《語(yǔ)文園地五》(我的發(fā)現(xiàn)、日積月累)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載3 3、運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識(shí)搞、稿、編”等 9 9 個(gè)字。語(yǔ)文園地五（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累）教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)讀、背，積累語(yǔ)言；通過(guò)發(fā)現(xiàn)、歸納漢語(yǔ)中的構(gòu)詞方式，積累含有反義詞的成語(yǔ)；認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：前兩天老師也去當(dāng)了一回學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師最大的體會(huì)就是一句話一一簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上語(yǔ)文，要把語(yǔ)文課上的簡(jiǎn)單、有趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)。今天呢，老師就想試試這種簡(jiǎn)單的方法， 希望咱們共同努力，在輕松的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)， 好不好？今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地五，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是我的發(fā)現(xiàn)”和日積月累”兩個(gè)板塊的內(nèi)容。首先明確我

2、們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。1 1、 自主發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，積累成語(yǔ)。2 2、 通過(guò)觀察圖畫(huà)與詞語(yǔ)，了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀教案歡迎下載一、我的發(fā)現(xiàn)、回憶舊知，明其特點(diǎn)。（出示）：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話中意思相反的詞。）二、（出示詞語(yǔ)）遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合自學(xué)指導(dǎo)一 :自讀成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。1 1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)（兩名學(xué)生領(lǐng)讀）。2 2、 說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：每個(gè)成語(yǔ)中都有反義詞。這些反義詞的字的位置不一樣。3 3、 這些成語(yǔ)真有意思，我們來(lái) 再次讀讀吧。4 4、老

3、師又找了一些有趣的詞語(yǔ)，來(lái)挑戰(zhàn)大家了，老師做了一個(gè)示范，剩下的需要同學(xué)們自 己動(dòng)腦筋。大家挑戰(zhàn)成功，沒(méi)有被難住，現(xiàn)在我們把這些成語(yǔ)一起來(lái)讀一讀吧。展 示：生活中像這樣有反義詞的成語(yǔ)還有很多，現(xiàn)在，誰(shuí)愿意到把自己知道的跟大家 分享一下，說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。）、日積月累（讀讀背背）、出示圖片。優(yōu)秀教案歡迎下載師：觀察圖片，組織簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)把圖畫(huà)介紹給老師。這是生：十二生肖郵票。師：十二生肖大家肯定都不陌生，就是十二種動(dòng)物，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)十二種動(dòng)物都有誰(shuí)嗎？十二生肖與人的屬相有關(guān)， 還與年份有關(guān)。十二生肖也屬于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，我們把他們印在郵票上，貼在信封上，信件飄到世界各地，我們的傳統(tǒng)文化也被傳

4、播到世界各地。中國(guó)的生肖郵票：19801980 年，我國(guó)發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。19811981 年發(fā)行的酉雞郵票，19821982 年發(fā)行的戌狗郵票，19831983 年發(fā)行的亥豬郵票，19841984 年發(fā)行 的子鼠郵票。我國(guó)從 19921992 年開(kāi)始發(fā)行第二輪生肖郵票。十二生肖與十二時(shí)辰是一一對(duì)應(yīng)的。二、自學(xué)指導(dǎo)二：認(rèn)讀圖片下面的詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音。1 1、 學(xué)生領(lǐng)讀帶拼音的詞語(yǔ)。2 2、 齊讀。三、展示交流：交流一些有關(guān)十二生肖的傳說(shuō)。1 1、（屬相來(lái)歷的故事）很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物?！碧煜碌膭?dòng)物有多少呀

5、？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。貓說(shuō)：咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我愛(ài)睡懶覺(jué)，怎么辦呢？”老鼠說(shuō)： 別著急，另情急，你盡管睡你的大覺(jué)，我一醒來(lái)，優(yōu)秀教案歡迎下載就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪?tīng)了很高興，說(shuō)：你真是我的好朋友，謝謝你了。”到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想到自己的事， 把好朋友貓的事給忘了。 就自己去報(bào)名了。結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因?yàn)樗瘧杏X(jué)，起床太遲了，等它趕到時(shí)，十二種動(dòng)物已被選定了。貓沒(méi)有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒(méi)有叫它，從這以后，貓見(jiàn)了老鼠就要吃它，老 鼠

6、就只好拼命地逃。現(xiàn)在還是這樣。2 2、怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個(gè)故事。報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞吓龅搅?。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌?！迸Ｕf(shuō)：好啊，你唱吧-咦，你怎么不唱呀？ ”老鼠說(shuō)：我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？哦，我的嗓門(mén)太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了。 ”牛說(shuō)：行羅，行羅！ ”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真

7、的唱起歌來(lái)：牛哥哥，牛哥哥，過(guò)小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅！牛一聽(tīng)，樂(lè)了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得昂昂地叫起來(lái)： 我是第一名，我是第一名！”牛還沒(méi)把話說(shuō)完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名， 牛得了第二名，所以，在十二生肖里， 小小的老鼠給排在最前面了。后來(lái)，人們就按他們到的順序， 制定了十二生肖的順序， 并用它來(lái)給每一年命名。四、背誦。三、日積月累（讀讀認(rèn)認(rèn)）、出示詞語(yǔ)。 小組合作，這些字你會(huì)讀嗎?（互相幫助，爭(zhēng)取每個(gè)人都能讀下來(lái)。）優(yōu)秀教案歡迎下載抽查。二、 自學(xué)指導(dǎo)三： 看一看，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)（聽(tīng)清楚老師的要求，又要看，又要讀， 還要聽(tīng)）。發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。）三、 這些字這么有意思，我們?cè)賮?lái)好好地讀一讀（同桌之間，一人指，一人讀）。師檢測(cè)：指名讀。妨妨礙老師又出難題了。把這些字藏起來(lái)你會(huì)讀嗎？（出示）四、 展示：這種方法我