高中語文 第2單元第6課《秋興八首(之一）》課件 新人教版必修3

1、秋興八首(之一)【教學目標教學目標】 1、了解作家生平、作品風格、了解作家生平、作品風格、詩歌的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作目的詩歌的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作目的2、賞析情景交融的藝術(shù)特點、賞析情景交融的藝術(shù)特點3、感受詩人深沉的苦痛與憂思，、感受詩人深沉的苦痛與憂思，品味詩歌沉郁頓挫的風格品味詩歌沉郁頓挫的風格文學常識文學常識 古體詩古體詩又叫又叫古風古風，形成于漢魏六朝，在句數(shù)、，形成于漢魏六朝，在句數(shù)、字數(shù)、平仄、用韻、對仗方面均較自由。字數(shù)、平仄、用韻、對仗方面均較自由。近體近體詩詩是與之相對的概念，也叫是與之相對的概念，也叫今體詩今體詩，唐代唐代詩人詩人在梁陳詩人的創(chuàng)作實踐的基礎(chǔ)上在梁陳詩人的創(chuàng)作實踐的基礎(chǔ)

2、上創(chuàng)造創(chuàng)造了律詩和了律詩和絕句這兩種絕句這兩種新詩體新詩體。律詩律詩每首四聯(lián)，即每首四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)聯(lián)；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；每；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；每句的平仄都有嚴格規(guī)定，特別是第句的平仄都有嚴格規(guī)定，特別是第二、四、六二、四、六的平仄不得隨意變更；凡的平仄不得隨意變更；凡偶句偶句都要都要押韻押韻，一般，一般押平聲韻，一韻到底；押平聲韻，一韻到底；中間兩聯(lián)須對仗中間兩聯(lián)須對仗。絕句絕句，也稱律絕，每首兩聯(lián)，平仄和押韻，也稱律絕，每首兩聯(lián)，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。同律詩一樣，只是不一定對仗。 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭

3、森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。寫作背景寫作背景:公元公元759年，杜甫為避年，杜甫為避“安史之亂安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠節(jié)度使嚴武等親友的接濟維持生活。寓居成都，依靠節(jié)度使嚴武等親友的接濟維持生活。765年四月，嚴武年四月，嚴武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)）

4、，奉節(jié)），秋興秋興既是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，既是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，“玉玉露凋傷楓樹林露凋傷楓樹林”是其中的第一首是其中的第一首。在流寓四川的年月里，它時刻關(guān)心著國家形勢，盼望在流寓四川的年月里，它時刻關(guān)心著國家形勢，盼望“安史之亂安史之亂”早日平息，國家與百姓能夠重歸安寧。可事與愿違，早日平息，國家與百姓能夠重歸安寧?？墒屡c愿違，“安史之亂安史之亂”雖雖于于763年被平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)定，年被平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)定，吐蕃等民族不時侵略吐蕃等民族不時侵略；而；而唐朝內(nèi)部在平定唐朝內(nèi)部在平定“安史之亂安史之亂”戰(zhàn)爭中作大的戰(zhàn)爭中作大的軍閥軍閥也也擁兵割

5、據(jù)擁兵割據(jù)，對朝廷，對朝廷構(gòu)成了威脅。構(gòu)成了威脅。國運威迫，猶如四季之在國運威迫，猶如四季之在暮秋暮秋，杜甫為此而深感憂慮，杜甫為此而深感憂慮。在寓居四川的近十年里，杜甫歷經(jīng)流離，備嘗艱辛，身心憔悴不堪。在寓居四川的近十年里，杜甫歷經(jīng)流離，備嘗艱辛，身心憔悴不堪。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻始終無法實現(xiàn)愿望。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻始終無法實現(xiàn)愿望。寫此寫此秋興秋興時，時，他已五他已五十五歲，已處在十五歲，已處在人生之秋人生之秋，眼看來日無多，葉落歸根之想更為迫切。，眼看來日無多，葉落歸根之想更為迫切。正是在此種悲人生之秋和國運之秋的心境下，他寫下了正是在此種悲人生之秋和國運之秋的心境下，他寫下了秋興秋興

6、這首這首詩。詩。背景延伸背景延伸(寫作寫作)- 一位遲暮之人一位遲暮之人 一位十足的離亂之人一位十足的離亂之人 一位天涯游子一位天涯游子 身體和心情十分惡劣身體和心情十分惡劣 國家依舊是兵禍連結(jié)，民不聊生國家依舊是兵禍連結(jié)，民不聊生 -秋興秋興一、感情基調(diào)一、感情基調(diào):孤獨抑郁孤獨抑郁二、概括主要內(nèi)容二、概括主要內(nèi)容這首詩歌通過對這首詩歌通過對巫山巫峽巫山巫峽的的秋秋色秋景色秋景的形象描繪，的形象描繪，烘托出陰沉烘托出陰沉蕭森、動蕩不安的環(huán)境氣氛蕭森、動蕩不安的環(huán)境氣氛，令令人感到秋色秋景撲面驚心，抒發(fā)人感到秋色秋景撲面驚心，抒發(fā)了詩人了詩人憂國之情和孤獨抑郁憂國之情和孤獨抑郁之感。之感。整體

7、感知整體感知:唐詩素描唐詩素描示例示例：李白李白靜夜思靜夜思 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。月，在今夜飽滿如圓。流浪的人，斟一杯淡酒，就掉進相思里月，在今夜飽滿如圓。流浪的人，斟一杯淡酒，就掉進相思里了。束束月光爬進了古都長安的一間書房。雕花的木床邊，瘦了。束束月光爬進了古都長安的一間書房。雕花的木床邊，瘦小的詩人，找不到一條回家的路。小的詩人，找不到一條回家的路。 分不清床前清冷的光輝，分不清床前清冷的光輝，是深秋夜里飄降的冰霜，還是一張空白的信箋?；蚴抢夏赣H一是深秋夜里飄降的冰霜，還是一張空白的信箋?；蚴抢夏赣H一銀色的白發(fā)。

8、朦朧中，撿起的，卻是一段一段的鄉(xiāng)愁。銀色的白發(fā)。朦朧中，撿起的，卻是一段一段的鄉(xiāng)愁。 此此時，只有那輪滿月，睜著慈祥的目光，把一個孤單的身影照耀。時，只有那輪滿月，睜著慈祥的目光，把一個孤單的身影照耀。在家鄉(xiāng)如繩的田埂上，是不是有一位老人，和我一樣，站在月在家鄉(xiāng)如繩的田埂上，是不是有一位老人，和我一樣，站在月光下，形影孤憐，輕喚一個人的乳名。光下，形影孤憐，輕喚一個人的乳名。 母親啊，采一擷透母親啊，采一擷透明的月色回家吧，那是游子在中秋夜里，在渭水岸邊，寄給您明的月色回家吧，那是游子在中秋夜里，在渭水岸邊，寄給您的一幀相思呵！的一幀相思呵！ 示例：示例： 白露白露凋傷了漫山遍野的楓林，秋色已

9、經(jīng)很深，巫山凋傷了漫山遍野的楓林，秋色已經(jīng)很深，巫山巫峽呈現(xiàn)出一片巫峽呈現(xiàn)出一片蕭森景象蕭森景象。峽中的江水波濤洶涌，波。峽中的江水波濤洶涌，波浪滔天；塞上的風云陰沉密布，仿佛和地面貼近。浪滔天；塞上的風云陰沉密布，仿佛和地面貼近。使使人感到天上地下，處處驚濤駭浪，風云翻滾，陰晦慘人感到天上地下，處處驚濤駭浪，風云翻滾，陰晦慘淡的氣氛籠罩四野，分明地感到陰沉壓抑、動蕩不安淡的氣氛籠罩四野，分明地感到陰沉壓抑、動蕩不安。秋菊兩度盛開，使我再次灑下秋菊兩度盛開，使我再次灑下往日流過的眼淚往日流過的眼淚；一葉；一葉孤舟靠岸系繩，始終都牽動著我的孤舟靠岸系繩，始終都牽動著我的故園之思故園之思。我清晰。

10、我清晰地聽到，砧聲四起，傍晚時分，在白帝城樓的高處，地聽到，砧聲四起，傍晚時分，在白帝城樓的高處，是那么的急促。婦女們正拿著裁尺和剪刀，為在外的是那么的急促。婦女們正拿著裁尺和剪刀，為在外的親人趕制著御寒的衣服。親人趕制著御寒的衣服。每到秋天，家人要為遠方的每到秋天，家人要為遠方的游子或征人制作寒衣，因此搗衣聲是人間的秋聲游子或征人制作寒衣，因此搗衣聲是人間的秋聲，在在這黯淡蕭條的秋景和暮色中，這黯淡蕭條的秋景和暮色中，使我更平添了一許孤獨、使我更平添了一許孤獨、憂傷的客子愁緒。憂傷的客子愁緒。品讀鑒賞品讀鑒賞以關(guān)鍵詞語為突破以關(guān)鍵詞語為突破口，喚起讀者的共鳴口，喚起讀者的共鳴 玉露凋傷楓樹林

11、，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 集千家注分類杜工部詩集千家注分類杜工部詩引劉辰翁評語說：引劉辰翁評語說：“露曰玉露，樹曰楓林，凋傷之中仍有富麗之致，露曰玉露，樹曰楓林，凋傷之中仍有富麗之致，自是大方家數(shù)。自是大方家數(shù)?！?“玉露玉露”，秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。，秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。 “凋傷凋傷”，草木在秋風中凋落。，草木在秋風中凋落。 “蕭森蕭森”，蕭瑟陰森，蕭瑟陰森。 “一葉落而天下知秋。一葉落而天下知秋?！?江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 清代楊倫清代楊倫杜詩鏡銓杜詩鏡銓評論說：評論說：“波浪在地而曰波浪在地而曰兼天

12、，風云在天而曰接地，極言陰晦蕭森之狀。兼天，風云在天而曰接地，極言陰晦蕭森之狀。” “兼兼”、“接接”二字，寫出渾莽之象。二字，寫出渾莽之象。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 “叢菊兩開叢菊兩開”，指詩人于永泰元年（，指詩人于永泰元年（765）離開）離開成都，原打算很快出峽，經(jīng)洛陽回長安。但這年成都，原打算很快出峽，經(jīng)洛陽回長安。但這年留居云安，次年又留居夔州，見到叢菊開了兩次，留居云安，次年又留居夔州，見到叢菊開了兩次，還未出峽。還未出峽。 “感時花濺淚感時花濺淚” “故園心故園心”，思鄉(xiāng)之心。，思鄉(xiāng)之心。 “便下襄陽向洛陽便下襄陽向洛陽” 寒衣處處催刀尺，

13、白帝城高急暮砧。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 “催刀尺催刀尺”，即催人拿起剪刀、量尺。，即催人拿起剪刀、量尺。 “白帝城白帝城”，舊址在今四川省奉節(jié)縣東的，舊址在今四川省奉節(jié)縣東的白帝山上，與夔門隔岸相對。白帝山上，與夔門隔岸相對。 “急暮砧急暮砧”，黃昏時分搗衣的砧聲很緊。，黃昏時分搗衣的砧聲很緊?！罢枵琛?，搗衣石，這里借指搗衣發(fā)出的聲，搗衣石，這里借指搗衣發(fā)出的聲音。音。 清清黃仲則黃仲則“全家都在秋風里，九月衣裳全家都在秋風里，九月衣裳未剪裁。未剪裁?！毙〗Y(jié)小結(jié): : 玉露凋傷楓樹林玉露凋傷楓樹林， 叢菊叢菊兩開他日淚，兩開他日淚，巫山巫峽氣巫山巫峽氣蕭森蕭森。 孤舟一系故園心。孤舟

14、一系故園心。 江間波浪兼天涌，江間波浪兼天涌， 寒衣寒衣處處催刀尺，處處催刀尺，塞上風云接地陰。塞上風云接地陰。 白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。 秋秋 興興 夔州秋景夔州秋景 心靈震蕩心靈震蕩玉露凋傷楓樹林，玉露凋傷楓樹林， 叢菊叢菊兩開他日淚，兩開他日淚，巫山巫峽氣蕭森。巫山巫峽氣蕭森。 孤舟一系故園心。孤舟一系故園心。 江間波浪兼天涌，江間波浪兼天涌， 寒衣寒衣處處催刀尺，處處催刀尺，塞上風云接地陰。塞上風云接地陰。 白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。 白天到黃昏白天到黃昏傷景傷景傷己傷己傷時傷時全詩自始至終，情景互為依托、互相生全詩自始至終，情景互為依托、互相生發(fā)，融會一體，密不可分。發(fā)

15、，融會一體，密不可分。 如首聯(lián)，楓樹為秋露侵蝕傷殘的景象，感發(fā)或者說如首聯(lián)，楓樹為秋露侵蝕傷殘的景象，感發(fā)或者說是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄風苦雨吹打得老大是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄風苦雨吹打得老大傷悲；而充塞于巫山巫峽的蕭森秋氣，則似乎是充溢于傷悲；而充塞于巫山巫峽的蕭森秋氣，則似乎是充溢于詩人心頭的郁悶的象征或形象展示。又如頷聯(lián)描繪江間詩人心頭的郁悶的象征或形象展示。又如頷聯(lián)描繪江間波浪、塞上風云，作者既生動的表現(xiàn)出他們波浪、塞上風云，作者既生動的表現(xiàn)出他們“兼天涌兼天涌”，“接地陰接地陰”的外貌特征，又有意的強調(diào)了其動蕩不安和的外貌特征，又有意的強調(diào)了其動蕩不安和陰晦不明，及詩

16、人自身的驚魂不定和憂思不散。再如頸陰晦不明，及詩人自身的驚魂不定和憂思不散。再如頸聯(lián)書寫思鄉(xiāng)之情，同樣是藉托聯(lián)書寫思鄉(xiāng)之情，同樣是藉托“叢菊兩開叢菊兩開”“”“孤舟一系孤舟一系”的圖景來生動的顯現(xiàn)令人唏噓悱惻的的圖景來生動的顯現(xiàn)令人唏噓悱惻的“故園心故園心”。即便。即便是最后兩句，貌似純粹寫景，實則蒼涼的暮色秋聲，使是最后兩句，貌似純粹寫景，實則蒼涼的暮色秋聲，使人隱約感受到仿佛就是詩人陰沉蒼涼的心情。整首詩既人隱約感受到仿佛就是詩人陰沉蒼涼的心情。整首詩既因物感興，使情思有所附麗；又因即景寄懷，使景物有因物感興，使情思有所附麗；又因即景寄懷，使景物有了生命。了生命。情因景生，景因情而活，情因景而顯，景因情情因景生，景因情而活，情因景而顯，景因情而深。而深。真正達到了情景交融的境界。真正達到了情景交融的境界。課堂總結(jié)：課堂總結(jié)： 這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。詩人由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情詩人由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷，書寫了因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能懷，書寫了因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能東歸中原的悲哀和對干戈不息、國家前途東歸中原的悲哀和對干戈不息、國家前途未卜的擔憂。未卜的擔憂。杜甫此詩，不但悲自然之秋，杜甫此詩，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋，充溢著更是悲人生之秋和國