河南省長葛市2016屆九年級一?？荚囋囶}(無答案)

1、 CGS 2016年九年級第一次模擬考試試卷 語 文溫馨提示： 1.本試卷共八頁，答題卡四頁120分，考試時間120分鐘，四個大題，21小題。請你仔細審題，用黑色水筆或鋼筆把答案寫在答題卡上。 2.答卷前先將答題卡密封線的項目內(nèi)容填寫清楚。一積累與運用（27分)1.下列詞中白色字體的字，每對讀音都不正確的一項是【】（2分) A.浩首低眉 垂屢見不 許里外合 B.應(yīng)銳不可 悍虛無緲 啞然失色 C.煞白大煞風(fēng)景 永傴僂提 紅妄自薄 D.輩引高歌 紅笑靨如花 子渾身數(shù) 2.下列沒有錯別字的一項是【】(2分)A.盛名 孺子牛 拐彎抹角 人情練達B.招徠 口頭禪 中流低柱 銷聲匿跡 C.沉面 度假村 風(fēng)

2、靡一時 徇私舞弊 D.緘默 文縐縐 格物致知 眼花撩亂3. 將下面三句話分別還原到原句語段的A B C處，是上下文連貫.（2分) 文字的誕生，結(jié)束了先民口說無憑的模糊交際狀態(tài)，生活有了鮮活的證據(jù)。 （A)，（B) , (C),都化為有形的可視、可讀、可思的文字，一部文字史，及是一部文化史。 1.從點滴生活到重大歷史事件 2.從電光火石斯的靈感到鴻篇巨制史詩 3.從日月熊草到宇宙變換 這三句恰當(dāng)順序是： 4.古詩文默寫.(8分) (1)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之， (蒹葭) (2) 病樹前頭萬木春。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)(3)蘇軾在水調(diào)歌頭中吟詠出“ ， 。 ”表達了美好的祝愿，成就

3、了千古傳唱的名句（4）誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀李白的行路難“ ， ”激勵我們乘風(fēng)破浪，施展抱負；讀一讀周敦頤的愛蓮說“ ， ”提醒我們要想蓮花一樣走到潔身自愛，不顯媚態(tài)。5.名著閱讀（任選一題作答）(4分) （1）“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貂絨須，。身長八尺，腰間十圍，手持一柄禪杖，腰間一把戒刀”這個肖像描寫的是誰？ （1分）請結(jié)合有關(guān)情節(jié)分析它又怎樣的性格特征？（3分） （2）吳承恩西游記中的孫悟空有許多神奇之處。請從下列提示中任選一個，簡述其有關(guān)的故事情節(jié)（4分） 發(fā)現(xiàn)“水簾洞” 獲取“金箍棒” 煉就“火眼金睛”6.閱讀下面三則材料，按要求答題（9分）材料一：中新網(wǎng)許昌3

4、月16日電 3月16日，許昌市水上旅游巴士正式通航，路線環(huán)通護城河，圓市民一周環(huán)有護城河之夢，據(jù)了解，許昌市護城河環(huán)通工程，是許昌三大水利項目的重點工程。水上巴士的開通，是許昌市護城河環(huán)通工程的點睛之筆，也是一項重要的民心民意系統(tǒng)工程。材料二:暢游全長5.3公里的護城河，游船要依次經(jīng)過春水橋文慧橋等23座橋，護城河上的二十三座橋，沒座橋都有一段美麗的故事與傳說。這些橋的名字有些借用歷史事件命名，有些以地名命名有些為了突出地域特色。這些命名，既傳承了歷史又體現(xiàn)了時代特征。 材料三:護城河全線河道共安裝132塊浮雕。其中春水橋的浮雕最為精華，橋下的8塊浮雕刻的是三國時期的四大謀士四大廉臣，而且這8

5、位著名的歷史人物大部分都是許昌人氏。西關(guān)橋涵洞深長兩邊石壁安裝有許多塊浮雕，大多是依據(jù)東漢末年發(fā)生的故事為藍本，整理而成的，展示著這座護城河厚重的歷史文化特色。西護城河至南護城河段的橋涵比較密集，橋下兩邊石壁上同樣有很多浮雕講述著三國時期著名典故。(1)給材料一新聞擬一個標(biāo)題。(不超過25個字)(2分)(2)根據(jù)材料二內(nèi)容，概括許昌護城河的特點。(4分)(3)根據(jù)上面的材料內(nèi)容，結(jié)合你對護城河的了解，為游客寫一篇導(dǎo)游詞。(150字左右)(3分)二現(xiàn)代文閱讀( 共29分 )( 一 ) 閱讀下文，完成7-10題(16分) 絲瓜外的人情那天,我到菜市場買了幾條絲瓜,因為已經(jīng)買了好多菜,手里提著好幾個

6、滿滿的兜子,給小販交完錢,提著菜兜轉(zhuǎn)身就走了。等到晚上做飯的時候找絲瓜,才想起絲瓜放在菜攤上忘記拿了。幾條絲瓜,沒幾個錢,但第二天到菜市場去買菜時,忽然想到那個菜攤前問問,看看菜販?zhǔn)欠窈眯牡貛臀沂掌鹆私z瓜,守株待兔等著我回去取。走到那個菜攤前一問,菜販搖搖頭,一臉無辜的茫然。我向他道了謝,轉(zhuǎn)身走了,這事本來不怨他,不見得就一定是他將幾條絲瓜“迷”了起來,也可能是別人順手牽羊拿走了。買菜的人來來往往,經(jīng)他手的菜各種各樣,他哪里顧得過來這幾條小小的絲瓜?也許是退休后無所事事,那一刻,我腦子里忽然冒出這樣一個念頭:在這個每天都喧囂熱鬧的菜市場,做個小小的試驗。我找了3家菜攤,各買了3條絲瓜,然后,交

7、完錢,放在菜攤前那一堆有青有綠有紅的蔬菜堆兒里,轉(zhuǎn)身走了。我想明天再去菜市場,看看這3家菜攤,哪家看到了我忘在菜攤上的絲瓜,能夠替我保存,等著我回去取;或是,哪家沒有了絲瓜,只剩下如今天看到的那個菜販般的一臉無辜的茫然。小小的絲瓜,也許會是一張酸堿度試紙,能夠試探出人心薄厚和人情暖涼呢。第二天,我去了這3家菜攤,兩家,沒有了絲瓜,只有茫然;最后一家的菜販卻沒等我問話,就從菜攤下面提出了裝著那3條絲瓜的塑料兜,笑吟吟地遞給我。應(yīng)該說,試驗的結(jié)果還算不壞,2比1,畢竟沒有讓人完全失望,9條絲瓜沒有全部不翼而飛,留下了3條,像一樣,還沉穩(wěn)地留在水底,挽住了小船沒有被風(fēng)浪吹走,不知所終。不過,有意思的

8、是,這家替我保存遺忘的絲瓜的菜販,是我認識的,我常常到他那里買菜,特別是西紅柿,我都會到他那里買。因為彼此熟了,他會連問都不用問我,直接從西紅柿筐里替我挑幾個最好的。有時候,差個幾分錢幾角錢的零頭,他也會抹去;哪怕我忘記了帶錢或者錢不夠,他也會讓我賒著,明天來買菜時再帶給他。我在想,如果不是我們已經(jīng)很熟識了,他會為我保存下這3條絲瓜嗎?以前老北京,幾乎每條胡同都會有一家菜攤或菜店,因為都是街里街坊的,無論賣菜的,還是買菜的,每天抬頭不見低頭見,彼此都熟悉得不能再熟悉了。別說是買了菜忘在菜攤或菜店里了,就是你把別的東西甚至錢包忘在那里了,一般回去都會找得到,菜攤或菜店里的人都會替你保管好。原因其

9、實也很簡單,因為在一條街上,大家都認識,彼此的信任和信譽,以及常年積累起來的感情,比貪一點兒小便宜要重要得多。所以,那時候,盡管物資匱乏,大家都不富裕,但很少會出現(xiàn)缺斤短兩或假冒偽劣之類的欺詐。對比農(nóng)耕時代的商業(yè)模式,如今琳瑯滿目的菜市場,發(fā)展了好多,也流失了好多東西。其中流失最多的,就是買賣雙方那種鄰里之間的人情味。我將自己這樣的想法,對那位替我保存絲瓜的菜販說了,他笑笑對我說:“人情味,也不是說現(xiàn)在就沒了,你們買菜的看得起我們,我們賣菜的自然就會高看你們一眼。這東西,就跟腳上的繭,走的日子多了,自然就長出來了。你說,那幾條絲瓜能值幾個錢?”他說得有道理,絲瓜不過只是人情味的一種外化,是彼此

10、心情的一次“外遇”。 (整理:肖復(fù)興) 7.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容(4分)8.品析文中劃線的語句(4分)(1)兩家，沒有了絲瓜，只有了茫然；最后一家的菜販卻沒等我問話就從菜攤下提出了裝著三條絲瓜的塑料兜，笑吟吟地遞給我(體會加點詞語的表達效果)(2)留下了三條，像錨一樣，還沉穩(wěn)的留在水底，攬住了小船信任的船沒有被風(fēng)浪吹走而不知所蹤。(運用那個修辭手法的作用)9.第五自然段在文中的作用是什么?(4分)10.第九自然段菜飯的話有什么道理?結(jié)合文章，了解生活，談?wù)勀愕睦斫?4分)(二)閱讀下文，完成11-14小題(13分) 細菌和病毒細菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征區(qū)別很大。細

11、菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看見，但它除了擁有生命的基本單位核酸外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施，包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有，實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當(dāng)也只有一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻，細茵最不濟的起碼也有一條褲子，有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部(或相應(yīng)條件)的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長一段時間，而病毒則像剛出生

12、的嬰兒，除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存，一旦被排出體外，病毒就活不了幾個小時。大部分抗生素對細菌起作用，是因為抗生素可以抑制細胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對病毒全無作用。病毒的生存能力既然這么弱，為什么會壞得那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強，病死率可達80。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，他可能是無害的，但也可能

13、變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔(dān)心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭 博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。 11.病毒主要體現(xiàn)了哪些特征?(3分) 12下面兩句話運用了那些說明方法，作用是什么【4分】(1)而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了他的生命和一張吃奶的

14、嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力。(2)例如埃博拉的感染力極強，病死率可達8013.實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人致病”這句話哪些詞語不能去掉，請闡述理由【3分】14.根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項是【】 A.病毒沒有獨立的生存能力，所以我們只是破壞了病毒的生存環(huán)境，就可以徹底防止病毒發(fā)生變異和侵入人體 B .排出人體外的病毒仍然可以存活一段時間，這至少意味著我們不應(yīng)該對人體排泄物中的病毒掉以輕心， C.抗生素對病毒完全沒有作用，這也就是感染埃博拉病毒后病死率高達80的唯一原因。 D.細菌和病毒都會致病，但相比之下，貌似脆弱的病毒威脅最大，所以我們的當(dāng)務(wù)之急是要通過增

15、強免疫力來防止病毒入侵體內(nèi)。三.古詩文閱讀(共14分)(一) 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色 愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 選自送東陽馬生序 選自晉書.皇甫謚傳15.下列加點字意思相同的一項是【】(2分)A.無從祗書以觀/以著述為務(wù) B.益慕圣賢之道/心不入道C.嘗趨百里外/嘗得瓜果 D.或遇其叱咄/或以為癡16.把語段一中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(2分) 錄畢，走送之，不敢稍逾約.17.給下列句子劃分節(jié)奏【斷兩處】(2分) 以 是 人 多 以 書 假 余18.語段一中主人公在求學(xué)時遇到了什么困難，如何解決的；語段二中給你什么啟發(fā)(4分)閱讀下面一首詩，完成19-20題 夜雨寄北 李商隱 君未歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭