初中語文八年級上冊《阿長與山海經(jīng)》精品教學實錄

1、新課標人教版初中語文八年級上冊6阿長與山海經(jīng)精品教學實錄全國名師大課堂師：老師帶來一本書,書名朝花夕拾。你能說一說這本書名的含義嗎？生：早上開的花落下了，晚上再拾起來。生：舊事重提，回憶美好的往事。師：很好！兩位同學回答合在一起就完整了。師：大家朗讀課文第一段（多媒體顯示內容）師：阿長是誰？生：長工、保姆師：說得闊氣一點，是什么意思?生：上檔次一些，好聽些。師：你能說出作者的語氣嗎？生：似乎有點不尊重師：好的。大家說說兒時的魯迅對阿長的態(tài)度是什么樣的。生：憎（zeng）惡師：糾正應該讀“憎（zg）惡”師：為什么對一個女工憎惡呢？生：謀死我的隱鼠師：就是這一件事嗎？請大家迅速閱讀課文，看看還有那

2、些？生：最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。生：還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。生：一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。生：她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。師：通過這些描寫，你認為阿長是一個怎樣的人？生：惹是非、管教他人生：粗俗、多事生：也終于不知道她姓什么。師：無名氏，像根草樣的師：“我”對阿長的態(tài)度有沒有變化呢？請你劃出相關的語句師：請大家注意一下“敬意”這個詞生：然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意生：從此對于她就有了特別

3、的敬意，似乎實在深不可測生：這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。生：又使我發(fā)生新的敬意了師：好的，大家找得對。不同語境下的“敬意”表達了思想感情變化。多媒體顯示“敬意”的內容教師指導朗讀師：大家看文中還有哪個詞也表達了作者思想感情的變化生：我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。她確有偉大的神力。兩句“神力”一詞師：我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。這句中的“神力”持久嗎生：不持久。大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。師：她確有偉大的神力。這句中的“確”如何理解？生：驚訝生：通過體驗真實地感悟到她的

4、偉大師：很好。多媒體展示山海經(jīng)圖片師：畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物師：假如是你，你有哪些想法？生：渴望師：用文中的一個詞來表示一下生：渴慕師：文中的“我”如何渴慕？生：玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。生：念念不忘了師：自己能買到嗎？生：好像沒人關心生：家里書店遠得很師：誰把這件事記在心里呢?生：阿長師：想像一下阿長是怎樣買來三哼經(jīng)的呢？生：老板聽不清她說些什么生：別人取笑她，遭遇白眼師：阿長買山海經(jīng)的動機是什么？是巴結嗎？生：不是巴結，而是源于對“我”的愛師：從阿長身上我們看到哪些閃光點？生：樸實善良樂于助人師：兒時的我敬

5、意她的行動，中年的我敬意她的品質。師：這朵（兒時的）朝花悄悄地開放了，大家想像一下這是一朵怎樣的花生：不是大紅大紫，但很樸實師：還是什么樣的花？生：不引人注意，可一旦綻放，就讓人喜歡生：有點像荷花師：閱讀就是發(fā)現(xiàn)，就應有自己的感悟生：像白蘭花生：薰衣草，香味特別濃師：像無花果師：現(xiàn)實的殘酷，讓中年的“我”回憶童年時的阿長，感到倍加溫暖多媒體顯示本文寫作背景生：齊讀課文最后一段師：老師示范朗讀最后一段生：再讀課文最后一段多媒體重現(xiàn)板書阿長的由來地位低下切切察察饒舌多事“大”字睡相不拘小節(jié)講故事種種規(guī)矩迷信善良偉大神力無知淳樸謀害隱鼠給我買山海經(jīng)師：總結全文，朗誦自創(chuàng)對聯(lián)一副（多媒體顯示）：上聯(lián)：瑣瑣碎碎一輩子下聯(lián)：真真切切一世情橫批：可憐可敬師：布置作業(yè)點評：1、這堂課選擇了很好的切入點，刪繁就簡，大膽取舍，抓住作者思想感情的變化，把長文短教，講深講透。2、品味語言凸顯語文