從任職資格到人才梯隊建設

1、1從任職資格到人才梯隊建設從任職資格到人才梯隊建設 孫勝杰孫勝杰2一、公司培訓發(fā)展的新趨勢一、公司培訓發(fā)展的新趨勢二、公司的培訓體系介紹二、公司的培訓體系介紹三、公司培訓體系的診斷結(jié)果三、公司培訓體系的診斷結(jié)果四、結(jié)束語四、結(jié)束語一份培訓診斷書引發(fā)的思考3二、公司的培訓體系介紹二、公司的培訓體系介紹（一）培訓管理制度層面（一）培訓管理制度層面 1、教育訓練管理制度、教育訓練管理制度 2、新進、新進/晉職員培訓管理規(guī)定晉職員培訓管理規(guī)定 3、職員入職培養(yǎng)管理規(guī)定、職員入職培養(yǎng)管理規(guī)定 4、ERP用戶培訓管理規(guī)定用戶培訓管理規(guī)定 5、大學生實習管理規(guī)定、大學生實習管理規(guī)定 6、資深人員授課管理規(guī)定

2、、資深人員授課管理規(guī)定 一份培訓診斷書引發(fā)的思考4二、公司的培訓體系介紹二、公司的培訓體系介紹（二）培訓資源層面（二）培訓資源層面 1、培訓課程體系、培訓課程體系 2、內(nèi)部講師團隊、內(nèi)部講師團隊 3、I-Learning網(wǎng)上學習系統(tǒng)網(wǎng)上學習系統(tǒng) 4、培訓設施、培訓設施 一份培訓診斷書引發(fā)的思考5二、公司的培訓體系介紹二、公司的培訓體系介紹（三）培訓運作層面（三）培訓運作層面 1、培訓需求分析、培訓需求分析 2、培訓計劃制定、培訓計劃制定 3、培訓項目組織、培訓項目組織 4、培訓效果評估、培訓效果評估 一份培訓診斷書引發(fā)的思考6一份培訓診斷書引發(fā)的思考1、如果這份培訓診斷書由你負責，你將從哪幾個

3、角度解析企業(yè)的培訓體系？2、一個完善的培訓體系應該包括哪些主體及子體系？3、你認為培訓體系的核心是什么？7一些參考 你的傾向？1214OPPO培訓體系是怎樣的？人才梯隊建設人才梯隊建設OPPOOPPO網(wǎng)絡學院網(wǎng)絡學院內(nèi)部講師體系內(nèi)部講師體系精品課程體系精品課程體系任職資格體系任職資格體系15一封培訓公司客戶經(jīng)理的來信16癥狀及藥方癥狀：癥狀：培訓效果 培訓意愿 培訓-績效藥方：藥方：任職資格體系培訓效果評估 1718職業(yè)發(fā)展通道職業(yè)發(fā)展通道20212223任職資格體系應用2425OPPO培訓體系人才梯隊建設人才梯隊建設OPPOOPPO網(wǎng)絡學院網(wǎng)絡學院內(nèi)部講師體系內(nèi)部講師體系精品課程體系精品課程

4、體系任職資格體系任職資格體系26人才梯隊建設 大學生實習培養(yǎng)體系 職員入職培養(yǎng)體系 軟件特訓班 基層干部培養(yǎng)體系 領導力發(fā)展27大學生“青苗計劃” 選苗栽種培土育苗修正交付 陽光工程 灌溉工程 雨霧工程 防護工程大學生實習培養(yǎng)體系28大學生“青苗計劃” 選苗栽種培土育苗修正交付 陽光工程省內(nèi)一日游籃球賽足球賽聯(lián)誼活動登山比賽大學生實習培養(yǎng)體系29大學生“青苗計劃” 選苗栽種培土育苗修正交付灌溉工程 入職培訓 生產(chǎn)技能培訓 專業(yè)技術課程培訓 讀書分享會大學生實習培養(yǎng)體系30大學生“青苗計劃” 選苗栽種培土育苗修正交付雨霧工程 生產(chǎn)實習 拓展訓練 交互式參觀實習大學生實習培養(yǎng)體系31大學生“青苗計

5、劃” 選苗栽種培土育苗修正交付防護工程 看護人/守林員計劃 實習雙向考核計劃 生產(chǎn)實習技能比賽 實習座談會（每月一期）大學生實習培養(yǎng)體系32職員入職培養(yǎng)崗位導師崗位導師職員入職職員入職培養(yǎng)計劃培養(yǎng)計劃入職培養(yǎng)入職培養(yǎng)面談面談導師獎勵導師獎勵33 籌建軟件特訓班 搭建組織架構(gòu) 課程體系構(gòu)建 招募講師 團隊活動行動計劃 畢業(yè)典禮軟件特訓班34軟件特訓班課程體系模板軟件特訓班課程體系模板課程主題：課程主題：C+程序設計課程編號：課程編號：STJ-006課時：課時：2H課程目的：課程目的： 使學員了解常用的設計模式及STL模板的應用，掌握防止內(nèi)存泄露的基本原理及方法。課程大綱：課程大綱：1.常用的設計模式2.模板的應用-STL3.模塊交互-接口設計4.合理的內(nèi)存使用，如何防止內(nèi)存泄露講師簡介：講師簡介：M廠開發(fā)三部 軟件工程師，盧*35基層管理干部培養(yǎng)體系課程序列課程名稱課時基層管理干部課程體系崗位工作教導3溝通與激勵技術3問題分析與解決36S與現(xiàn)場改善2物料管理2班組長日常管理2班組長管理基礎認知23637383940管理類任職資格模型管理類任職資格模型41領導力發(fā)展培訓項目師資時數(shù)考核方式管理概論外部師資28行動計劃MTP外部師資28行動計劃情境領導外部師資14360度評估非人力資源經(jīng)理的人力資源管理外部師資14行動計劃管理教練技術外部師資143