人教版八年級(jí)下冊(cè)6.雪(魯迅)

1、魯 迅 (18811936)，原名周樹人，字豫才。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。 1918年，他首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了被譽(yù)為“五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)第一聲春雷”的白話小說(shuō)狂人日記。 1902年至1926年夏，他先后在北京大學(xué)與北京師范大學(xué)、北京女子師范大學(xué)兼課。小說(shuō)集吶喊 彷徨 故事新編散文集朝花夕拾散文詩(shī)集野草雜文集熱風(fēng)墳等魯迅的作品魯迅的作品孔乙己孔乙己故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)社戲社戲雪雪風(fēng)箏風(fēng)箏從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋藤野先生藤野先生我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。 魯迅語(yǔ)錄魯迅語(yǔ)錄時(shí)間，就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之 只看一個(gè)人的著作

2、，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。名人名言名人名言散文詩(shī)散文詩(shī) 散文詩(shī)是兼有散文詩(shī)是兼有 散文散文 和和 詩(shī)詩(shī) 的特點(diǎn)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁，是的一種文學(xué)體裁，是詩(shī)歌詩(shī)歌的一個(gè)部類。的一個(gè)部類。它是用它是用散文散文的形式表現(xiàn)的形式表現(xiàn)詩(shī)詩(shī)的內(nèi)容。它的內(nèi)容。它不分行，也不押韻，不太講究節(jié)奏，不分行，也不押韻，不太講究節(jié)奏，寫法很像散文。但篇幅很短，具有強(qiáng)寫法很像散文。但篇幅很短，具有強(qiáng)烈的感情、豐富的想象、深刻的寓意烈的感情、豐

3、富的想象、深刻的寓意和詩(shī)的意境，因此又是詩(shī)的一種。和詩(shī)的意境，因此又是詩(shī)的一種。 野草野草創(chuàng)作時(shí)，正是蔣介石發(fā)動(dòng)創(chuàng)作時(shí)，正是蔣介石發(fā)動(dòng) “四四.一二一二”反革反革命政變后，白色恐怖非常嚴(yán)重的時(shí)期，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境異常命政變后，白色恐怖非常嚴(yán)重的時(shí)期，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境異常地殘酷。地殘酷。 在這部散文集中，在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對(duì)黑暗勢(shì)力的反抗魯迅表現(xiàn)了他對(duì)黑暗勢(shì)力的反抗和斗爭(zhēng)，也表現(xiàn)了他對(duì)美好生活和光明未來(lái)的憧憬與追和斗爭(zhēng)，也表現(xiàn)了他對(duì)美好生活和光明未來(lái)的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實(shí)中的叛逆，不屈服的勇士求，熱烈贊頌現(xiàn)實(shí)中的叛逆，不屈服的勇士。野草野草共收錄了魯迅的散文詩(shī)計(jì)共收錄了魯迅的散文詩(shī)計(jì)23篇篇,

4、是是1924年年9月至月至1926年年4月在北京所作月在北京所作. 1924年歲末年歲末,北方降雪北方降雪,魯迅身處北國(guó)魯迅身處北國(guó),眼前眼前“大風(fēng)大風(fēng)吹雪盈空際吹雪盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動(dòng)，從眼前的飛雪聯(lián)，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動(dòng)，從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實(shí)中不斷變幻和翻騰。想到江南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實(shí)中不斷變幻和翻騰。整體感知課文一、聽(tīng)朗讀，為黃顏色的字注音：一、聽(tīng)朗讀，為黃顏色的字注音： 處處（ ）子）子 磬磬（ ）口）口 塑塑（ ）雪羅漢）雪羅漢 粘粘（ ）結(jié)）結(jié) 脂粉脂粉奩奩（ ） 目光目光灼灼灼灼（ ） 朔朔（ ）方）方 粘粘（ ）連）連 凜凜（ ）冽冽（ ）

5、ch qngslinzhu shu ln li nin zhn 二、說(shuō)出下列句子中畫線詞語(yǔ)的意思：一是江南的雪。一是江南的雪。(1-3)一是朔方的雪。一是朔方的雪。(4-6)初讀課文合作探究（獨(dú)立的個(gè)性、（獨(dú)立的個(gè)性、不屈的意志、不屈的意志、斗爭(zhēng)的激情、獻(xiàn)斗爭(zhēng)的激情、獻(xiàn)身的精神，像一個(gè)斗士、一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。）身的精神，像一個(gè)斗士、一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。）贊美、歌頌不屈的斗爭(zhēng)精神。贊美、歌頌不屈的斗爭(zhēng)精神。 朔方的雪朔方的雪江南的雪江南的雪 北方的雪北方的雪如粉如沙如粉如沙決不粘連（孤獨(dú)）決不粘連（孤獨(dú)）蓬勃奮飛蓬勃奮飛對(duì)故鄉(xiāng)的深情懷念對(duì)故鄉(xiāng)的深情懷念 與熱烈贊美與熱烈贊美借景抒情贊美、歌頌斗爭(zhēng)精

6、贊美、歌頌斗爭(zhēng)精神和不屈意志。神和不屈意志。對(duì)比。更喜愛(ài)北方的雪我來(lái)示范朗讀我來(lái)示范朗讀寫江南雪的前三段，應(yīng)盡現(xiàn)其寫江南雪的前三段，應(yīng)盡現(xiàn)其溫婉恬靜溫婉恬靜的美感；的美感；寫北國(guó)雪的后三段，應(yīng)讀出其寫北國(guó)雪的后三段，應(yīng)讀出其雄渾峻偉雄渾峻偉的氣勢(shì)。的氣勢(shì)。 寫江南的雪，著筆在寫江南的雪，著筆在“積雪積雪”，主旨表現(xiàn)其主旨表現(xiàn)其“美美”，表現(xiàn)在積雪中蘊(yùn)，表現(xiàn)在積雪中蘊(yùn)藏著的生命活力和青春溫馨。而朔方藏著的生命活力和青春溫馨。而朔方的雪，著筆在的雪，著筆在“飛雪飛雪”，主旨在顯示，主旨在顯示其其“力力”。顯示在盈空的飛雪中郁積。顯示在盈空的飛雪中郁積著旋轉(zhuǎn)乾坤的力。兩者形成鮮明的對(duì)著旋轉(zhuǎn)乾坤的力。

7、兩者形成鮮明的對(duì)比。比。品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 揣摩意蘊(yùn)揣摩意蘊(yùn)示例：示例：暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。 (用用“冰冷的冰冷的”“”“堅(jiān)硬的堅(jiān)硬的”“”“燦爛的燦爛的”修飾修飾“雪花雪花”，強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)了什么了什么?) 分析：分析：“冰冷的冰冷的”“”“堅(jiān)硬的堅(jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)了雪的不屈的精神，而強(qiáng)調(diào)了雪的不屈的精神，而這種不屈的精神正是朔方的雪所具備的，作者同這種不屈的精神正是朔方的雪所具備的，作者同時(shí)用時(shí)用“燦爛的燦爛的”來(lái)修飾雪花，是強(qiáng)調(diào)這種精神是來(lái)修飾雪花，是強(qiáng)調(diào)這種精神是最值得贊賞的。最值得贊賞的。 “青春青春”、“處子處子”都是最富

8、有生命力的狀態(tài)，這里主要是指都是最富有生命力的狀態(tài)，這里主要是指江南的雪蘊(yùn)育著生命。江南的雪蘊(yùn)育著生命。1、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。子的皮膚。 (“隱約著的青春的消息隱約著的青春的消息”和和“極壯健的處子的皮膚極壯健的處子的皮膚”分分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)別形容江南的雪的什么特點(diǎn)?)2、是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。、是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 (“孤獨(dú)的雪孤獨(dú)的雪”、“死掉的雨死掉的雨”“”“雨的精魂雨的精魂”是什么意思是什么意思?)這句話是對(duì)朔方雪的贊美，歌頌了朔方雪面對(duì)嚴(yán)寒而又嚴(yán)酷的環(huán)這

9、句話是對(duì)朔方雪的贊美，歌頌了朔方雪面對(duì)嚴(yán)寒而又嚴(yán)酷的環(huán)境表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神。它們境表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神。它們“如粉，如沙，決不粘如粉，如沙，決不粘連連”，因此它們是，因此它們是“孤獨(dú)的孤獨(dú)的”，朔方的雪又是雨的另一種形式，朔方的雪又是雨的另一種形式，是是“死掉的雨死掉的雨”，但是雨死掉后生命并沒(méi)有終結(jié)，而是化為，但是雨死掉后生命并沒(méi)有終結(jié)，而是化為“朔朔方的雪方的雪”，完成它生命的升華。而朔方的雪完成升華的過(guò)程是與，完成它生命的升華。而朔方的雪完成升華的過(guò)程是與死亡聯(lián)系在一起的，這是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂死亡聯(lián)系在一起的，這是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂凝聚了所有堅(jiān)

10、強(qiáng)內(nèi)核的靈魂。凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的靈魂。 作者對(duì)江南的雪及北方作者對(duì)江南的雪及北方 的雪的的雪的描繪，引起你怎樣的聯(lián)想？你覺(jué)得描繪，引起你怎樣的聯(lián)想？你覺(jué)得全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者的思想感情是通過(guò)對(duì)北方作者的思想感情是通過(guò)對(duì)北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來(lái)了。像江南的雪那種的雪的贊頌表現(xiàn)出來(lái)了。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。用具體的事物表現(xiàn)某種

11、特殊的意義。用來(lái)象征某種特殊意義的具體事物。用來(lái)象征某種特殊意義的具體事物。比如：火炬象征光明比如：火炬象征光明江南的雪象征：對(duì)美好事物的向往和追求。江南的雪象征：對(duì)美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，執(zhí)執(zhí) 著抗?fàn)幘?，?dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神。著抗?fàn)幘?，?dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神。江南的雪是一種溫潤(rùn)、寧?kù)o的美，但還需要北江南的雪是一種溫潤(rùn)、寧?kù)o的美，但還需要北方的雪在孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木?。方的雪在孤?dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木瘛W(xué)習(xí)文章寫法本文是一篇借景抒情的散文詩(shī)，作者本文是一篇借景抒情的散文詩(shī)，作者的思想感情全部?jī)A注于對(duì)景物的描繪的

12、思想感情全部?jī)A注于對(duì)景物的描繪中。行文雖然也流露出一種孤寂的情中。行文雖然也流露出一種孤寂的情緒，但是掩蓋不住作品中閃現(xiàn)出的理緒，但是掩蓋不住作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對(duì)生活的熱愛(ài)。想光芒與對(duì)生活的熱愛(ài)。寫法特點(diǎn)：寫法特點(diǎn)：景物描寫由點(diǎn)及面，由景物描寫由點(diǎn)及面，由靜到動(dòng)，逐漸展開(kāi)。靜到動(dòng)，逐漸展開(kāi)。強(qiáng)烈的對(duì)比手強(qiáng)烈的對(duì)比手法，使記憶中的江南雪野生氣勃勃的法，使記憶中的江南雪野生氣勃勃的景象襯托出空曠寂寞、荒涼寒冷的現(xiàn)景象襯托出空曠寂寞、荒涼寒冷的現(xiàn)實(shí)的北方雪野。實(shí)的北方雪野。拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練1.你所知道的文學(xué)作品中有哪些是借描寫雪來(lái)你所知道的文學(xué)作品中有哪些是借描寫雪來(lái)抒發(fā)情感的？抒發(fā)情感的？2.自己嘗試通過(guò)描寫一種自然景物來(lái)抒發(fā)自己自己嘗試通過(guò)描寫一種自然景物來(lái)抒發(fā)自己的某種情感，寫一篇的某種情感，寫一篇150字以內(nèi)的片斷。字以內(nèi)的片斷。湖心亭看雪湖心亭看雪沁園春沁園春雪雪江江 雪雪小小 結(jié)結(jié) 閱讀魯迅先生的閱讀魯迅先生的雪雪，我們，我們既欣賞到優(yōu)美的江南雪景和壯美的既欣賞到優(yōu)美的江南雪景和壯美的朔方飛雪