小學(xué)六年上冊(cè)單元測(cè)試題全冊(cè)

1、語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題 姓名： 分?jǐn)?shù)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)1、j f dào suì      jú zi      huò shì      wn jiù (      )    (      )  ( 

2、60;    ) (      )  (      )   du su     jng  zhì    quán tu (      )  (      )   (    

3、;  )   上述音節(jié)中，整體認(rèn)讀有(                           )。 2、選擇正確的讀音打“”娘兒倆(ling li)  落枕（là luò lào）  幾乎（j j） 噴

4、香（pn pèn）  明晃晃（hung huàng） 待會(huì)兒(di dài)二、辨字組詞。(6分)喉（     ）   褐（     ）   梗（     ）   蜷（     ）    僵（     ）  

5、噴pn（     ）候（     ）   歇（     ）   便（     ）   倦（     ）    疆（     ）   噴pèn（     ）三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)

6、）(2分)“望”有四種釋義：看，往遠(yuǎn)處看； 拜訪； 希圖，盼； 名望，聲譽(yù)。 對(duì)著，朝著1、我們到學(xué)校去看望了老師。（   ） 2、她是音樂(lè)學(xué)院一位德高望重的教授。（   ）3、我們望他笑了笑。（   ） 4、公主聽說(shuō)國(guó)王回來(lái)了，喜出望外地跑過(guò)來(lái)迎接他。（   ）5、直到主人的背影都望不見了，他才知道這警告是無(wú)效的。（   ）“精神” 宗旨； 表現(xiàn)出來(lái)的活力 ； 活躍，有生氣； 人的意識(shí)、思維活動(dòng)等。1東東的爺爺患了一場(chǎng)大病后，精神有些錯(cuò)亂。（  ）2夏天來(lái)了，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候

7、更要振作精神。（  ）3同學(xué)們?cè)诨纳缴现矘洌礁稍接芯瘛＃? ） 4“三個(gè)代表”的精神在各行各業(yè)得到深入貫徹。 （  ）四、詞語(yǔ)填空，并根據(jù)意思把相應(yīng)的詞填入括號(hào)內(nèi)。（）年（）月（）日在首都（）舉行開國(guó)大典，偉大的中華人民共和國(guó)從此誕生了。中華人民共和國(guó)國(guó)歌是（ ），中華人民共和國(guó)國(guó)旗是（ ）自相（ ）（ ） （ ）舟求（ ） 坐（ ）觀天 （ ）竽（ ）數(shù) 亡（ ）補(bǔ)（ ） （ ）株（ ）兔 掩（ ）（ ）鈴 （ ）（ ）學(xué)步 （ ）蛇（ ）足 葉公（ ）（ ） （ ）牛彈（ ） （ ）（ ）吞棗 （ ）苗（ ）長(zhǎng) （ ）假（ ）威 畫（ ）點(diǎn)（ ）1、比喻對(duì)

8、愚蠢的人講深刻的道理，或比喻說(shuō)話不看對(duì)象。（     ）2、比喻目光狹小，所見有限。（       ）3、比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人充作有本領(lǐng)，或以次充好。（       ）4、比喻有的人自作聰明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟。（         ）五、說(shuō)說(shuō)下列句中破折號(hào)的用法。(2分)1、他想，今年的收成一定可以使他的主人一個(gè)可憐的老太太笑一笑了。（    ）2、“

9、喂，你過(guò)來(lái)！”他喊道。（     ）3、那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（     ）4、每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。（     ）5、他沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子其實(shí)也不算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。 （ ）六、說(shuō)說(shuō)下列句子使用的修辭方法。(4分)1、她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，哪里會(huì)露出笑容來(lái)呢?。?#160;    ）2、他想到將來(lái)田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運(yùn)，心里像刀割一樣

10、。（    ）3、稻草人帽子依舊戴得很正；扇子依舊拿在手里，搖動(dòng)著，發(fā)出啪啪的聲音；并且依舊站得很好，直挺挺的，位置沒(méi)有動(dòng)，樣子也跟以前一模一樣。（    ）4、她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。（    ）5、你開玩笑吧！這巴掌大的地方怎么能踢足球呢？ （    ）6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（         

11、60;   ）七、句式變化。(3分) 1、她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（將疑問(wèn)句改成肯定句） 2、人人都說(shuō)孔繁森是人民的好領(lǐng)導(dǎo)，黨的好干部。（改成雙重否定句，句子意思不變） 3、她的舊圍裙里兜著許多能給她一點(diǎn)溫暖的火柴。（縮句） 4、太陽(yáng)升起來(lái)了。 擴(kuò)句： 5、湖水十分平靜。 改為比喻句：   6、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。 修改病句： 7、漢斯對(duì)國(guó)王說(shuō)：“想要我給您指路并不難?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 八、體會(huì)下列句子的含義。(4分)1、每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。 2、

12、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。 九、閱讀理解。(39分)自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。1、這則寓言名叫          ，選自           作者是        時(shí)期  &#

13、160;     家        。2、解釋下列加點(diǎn)字的意思。楚人有鬻盾與矛者   （     ）          物莫能陷也 （     ）以子之矛，陷子之盾 （     ）         &

14、#160;    其人弗能應(yīng)也 （     ）3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。楚人有鬻盾與矛者。                譯文：                    &#

15、160;            吾盾之堅(jiān)。物莫能陷也。        譯文：                            

16、;     以子之矛，陷子之盾，何如？    譯文：                                 其人弗能應(yīng)也。     

17、0;              譯文：                           4、如果把這段話分層，可以分為幾層，用“”標(biāo)明，并寫出層意。 5、說(shuō)說(shuō)這則寓言的意思。（或談?wù)勀銓?duì)

18、這則寓言的理解。） 6、這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？ 賣火柴的小女孩選段第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩shi(    )通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩兒坐在那里，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗(     )?！八虢o自己暖和一下”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。1、根據(jù)短文中的拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。 2、文段中“多么美麗的東西”是指    &#

19、160;         、              、              、              。3、“她曾經(jīng)

20、看到過(guò)多么美麗的東西”中的“曾經(jīng)”是什么意思？4、文段中的省略號(hào)表示                                          。5、理解下面句子。第二天清晨，這個(gè)小

21、女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。(小女孩既然凍死的，為什么還“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？) 誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。(句中的兩個(gè)“幸?！备魇鞘裁匆馑?？) 6、假如賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)說(shuō)些什么？把你想到的寫下來(lái)。 十、作文題目：假如我有一只尼爾斯的鵝 500語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題 姓名： 分?jǐn)?shù)一、看拼音，寫字詞。qí zhì   s lìng    ch r  &#

22、160; xún mì    din zhuì    r zh    jng jí   bù huá  wn yán  (    )  (      )  (      )  (   

23、60;  )  (       )  (      )  (      )  (      )    (      )二、辨字組詞。鈕（    ）   扭（  

24、  ）   紐（ ） 緩（    ）   援（    ） 烽（    ）   峰（    ）擎（    ）   摯（    ） 垠（    ） 銀（    ） 狠（ ） 魏（    ）   ?。?#160; &

25、#160; ）三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（ ）不（ ）傳   （ ）山（ ）海     骨肉（ ）（ ）   （ ）（ ）不息     可（ ）可（ ）（ ）天（ ）地  （ ）（ ）一體    氣勢(shì)（ ）（ ）  （ ）（ ）起伏   （ ）（ ）子孫四、給帶“快”字選擇正確的解釋序號(hào)“快”在字典中可表示： 速度大； 趕緊； 將，就要，接近； 敏捷； 高興，

26、舒服。進(jìn)步很快。（    ）天快亮了。（    ）眼疾手快。（    ）大快人心。（    ）快去上學(xué)。（    ）五、按要求寫句子。1、這高聳云天的堅(jiān)固城墻上的一塊塊磚石，處處都灑落過(guò)我們英雄祖先的殷紅熱血。（改為反問(wèn)句） 2、長(zhǎng)城像一條巨龍，順著那連綿起伏的山巒，由西北蜿蜒而來(lái)，向南面伸展開去。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句） 3、山海關(guān)是我們偉大民族的英雄歷史的見證人，是一個(gè)熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢！ （縮句） 4、正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩

27、翩起舞。 （修改病句） 1他的作文里病句大大地進(jìn)步了。（修改病句） 2強(qiáng)烈的陽(yáng)光熱辣辣地照射著廣闊的田野。（縮句） _                         3他的作文里病句大大地進(jìn)步了。（改病句） 5、又爛又軟的淤泥承受不住這樣重的老象。（改反問(wèn)句）_         

28、0;                      4老師說(shuō)：“你認(rèn)真地完成了今天的作業(yè)，是個(gè)好學(xué)生?！保ǜ某刹挥靡?hào)的句子）                       &

29、#160;             六、理解句子。1、兩個(gè)半鐘頭的閱兵，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（“喊啞”與“拍麻”這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？） 2、兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去光明充滿了整個(gè)北京城。（用“紅流”比喻什么？有什么作用？表達(dá)了什么樣的思想感情？） 3、“你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸?！敝小澳恪敝?#160;    

30、        ，“母親”指             。4、山海關(guān)，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠(yuǎn)地刻在人們的心中。（“偉大的體魄”指什么？“忠貞的靈魂”指什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？） 5、體會(huì)帶點(diǎn)字的意思，并用詞造句。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)。像海上的波浪。體會(huì)： 用“像”造句: 每一聲炮響，全場(chǎng)就想起一陣?yán)坐Q般的掌聲。體會(huì)： 用“般的”造句: 七、按課文內(nèi)容填空。

31、60;1、這        的宣告，這       的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這        的宣告，這       的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到            ，傳到 

32、0;        ，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。 這段文字選自          ，文章主要運(yùn)用了      描寫的方法。主要寫了典禮開始、     、  、放禮炮、宣讀公告、          、群眾游行等場(chǎng)面。話中的“宣告”指  &

33、#160;                       ，表達(dá)了全國(guó)人民          、          、           的

34、思想感情。 2、明天更輝煌是以              事件為背景，這一事件發(fā)生的時(shí)間是                     。3、誦讀下面的詩(shī)句，體會(huì)作者表達(dá)了什么思想感情。    你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。滾

35、滾黃河為之怒號(hào)，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。自強(qiáng)不息的華夏子孫，企盼著你的歸航。     斬荊棘，破巨浪，前進(jìn)的步伐不可擋。百年之夢(mèng)終相圓，擁抱時(shí)的淚水中充滿希望?；氐侥赣H懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。 4、默寫己亥雜詩(shī)，并寫出三句愛國(guó)名言。           ，            。           ，

36、60;           。1、 2、 3、 八、閱讀理解。     丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。從六點(diǎn)鐘起，就有群眾入場(chǎng)了。人們有的qíng(      )著紅旗，有的提著紅燈，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐谷、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)上隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗

37、翻動(dòng)，像海上的波浪。接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的第一面國(guó)旗五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。1、根據(jù)拼音在文中括號(hào)里寫出相應(yīng)的漢字。2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞匯集（          ）        預(yù)定（         ） 肅立（  

38、60;       ）         瞻仰（         ） 3、用“    ”畫出第一段的中心句。這段文字運(yùn)用了       描寫手法，是按          &

39、#160;  順序來(lái)寫的。4、短文中的破折號(hào)的作用是                    5、 “丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍?！笨s句： 6、“五星紅旗升起來(lái)了”的意義是 7、理解重點(diǎn)句子，選擇正確的答案，在括號(hào)里打“”。   他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。   A、“直奔”可以換成“走向”，都說(shuō)明大家很急。（&

40、#160;     ）   B、“直奔”比“走向”更能反映人們參加開國(guó)大典的急迫、興奮的心情。（      ）   天安門廣場(chǎng)上隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋。   A、這句話運(yùn)用了比喻手法，形容人很多。（      ）   B、這句話是說(shuō)天安門廣場(chǎng)成了海洋，沒(méi)有運(yùn)用比喻的手法。（    ）  （二） 

41、0;   先說(shuō)那城樓吧：它是那么雄偉，那么堅(jiān)固。那高高的箭樓，巍然聳立于藍(lán)天白云之間；那“天下第一關(guān)”的巨大匾額，高懸于箭樓之上，特別引人矚目，從老遠(yuǎn)的地方，就看得清清楚楚。這五個(gè)大字，筆力雄渾蒼勁，與那高聳入云、氣勢(shì)磅礴的雄關(guān)渾然一體，無(wú)比壯觀。但是，最壯觀的還是它那形勢(shì)的險(xiǎn)要。順著城門左側(cè)的臺(tái)階拾級(jí)而上，走到城墻之上，站在箭樓底下，手扶著雉堞（zhì dié）的垛口，昂首遠(yuǎn)眺，你會(huì)情不自禁地發(fā)出一聲又驚又喜的贊嘆：“嗬，好雄偉的關(guān)塞，好險(xiǎn)要的去處！”1、解釋詞語(yǔ)。  渾然一體：    

42、60;                                        2、寫近義詞。  堅(jiān)固（      

43、0;   ）            險(xiǎn)要（          ） 3、用“”將這段話分成兩層，概括出每層的意思。  第一層寫                    

44、60;     ；第二層寫                                    。4、“嗬，好雄偉的關(guān)塞，好險(xiǎn)要的去處！”中的“嗬”的讀音是  

45、0;     ，意思是                。5、這一段話主要是通過(guò)介紹了                          ，說(shuō)明山海關(guān)  

46、;                   的特點(diǎn)。6、請(qǐng)用“情不自禁”寫一個(gè)句子。         （三）蟬與狐貍蟬在一棵高樹上唱歌。狐貍想要吃它，想了這樣一個(gè)計(jì)策。它站在大樹前，贊美蟬的美妙的聲音，勸它下來(lái)，說(shuō)是想要看一看它是怎樣發(fā)出這樣美妙的聲音的。蟬猜到狐貍在打鬼主意，便摘了個(gè)樹葉，拋了下來(lái)。狐貍以為是蟬，猛撲了上去蟬說(shuō)道 喂伙計(jì) 你以為我下來(lái)

47、了 那就錯(cuò)了 我自從在狐貍的糞里見到了蟬的翅膀后 從此對(duì)你就很提防了是啊，鄰人的災(zāi)難會(huì)使有思想的人更加聰明起來(lái)。1在第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2寫出下面詞的近義詞。 計(jì)策（    ）   贊美（   ）    提防（  ）3狐貍想要吃到蟬，想了一個(gè)怎樣的計(jì)策？在文中用“”畫出有關(guān)的語(yǔ)句。然后寫出狐貍當(dāng)時(shí)的“如意算盤”是怎樣的？（3分）狐貍想：我             &

48、#160;                                                 &

49、#160;          4蟬想了一個(gè)好主意來(lái)揭穿狐貍的把戲，它又是怎樣想的呢？（3分）蟬想：我只要                                   

50、60;            5這是一篇      故事，它告訴了我們             的道理。九、作文。 要求：自擬題目，可以寫人、事、物、景，語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體，不少于500字。500語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題 姓名： 一、看拼音，寫字詞。給多音字組詞。zhuài zhù 

51、;    yo he     mí lì      tnhuàn    shì nòng chuí d   min tin     jn shèn       téng xi    cn zhu qiáng（ ） ju&

52、#233;（ ） zhòng（ ）強(qiáng) 覺(jué) 重 jiàng（ ） jiào（ ） chóng （ ）二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“”母親的肝常常疼得她整宿（xi  sù）整宿翻來(lái)覆去地睡不著(zháo zhe zhuó)覺(jué)(jiào jué)。我們興（xng xì ng ）高采烈地抱著草藥，拎（lín  ln）著小魚往回走。三、辨字組詞。淙(    ) 蹤(    ) 辮( &#

53、160;  ) 瓣(    ) 剃(    ) 遞(    ) 決(  ) 訣()  悴(  ) 碎(  )四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（  ）（  ）揚(yáng)揚(yáng)  （  ）牙（  ）嘴  （  ）出（  ）外  （  ）（  ）無(wú)常 威風(fēng)（  ）（  ）  大（  ）大（  ） （

54、60; ）不（  ）傳  畫（  ）（  ）足為人子，（ ）尊長(zhǎng)輩，（ ）習(xí)禮儀。（ ）小黃香，（ ）意深長(zhǎng)。 能讓梨，（ ）手足誼，（ ）。（ ） 須繼承，（ ）骨肉親。五、按要求寫句子。1、魯本準(zhǔn)備禮物。 擴(kuò)句：                             

55、60;   2、：我用彩色筆在詩(shī)作的周圍描上了一圈花邊。 縮句                     3、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：我還和姐姐爭(zhēng)論過(guò)，(      )是我們老師有知識(shí)，(      )村長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)有知識(shí)。4、難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？ 改為陳述句： 

56、                       5、都像你這樣白看書，人家怎么過(guò)日子？（改成陳述句） 6、沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。（仿寫句子） 7、學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。（縮句） 六、用符號(hào)修改病句。下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來(lái)了，向一朵朵勝開的鮮花。我沒(méi)帶雨傘，呆呆的站在那里。忽然聽到有人叫我的名字，我

57、抬頭一看，是尚老師。只見她向我揮手舉著一把傘，我趕緊連忙跑了過(guò)去。七、說(shuō)說(shuō)下列句子分別運(yùn)用了什么描寫方法。我們老師剪著短頭發(fā)，又年輕、又漂亮。(      )我馬上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。(      )我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。(     )那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。(     )放學(xué)的路上

58、，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好?！?      )八、按課文內(nèi)容填空。1、永遠(yuǎn)的歌聲表達(dá)的是孩子們對(duì)老師的            之情；秋天的懷念既表現(xiàn)了母親對(duì)子女                ，也

59、表達(dá)的是子女對(duì)母親的                 之情?！熬蕵O了”和“糟糕透了”通過(guò)父母對(duì)“我”習(xí)作的          及所產(chǎn)生的影響，表達(dá)出“我”從中感悟到的愛。2、走出山鄉(xiāng)、走出童年已經(jīng)很久了。童年           

60、0;   ，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來(lái)了，而童年的一些歌卻                    ，清亮亮地流淌著，至今仍響在我的耳邊3、走出童年真的很久很久了，童年時(shí)代的啟蒙老師姓什么我都忘了，唯有她那歌聲             

61、;    ，一直滋潤(rùn)著我童年的夢(mèng)。上面這兩段話運(yùn)用了（          ）手法。九、閱讀理解。第二天，我們背著書包在東河邊聚齊了，除了我和二牛，還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上，我們挖到了好幾棵煙袋鍋花；眼尖的二蘭忽然發(fā)現(xiàn)溪里有小魚，她說(shuō)老師是南方城里人，愛吃魚，讓我們抓。我和二牛干脆下了水 摸呀 捉呀 追呀 堵呀 一條條小魚被甩上岸 二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)1、在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這段

62、文字所寫的主要內(nèi)容。答:           3、這段文字中                              等動(dòng)作詞語(yǔ)具體寫出了我抓魚和穿魚的動(dòng)作，這些    

63、0;  描寫，充分表達(dá)了這群孩子對(duì)老師的           之情。4、我們抓魚是因?yàn)?#160;                                 

64、60;              。(用原文句子回答) 5、文段中省略號(hào)表示（    ）。A、引文或引述的話有所省略  B、重復(fù)詞語(yǔ)的省略  C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)  D、話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花（      ），白色的花（      ），紫紅色的花（    

65、;       ），潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得（      ）。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把原文補(bǔ)充完整。2、“爛漫”的意思是                          &#

66、160;             。3、文中景物描寫的作用是什么？4、理解文中劃線語(yǔ)句的意思。                                 

67、      。5、用自己的話概括這話文字的主要內(nèi)容。 6、 聯(lián)系上下文，寫出母親沒(méi)有說(shuō)完的話。  7、聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“秋天的懷念”是怎么理解的? 8、從這一段中，你體會(huì)到什么？  9、讀一讀文中結(jié)尾處的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)母親為什么要讓我看菊花？ 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，他常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕極了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音