臨床教學(xué)工作制度9

1、臨床教學(xué)工作制度醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度一、教學(xué)辦公室每年開(kāi)展針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少2次。二、教研室、教學(xué)組每年至少開(kāi)展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等思想政治教育活動(dòng)2次。三、進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義教育，要教育實(shí)習(xí)學(xué)生顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共事。1服從指揮、調(diào)配，積極參加上級(jí)安排的指令性醫(yī)療任務(wù)和社會(huì)公益性的醫(yī)療活動(dòng)；2團(tuán)結(jié)互助，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相勉勵(lì)，互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。四、進(jìn)行公民道德和職業(yè)道德教育，要求實(shí)習(xí)學(xué)生注重文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從自身做起構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。1服務(wù)熱情周到，態(tài)度和藹可親，無(wú)“生、冷、硬、頂、推、拖”現(xiàn)象；2著裝整潔，舉止端莊，語(yǔ)言文明規(guī)范；

2、3認(rèn)真踐行醫(yī)療服務(wù)承諾，加強(qiáng)與患者的交流溝通，自覺(jué)接受監(jiān)督，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。五、進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立積極的價(jià)值觀，熱愛(ài)本職，奉獻(xiàn)本職；2工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)致，踏實(shí)做人，廉潔行醫(yī)。六、進(jìn)行醫(yī)療法律、法規(guī)教育1依法執(zhí)業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度及技術(shù)操作規(guī)程；2廉潔行醫(yī)，自覺(jué)抵制各種形式的商業(yè)賄賂，嚴(yán)格執(zhí)行本院十不準(zhǔn)規(guī)定；3尊重患者知情權(quán)、選擇權(quán)和隱私權(quán)，為患者保守醫(yī)療秘密；4不開(kāi)具虛假醫(yī)學(xué)證明，不參與虛假醫(yī)療廣告宣傳和藥品醫(yī)療器械促銷(xiāo)，不隱匿、偽造或違反規(guī)定涂改、銷(xiāo)毀醫(yī)學(xué)文書(shū)及有關(guān)資料。七、進(jìn)行人道主義教育。1尊重每個(gè)患者的人格和權(quán)利；2平等對(duì)待患者，做到一視同仁，不歧視患者

3、。臨床教學(xué)行政查房制度一、教學(xué)辦公室每年至少組織兩次臨床教學(xué)行政查房。二、分管院長(zhǎng)著重調(diào)研教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的執(zhí)行情況，總結(jié)教與學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。三、教學(xué)辦公室檢查教書(shū)育人等方面的情況，督促醫(yī)療、教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)施成效。四、各教研室開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)，了解帶教教師的建議，收集實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)，促進(jìn)臨床教學(xué)工作的順利開(kāi)展。 五、教學(xué)小組匯報(bào)開(kāi)展臨床教學(xué)的情況，包括軟、硬件和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題。六、教學(xué)辦公室制定教學(xué)整改措施。臨床教學(xué)活動(dòng)制度一、重視教學(xué)工作，將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動(dòng)各級(jí)兼職教師的積極性，不斷更新教育思想和教學(xué)觀

4、念，積極開(kāi)展教學(xué)科研、教學(xué)改革。二、教學(xué)辦公室每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)大綱，制定全院本年度的教學(xué)計(jì)劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。三、教學(xué)分管院長(zhǎng)、教學(xué)辦公室、教研室定期檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。四、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級(jí)教學(xué)人員職責(zé)。定期開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。五、每學(xué)年應(yīng)組織對(duì)教研室、教學(xué)組和帶教教師進(jìn)行教學(xué)工作考核，考核成績(jī)直接與獎(jiǎng)金掛鉤。組織實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)醫(yī)院、教學(xué)辦公室、各教研室教學(xué)組和帶教教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)議。六、定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)（每學(xué)期2次以上），總結(jié)提高臨床教學(xué)質(zhì)量和管理水平，

5、積極組織各級(jí)教學(xué)人員撰寫(xiě)醫(yī)學(xué)教育研究論文。七、隨時(shí)與醫(yī)學(xué)院校保持聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。臨床教學(xué)聽(tīng)課制度一、分管院長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)課6次，每次聽(tīng)課不少于1學(xué)時(shí)。二、教研室主任每月至少聽(tīng)課1次，每次聽(tīng)課不少于1學(xué)時(shí)。三、通過(guò)聽(tīng)課，主要了解以下情況：（一）教師教學(xué)情況1備課情況：包括課前準(zhǔn)備是否充分、有無(wú)教案、教案是否適當(dāng)，是否按照大綱要求備課等；2講授情況：包括講授語(yǔ)言、邏輯性、條理性、準(zhǔn)確性、針對(duì)性、啟發(fā)性等；3課堂組織情況：包括課堂氣氛、講課節(jié)奏、學(xué)生調(diào)動(dòng)、提問(wèn)和答疑等；4學(xué)生反映情況：包括學(xué)習(xí)感受、對(duì)教師的評(píng)價(jià)等;5教書(shū)育人情況：包括是否關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有無(wú)

6、嚴(yán)格要求等。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況1學(xué)生到課人數(shù)、遲到早退情況；2學(xué)生聽(tīng)課情況（認(rèn)真與否）；3學(xué)生對(duì)大綱、教材、教參等教學(xué)資料的適用情況；4教師對(duì)學(xué)生的反映和評(píng)價(jià)。（三）、教學(xué)條件情況 包括教室、桌椅、黑板、燈光、擴(kuò)音設(shè)備、教室周邊環(huán)境等是否適合教學(xué)需要。四、聽(tīng)課原則上采取隨機(jī)方式，一般不做統(tǒng)一安排。臨床教學(xué)集體備課制度一、為提高全院的臨床教學(xué)理論教育水平，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮各教研室集體的智慧，實(shí)行集體備課制度。二、在教研室主任指導(dǎo)下，教師對(duì)每一次見(jiàn)習(xí)的教學(xué)目的與要求、教學(xué)內(nèi)容及其重點(diǎn)、教學(xué)方法、時(shí)間安排和討論總結(jié)等共同研究并寫(xiě)出教學(xué)計(jì)劃和提綱。三、各教研室每年開(kāi)展集體備課分別不少于4次，每次集體

7、備課應(yīng)有詳細(xì)的記錄。四、集體備課應(yīng)在講課前一周舉行，參加集體備課的教師不少于4人，參加集體備課的成員由教研室的全體成員共同參與。臨床醫(yī)學(xué)見(jiàn)習(xí)制度臨床見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)知識(shí)從理性到感性的過(guò)渡階段，是實(shí)現(xiàn)由醫(yī)學(xué)生到實(shí)習(xí)醫(yī)生、護(hù)生轉(zhuǎn)變的過(guò)程。通過(guò)集中帶教，深入病房以看為主，學(xué)習(xí)典型病例，培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維及臨床綜合運(yùn)用能力。一、教研室主任負(fù)責(zé)，教學(xué)秘書(shū)協(xié)助，指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的本科學(xué)歷、中級(jí)以上職稱(chēng)的醫(yī)務(wù)人員承擔(dān)臨床見(jiàn)習(xí)任務(wù)。二、見(jiàn)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)組織條理，有良好的秩序。嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度，遵守科內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)求學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，認(rèn)真完成見(jiàn)習(xí)計(jì)劃。三、基于教學(xué)大綱突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有

8、見(jiàn)習(xí)計(jì)劃、見(jiàn)習(xí)教案及合理的見(jiàn)習(xí)教具，教學(xué)中重視 “操作示范”、“ 三基”及“三嚴(yán)”訓(xùn)練。規(guī)范處方、病歷書(shū)寫(xiě)、專(zhuān)科檢查、護(hù)理記錄及護(hù)理操作等的訓(xùn)練。帶教教師要嚴(yán)格把關(guān)，仔細(xì)修改。根據(jù)臨床見(jiàn)習(xí)大綱的要求，采用查房、小講座、討論答疑、多媒體教學(xué)、問(wèn)題式等多種教學(xué)形式，突出自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。四、見(jiàn)習(xí)時(shí)間及考察：各教學(xué)小組見(jiàn)習(xí)時(shí)間依照當(dāng)年的教學(xué)安排執(zhí)行。各教學(xué)小組見(jiàn)習(xí)結(jié)束，進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、醫(yī)德儀表、基礎(chǔ)理論、實(shí)踐操作能力（專(zhuān)科檢查、病歷書(shū)寫(xiě)、護(hù)理及記錄等）、臨床思維、綜合運(yùn)用的考察，分為優(yōu)、良、中、差（5、4、3、2分）四個(gè)等級(jí)，帶教教師簽名，統(tǒng)一交教學(xué)辦公室。典型教學(xué)病例收集制度一、為保證臨床教學(xué)工作需要

9、，按照教學(xué)大綱要求收集典型教學(xué)病例。二、各教研室在主任的領(lǐng)導(dǎo)支持下認(rèn)真制定典型教學(xué)病例的收集方案并做好典型教學(xué)病例收集工作。三、以教研室為單位分別建立典型教學(xué)病例登記，建立檔案，做到可實(shí)際應(yīng)用于臨床教學(xué)。四、教研室收集整理由病案統(tǒng)計(jì)室提供的全院每年病種統(tǒng)計(jì)和各科病種情況，滿足臨床教學(xué)需要。五、各教學(xué)組在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)具有良好教學(xué)價(jià)值的病例，包括少見(jiàn)病、罕見(jiàn)病應(yīng)予以收集登記，并上報(bào)教研室備案。六、收集的方式可以有實(shí)體標(biāo)本、影像資料、病案資料。七、屬于典型病例的病案，在病歷首頁(yè)右上角位置注明“”，便于查用。臨床教學(xué)查房制度一、使醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相融合，臨床病案采用師生互動(dòng)、討論式方式

10、，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，提高臨床操作技能。教學(xué)查房由臨床教學(xué)醫(yī)師主持，以實(shí)習(xí)學(xué)生為中心。二、為增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、完成教學(xué)任務(wù)，各病區(qū)要有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)查房工作，查房主持人一般要求中級(jí)或以上職稱(chēng)的醫(yī)師擔(dān)任，每次查房時(shí)間不少于50分鐘。三、教學(xué)查房應(yīng)由副高及以上職稱(chēng)的醫(yī)師擔(dān)任，以學(xué)生為講解對(duì)象，以教材為講解規(guī)范。四、有臨床教學(xué)任務(wù)的科室，每周必須安排教學(xué)查房一次，教學(xué)查房活動(dòng)先由查房主持人提前3天確定病例，應(yīng)選擇有教學(xué)意義的典型案例，并通知學(xué)生，要求所有參加查房的學(xué)生圍繞查房病例進(jìn)行充分準(zhǔn)備。五、教學(xué)查房應(yīng)盡量避開(kāi)醫(yī)療查房時(shí)間，以盡量減少對(duì)日常工作的影響。各科室在工作安排中應(yīng)保證學(xué)生和主持教師能

11、按時(shí)實(shí)施此項(xiàng)工作，避免隨意更換時(shí)間和內(nèi)容。六、教學(xué)查房?jī)?nèi)容和程序 1.教學(xué)查房要求科室實(shí)習(xí)學(xué)生全體參加，經(jīng)管實(shí)習(xí)學(xué)生將病歷交查房主持人，向主持人匯報(bào)病史。教學(xué)查房時(shí)，實(shí)習(xí)學(xué)生需做筆記；2.教學(xué)查房既要有系統(tǒng)理論的深度和廣度，又要緊密結(jié)合病人實(shí)際；既要注重基本知識(shí)，又要解決臨床問(wèn)題和了解疾病診療新進(jìn)展；既要強(qiáng)調(diào)疾病的共性，又要突出病人病情的個(gè)性。教學(xué)查房方式可采用邊問(wèn)邊講，邊查邊問(wèn)，問(wèn)、答、查、講結(jié)合的方式，先由經(jīng)管實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)告病歷，由主管病床醫(yī)師依次作補(bǔ)充說(shuō)明，主持人根據(jù)匯報(bào)情況及病情記載情況，親自詢(xún)問(wèn)病史，并做必要查體等。主持人對(duì)病歷及其診療優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主持人向經(jīng)管醫(yī)師提出問(wèn)題，先由實(shí)習(xí)

12、學(xué)生回答，再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次做補(bǔ)充更正。然后實(shí)習(xí)學(xué)生可就不懂的問(wèn)題請(qǐng)教主持人，主持人糾錯(cuò)、補(bǔ)充、概括、分析，主持人結(jié)合病人情況，從理論和實(shí)踐上闡述本病特點(diǎn)，并作適當(dāng)分析及診療計(jì)劃指導(dǎo)，提供國(guó)內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)，副主任及其他上級(jí)醫(yī)師在場(chǎng)必要時(shí)作補(bǔ)充等；3.實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)告病歷要完整、準(zhǔn)確，包括一般項(xiàng)目、病史：主訴、現(xiàn)病史、既往史、個(gè)人史、婚姻史、月經(jīng)史、生育史、家族史等；體檢：主要報(bào)告陽(yáng)性體征及有鑒別意義的陰性體征；眼科專(zhuān)科檢查：遠(yuǎn)近視力、光定位、色覺(jué)、眼壓、眼球突出度、眼眶、眼瞼、淚器、結(jié)膜、鞏膜、角膜、前房角、虹膜、瞳孔、玻璃體、眼底、眼球運(yùn)動(dòng)、眼位等，陽(yáng)性體征要重點(diǎn)匯報(bào)；實(shí)驗(yàn)室輔助檢查

13、結(jié)果。病歷報(bào)告次序從病史、體檢、診斷、鑒別診斷到預(yù)防、治療和預(yù)后等，自上而下，由淺入深，層次清晰；4.教學(xué)查房主持人須認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)生的病歷報(bào)告，注意辨別報(bào)告中正確和錯(cuò)誤內(nèi)容。對(duì)正確的予以肯定，對(duì)錯(cuò)誤的予以糾正，尤其對(duì)檢查中與本病診斷有關(guān)的陽(yáng)性體征須當(dāng)場(chǎng)復(fù)檢，驗(yàn)證結(jié)果，同時(shí)讓實(shí)習(xí)學(xué)生體驗(yàn)；5.為發(fā)揮實(shí)習(xí)學(xué)生主觀能動(dòng)性，教學(xué)查房主持人須就查房病種的病因、病理、發(fā)病機(jī)制、診斷、鑒別診斷、治療等方面向?qū)嵙?xí)學(xué)生提問(wèn)，令其回答，然后給予分析講解，講解力求向解剖、生理、病理及其他相關(guān)學(xué)科多方面廣泛展開(kāi)。實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)查房表現(xiàn)納入出科考核評(píng)分，記錄成績(jī)；6.教學(xué)查房以在檢查室進(jìn)行為宜，便于詢(xún)問(wèn)病史，分析及講

14、解病情，也可在示教室進(jìn)行討論分析；7.實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)及時(shí)將教學(xué)查房?jī)?nèi)容記錄在教學(xué)查房登記本上，并請(qǐng)主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改，必要時(shí)請(qǐng)查房主持人審閱修改。所有教學(xué)查房參加人員均需在教學(xué)查房登記本上簽名；8.查房主持人宣布查房結(jié)束，然后按進(jìn)病房順序退出病房。六、教學(xué)查房質(zhì)量要求1.教學(xué)查房準(zhǔn)備：帶教教師與學(xué)生都應(yīng)熟悉患者病情，全面掌握近期病情演變過(guò)程；準(zhǔn)備必要的臨床影像資料結(jié)果，如光學(xué)相干斷層掃描（OCT）、眼底血管熒光造影（FFA）、眼科B超、視野檢查等；2.教學(xué)目標(biāo)明確：帶教教師重視基本理論、基本知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容了解、熟悉、掌握；3.查體指導(dǎo)：注意檢查示范性指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生檢查規(guī)范化訓(xùn)

15、練；4.臨床分析：結(jié)合病例綜合分析收集的資料，正確診斷，制定治療計(jì)劃；5.啟發(fā)教學(xué)：能善于誘導(dǎo)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)臨床思維，充分體現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”的主動(dòng)性，能耐心講解各種提問(wèn)，及時(shí)糾正學(xué)生的不足，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法；6.歸納總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲；7.為人師表：禮貌待人，體恤病人，著裝大方，談吐文雅。七、每月一次全院醫(yī)療查房時(shí)檢查各病區(qū)的教學(xué)查房登記本記錄情況，不合格者扣除該病區(qū)的醫(yī)療教學(xué)質(zhì)量分。八、教學(xué)查房的質(zhì)量應(yīng)與承擔(dān)教學(xué)查房的醫(yī)師“評(píng)優(yōu)評(píng)先”掛鉤。臨床教學(xué)查房流程 一、做好查房準(zhǔn)備工作，主持人提前指定實(shí)習(xí)生做記錄。二、教學(xué)查房時(shí)，必須按以下順序進(jìn)入檢查室：1教授或主任醫(yī)師2副教

16、授或副主任醫(yī)師3講師或主治醫(yī)師4助教或住院醫(yī)師5、實(shí)習(xí)學(xué)生 三、教學(xué)查房站位要求 教學(xué)查房一般在檢查室進(jìn)行，也可根據(jù)情況在示教室進(jìn)行討論分析。1主持人提前向病人打好招呼，得到病人的配合；2、實(shí)習(xí)學(xué)生站在查房主持人旁，做好匯報(bào)病情準(zhǔn)備。四、病史匯報(bào)1先由主持人指定一位實(shí)習(xí)學(xué)生開(kāi)始系統(tǒng)、完整地匯報(bào)病史，其他實(shí)習(xí)學(xué)生作補(bǔ)充；2主持人對(duì)病史內(nèi)容進(jìn)行指正與小結(jié)，必要時(shí)補(bǔ)充詢(xún)問(wèn)病史。五、體格檢查與診斷治療1實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)病人進(jìn)行體格檢查，重點(diǎn)是專(zhuān)科檢查，邊檢查邊匯報(bào)陽(yáng)性體征及有鑒別意義的陰性體征； 2主持人指導(dǎo)并糾正實(shí)習(xí)學(xué)生的檢查方法，并示范規(guī)范的操作方法； 3主持人對(duì)輔助檢查的結(jié)果進(jìn)行提問(wèn)與解說(shuō)； 4實(shí)習(xí)學(xué)

17、生對(duì)疾病的診斷、鑒別診斷和治療進(jìn)行匯報(bào)，主持人給予糾正和解答。 六、教學(xué)查房討論及總結(jié) 完成病史匯報(bào)和體格檢查后，為了方便討論，將教學(xué)查房的討論階段轉(zhuǎn)移到示教室進(jìn)行。 1主管醫(yī)師對(duì)本患者診療過(guò)程中的疑點(diǎn)向主持人提出，由主持人給予解答； 2主持人對(duì)本疾病相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和解答，重點(diǎn)要講到，難點(diǎn)要講透，適當(dāng)講解本疾病的新進(jìn)展； 3主持人對(duì)教學(xué)查房的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行綜合分析與總結(jié)； 4整理記錄結(jié)果，經(jīng)主持人審閱修改后書(shū)寫(xiě)在教學(xué)查房記錄本上； 5全體參與教學(xué)查房的人員在教學(xué)查房記錄本上簽字，主持人對(duì)簽字結(jié)果進(jìn)行最終確認(rèn)與審核。臨床教學(xué)病案討論制度 一、臨床病案討論包括：典型、疑難病案、死亡病例討論等。

18、 二、教學(xué)病案討論每月進(jìn)行一次，由中級(jí)職稱(chēng)以上醫(yī)師主持，實(shí)習(xí)學(xué)生必須參加，并認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿，積極發(fā)言。 三、凡屬實(shí)習(xí)學(xué)生經(jīng)管病人的病案討論，事先實(shí)習(xí)學(xué)生必須作好資料準(zhǔn)備，討論時(shí)匯報(bào)病史，做討論分析發(fā)言，及時(shí)做好記錄，并請(qǐng)主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改，必要時(shí)請(qǐng)主持人審閱修改。 四、病案討論的內(nèi)容要求： 1臨床典型、疑難病例：由科主任或主治醫(yī)師主持，有關(guān)人員及實(shí)習(xí)學(xué)生參加。先由經(jīng)管實(shí)習(xí)學(xué)生或住院醫(yī)師介紹病情、診斷、治療等方面的情況提出討論意見(jiàn)，之后由其他醫(yī)師做分析發(fā)言，討論結(jié)束時(shí)由主持人歸納，作肯定性總結(jié)及指示，明確診斷，提出治療方案。討論會(huì)應(yīng)有記錄，可以全部或摘要?dú)w入病歷內(nèi)；2死亡病歷討論：凡死亡病例，

19、一般應(yīng)在一周內(nèi)召開(kāi)病例討論；特殊病例應(yīng)及時(shí)討論；尸檢病例，待病理報(bào)告出來(lái)后進(jìn)行，但不遲于兩周。由科主任主持，醫(yī)、護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生及有關(guān)人員參加，討論情況記入病歷。五、教學(xué)病案討論時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的要求：1. 實(shí)習(xí)學(xué)生必須參加臨床典型、疑難病例的討論；2. 分管實(shí)習(xí)學(xué)生在經(jīng)管醫(yī)生帶領(lǐng)下，在討論前認(rèn)真收集準(zhǔn)備資料，補(bǔ)充完善病史，查體，輔助檢查等資料；3. 討論前實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)結(jié)合病情，查閱書(shū)籍、文獻(xiàn)，寫(xiě)出發(fā)言稿；4. 討論時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)主動(dòng)匯報(bào)病情，并積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)；5. 討論中實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)作好記錄；6. 討論結(jié)束后實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)根據(jù)討論情況，復(fù)習(xí)理論知識(shí)，及時(shí)消化吸收。臨床教學(xué)講座制度一、應(yīng)積極開(kāi)展多種形式

20、的教學(xué)講座，醫(yī)院舉辦全院性講課，教學(xué)組舉辦小講座。二、全院性講課，由教學(xué)辦公室主持，教學(xué)組小講座由教研室主任主持。 三、教研室每月組織l次全院性講課，每2周進(jìn)行一次小講座。 四、應(yīng)選擇理論較好、臨床經(jīng)驗(yàn)較豐富的主治醫(yī)師、主管護(hù)師主講，講課前應(yīng)廣泛查閱資料，認(rèn)真準(zhǔn)備講稿，注意理論與臨床相結(jié)合。 五、教研室應(yīng)制定出全院性講課計(jì)劃，講座安排表，并做好登記和講課記錄，講課后將講稿存檔。 六、全院性講課，所有實(shí)習(xí)學(xué)生均應(yīng)參加；教學(xué)組小講座，本科室實(shí)習(xí)學(xué)生必須參加。臨床教學(xué)評(píng)估制度一、評(píng)教制度1定期召開(kāi)期初、期中、期末教學(xué)檢查和其它各種類(lèi)型的評(píng)教會(huì)議，了解和征求學(xué)生對(duì)教學(xué)方面的意見(jiàn)和要求；2教研室要定期組

21、織學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表，以檢查教學(xué)效果；3每月對(duì)各實(shí)習(xí)科室檢查一次，落實(shí)教學(xué)的完成情況并組織學(xué)生填寫(xiě)反饋表，保證各種教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)；4不定期組織教師舉辦評(píng)教會(huì)議，相互學(xué)習(xí)，共同提高；5教學(xué)辦公室對(duì)各年級(jí)、各層次的教學(xué)活動(dòng)要進(jìn)行檢查和評(píng)估，并將檢查結(jié)果以書(shū)面或口頭形式及時(shí)反饋給教研室或教師本人。二、評(píng)學(xué)制度1定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、上課紀(jì)律等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；2實(shí)習(xí)學(xué)生設(shè)立實(shí)習(xí)鑒定表，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、實(shí)習(xí)紀(jì)律等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)及考核，并折合計(jì)算成績(jī)；3每月對(duì)各實(shí)習(xí)病區(qū)檢查一次，不定期召開(kāi)教師代表座談會(huì)，征求教師對(duì)教學(xué)管理和學(xué)生管理的意見(jiàn)；4加強(qiáng)實(shí)踐

22、性環(huán)節(jié)的教學(xué)，嚴(yán)格實(shí)踐考核制度。臨床教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度一、每學(xué)年按醫(yī)院工作考核評(píng)議結(jié)果、師生座談會(huì)反饋意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)教評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)學(xué)年度教學(xué)工作完成出色、帶教工作做得好的教研室和帶教教師給予精神上、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的帶教教研室和個(gè)人按情況作出處罰，促進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，以達(dá)到“以評(píng)促教”的目的。 二、先進(jìn)教研室：每學(xué)年評(píng)選一次，以學(xué)年度教學(xué)工作考核考評(píng)為標(biāo)準(zhǔn)，總得分前三名分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、優(yōu)秀帶教教師：每學(xué)年評(píng)選一次，以實(shí)習(xí)生投票及醫(yī)院、教學(xué)辦公室、教研室對(duì)帶教教師考評(píng)結(jié)果為基礎(chǔ)，各教研室按一定比例評(píng)選，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 四、處罰：對(duì)考評(píng)不合格的教研室和帶教教師予以以下處罰：考核成績(jī)

23、低于70分，年終該教研室主任、教學(xué)秘書(shū)不得評(píng)“先進(jìn)工作者”、年終業(yè)務(wù)業(yè)績(jī)考核不得評(píng)“優(yōu)秀”。教研室工作考核不合格，年終給予通報(bào)批評(píng)，同時(shí)扣發(fā)該教研室一定比例的獎(jiǎng)金。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生投票、帶教教師考評(píng)結(jié)果、教研室提供的情況，得分不合格的帶教教師給予批評(píng)教育，年終扣發(fā)一定比例的獎(jiǎng)金，并記入考核檔案，取消帶教教師資格。 五、獎(jiǎng)懲規(guī)定的審定執(zhí)行：在分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)辦公室具體執(zhí)行，每年將考核結(jié)果報(bào)分管院長(zhǎng)復(fù)審、院長(zhǎng)批準(zhǔn)，再由教學(xué)辦公室通知財(cái)務(wù)科備案執(zhí)行。臨床教學(xué)檔案管理制度一、教學(xué)檔案管理工作主要包括：接收、征集、整理、維護(hù)服務(wù)四個(gè)方面的內(nèi)容。建立教學(xué)檔案二級(jí)管理制度，即教學(xué)辦公室、教研室二級(jí)管理，教

24、學(xué)檔案要求各類(lèi)教學(xué)文件資料應(yīng)及時(shí)分類(lèi)歸檔，供教學(xué)、管理、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)估工作查閱。二、教學(xué)辦公室教學(xué)檔案管理1國(guó)家、省、市、學(xué)校下發(fā)的教學(xué)文件、資料；2帶教教師名單、來(lái)院學(xué)生名單及崗位培訓(xùn)文件資料；3相關(guān)教學(xué)考核審定資料；4相關(guān)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、反饋資料；5教學(xué)任務(wù)、教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)安排計(jì)劃等指令性或更改性資料；6學(xué)生好人好事、違紀(jì)處分資料；7學(xué)籍檔案轉(zhuǎn)移記錄資料；8應(yīng)當(dāng)保存的其他教學(xué)文件資料。三、教研室教學(xué)檔案管理1. 教學(xué)任務(wù)表，教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)安排計(jì)劃、實(shí)習(xí)生名單、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等；2. 課程安排表、臨時(shí)調(diào)課通知；3. 學(xué)生每學(xué)期(或?qū)嵙?xí)轉(zhuǎn)科前)的考試、考查、補(bǔ)考成績(jī)和試卷；4. 學(xué)校、醫(yī)院、教學(xué)

25、辦公室下發(fā)的有關(guān)教學(xué)文件；5. 教案、講稿；6. 教學(xué)(實(shí)習(xí))活動(dòng)有關(guān)記錄；7. 應(yīng)當(dāng)保存的其他有關(guān)教學(xué)的文件資料。教室管理制度一、供實(shí)習(xí)學(xué)生專(zhuān)用的教學(xué)教室，由教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)管理。二、教室配備教學(xué)設(shè)備，由專(zhuān)人專(zhuān)管。三、儀器、設(shè)備使用有記錄和使用人簽名。四、愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)備，注意設(shè)備保養(yǎng)，嚴(yán)格操作規(guī)程。除教學(xué)時(shí)間外，不得隨意開(kāi)啟各種儀器、設(shè)備。儀器、設(shè)備用完后，應(yīng)按規(guī)程關(guān)閉電源并存放，人離開(kāi)前，關(guān)好門(mén)窗，避免事故的發(fā)生。五、保持室內(nèi)安靜，愛(ài)護(hù)公物，保持室內(nèi)清潔。六、教室的教學(xué)儀器、設(shè)備未經(jīng)教學(xué)辦公室同意不得外借。不得隨意更改教學(xué)設(shè)備儀器的使用參數(shù)，每臺(tái)設(shè)備均應(yīng)明確配有規(guī)范操作程序卡等說(shuō)明。示教室管理

26、制度一、 醫(yī)院在各臨床教研室病區(qū)設(shè)示教室一間，供教學(xué)使用，示教室及室內(nèi)教具由專(zhuān)人管理。二、 要愛(ài)護(hù)公物，損壞照價(jià)賠償，借用示教室及教具須經(jīng)教研室批準(zhǔn)同意。三、 保持室內(nèi)清潔，不隨意亂放私人物品；保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧。四、 注意節(jié)約水、電、紙，離開(kāi)時(shí)注意關(guān)好門(mén)窗和水電開(kāi)關(guān)。推薦申報(bào)兼職教學(xué)職稱(chēng)制度一、推薦申報(bào)兼職教授條件：1被醫(yī)院聘為正高職稱(chēng)滿3年以上；2從事臨床教學(xué)一線或管理工作人員；3臨床教研室成員；4任職以來(lái)在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文3篇；5年度業(yè)務(wù)及教學(xué)考核合格；6開(kāi)展科研課題(第3作者以?xún)?nèi))。二、推薦申報(bào)兼職副教授條件：1被醫(yī)院聘為副高職稱(chēng)滿3年以上；2從事臨床教學(xué)一線或管理工作人員

27、；3臨床教研室成員；4任職以來(lái)在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文2篇；5年度業(yè)務(wù)及教學(xué)考核合格；6開(kāi)展科研課題(第3作者以?xún)?nèi))。三、推薦申報(bào)兼職講師條件：1被醫(yī)院聘為中級(jí)職稱(chēng)滿3年以上；2從事臨床教學(xué)一線或管理工作人員；3臨床教研室或教研組成員；4任職以來(lái)在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文1篇；5年度業(yè)務(wù)及教學(xué)考核合格；6開(kāi)展科研課題(第3作者以?xún)?nèi))。四、申報(bào)評(píng)審教學(xué)兼職職稱(chēng)的程序：1掛鉤高等醫(yī)學(xué)院校評(píng)審?fù)ㄖ?個(gè)人申請(qǐng)，所在教研室初步推薦，教學(xué)辦公室初步審核，院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組研究初步確定；3高等醫(yī)學(xué)院校評(píng)委評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，任期按高等醫(yī)學(xué)院校聘任為準(zhǔn)；4兼職教學(xué)職稱(chēng)不與工資津貼等福利掛鉤。臨床教學(xué)教師管理制度一、為保證教學(xué)質(zhì)

28、量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職教學(xué)教師。帶教教師本科學(xué)歷100，其中碩士比例大于20，高級(jí)職稱(chēng)比例大于30。二.課間見(jiàn)習(xí)、集中見(jiàn)習(xí)由本科學(xué)歷、中級(jí)以上職稱(chēng)的醫(yī)師、護(hù)師帶教。臨床實(shí)習(xí)由高年資住院醫(yī)師、護(hù)師帶教。第一次擔(dān)任講課的教師，應(yīng)先在本教研室試講，合格者名單報(bào)醫(yī)院教學(xué)辦公室審批、備案。三、理論大課必須由副主任以上職稱(chēng)的醫(yī)師、護(hù)師人員擔(dān)任任課教師，臨床小講課必須由本科學(xué)歷、中級(jí)職稱(chēng)以上的醫(yī)師、護(hù)師擔(dān)任任課教師，臨床實(shí)習(xí)必須由高年資本科以上的住院醫(yī)師、護(hù)師擔(dān)任任課教師。四、各教研室在每學(xué)年開(kāi)學(xué)前將帶教教師名單送教學(xué)辦公室審批備案。開(kāi)學(xué)后，教學(xué)人員應(yīng)保證相對(duì)穩(wěn)定

29、，無(wú)特殊情況不得隨意變動(dòng)。五、帶教教師要充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，指導(dǎo)學(xué)生參加病房或門(mén)診的一切醫(yī)療活動(dòng)。六、帶教醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師書(shū)寫(xiě)病歷，對(duì)各種醫(yī)療文書(shū)必須親自修改并親筆簽名。嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教醫(yī)師必須親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種診療、操作，基本操作的帶教要規(guī)范，讓學(xué)生有盡可能多的機(jī)會(huì)提高“三基”水平。七、帶教護(hù)師指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作及眼專(zhuān)科護(hù)理技能，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判性思維能力。 使學(xué)生熟悉對(duì)眼科急、危、重癥患者的搶救技能和處理疑難、危重病人的護(hù)理技術(shù)及護(hù)理難點(diǎn)，了解與護(hù)理有關(guān)的新技術(shù)、新儀器的使用。八、按

30、教學(xué)大綱要求和醫(yī)學(xué)院校的具體安排，抓好學(xué)生實(shí)習(xí)階段的操作能力、診斷能力、病歷書(shū)寫(xiě)能力以及護(hù)理能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。九、在教學(xué)中注重學(xué)思結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力。采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)工作中。十、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，不得隨意減少學(xué)時(shí)。十一、在各教學(xué)組實(shí)習(xí)結(jié)束前，所在教研組應(yīng)及時(shí)組織有關(guān)人員完成對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的鑒定、評(píng)分。十二、帶教教師在完成每學(xué)年的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受

31、醫(yī)院的考核和考評(píng)。十三、教學(xué)辦公室、教研室應(yīng)定期召開(kāi)教師座談會(huì)，了解帶教教師在臨床帶教中的動(dòng)態(tài)和情況，收集帶教教師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。臨床教學(xué)教師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)制度一、 建立院科二級(jí)教師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)機(jī)制，努力提高帶教教師的教學(xué)水平。二、 教研室主任對(duì)本學(xué)科帶教教師、上級(jí)醫(yī)（護(hù)）師對(duì)下級(jí)醫(yī)（護(hù)）師的帶教工作要經(jīng)常予以檢查、指導(dǎo)，做好傳、幫、帶、教。三、 教研室每年挑選教學(xué)效果較好、帶教查房比較規(guī)范的教師進(jìn)行2次規(guī)范教學(xué)查房示范表演，供帶教教師參觀、評(píng)教、學(xué)習(xí)。四、 教學(xué)辦公室每年組織或邀請(qǐng)?jiān)和饨虒W(xué)專(zhuān)家做一次全院的教學(xué)講座和教學(xué)查房示范。五、 教學(xué)辦公室組織教學(xué)秘書(shū)、帶教教師到

32、醫(yī)學(xué)院?；蚱渌虒W(xué)醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)。六、 帶教教師要自覺(jué)地參加院內(nèi)院外教學(xué)研究的講座和示教，提高教學(xué)意識(shí)和教學(xué)水平。七、 創(chuàng)造機(jī)會(huì)選送教學(xué)秘書(shū)和帶教教師到高等醫(yī)學(xué)院校接受教學(xué)培訓(xùn)或進(jìn)修。臨床教學(xué)教師考核審定制度一、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教教師實(shí)行審定制度。二、帶教教師符合下列條件：大學(xué)本科學(xué)歷、具有3年以上專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)歷、中級(jí)以上職稱(chēng)、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好或經(jīng)教師資格認(rèn)定的業(yè)務(wù)人員擔(dān)任。三、具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定的臨床教學(xué)能力。四、能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書(shū)、開(kāi)展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。五、能為人師表、言傳身教，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。六、臨床教學(xué)教師資格確定由本人申

33、請(qǐng)、教研室推薦、教學(xué)辦公室審定。七、每年由教學(xué)辦公室公布帶教教師名單。臨床實(shí)習(xí)學(xué)生管理制度一、來(lái)、離院各種手續(xù)辦理程序 l在教學(xué)辦公室注冊(cè)報(bào)到； 2辦理住宿有關(guān)手續(xù)； 3在教學(xué)辦公室領(lǐng)取實(shí)習(xí)學(xué)生上崗證和實(shí)習(xí)考勤表并參加崗前培訓(xùn)； 4教學(xué)辦公室檢查實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)帶的物品(如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽(tīng)診器、檢眼鏡等)； 5分組后由教學(xué)辦公室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到各自教研室(科室)交接上崗； 6實(shí)習(xí)結(jié)束后離院要求： (1)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，離院要寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)； (2)醫(yī)院各有關(guān)職能科室辦理離院手續(xù)； (3)將實(shí)習(xí)考勤表交教學(xué)辦公室審查出勤情況； (4)教學(xué)辦公室出具鑒定意見(jiàn)； (5)離開(kāi)醫(yī)院，實(shí)習(xí)成績(jī)考查冊(cè)由教學(xué)辦公

34、室寄到學(xué)校或由組長(zhǎng)帶回學(xué)校。 二、組織紀(jì)律 1遵守上、下班制度，不準(zhǔn)竄崗； 2遵守醫(yī)療保護(hù)性制度； 3嚴(yán)格執(zhí)行各醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程； 4在醫(yī)療活動(dòng)中，遵守請(qǐng)示報(bào)告制度，不準(zhǔn)在各種醫(yī)療文書(shū)中代簽、仿簽教師姓名； 5參加醫(yī)院的科研活動(dòng)，應(yīng)遵守國(guó)家保密制度； 6嚴(yán)格請(qǐng)假制度： (1)事假13天以?xún)?nèi)由帶教教師和教研室、醫(yī)院教學(xué)辦公室聯(lián)合準(zhǔn)假； (2)3天以上由教學(xué)辦公室同意后報(bào)學(xué)校實(shí)習(xí)主管部門(mén)批準(zhǔn)后執(zhí)行； (3)請(qǐng)假后要按時(shí)銷(xiāo)假，否則按曠課處理；7實(shí)習(xí)期間，未經(jīng)教學(xué)辦公室同意，不得隨意調(diào)整科室，或延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間； 8參加教研室、科室、醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)會(huì)或其他會(huì)議，不得遲到、早退，以免影響課堂、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律； 9嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍管理制度。 三、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 1在工作崗位上必須穿戴整潔、佩戴胸牌，儀表端莊； 2工作要認(rèn)真、負(fù)責(zé)； 3不準(zhǔn)以醫(yī)謀私； 4要關(guān)心、體貼患者，尊重教師及醫(yī)護(hù)人員，聽(tīng)從教師的分配，團(tuán)結(jié)同學(xué)、謙虛好學(xué)； 5愛(ài)護(hù)醫(yī)院各種公共財(cái)物、醫(yī)療教學(xué)設(shè)備，保護(hù)公共場(chǎng)所清潔，搞好個(gè)人衛(wèi)生； 6遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約； 7遵守醫(yī)院精神文明建設(shè)有關(guān)規(guī)定。 四、醫(yī)療文件及技能操作的基本要求 1上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓(xùn)，掌握各種醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)的規(guī)范； 2醫(yī)療文件記錄要求做到準(zhǔn)確、及時(shí)、規(guī)范、字跡清楚、整潔、不得涂改