盾前后矛盾） 2 2. .能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。修改：修改：能否能否有健康

8、的身體，關(guān)鍵在于平時有健康的身體，關(guān)鍵在于平時 有沒有有沒有多鍛煉。多鍛煉。（兩面對一面）（兩面對一面）1.1.今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。修改：今年過節(jié)，收禮只收腦白金。修改：今年過節(jié)，收禮只收腦白金。1.老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食， 嘔嘔心瀝血。心瀝血。(貶詞褒用貶詞褒用)實(shí)實(shí) 例例 分分 析析（詞語誤用詞語誤用）修改：因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會成員之間的關(guān)修改：因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會成員之間的關(guān)系，系，所以所以我們

9、的工作才無法開展起來。我們的工作才無法開展起來。 (重復(fù)多余重復(fù)多余)（歧義）（歧義）1.記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。 修改：記者到學(xué)校里采訪到修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師的許多事跡。張老師的許多事跡。2.2.小王和小李多次反復(fù)討論這套技改方案。小王和小李多次反復(fù)討論這套技改方案。 修改：小王和小李修改：小王和小李反復(fù)反復(fù)討論這套技改方案。討論這套技改方案。 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析(歧義與重復(fù)多余歧義與重復(fù)多余) 1 1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：

10、全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。2 2、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)。更要全面繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)。 分析：分析：四、語義重復(fù)四、語義重復(fù)實(shí)實(shí) 例例 分分 析析 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析(并列不當(dāng)并列不當(dāng))例句：這個商店出橘子、水果和飲料。例句：這個商店出橘子、水果和飲料。 （包含關(guān)系）（包含關(guān)系） 修改：這個商店出售修改：這個商店出售水果和飲料水果和飲料。 方法方法小結(jié)：修改病句的方法小結(jié)：修改病句的方法（1 1）增）增殘缺的成分要增補(bǔ)上殘缺的成分要增補(bǔ)上（2 2）刪）刪重復(fù)多余的詞語要刪除重復(fù)多余的詞語要刪除（

11、3 3）調(diào)）調(diào)語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4 4）換）換搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換實(shí)戰(zhàn)演練我能行實(shí)戰(zhàn)演練我能行1.下列各句中無語病、句意明確的一項是（ ） A.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。 B.這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計，已被有關(guān)單位采用。 C. 在本屆世界杯決賽上，巴西隊將與美國隊爭奪冠亞軍。 D. 近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。 D2.下列句子沒有語病的一項是（ ）A.兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。 B.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。 C.作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂目連戲可謂是中國戲劇的活化石

12、。 D.在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。 C當(dāng)堂演練當(dāng)堂演練 下列語句中，沒有語病的一項是（下列語句中，沒有語病的一項是（ ）v A.西游記西游記的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。秀麗的淮安。v B.增強(qiáng)法律意識增強(qiáng)法律意識,提高自我保護(hù)能力，是青少年健提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長的需要。康成長的需要。v C.在酷熱的夏季在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。v D.中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰,是因?yàn)槭且?/p>

13、為全體隊員不畏艱險、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。全體隊員不畏艱險、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。A A項將項將“西游記西游記的作者是吳承恩的作者是吳承恩”和和“吳承恩的故居吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安坐落在風(fēng)光秀麗的淮安”兩句式雜糅兩句式雜糅, ,應(yīng)選取其中一種表應(yīng)選取其中一種表達(dá)。達(dá)。C C項列舉的是三種飲品，與項列舉的是三種飲品，與“之一之一”矛盾。矛盾。D D去掉去掉“的精神的精神” 蕪湖語文教師QQ群：287623863 B真題演練1.隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會越來越少。字的機(jī)會越來越少。修改意見：修改意見：2.這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)

14、范美觀，而且還要求這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會認(rèn)會寫。會認(rèn)會寫。修改意見：修改意見：1 1刪去刪去“隨著隨著”或或“使使”。 2 2把把“寫得規(guī)范美觀寫得規(guī)范美觀”與與“會認(rèn)會寫會認(rèn)會寫”調(diào)換位置。調(diào)換位置。 1.1.把簡單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。把簡單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。 2.2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，為了防止這類交通事故不再發(fā)生，修改：刪去修改：刪去“與否與否”。 （前后矛盾）（前后矛盾）（常見的詞如3.3.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。（分類不當(dāng)）（分類不當(dāng)）五、不合邏輯五、不合邏輯實(shí)實(shí) 例例 分分 析析修改：刪去修改：刪去“不不”。（否定不當(dāng)（否定不當(dāng)）（“病句答題技巧病句答題技巧 1、通過、通過-使使 2、防止、防止 不再不再 3、能否、能否是否是否 4、大約、大約-左右左右 基本基本全部（都）全部（都） 之所以之所以-的原因的原因 具體具體詳情詳情 5、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)聯(lián)詞