2021年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題及答案

1、2021年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷1、2、3、6單元一、 積累與運(yùn)用20分1、以下加點(diǎn)字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、分外fegrave;n妖嬈raacute;o蹤跡zng銀波蕩漾yagrave;ngB、棲息q喑啞yn田圃p稍遜風(fēng)騷soC、折腰zheacute;顫抖chagrave;n襁褓qiaacute;ng成吉思汗haacute;nD、鴻鵠huacute;社稷jigrave;縞素go崩殂cuacute;2、以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時(shí)，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。B、現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，找

2、到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。C、做學(xué)問(wèn)是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。D、西雙版納以民俗獨(dú)特、風(fēng)景秀麗、動(dòng)植物種類(lèi)繁多而聞名遐邇。3、結(jié)合語(yǔ)境，指出以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng) A它爭(zhēng)先沉醉于盛夏的豪華。 沉醉：比喻沉浸于某種狀態(tài)中程度很深。B到了清末，梁?jiǎn)⒊壬男挛捏w可算登峰造極。登峰造極：比喻學(xué)問(wèn)、技能等到達(dá)最高的境界或成就。C我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和魅力，只要用心發(fā)現(xiàn)，人人都是達(dá)人！達(dá)人：指在某一領(lǐng)域非常專(zhuān)業(yè)，出類(lèi)拔萃的人物。D隨著電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的日益興旺，許多草根明星脫穎而出，如趙本山、王寶強(qiáng)、胡戈、李宇春等，成為人們津津樂(lè)道的話(huà)題。 草根明星：指那些來(lái)

3、自草原的明星。4、下邊不是病句的一項(xiàng) A為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B、考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。C媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D通過(guò)收看專(zhuān)題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧共處。5、以下句子中的空缺處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 國(guó)家開(kāi)展和改革委員會(huì)將修改現(xiàn)行藥品定價(jià)方法， 藥品價(jià)格監(jiān)管范圍， 藥品價(jià)格核定方式， 政府定價(jià)程序， 社會(huì)公眾參與藥品價(jià)格管理積極性，不斷提高政府管理醫(yī)藥價(jià)格的科學(xué)性和透明度。A調(diào)整 標(biāo)準(zhǔn) 改進(jìn) 提高 B調(diào)整 改進(jìn) 標(biāo)準(zhǔn) 提高C標(biāo)準(zhǔn) 改進(jìn) 提高 調(diào)整

4、D標(biāo)準(zhǔn) 調(diào)整 提高 改進(jìn)6、以下對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A?夜?傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和安閑、寧?kù)o的心境。B?雨說(shuō)?中的雨的形象及種種的情景都具有象征性。C?星星變奏曲?一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以星星為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。D?蟈蟈與蛐蛐?描繪的是春夏秋冬四季的景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒7、以下句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、古語(yǔ)云：舟必漏而后入水，土必濕而后生苔。幾處滲漏，可使巨輪傾覆，一處管涌，能讓長(zhǎng)堤崩潰。B、小河對(duì)岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線(xiàn)條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。C、畫(huà)面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國(guó)的

5、開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。D、人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺(jué)的驅(qū)使？8、以下詩(shī)句中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。蘇軾?江城子 密州出獵?B塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)燕去無(wú)留意。范仲淹?漁家傲 秋思?C物事人非事事休，日晚倦梳頭。李清照?武陵春?D八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。辛棄疾?為陳同甫賦壯詞以寄之?9、以下對(duì)文學(xué)作品的分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A?傅雷家書(shū)?中作者從如何做人、如何對(duì)待生活等方面對(duì)兒子進(jìn)行引導(dǎo)，字里行間凝聚著對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。B?鋼鐵是怎樣煉成的?成功地塑造了保爾?柯察金這一英雄形象。我們不僅可以感受

6、到保爾巨大的人格魅力，而且可以從中汲取精神養(yǎng)料。C?水滸?作為中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題。D?戰(zhàn)國(guó)策?是一部紀(jì)傳體通史，是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的，功三十三篇。它對(duì)后世的散文和辭賦的創(chuàng)作有重大影響。10、對(duì)以下詩(shī)文理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、?商山早行?頷聯(lián)寫(xiě)雞蹄、狀殘?jiān)?、描人跡、繪銀霜。有聲、有色、有光、有溫度，但所突出的重心在一個(gè)早字上，只不過(guò)詩(shī)人把早字巧妙地形象化了，具體化了。B蘇軾的?江城子 密州出獵?中上片卷平岡一語(yǔ)，極言行走之快，可見(jiàn)出獵者情緒高昂，精神抖擻；下片作者以馮唐自喻，表

7、達(dá)了自己企望為國(guó)御敵立功的壯志。C、?破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之?全詞共個(gè)字，描寫(xiě)了看劍、聞角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵、殺敵等軍中生活情景，展現(xiàn)出醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多重境界。最后一句是點(diǎn)睛之筆，作者為現(xiàn)實(shí)而悲嘆，為人生而悲嘆。D、?月夜?今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗中透字傳神，給人以生機(jī)勃發(fā)的力度感。二、閱讀與欣賞40分一古詩(shī)文作品閱讀閱讀古詩(shī)?漁家傲 秋思?，完成11-12題。4分漁家傲 秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。11、?漁家傲?上片重在描寫(xiě) ，下片集中抒

8、發(fā) 之情。12名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)千古傳誦的名句人不寐，將軍白發(fā)征夫淚的理解。閱讀下面的文言文，完成1317題。12分【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，那么攸之、yN、允之

9、任也。節(jié)選自諸葛亮?出師表?【乙】齊桓公見(jiàn)小臣稷，一日三至弗得見(jiàn)。從者曰：萬(wàn)乘之主，見(jiàn)布衣之士，一日三至而弗得見(jiàn)，亦可以止矣?；腹唬翰蝗?，士驁祿爵者，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？遂見(jiàn)之，不可止。?呂氏春秋?下賢?注釋稷jigrave;):人名。 乘shegrave;n):量詞。古時(shí)一車(chē)四馬叫乘。驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。 庸：怎么。13、解釋以下句中加點(diǎn)的詞。任選兩個(gè)作答，多項(xiàng)選擇不加分2分1躬耕于南陽(yáng) 躬： 2猥自枉屈 猥：3攘除奸兇 攘： 4一日三至而弗得見(jiàn) 弗：14、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2分茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。15、諸葛亮

10、的不求聞達(dá)于諸侯和稷的驁祿爵的價(jià)值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹荆?分16、結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？3分17、請(qǐng)從內(nèi)容或形式上對(duì)?出師表?作簡(jiǎn)要評(píng)析。3分二、議論文閱讀訓(xùn)練9分將興趣進(jìn)行到底2021年，臺(tái)灣魔術(shù)大家劉謙亮技央視春晚，再度傾倒了全國(guó)的電視觀眾，掀起一陣魔術(shù)熱。7歲那年超市的一次偶遇，讓劉謙對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了興趣，魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。他著了迷，日思夜想，反復(fù)琢磨，魔技不斷提高。12歲那年，劉謙獲臺(tái)灣兒童魔術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。從此，他領(lǐng)悟到只要努力做一件事情，就會(huì)有回報(bào)。終于，在興趣的引領(lǐng)下，執(zhí)著的劉謙，年紀(jì)輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一。興趣是劉謙的成

11、功起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是劉謙成功的關(guān)鍵！興趣是引導(dǎo)一個(gè)人成功的巨大力量。愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。我國(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。只有好之樂(lè)之方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂(lè)，欲罷不能。我們的教師、家長(zhǎng)是深諳此理的。因此，他們總是千方百計(jì)激起孩子的學(xué)習(xí)興趣?？墒?，在現(xiàn)實(shí)中，人們的著眼點(diǎn)卻只放在了激發(fā)孩子的興趣上，把興趣當(dāng)成引起孩子有意注意的手段。心理學(xué)上講，興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。這也就是說(shuō)，興趣不僅是一種有意注意，更是一種探究事物奧秘、催人奮進(jìn)的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自?xún)?nèi)心的強(qiáng)烈需求

12、。如果只看到興趣的外在吸引，而無(wú)視了其內(nèi)在需求，那只能使孩子的興趣淺嘗輒止，不能持久，也無(wú)助于敦促孩子的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，更無(wú)法引領(lǐng)孩子走向成功。興趣不是孩子學(xué)習(xí)的入場(chǎng)券，而是承載孩子事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不能只注重孩子興趣的激發(fā)，而要注重挖掘孩子興趣的內(nèi)在需求，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。要培養(yǎng)孩子持久的興趣，就要找準(zhǔn)孩子的興趣所在。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子興趣的過(guò)程中細(xì)心觀察、認(rèn)真分析，幫他們點(diǎn)燃興趣之火。在這個(gè)過(guò)程中，要反對(duì)兩種傾向：一是逼趣。為了考試加分，強(qiáng)迫孩子去學(xué)鋼琴，學(xué)奧數(shù)，學(xué)舞蹈把興趣強(qiáng)加給孩子，結(jié)果只能適得其反。二是殺趣。比方，無(wú)論孩子對(duì)足球多么熱愛(ài)，也不管孩子有沒(méi)有足球天

13、才，只要不是升學(xué)的必考科目，一律統(tǒng)統(tǒng)封殺，不允許孩子涉足。這種做法很可能就把中國(guó)的馬拉多納扼殺在了搖籃之中。有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。英國(guó)人塞繆爾?斯邁爾斯說(shuō)過(guò)：一個(gè)人對(duì)某一方面的興趣越強(qiáng)烈，就越有可能學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，從而在與其興趣有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措，取得巨大的成功！我國(guó)教育家蔡元培說(shuō)：教育是幫助被教育的人給他能開(kāi)展自己的能力，完成他的人格。教育的要義就是要探尋孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子的興趣開(kāi)展提供廣袤的空間和強(qiáng)有力的支持，讓興趣引領(lǐng)孩子前行，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。選自?教育時(shí)報(bào)?2021年3月10日，有改動(dòng)18、本文的中心論點(diǎn)是什么？2分19、 興

14、趣不僅是 我們學(xué)習(xí)的入場(chǎng)券，而且是承載我們事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船。句中加點(diǎn)的入場(chǎng)券、飛船在文中分別喻指什么？2分入場(chǎng)券：_飛船：_20、 本文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？2分21、文中說(shuō)持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。請(qǐng)認(rèn)真探究這句話(huà)的深刻含意，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。50字左右3分三文學(xué)作品閱讀。15分父子應(yīng)是忘年交馮驥才兒子考上大學(xué)時(shí)，閑話(huà)中提到費(fèi)用。他突然說(shuō)：從上初中開(kāi)始，我一直用自己的錢(qián)繳學(xué)費(fèi)。我和妻子都吃了一驚。我們活得又忙碌又糊涂，沒(méi)想到這種事。我問(wèn)他：你哪來(lái)的錢(qián)？平時(shí)的零花錢(qián)，還有以前過(guò)年的壓歲錢(qián)，攢的。你為什么要用自己的錢(qián)？我猶然不解。他不語(yǔ)。事后妻子告訴我，他說(shuō)：我要像爸爸那樣一切都靠自己。于

15、是我對(duì)他肅然起敬，并感到他一下子長(zhǎng)大了。那個(gè)整天和我踢球、較量、打鬧并被我愛(ài)撫的捉弄著的男孩兒已然倏忽遠(yuǎn)去。人長(zhǎng)大不是身體的放大，不是唇上出現(xiàn)的軟髭和頸下凸起的喉結(jié)，而是一種成熟，一種獨(dú)立人格的出現(xiàn)。但究竟他是怎樣 不聲不響、不落痕跡的漸漸成長(zhǎng)，突然一天這樣的叫我驚訝，叫我陌生？是不是我的眼睛太多關(guān)注于人生的季節(jié)和社會(huì)的時(shí)令，關(guān)注那每一朵嫩苞一節(jié)枯枝一塊陰影和一片陽(yáng)光，關(guān)注筆尖下每一個(gè)細(xì)節(jié)的真實(shí)和每一個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，因而忽略了日日跟在身邊卻早已悄悄發(fā)生變化的兒子？我把這感覺(jué)告訴給朋友，朋友們?nèi)夹α?，原?lái)在所有的父親心目中，兒子永遠(yuǎn)是夾生的。對(duì)于天下的男人們，做父親的經(jīng)歷各不一樣，但做父親的感覺(jué)

16、卻大致相同。這感覺(jué)一半來(lái)自天性，一半來(lái)自傳統(tǒng)。1976年大地震那夜，我睡地鋪。地動(dòng)山搖的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。事后我逢人便說(shuō)自己如何英勇的保衛(wèi)了兒子，那份得意，那份神氣，那份英雄感，其實(shí)是一種自享-享受一種做父親盡天職的快樂(lè)。父親，天經(jīng)地義是家庭和子女的保護(hù)神。天職就是天性。至于來(lái)自傳統(tǒng)的做父親的感覺(jué)，便是長(zhǎng)者的尊嚴(yán)，教導(dǎo)者的身份，居高臨下的視角與姿態(tài)每一代人都從長(zhǎng)輩那里感受這種父親的專(zhuān)利，一旦他自己做了父親就將這種專(zhuān)利原原本本繼承下來(lái)。這是一種傳統(tǒng)感覺(jué)，也是一種父親文化。我們就是在這一半天性一半傳統(tǒng)中，美滋滋又糊里糊涂的做著父親。自以

17、為對(duì)兒子了如指掌，一切一切，盡收眼底，可是等到兒子一旦長(zhǎng)大成人，才驚奇的發(fā)現(xiàn)自己竟然對(duì)他一無(wú)所知。最熟悉的變?yōu)樽钅吧?，最近的站到了最遠(yuǎn)，對(duì)話(huà)突然中斷，交流出現(xiàn)阻隔。弄不好還可能會(huì)失去他。人們把這弄不明白的事情推給代溝這個(gè)字眼兒，卻不清楚每個(gè)父親都會(huì)面臨重新與兒子相處的問(wèn)題。我想起，我的兒子自小就不把同學(xué)領(lǐng)到狹小的家里來(lái)玩，怕打攪我寫(xiě)作。我為什么不把這看作是他對(duì)我工作的一種理解與尊重？他也沒(méi)有翻動(dòng)過(guò)我桌上的任何一片寫(xiě)字的紙，我為什么沒(méi)有看到文學(xué)在他心里也同樣的神圣？我由此還想到，照看過(guò)他的一位老婦人說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有拉過(guò)別人的抽屜，從不對(duì)別人的東西產(chǎn)生過(guò)好奇與艷羨當(dāng)我把這些不曾留意的許多細(xì)節(jié)，與他

18、中學(xué)時(shí)代就自己繳學(xué)費(fèi)的事情串聯(lián)一起，我便開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)向他走近。他早就有一個(gè)自己的世界，里邊有很多發(fā)光的事物。直到今天我才探進(jìn)頭來(lái)。被理解是一種幸福，理解人也是一種幸福。當(dāng)我看到了他獨(dú)立的世界和獨(dú)立的人格，也就有了與他相處的方式。對(duì)于一個(gè)走向成年的孩子，千萬(wàn)不要再把他當(dāng)做孩子，而要把他當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的男人。我開(kāi)始盡量不向他講道理，哪怕這道理千真萬(wàn)確，我只是把這道理作為一種體會(huì)表達(dá)出來(lái)而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情時(shí)，他才介入進(jìn)來(lái)。我們對(duì)彼此的世界，不打攪，不闖入，不指手畫(huà)腳，這才是男人間的做法。我深知他不喜歡用語(yǔ)言張揚(yáng)情感，崇尚行動(dòng)本身；他習(xí)慣于克制沖動(dòng)，同時(shí)把這沖動(dòng)用隱藏的方式保存起來(lái)。

19、我們的性格剛好相反，我卻學(xué)會(huì)用他這種心領(lǐng)神會(huì)的方式與他交流。比方我在書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，常常會(huì)挑選幾本他喜歡的書(shū)，回家后便不吭聲的往他桌上一放。他也是為我這樣做事。他不喜歡添油加醋地渲染，而把父子之情看得天地一樣的必然。如果這需要印證，就去看一看他的眼睛-兒子望著父親的目光， 總是一種徹底的忠誠(chéng)。所以，我給他翻譯的埃里克?奈特那本著名的小說(shuō)?好狗萊希?寫(xiě)的序文，成心用了這樣一個(gè)題目：忠誠(chéng)的價(jià)值勝過(guò)金子。兒子，在孩提時(shí)代是一種含意。但長(zhǎng)成人后就變了，除去血緣上的父子關(guān)系之外，又是朋友，是一個(gè)忘年交。而只有真正成為這種互為知己的忘年交，我們才獲得圓滿(mǎn)的做父子的幸福，才擁有了實(shí)實(shí)在在又溫馨完美的人生。 選自

20、?譯林?，有刪改22結(jié)合你對(duì)選文的理解，解釋題目中忘年交這個(gè)名詞。2分23選文除去第19段分為三局部，下面是第二局部的起止段，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A6-11 B7-11 C7-12 D6-1224當(dāng)我認(rèn)識(shí)到代溝缺乏以阻礙父子之間成為忘年交后，我與兒子是怎樣相處的？用原文中的句子答復(fù)。2分25選文中有許多或形象生動(dòng)或意蘊(yùn)深刻的句子，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品味文中劃線(xiàn)句子的含義，答復(fù)括號(hào)中的問(wèn)題。1我們活得又忙碌又糊涂，沒(méi)想到這種事。結(jié)合下文理解作者-馮驥才在忙碌什么？對(duì)什么糊涂？2分2地動(dòng)山搖的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。句中加點(diǎn)的動(dòng)詞表現(xiàn)了父親的

21、什么？2分3他早就有一個(gè)自己的世界，里邊有很多發(fā)光的事物。我兒子具體有哪些發(fā)光的事物？2分26圍繞問(wèn)題探究：你與你的父母是忘年交嗎？請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)選擇下面一個(gè)問(wèn)題來(lái)答復(fù)。要求：說(shuō)真話(huà)、心里話(huà)，50字左右，3分假設(shè)是，你的父母在教育子女上與作者有哪些相同點(diǎn)？還有哪些不同點(diǎn)？假設(shè)不是，你希望你的父母在教育子女上向馮驥才學(xué)習(xí)什么？假設(shè)介于兩者之間，你的父親在教育子女上有哪些閃光處？還有哪些地方值得改進(jìn)？三、實(shí)踐與表達(dá)60分一綜合性學(xué)習(xí)10分27、在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業(yè)績(jī)，博大的情懷，高尚的品質(zhì)，卻留在我們心中。

22、假設(shè)你班要開(kāi)展以話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：1請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題語(yǔ)。2分2在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。2分排風(fēng)流人物座次。講風(fēng)流人物故事。 。 。3、古代許多風(fēng)流人物都留下了千古傳誦的詩(shī)章。以下詩(shī)文朗讀停頓不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A、又間令吳廣之/次所旁/叢祠中。 B、是以 / 先帝簡(jiǎn)拔 / 以遺陛下C、受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間。 D、沙場(chǎng)/秋點(diǎn)/兵。4在排風(fēng)流人物座次時(shí)，假設(shè)你把諸葛亮排在第一，請(qǐng)說(shuō)說(shuō) 你對(duì)諸葛亮重要精神品質(zhì)鞠躬盡瘁，死而后已的理解。2分點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組5在黃石的歷史舞臺(tái)上，活潑著眾多

23、的風(fēng)流人物，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)一個(gè)他們?cè)邳S石留下的傳頌千古的故事的名稱(chēng)必須包括人物和事件。2分二作文50分28、一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂危突鞔旱氖拐?，滿(mǎn)懷深情的祝福兒童請(qǐng)以因?yàn)橛辛似谂螢轭}寫(xiě)一篇文章。參考答案1、C2、B 3.D 4、C 5、B 6、 B 7、B 8、D 9、D 10、B11、塞下秋景之異 征人思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó) 12、寫(xiě)出了守邊將士因思鄉(xiāng)的苦悶和功業(yè)未建而寒夜難眠潸然淚下的情形，抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)的情懷。131親自。 2這里是降低身份的意思。 3排

24、除，鏟除。 4不，沒(méi)有。14 譯文：只希望在動(dòng)亂中茍且保全生命，1分不希求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。1分15 答案提示：從淡泊名利來(lái)談，言之有理即可。16答案要點(diǎn)：1都是帝王身居高位；1分2都是求賢假設(shè)渴；1分3都不惜降低身份，親自去拜訪(fǎng)。1分17答案要點(diǎn)：內(nèi)容:情真意切地表達(dá)了諸葛亮的一片忠心。言之有理即可。3分形式：結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言樸素，情感真摯，中心明確。3分18 將興趣進(jìn)行到到底或興趣是成功的的起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是成功的關(guān)鍵！或有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。191對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)2對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的動(dòng)力20 通過(guò)引用劉謙的事例引出論點(diǎn)21 例：我們要不斷進(jìn)步，就必須有持久的學(xué)習(xí)興趣。過(guò)去。我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)忽冷忽熱，影響效果。要取得進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，長(zhǎng)期快樂(lè)22不設(shè)統(tǒng)一答案，與以下兩個(gè)例如意思接近亦可。2分例如一：年齡或輩分不同的人之間結(jié)成的知心朋友。詞典解釋例如二：除去血緣上的父子關(guān)系之外，成為互為知己的朋友。文意詮釋23 B 2分24不要再把他當(dāng)做孩子，而要把他當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的男人。開(kāi)始盡量不向他講道理，哪怕這道理千真萬(wàn)確，我只是把這道理作為一種體會(huì)表達(dá)出來(lái)而已；