甘肅省鎮(zhèn)原縣二中2018_2019學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題

1、20182019學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試題高二（語文）（考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。幾個(gè)世紀(jì)以來，文字與圖像之間關(guān)系的問題一直都是美學(xué)的關(guān)注點(diǎn)。在中國(guó)，文字與圖像之間的關(guān)系看起來不像西方那樣疏離，中國(guó)的書法和繪畫處于同一個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域里。對(duì)于漢字的書寫、書法和繪畫之間的關(guān)系，高建平曾在他的書中做出很有洞見性的分析：“我們可以說中國(guó)畫，主要是受到了書法的影響，而不是書寫，但我們同時(shí)必須牢記，這兩者之間并無實(shí)質(zhì)

2、的差別?！痹诤艽蟪潭壬希瑫ê屠L畫都依賴于創(chuàng)新和表達(dá)，這與象征性符號(hào)不同，象征符號(hào)的主要目的在于圖示化以實(shí)用。書法和繪畫也同樣離不開社會(huì)環(huán)境，比如說中國(guó)畫匠的作品與來自更高社會(huì)地位的文人畫家的作品有著不同的功能。據(jù)此而言，在中國(guó)書法與繪畫語境中所呈現(xiàn)的文字與圖像的關(guān)系，要比西方語境中的文字與圖像的關(guān)系更近。這是由中國(guó)的書畫傳統(tǒng)所決定的。西方文化中關(guān)于文字和圖像關(guān)系的討論，常圍繞著爭(zhēng)論繪畫和詩(shī)歌哪個(gè)更具重要性。萊辛的拉奧孔探討了詩(shī)歌和繪畫的相對(duì)優(yōu)點(diǎn)，充分地顯示了它們各自對(duì)于認(rèn)知理解的貢獻(xiàn)。萊辛意在凸出詩(shī)歌的優(yōu)越性，能夠比繪畫達(dá)到更廣泛的境地。繪畫受限于視線，需要將焦點(diǎn)固定在某一特定的時(shí)刻，所得為

3、視線所過濾。即便被理解的物體已經(jīng)發(fā)生變化，從焦點(diǎn)出發(fā)也還是有諸多局限。萊辛認(rèn)為詩(shī)歌能夠運(yùn)用所有語言能動(dòng)用的更大范圍的資源，同時(shí)也包括直覺和想象，能夠提供一個(gè)關(guān)于對(duì)象的更為整體的觀念。隨著當(dāng)代詩(shī)歌理論和包括繪畫在內(nèi)的視覺藝術(shù)的發(fā)展，關(guān)于文字和圖像關(guān)系的論點(diǎn)持續(xù)地發(fā)生轉(zhuǎn)變。比如，20世紀(jì)40年代，格林伯格的寫作是在尋求一種純粹的、互不混雜的藝術(shù)介質(zhì)，強(qiáng)調(diào)每門藝術(shù)的相對(duì)彼此的獨(dú)立性。也因此，他攻擊文人化的繪畫，辨析詩(shī)歌在視覺藝術(shù)上的局限，以及敘事與繪畫的不同。他想維護(hù)的是繪畫的純粹性，反對(duì)詩(shī)歌（文學(xué)）對(duì)于繪畫的入侵。強(qiáng)調(diào)繪畫的藝術(shù)介質(zhì)的純粹性，意味著將它從與詩(shī)歌和敘事的聯(lián)系中擺脫出來，同時(shí)也從模仿以

4、及對(duì)于繪畫深度的幻覺中擺脫出來。因而，他認(rèn)為帆布平面以及繪畫內(nèi)含的抽象性，是使得繪畫能夠真正自我實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之途。很顯然，格林伯格20世紀(jì)末期的創(chuàng)作是要努力將這一實(shí)踐正當(dāng)化。然而將藝術(shù)介質(zhì)純粹化的努力都遭遇失敗，無論在東方還是西方。瀏覽20世紀(jì)晚期到21世紀(jì)至今的那些視覺藝術(shù)家們的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在西方的繪畫和其他形象藝術(shù)中，文字與圖像實(shí)際上已經(jīng)以多重方式融匯到一處。有意味的是，不僅詩(shī)人在學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)的實(shí)踐中將圖像融入文字，而視覺藝術(shù)家也在他們的影像作品中大量引入文字。而對(duì)于在書畫同源的傳統(tǒng)中成長(zhǎng)起來的中國(guó)藝術(shù)家來說，西方現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)中將文字融入圖像，將圖像融入文字的實(shí)踐，并不是一個(gè)特別大的變動(dòng)。中國(guó)當(dāng)

5、代藝術(shù)也在繼續(xù)探索文字與圖像之間的互動(dòng)。這表明無論是在中國(guó)還是西方，藝術(shù)家都在加緊努力尋找合適的詞匯來補(bǔ)充到視覺形象中，將文字融入到視覺形象之中是一個(gè)大的趨勢(shì)。（摘編自柯蒂斯·卡特藝術(shù)中的文字與圖像）1下列對(duì)原文內(nèi)容的分析，不符合原文的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A美學(xué)的關(guān)注點(diǎn)幾個(gè)世紀(jì)以來一直都是文字與圖像之間關(guān)系的問題。在中國(guó)，文字與圖像之間的關(guān)系看起來不像西方那樣疏離。B中國(guó)的書法和繪畫處于同一個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域里，高建平曾在他的書中對(duì)于漢字的書寫、書法和繪畫之間的關(guān)系做出了很有洞見性的分析。C在很大程度上，書法和繪畫依賴創(chuàng)新、表達(dá)，離不開社會(huì)環(huán)境，中國(guó)畫匠的作品與來自更高社會(huì)地位的文入畫家的

6、作品有著不同的功能。D中國(guó)書法和繪畫的社會(huì)環(huán)境和傳統(tǒng)，使中國(guó)書法與繪畫語境中所呈現(xiàn)的文字與圖像的關(guān)系，要比西方語境中的文字與圖像的關(guān)系更近。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） （3分）A與中國(guó)的書法和繪畫處于同一個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域不同，西方文化中常常需要借討論繪畫和詩(shī)歌哪個(gè)更重要來探討文字和圖像之間的關(guān)系。B萊辛認(rèn)為詩(shī)歌能運(yùn)用所有語言能動(dòng)用的更多的資源，從而能夠提供一個(gè)更為整體的觀念，達(dá)到更廣泛的境地，因此更具有優(yōu)越性。C盡管當(dāng)代詩(shī)歌理論和視覺藝術(shù)的發(fā)展使關(guān)于文字和圖像關(guān)系的論點(diǎn)持續(xù)發(fā)生轉(zhuǎn)變，但東西方藝術(shù)介質(zhì)純粹化的努力都遭遇失敗。D與萊辛的觀點(diǎn)不同，格林伯格強(qiáng)調(diào)每門藝術(shù)的絕對(duì)獨(dú)立，追求

7、寫作和繪畫的純粹性，攻擊文人化的繪畫，反對(duì)詩(shī)歌對(duì)繪畫的入侵。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A文字與圖像之間的關(guān)系問題一直都是中西方藝術(shù)家們關(guān)注的焦點(diǎn)問題，而隨著詩(shī)歌理論和視覺藝術(shù)的不斷發(fā)展，二者的關(guān)系更為緊密。B西方現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)生了很大的變動(dòng)，詩(shī)人在學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)的實(shí)踐中將圖像融入文字，視覺藝術(shù)家也在自己影像作品中大量引入了文字。C無論是在東方還是西方，只要當(dāng)代詩(shī)歌理論和包括繪畫在內(nèi)的視覺藝術(shù)一直發(fā)展下去，關(guān)于文字和圖像關(guān)系的論點(diǎn)就會(huì)持續(xù)發(fā)生轉(zhuǎn)變。D當(dāng)代藝術(shù)家們都在加緊尋找合適的詞匯來補(bǔ)充到視覺形象之中，努力將文字融入到視覺形象之中，以使文字與圖像更好地融匯在一起。

8、（二）文學(xué)類文本閱讀（共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46小題。盲 者 劉學(xué)林她喜歡這條路，尤其是在春天?，F(xiàn)在就是春天，垂柳新綠，桃花欲開未開，正是賞花時(shí)節(jié)。她駕一輛奧迪徐徐東行，直到無路可行時(shí)才拐上田園路。剛進(jìn)檔加速，一個(gè)背著一把墜胡的盲老人迎面走來。也就一閃而過了。然而就在這一閃而過的瞬間，她覺得這個(gè)盲老人有點(diǎn)面熟。她開始回憶。明靜遼遠(yuǎn)的墜胡聲響起來，那是四年前錄在她記憶中的墜胡聲。難道會(huì)是他嗎？她猶豫了一下，還是調(diào)轉(zhuǎn)了車頭，超過了盲老人之后靠路邊停住，鉆出汽車，迎著盲老人站在車旁，看著盲老人用手中探路的竹竿一路敲過來。老人雖老，腰桿卻直，滿臉皺紋中有一種大喜大悲之后的淡定，一種飽經(jīng)

9、滄桑之后的淡定。她認(rèn)定這一個(gè)瞎眼老人就是那一個(gè)盲老人?！袄先思遥窃诼∨d街自由市場(chǎng)”她頓了一下，斟酌該怎樣表達(dá)，“拉琴的嗎？”盲老人站定，無語?！澳氵€記得，四年前，您讓一個(gè)姑娘多拿幾塊錢的事情嗎？”“姑娘，您認(rèn)錯(cuò)人了。”盲老人手中的竹竿又向前探出，以盲人特有的輕穩(wěn)起步走。她有點(diǎn)惘然，一動(dòng)不動(dòng)地看著老人的身影漸漸遠(yuǎn)去，那淡遠(yuǎn)空明的墜胡曲調(diào)卻漸漸清晰起來。她重新上路，車開得很慢，墜胡的曲調(diào)時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，不絕如縷。四年前的情景如在眼前。那時(shí)候她剛到這個(gè)大城市謀生，錢包被偷，她身無分文，饑腸轆轆。她在隆興街自由市場(chǎng)逛悠，油條的氣味，鹵面的氣味，粉漿面條的氣味，殘忍無情地折磨著她的腸胃 。向大媽討一碗粉漿

10、面條喝喝嗎？她鼓了幾次勇氣沒有張開口。這時(shí)候她聽到了盲老人的墜胡聲，那琴聲淡若流云，清如溪水，也看到了坐在一條小巷的巷口操琴的盲老人。老人不是那種睜眼瞎，該長(zhǎng)眼睛的部位陷進(jìn)去兩個(gè)深坑。老人面如荒漠，坐在鬧市就像坐在渺無人跡的荒原上。老人面前放著一個(gè)鐵盒子，圓形的破舊的鐵皮盒子，盒子里有不少零票子，一角的，兩角的，一元的，兩元的，她看得清清楚楚還有兩張五元的，一張十元的。她的眼睛一亮，心也隨之慌慌跳起來。我只拿一張五元的，只拿一張五元的?？墒窃趺茨媚?？人熙來攘往，看到我拿一個(gè)瞎眼老人的錢，會(huì)出現(xiàn)什么后果呢？她從盲老人面前走過去，又從盲老人面前走過來。這樣走了兩趟，她終于想出了一個(gè)遮人耳目的辦法。

11、當(dāng)她再一次從老人面前走過的時(shí)候，她裝作一不小心把老人盛錢的盒子踩翻了。她說聲“對(duì)不起”，連忙蹲下去給老人撿錢，借機(jī)把一張五元的票子握在了手心。正在她準(zhǔn)備起身走開的時(shí)候，老人開口說話了。老人的聲音空洞淡定，無哀無怨，無喜無怒。老人說：“姑娘，多拿幾元吧?！彼哑囨i進(jìn)車庫(kù)，上四樓回到自己的家。所謂家，其實(shí)只是一套四室一廳的豪華住宅而已，她還沒有成家。經(jīng)歷了那一段窮苦磨難之后，她腳下的路忽然柳暗花明了。由于經(jīng)商的天賦，她成立了一家公司，成了一名經(jīng)理。兩年之后，她已經(jīng)是這個(gè)城市中的富人之一了。她吃了兩塊“消閑派”，喝了一杯咖啡，點(diǎn)上一支煙。那遼遠(yuǎn)的墜胡聲又在她的耳邊悠悠響起。如果說她在路上攔住那位老

12、人只是出于一個(gè)偶發(fā)的念頭，那么，這時(shí)候她要報(bào)答盲老人的愿望竟是如此的強(qiáng)烈和急切。第二天，她到公司安排了一下事務(wù)，就直接去了隆興街自由市場(chǎng)，可是她沒有找到那位盲老人。第三天，她仍然沒有找到那位盲老人。一連四天她都沒有找到那位盲老人。她問旁邊賣粉漿面條的一位大娘，大娘只說她也好幾天沒有聽到盲老人的胡琴聲了，對(duì)盲老人的其他情況也是一無所知。她決定每天傍晚到田園路上去等待，終于如愿以償?shù)鹊搅四俏幻だ先?。她攔住他。盲老人漠然無語。“這是一萬元錢，您先用著。請(qǐng)您告訴我您的地址，我會(huì)定期給您送去生活費(fèi)的?！薄斑@是從何說起？”老人在傍晚的夕陽下徑直走去。她跟上老人：“四年前您對(duì)我有恩，雖然只是幾塊錢。滴水之恩

13、當(dāng)涌泉相報(bào)，希望您能成全我?！薄拔乙粋€(gè)瞎子能對(duì)誰有恩？請(qǐng)姑娘不要污人清白?！泵だ先苏f話的時(shí)候并沒有回頭。4.下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.“垂柳新綠，桃花欲開未開，正是賞花時(shí)節(jié)”，小說開頭的景物描寫，暗示女主人公歷經(jīng)磨難后的喜悅心情，也使作品充滿了詩(shī)意。B.發(fā)生在姑娘和盲老人之間的故事溫馨動(dòng)人，其中也 蘊(yùn)含著作者對(duì)人性和當(dāng)下社會(huì)道德的反思，這是小說的深刻之處。C.盲老人的聲音“空洞淡定，無哀無怨”，“面如荒漠”，“腰桿卻直”，這些細(xì)節(jié)描寫，反映他與世無爭(zhēng)、淡漠從容的人生智慧。D.姑娘因?yàn)槟昧嗣だ先宋逶X而耿耿于懷，幾年來她一直尋找盲老人，并拿出一萬元報(bào)

14、答老人，這反映了她知錯(cuò)就改的品質(zhì)。5.小說以“盲者”為題，“盲者”有哪些含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）6.小說在刻畫盲老人這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）（3） 實(shí)用類文本閱讀（本題3小題，共12分）閱讀下面文字，完成7-9題?？箲?zhàn)將領(lǐng)劉放吾 劉放吾，湖南貴陽人，生于1898年4月17日 。劉家祖祖輩輩靠耕讀勤儉持家，家境殷實(shí)。劉放吾的父親喜歡讀書，經(jīng)常以朱子家訓(xùn)及“曾文正治家之道”訓(xùn)導(dǎo)他們。青少年時(shí)期的讀書、務(wù)農(nóng)和傳統(tǒng)的家教，讓沉默寡言的劉放吾養(yǎng)成了吃苦耐勞的生活作風(fēng)和淡泊名利的人生態(tài)度。 1924年，黃埔軍校成立?！暗近S埔軍校去”成為當(dāng)時(shí)年輕人最時(shí)尚的口號(hào)。1926年6

15、月，劉放吾從湖南省桂陽藍(lán)嘉聯(lián)合中學(xué)畢業(yè)后，深受湘軍領(lǐng)袖曾國(guó)藩思想的影響，輾轉(zhuǎn)來到廣州，考入黃埔軍校第六期步兵科學(xué)習(xí)軍事。三年后，劉放吾畢業(yè)，在蔣介石的中央軍校教導(dǎo)隊(duì)當(dāng)了學(xué)生隊(duì)排長(zhǎng)。在這里，士兵們操練時(shí)用的都是最新的裝備，訓(xùn)練的也是新裝備體制下的新戰(zhàn)術(shù)。但是，不像在戰(zhàn)場(chǎng)上那樣，有那么多建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，只能認(rèn)認(rèn)真真地通過訓(xùn)練磨練意志。劉放吾在這樣的環(huán)境中，默默地、踏踏實(shí)實(shí)地干了很多年。后來，蔣介石為了補(bǔ)充國(guó)民 黨軍的抗戰(zhàn)力量，組建新三十八師，孫立人任師長(zhǎng)，劉放吾離開了教導(dǎo)隊(duì)，任三十八師一一三團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。 1942年2月，為了協(xié)助駐緬英軍抗擊日寇對(duì)緬甸的進(jìn)犯，保衛(wèi)西南大后方的安全，國(guó)民 黨組建中國(guó)遠(yuǎn)征軍

16、。劉放吾率領(lǐng)的一一三團(tuán)隨三十八師于4月抵達(dá)緬甸，參加曼德勒會(huì)戰(zhàn)。 中國(guó)遠(yuǎn)征軍進(jìn)入緬甸以后，駐緬英軍孤傲自大，日軍三十三師團(tuán)輕易地就將英軍第一師全部和第七旅一部包圍于賓 河南岸的仁安羌東北地區(qū)。英軍反復(fù)突圍，均無功而返。在這緊急關(guān)頭，駐緬英軍司令向中國(guó)遠(yuǎn)征軍發(fā)出馳援請(qǐng)求，師長(zhǎng)孫立人立即要求劉放吾迅速馳援解圍。面對(duì)數(shù)倍于己、裝備精良的敵人，劉放吾沒有驚慌失措，而是要求全團(tuán)上下即刻熟悉地形，盡快做好戰(zhàn)前的充分準(zhǔn)備。在一一三團(tuán)的攻擊下，日軍苦撐了三天，就倉(cāng)皇潰退了。事實(shí)上，劉放吾當(dāng)時(shí)帶去的官兵只有八百多人！就是這八百多中國(guó)勇士，在劉放吾的指揮下，不僅擊潰了曾經(jīng)不可一世的日寇兩個(gè)精銳聯(lián)隊(duì)一萬余人，而且成

17、功救出了被圍的已經(jīng)絕望的七千名英軍。此舉令那些驕傲的盟軍都不得不對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)征軍另眼相看，極大地振奮了中國(guó)抗日將士的軍心。 “仁安羌大捷”后，劉放吾率領(lǐng)一一三團(tuán)奉令掩護(hù)英軍及杜聿明部隊(duì)撤退，轉(zhuǎn)戰(zhàn)卡薩。任務(wù)完成后，轉(zhuǎn)進(jìn)野人山原始森林，經(jīng)歷了一個(gè)月千辛萬苦地翻山越嶺，終于在5月30日，在南先慶趁著黑夜，在敵人炮艇的巡邏下，泅水橫渡大江，進(jìn)入印度，歸還建制。在渡江前，劉放吾發(fā)出兩通電報(bào)：一通發(fā)到軍令部給何應(yīng)欽，一通發(fā)到師部給孫立人。電報(bào)里只有兩句話：“劉團(tuán)今夜渡江，不成功，就成仁?！倍山螅瑹o線電浸水，無法和外界聯(lián)系，謠傳劉團(tuán)全軍覆沒，那時(shí)劉放吾的妻子正在貴州都勻，聞?dòng)嵑螽?dāng)場(chǎng)昏厥。 “仁安羌大捷”是近

18、代以來中國(guó)軍人在境外第一次打敗日寇的戰(zhàn)役。讓人沒有想到的是，在國(guó)民 黨軍的歷史記載中，甚少提及第一一三團(tuán)的戰(zhàn)功，更少談及身先士卒、沖鋒陷陣的第一一三團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉放吾，一切 功勞都?xì)w到了孫立人及三十八師 的名下。性情敦厚、淡泊名利的劉放吾，從此選擇了沉默寡言，不在任何人面前談起自己的“當(dāng)年勇”。在派系嚴(yán)重的國(guó)民 黨軍中，劉放吾雖然在1946年被委任為少將高參，但這是一個(gè)只能得到一些微薄薪水的閑職，劉放吾的事跡從此被人們逐漸淡忘。 1994年，劉放吾在美國(guó)洛杉磯逝世，享年九十五歲。他的次子劉偉民在整理劉放吾的日記時(shí)，看到父親在記述仁安羌大捷時(shí)引用的唐代詩(shī)人陳陶的隴西行：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵

19、?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人?！眲⒎盼崛竹R一生，熱血忠誠(chéng)，而這短短的幾句詩(shī)中，也透露幽他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的無奈。 （摘編自劉放吾：蒙塵半個(gè)多世紀(jì)的抗戰(zhàn)將領(lǐng)，名人傳記2017年 第9期） 相關(guān)鏈接： 劉偉民再三追問，父親才說了一些與“仁安羌戰(zhàn)役”有關(guān)的細(xì)節(jié)：“新三十八師多為湘兵。當(dāng)時(shí)我們練兵采取曾國(guó)藩治湘軍方式，官兵必背曾胡治兵語錄，因此秉承了湘軍的忠義勇精神，作戰(zhàn)勇敢。另外就是對(duì)士兵的嚴(yán)格訓(xùn)練。我按照陸軍步兵操典規(guī)定，每人每天跑五千公尺；射擊時(shí)，不瞄準(zhǔn)不準(zhǔn)發(fā)，每發(fā)必中，每三個(gè)月進(jìn)行一次實(shí)彈射擊 ，幾乎所有官兵的命中率都在七成以上。練兵千日，用兵一時(shí)，仁安羌戰(zhàn)果源自平日訓(xùn)練?！?（“鐵血社區(qū)”我的

20、團(tuán)長(zhǎng)劉放吾） 他愛讀曾國(guó)藩家書及治軍文獻(xiàn)。不論練兵、治軍及治家，他都以曾國(guó)藩的言行為典范。我們?cè)谒倪z物中找到多本破舊的曾文正公的文集。每頁(yè)均有他讀了多遍及加注的痕跡?？梢娝麑?duì)曾公文獻(xiàn)的重視。 （瀟湘晨報(bào)劉放吾：從抗日名將到煤球店老板） 7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分） A 劉放吾喜歡讀書，熱愛耕種，吃苦耐勞，淡泊名利，這源于他青少年時(shí)期的耕讀生活和父親經(jīng)常用朱熹、曾國(guó)藩的治家之道對(duì)他的教導(dǎo)。 B 劉放吾在中央軍校教導(dǎo)隊(duì)做學(xué)生隊(duì)排長(zhǎng)，在這一時(shí)期，雖然這里沒有多少建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，但他卻通過訓(xùn)練，磨練了意志，提高了戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。 C “仁安羌大捷”中，劉放吾率領(lǐng)的一一三

21、團(tuán)不僅殲滅了日寇兩個(gè)精銳聯(lián)隊(duì)，救出被困的七千名英軍，而且振奮了中國(guó)抗日將士的軍心。 D 在進(jìn)入印度歸還建制之前，劉放吾曾發(fā)電報(bào)表達(dá)“不成功，就成仁”的決心，由于渡江后無法與外界聯(lián)系，外界誤以為一一三團(tuán)已經(jīng)全軍覆沒。 E 在國(guó)民 黨軍的歷史記載中，劉放吾的功勞都?xì)w到了孫立人及三十八師的名下，但他并沒有主動(dòng)申辯與爭(zhēng)取，從此，他的事跡被人們逐漸淡忘。 8.取得“仁安羌大捷”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料概括說明。（3分） 9.劉放吾有著不同常人的人格魅力，這種“人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（4分）閱讀下面的文字，完成79小題。二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

22、張學(xué)顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。登嘉靖三十二年進(jìn)士。遼撫李秋免，大學(xué)士高拱欲用學(xué)顏，或疑之，拱曰：“張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤錯(cuò)，利器當(dāng)見?！笔汤晌簩W(xué)曾后至，拱迎問曰：“遼撫誰可者？”學(xué)曾思良久，曰：“張學(xué)顏可?！惫跋苍唬骸暗弥?。”遂以其名上，進(jìn)右僉都御史，巡撫遼東。遼鎮(zhèn)邊長(zhǎng)二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬二千，月給米一石，折銀二錢五分，馬則冬春給料，月折銀一錢八分，即歲稔不足支數(shù)日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學(xué)曾相繼綏輯，未復(fù)全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學(xué)顏首請(qǐng)振恤，實(shí)軍伍，招流移，治甲仗，市戰(zhàn)馬，信賞罰。黜懦將數(shù)人，創(chuàng)陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)

23、城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫。建州都督王杲以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責(zé)之。杲益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責(zé)汝翼啟釁，學(xué)顏?zhàn)嘣唬骸叭暌韰s杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍。”趙完懼，饋金貂，學(xué)顏發(fā)之，詔逮完，而宣諭王杲如學(xué)顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。杲懼，十二月約海西王臺(tái)送俘獲就款，學(xué)顏因而撫之。時(shí)張居正當(dāng)國(guó)，以學(xué)顏精心計(jì)，深倚任之。學(xué)顏?zhàn)珪?huì)計(jì)錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，厘兩京、山東、陜西勛戚莊田，清溢額、脫漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余萬頃。民困賠累者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之后，至萬歷十年間，最稱富庶，

24、學(xué)顏有力焉。學(xué)顏八疏乞休，許致仕去。卒于家。選自明史·張學(xué)顏傳）【注】王杲：明朝末期建州女真頭領(lǐng)。賠累：賠錢虧累。10下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A汝翼卻杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍B汝翼卻杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍C汝翼卻杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍D汝翼卻杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄

25、禍11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A“大學(xué)士”又稱內(nèi)閣大學(xué)士、殿閣大學(xué)士等，為輔助皇帝的高級(jí)秘書官。B“振恤”，即賑濟(jì)與撫恤，即面對(duì)災(zāi)荒來襲時(shí)，各級(jí)政府和民間做的相應(yīng)的反應(yīng)和對(duì)策。C“詔”先秦時(shí)代上級(jí)給下級(jí)的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。D“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A張學(xué)顏深得有關(guān)官員賞識(shí)。大學(xué)士高拱推薦張學(xué)顏任遼地巡撫，有人質(zhì)疑高拱力爭(zhēng)，侍郎魏學(xué)曾的看法與高拱一致，張學(xué)顏?zhàn)罱K獲得任命。B張學(xué)顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長(zhǎng)，兵馬耗費(fèi)糧草很大，無

26、法支撐，大饑荒使兵馬損失慘重，張學(xué)顏采取多個(gè)措施，鞏固邊防。C張學(xué)顏正直敢言，忠于國(guó)家。女真首領(lǐng)王杲想聚眾作亂，張學(xué)顏上奏請(qǐng)朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒護(hù)王杲的趙完，維護(hù)了國(guó)家利益。D張學(xué)顏精于心計(jì)，體恤百姓。他寫了關(guān)于會(huì)計(jì)的書，治理莊田，清理各種弊端；對(duì)陷入困境的百姓給予關(guān)照。明朝被認(rèn)為最富裕的時(shí)期，他出過力。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤錯(cuò)，利器當(dāng)見。（5分）（2）黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共兩小題，共8分）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1415題。雨過山村 王建 雨里雞鳴一

27、兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。14.詩(shī)中前兩句用哪些意象寫出了雨后山村怎樣的景物特點(diǎn)？(4分) 15.試分析“閑”字的作用。(4分) （三）名篇名句默寫（8分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（本題共8小題，每空1分）。（1） ，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（2）出師一表真名世， 。（3） ，使我不得開心顏。（4）虞美人中李煜用比喻的修辭形象抒寫愁緒的句子是 ， 。（5） 落霞與孤鶩齊飛， 。（6）屈原在離騷中發(fā)出了長(zhǎng)聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民生活多災(zāi)多難的感嘆，這兩句詩(shī)是“ ， ”。三、語言文字運(yùn)用（20分）17.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() (3分)丁俊暉認(rèn)

28、為，比賽隨時(shí)都可能有突發(fā)情況，所以比賽時(shí)要不斷地調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，小心謹(jǐn)慎，_，不能一成不變。一味進(jìn)攻并不見得會(huì)有好效果。變色龍的顏色能夠隨著環(huán)境的顏色而改變，奧楚蔑洛夫就像變色龍一樣，_，隨著對(duì)狗的主人的判斷的不斷變化，他的態(tài)度也在不斷變化著。 大批官兵來襲，闖王只好率部撤退，臨行前，他特意交代守土將士_，總以不輕易折損人馬為主，也要使官軍和鄉(xiāng)勇不敢在商洛山中橫行。A. 見機(jī)行事隨機(jī)應(yīng)變見風(fēng)使舵B. 隨機(jī)應(yīng)變見風(fēng)使舵見機(jī)行事C. 見風(fēng)使舵隨機(jī)應(yīng)變見機(jī)行事D. 隨機(jī)應(yīng)變見機(jī)行事見風(fēng)使舵18. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A.在本次比賽中，四川男排為了一舉奪得冠軍，盡譴全部主力隊(duì)員上陣。B

29、.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶購(gòu)一空。 C.我看著坐在熒光燈下那張笑意盈盈的臉，一股溫馨的感覺驀地涌上了心頭。D.他們?cè)趯?dǎo)游小姐的引領(lǐng)下，漫步在雀莊的十九座牌坊之間，感慨萬千。19.下面是小劉在微信中給即將過四十歲生日的姨媽寫的一則留言，留言中表達(dá)得體的 一句是（） （3分） 姨媽您好!明天是您不惑之年的生日，我特別想去給您過生日，可是我現(xiàn)在工作特別忙，百忙之中無法前往，我感到非常遺憾。但是，我在此順便給您送上我的祝福，祝我親愛的姨媽身體健康，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)快樂！A. B. C. D. B.20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密

30、。每處不超過10個(gè)字。(6分) 一提到根的作用，可能首先想到。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是，這種早期類型的根被稱為假根。，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考的方式，說明另外兩處問題。(5分） 手機(jī)是今天人類常使用的現(xiàn)代發(fā)明，可以滿足生活中的所有需求，改變了人、社會(huì)，甚至世界。作為工具的手機(jī)，幾乎進(jìn)化成人類身體的一部分，手機(jī)里的信息，就是一個(gè)人社會(huì)關(guān)系的全部。沒有手機(jī)的日子，會(huì)讓人陷

31、入恐懼的深淵。手機(jī)不一定能夠滿足生活中的所有需求_。_。 四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。 能力還沒有達(dá)標(biāo)，就嫌薪水少；明明沒啥錢，打扮卻大牌得不得了；稍微受點(diǎn)批評(píng)， “玻璃心”就碎了；父母尚在“茍且”，自己卻已在炫耀詩(shī)和遠(yuǎn)方在你我身邊，這樣的年輕人并不鮮見。對(duì)此，你有什么所見所聞所思所感？請(qǐng)寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。高二語文期末答案1、 【解答】答案：1.A 2.D 3.C1. A “美學(xué)的關(guān)注點(diǎn)幾個(gè)世紀(jì)以來一直都是文字與圖象之間關(guān)系的問題”以偏概全，原文第一段為“文字與圖象之間關(guān)系的問題一直都是美學(xué)的關(guān)注點(diǎn)”2.D “絕對(duì)獨(dú)立”錯(cuò)，原文第二段為“強(qiáng)調(diào)每門藝術(shù)的相對(duì)彼此的獨(dú)立性”3.C 邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，原文第三段為“隨著當(dāng)代詩(shī)歌理論和包括繪畫在內(nèi)的視覺藝術(shù)的發(fā)展，關(guān)于文字和圖象關(guān)系的論點(diǎn)持續(xù)地發(fā)生轉(zhuǎn)變”4.B5. （4分）“盲老人”眼睛雖盲，心卻不盲，他能聽出姑娘的猶豫和無奈；女主人公眼睛明亮，心卻“盲”了，拿盲老人的錢