盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文)課件

1、盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文)覃塘一中 陸銀底 2 0 0 8 年 0 1 月盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文)用簡要的幾句話說說，這篇童話講了一個(gè)什么故事？盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文)盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下，盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下，看見了世界，看見了光明；影子同時(shí)看見了世界，看見了光明；影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子。也變成了一個(gè)美麗的孩子。盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文)寂寞寂寞、快樂快樂、感動(dòng)感動(dòng)、溫暖溫暖、高興高興、驚喜驚喜、驚奇驚奇“他的日子過的很他的日子過的很寂寞寂寞”“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很盲孩子似乎感受到

2、了光明，看到了色彩。他很快樂快樂?！薄懊ず⒆雍苁苊ず⒆雍苁芨袆?dòng)感動(dòng)。他覺得影子的話帶給他友情、帶給他。他覺得影子的話帶給他友情、帶給他溫暖溫暖”“啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈。燈。盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這樣快樂過。盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這樣快樂過。”“盲孩子望盲孩子望 著他的影子著他的影子驚喜驚喜地叫起來：地叫起來：?。∥业挠白?，是你??！我的影子，是你嗎？我好象看見你了，真的，我看見你了！嗎？我好象看見你了，真的，我看見你了！”他看見了周圍的一切！他用他看見了周圍的一切！他用驚奇驚奇的目光張望

3、著這陌生而美麗的的目光張望著這陌生而美麗的世界。世界。 故事中盲孩子的心情發(fā)生了哪些故事中盲孩子的心情發(fā)生了哪些變化？變化？在書上用橫線標(biāo)出有關(guān)語句。在書上用橫線標(biāo)出有關(guān)語句。盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文)a歸納本文的情節(jié)發(fā)展步驟。歸納本文的情節(jié)發(fā)展步驟。速讀課文速讀課文 盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞“影子影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明到光明 盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文)盲孩子得到了來自周圍哪些事盲孩子得到了來自周圍哪些事 物的關(guān)愛？物的關(guān)愛？思考討論：思

4、考討論：影子、燈、螢火蟲、太陽、月亮影子、燈、螢火蟲、太陽、月亮等等盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文)愛愛因?yàn)槊ず⒆邮艿搅艘驗(yàn)槊ず⒆邮艿搅恕坝白佑白印薄啊薄拔灮鹣x螢火蟲”以以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛改變了盲孩子。的光明和美好，是愛改變了盲孩子。是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文) 關(guān)于課文的主題，可以從不同的角關(guān)于課文的主題，可以從不同的角度來理解。下面兩種說法你同意嗎？還有度來理解。下面兩種說法你同意嗎？還有別的看法嗎？別的看法嗎？1 1對(duì)于像盲孩子一樣

5、孤單弱小的人，我們應(yīng)該對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛關(guān)愛 他他 們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。和美好。2.2.盲孩子獲得光明的同時(shí)影子也獲得了生命，盲孩子獲得光明的同時(shí)影子也獲得了生命，變成變成 了一個(gè)美麗的孩子。這說明給別人帶來幸了一個(gè)美麗的孩子。這說明給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。福，自己也能得到幸福。盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文)你是否曾經(jīng)是一個(gè)你是否曾經(jīng)是一個(gè)“盲盲孩子孩子”？是否曾經(jīng)有？是否曾經(jīng)有“影子影子”和和“螢火蟲螢火蟲”幫助過你？幫助過你？盲孩子和他的影子(人教版七年級(jí)上冊(cè)語文)贈(zèng)人玫瑰，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。手有余