人教版八年級政治下第三課(第一框、第二框)完整課件

1、想一想：想一想：以上這些行為中，以上這些行為中，侵害了人的什么權(quán)侵害了人的什么權(quán)利？利？生命健康權(quán)生命健康權(quán)人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利公民的人身公民的人身權(quán)利包括：權(quán)利包括：人格權(quán)人格權(quán)身份權(quán)身份權(quán)一、生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利一、生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利生命健康權(quán)生命健康權(quán)人身自由人身自由姓名權(quán)姓名權(quán)肖像權(quán)肖像權(quán)名譽權(quán)名譽權(quán)隱私權(quán)隱私權(quán)親權(quán)親權(quán)配偶權(quán)配偶權(quán)監(jiān)護權(quán)監(jiān)護權(quán)個別企業(yè)實行個別企業(yè)實行“嚴格管理嚴格管理”，工，工人下班被搜身后方可出廠門。人下班被搜身后方可出廠門。自選商場的保安拘禁偷竊嫌疑人。自選商場的保安拘禁偷竊嫌疑人。上述行為侵犯了人的什

2、么權(quán)利？上述行為侵犯了人的什么權(quán)利？人身自由權(quán)人身自由權(quán)人身自由權(quán)人身自由權(quán)（內(nèi)容、作用、法律規(guī)定）（內(nèi)容、作用、法律規(guī)定）P26P26一天早晨，某中學(xué)一天早晨，某中學(xué)900900多名學(xué)生在省道上跑步，多名學(xué)生在省道上跑步，掉頭轉(zhuǎn)彎返校時，一輛東風(fēng)帶掛貨車直撞碾壓掉頭轉(zhuǎn)彎返校時，一輛東風(fēng)帶掛貨車直撞碾壓過來，造成過來，造成2121人死亡，人死亡，1717人受傷，事故原因被人受傷，事故原因被確認司機疲勞駕駛。確認司機疲勞駕駛。(1)(1)案例分析案例中師生的什么權(quán)利受到了侵案例分析案例中師生的什么權(quán)利受到了侵害？害？(2)(2)我們?yōu)槭裁匆婪ňS護這項權(quán)利？我們?yōu)槭裁匆婪ňS護這項權(quán)利？p26p

3、26第一第一段段 P26P26相關(guān)相關(guān)鏈接鏈接 生命健康權(quán)生命健康權(quán)是指公民的生是指公民的生命權(quán)和健康權(quán)的統(tǒng)稱。命權(quán)和健康權(quán)的統(tǒng)稱。 是保護自己的是保護自己的生命安全生命安全、身身體組織、器官體組織、器官的完整、的完整、生理機生理機能能以及以及心理狀態(tài)心理狀態(tài)的健康所享有的健康所享有的權(quán)利。的權(quán)利。A A、生命健康權(quán)是、生命健康權(quán)是首要的首要的人身權(quán)利。人身權(quán)利。B B、生命健康權(quán)是公民、生命健康權(quán)是公民最根本的最根本的人身人身權(quán)利。權(quán)利。C C、生命健康權(quán)是公民參加一切社會、生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)?；顒?、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命和健康，對于我們每個人來說

4、都是寶貴生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。的。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦喪失，任何權(quán)其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦喪失，任何權(quán)利都會失去了意義利都會失去了意義生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。 你還能列舉哪些你還能列舉哪些侵犯公民生命健康權(quán)侵犯公民生命健康權(quán)的行為的行為？殺人、毆打他人殺人、毆打他人 排污使他人中毒致殘排污使他人中毒致殘恐嚇他人使之精神衰弱、精神分裂恐嚇他人使之精神衰

5、弱、精神分裂建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人飼養(yǎng)的動物咬傷他人等等飼養(yǎng)的動物咬傷他人等等 非法使用童工是嚴重摧殘未成年人的安全非法使用童工是嚴重摧殘未成年人的安全和健康，是違法行為，法律嚴懲這種行為。和健康，是違法行為，法律嚴懲這種行為。 1、給予特殊保護的、給予特殊保護的原因原因： 我國法律我國法律禁止禁止對未成年人實施家庭對未成年人實施家庭暴力，暴力，禁止禁止虐待、遺棄未成年人，虐待、遺棄未成年人，禁禁止止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為。溺嬰和其他殘害嬰兒的行為。禁止禁止用工單位非法招用未滿用工單位非法招用未滿1616周歲的未成周歲的未成年人，年人，禁止禁止安

6、排未成年人（已滿安排未成年人（已滿1616周周歲未滿歲未滿1818周歲的勞動者）從事過重、周歲的勞動者）從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或危險作業(yè)。的勞動或危險作業(yè)。特殊的特殊的規(guī)定：規(guī)定： P27 P27 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接2 2、給予特殊保護的、給予特殊保護的法律規(guī)定法律規(guī)定：P27P27 3、我國保護未成年人生命健康權(quán)的法律：我國保護未成年人生命健康權(quán)的法律：憲法憲法 刑法刑法民法通則民法通則未成年人保護法未成年人保護法婚姻法婚姻法預(yù)防未成人犯罪法預(yù)防未成人犯罪法P27P27 保護公民的生命健康權(quán)是國家法律的一保護公民的生命健康權(quán)是國家法律的

7、一項重要任務(wù)。項重要任務(wù)。我國我國憲法憲法、刑法刑法、民法通則民法通則和和治安管理治安管理處罰法處罰法等法律，都對等法律，都對公民的生命健康權(quán)加公民的生命健康權(quán)加以保護以保護。 3、法律如何捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)的？法律如何捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)的？P27P27 當公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，當公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人受害人有權(quán)請求國家保護有權(quán)請求國家保護。 侵害他人生命和健康為法律所不容，侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律制裁。情節(jié)嚴重的要受到法律制裁。 3、法律如何捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)的？法律如何捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)的？a.a.積極鍛煉身體，提高健康水平，使

8、自己積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神；擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神；b. b. 在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；體質(zhì)；c. c. 當自身生命健康受到他人非法侵害時，當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護d. d. 除了為正義而獻身外，公民的生命健除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄，輕生或自殘等行康權(quán)不得讓與或拋棄，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖。為都與社會道義相悖。（方式）（方式） 我國刑法第我國刑法第2020條規(guī)定：對正在進行條規(guī)定：對正在進行行兇、殺人、

9、搶劫、強奸，綁架以及其行兇、殺人、搶劫、強奸，綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。 需要注意的是，未成年人在遇到危需要注意的是，未成年人在遇到危險時要優(yōu)先考慮保護自己。險時要優(yōu)先考慮保護自己。 1 1、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。 上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為

10、？為什么？棄權(quán)利的行為？為什么？ 3 3、小林騎自行車上學(xué)時，闖紅燈過馬路，險、小林騎自行車上學(xué)時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞。些與正常行駛的汽車相撞。 2 2、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治, ,結(jié)果結(jié)果得了心肌炎。得了心肌炎。小王和家人的行為是合法行為，因為根據(jù)刑法小王和家人的行為是合法行為，因為根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于正當防衛(wèi)的有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于正當防衛(wèi)的行為。的行為。 小紅患感冒久拖不治得了心肌炎是放棄權(quán)利的行為，小紅患感冒久拖不治得了心肌炎是放棄權(quán)利的行為，我們有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)我們有

11、注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害的保持自己健康的權(quán)利，因此小紅境，免受他人侵害的保持自己健康的權(quán)利，因此小紅患病不治是對保持自己健康權(quán)利的放棄?；疾〔恢问菍Ρ３肿约航】禉?quán)利的放棄。小林闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的車輛相撞的行小林闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的車輛相撞的行為是放棄權(quán)利的行為。我們有珍愛生命，使自己處于為是放棄權(quán)利的行為。我們有珍愛生命，使自己處于安全的環(huán)境的權(quán)利，所以小林的行為不僅是違反交通安全的環(huán)境的權(quán)利，所以小林的行為不僅是違反交通法規(guī)的行為，而且是放棄保護自己健康的權(quán)利的行為法規(guī)的行為，而且是放棄保護自己健康的權(quán)利的行為,這種行為是與法律精神相悖的

12、。這種行為是與法律精神相悖的。積極參加體育鍛煉積極參加體育鍛煉有病及時醫(yī)治有病及時醫(yī)治不吸煙、不喝酒、不吸毒等不吸煙、不喝酒、不吸毒等生活要有規(guī)律等生活要有規(guī)律等我們身邊有哪些珍愛生命健康的事例？我們身邊有哪些珍愛生命健康的事例？我們絕不不可以這樣！不要放棄生命健康權(quán)不要放棄生命健康權(quán)必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷，較大的必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷，較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。人撫育等一系列社會問題。輕生或自殘等行為都輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與與社會道義相悖，與法不合。法不合。放棄生命健康權(quán)的惡果有哪些

13、？放棄生命健康權(quán)的惡果有哪些？P.30體育課上，小哲與小君發(fā)生體育課上，小哲與小君發(fā)生爭吵并廝打在一起。爭吵并廝打在一起。小哲自感委屈，從書小哲自感委屈，從書包里掏出一把匕首。包里掏出一把匕首。在樓道里再次發(fā)生爭執(zhí)，互毆中，小君的在樓道里再次發(fā)生爭執(zhí)，互毆中，小君的左肩、背部和腰部被扎上，送醫(yī)院搶救無左肩、背部和腰部被扎上，送醫(yī)院搶救無效死亡。效死亡。小君與小哲的案例小君與小哲的案例1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？P.30小君與小哲的案例小君與小哲的案例法院判決：小哲的法院判決：小哲的行為已構(gòu)成故意傷行為已構(gòu)成故意傷害罪。害罪。小君失去生命

14、，小哲失去人身自由。對雙方的家庭小君失去生命，小哲失去人身自由。對雙方的家庭都造成了物質(zhì)和精神上的巨大損失。都造成了物質(zhì)和精神上的巨大損失。P.302 2、“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”“”“非法侵非法侵害生命康權(quán)者受制裁害生命康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰?。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。慘案如何避免。小君與小哲的案例小君與小哲的案例n從小樹立責任意識和法律意識從小樹立責任意識和法律意識。要懂得每個人要懂得每個人都享有生命健康權(quán)，同時也負有不得侵害他人生都享有生命健康權(quán)，同時也負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。命健康權(quán)的道德義務(wù)和法

15、定義務(wù)。 n培養(yǎng)關(guān)愛情感和寬容的態(tài)度，培養(yǎng)關(guān)愛情感和寬容的態(tài)度，要懂得要懂得“忍一時忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海潤天空風(fēng)平浪靜，退一步海潤天空”的道理，多關(guān)心他的道理，多關(guān)心他人，培養(yǎng)寬廣的胸懷人，培養(yǎng)寬廣的胸懷 n應(yīng)注意疏導(dǎo)自己的情緒，尤其要制怒，遇事要應(yīng)注意疏導(dǎo)自己的情緒，尤其要制怒，遇事要冷靜。冷靜。這個案例告訴我們：這個案例告訴我們：（2）在日常生活中，要懂得控制情緒、寬容）在日常生活中，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的他人，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。發(fā)生。（3 3）關(guān)愛他人，關(guān)愛生靈，遠離暴力）關(guān)愛他人，關(guān)愛生靈，遠離暴力（1 1）不得侵害他人的生命

16、健康）不得侵害他人的生命健康(p(p教材教材3030頁頁) ) 我們絕不不可以這樣！ P.32 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊家，走到學(xué)校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救救命命”。原來是同學(xué)張剛等四個學(xué)生均不會游泳，在此。原來是同學(xué)張剛等四個學(xué)生均不會游泳，在此危急關(guān)頭，四個學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。危急關(guān)頭，四個學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。王明王明 縱身一躍跳進河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水縱身一躍跳進河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在河中掙扎。湍急，不會游泳的兩

17、個人抱在一起在河中掙扎。 鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一旁邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個成年人跑來，有的頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。救上岸。徐文徐文 想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務(wù)，還想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚長而去。是自身安全重要，于是揚長而去。1 1、請從法律與道德等

18、方面評價上述三種表現(xiàn)。、請從法律與道德等方面評價上述三種表現(xiàn)。.如果你遇到類似情況，應(yīng)該怎么辦？（自護與救人）如果你遇到類似情況，應(yīng)該怎么辦？（自護與救人）王明：是見義勇為、具有高尚道德的行為，王明：是見義勇為、具有高尚道德的行為，應(yīng)受法律保護和道德褒獎。但不宜提倡。要應(yīng)受法律保護和道德褒獎。但不宜提倡。要“見義智為見義智為”。徐文：不違法但應(yīng)受道德譴責。看到同學(xué)落徐文：不違法但應(yīng)受道德譴責。看到同學(xué)落水袖手旁觀，沒有同情心和社會公德意識。水袖手旁觀，沒有同情心和社會公德意識。鐘平、黃曉芳：既是見義勇為又是道德所鐘平、黃曉芳：既是見義勇為又是道德所提倡的的行為。勇于救人，又機智救人。提倡的的行為。勇于救人，又機智救人。（1 1）危難時刻要學(xué)會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；）危難時刻要學(xué)會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2 2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。全與健康。 第二框第二框 同樣的權(quán)利同樣的權(quán)利 同樣的愛護同樣的愛護一、積極一、積極行使生命行使生命健康權(quán)健康權(quán)1.1.行使生命健康權(quán)的具體方式：行使生命健康權(quán)的具體方式：