五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5篇.doc

1、1五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5篇工作計(jì)劃就是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任 務(wù)、制定指標(biāo)、完成時(shí)間、解決方案和步驟方法等。下面是關(guān) 于五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 5 篇，希望對(duì)您有所幫助。五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 1一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變 革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng) 教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力 的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生愛學(xué)語文，會(huì)學(xué)語文，學(xué)有用的語文。二、主要工作重點(diǎn)：1、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、 學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。

2、2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證五年級(jí)語文的教育教 學(xué)質(zhì)量。3、以教學(xué)監(jiān)測為基礎(chǔ)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教 師自我反思。4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。25、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流 ( 案例交流，教研組上課、評(píng) 課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等 ) 。三、工作措施1、嚴(yán)格備課組工作的過程管理，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)語文 教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培 養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué) 生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益 與質(zhì)量。2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的 性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，

3、大膽探索，勇于 實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。3、增強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。4、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。 ( 具體時(shí)間另定 )5、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語文作業(yè)作以下要求： 要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí) 能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒， 不斷積累。6、要求樹立學(xué)習(xí)的觀念，組內(nèi)每位教師每周學(xué)習(xí)一篇教育 教學(xué)文章，并上交材料。7、每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課，課后集體討論評(píng) 議。五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 2一、指導(dǎo)思想3新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對(duì)教 育改革的思潮，每一位語文教師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語 文教

4、育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高 自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和 創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì) 劃為指導(dǎo)，開展扎實(shí)的教研工作。二、重點(diǎn)工作及措施1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論 文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘 ; 善分析：理好所得。繼 續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐語文課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo) 準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn) 知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語 文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自 主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。2、把握

5、“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研 興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。備課組認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。認(rèn)真組織聽 課、評(píng)課，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。3、注重“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，教師要立即“看” 起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。深化教研 活動(dòng)的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題，根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題 研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法 的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行4為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反 思。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng) 組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處 ; 又要注重組外交流，使教研 組活動(dòng)

6、求得實(shí)效。4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、 輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣。 以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)， 加 強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。5、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活 動(dòng)，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。6、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。組織豐富 多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的 閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使 學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富 人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。三、活動(dòng)方式1、新課程理論的實(shí)踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改 革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流為窗口，在備

7、課上課 反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使教師的 課堂教學(xué)更優(yōu)化。2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論 學(xué)習(xí)挖掘研究點(diǎn)實(shí)踐摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”等過 程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。五、具體活動(dòng)安排5時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容九月份1、制訂教學(xué)計(jì)劃 （ 主講：余亦可，記錄：呂小小 ）2、制訂教研組活動(dòng)計(jì)劃 （ 主講：余蓁，記錄：周愛珍 ）3、集體備課 （ 主講：徐珍，記錄：余蓁 ）4、學(xué)校精品課活動(dòng) （ 主講：呂小小，記錄：余亦可 ）十月份1、年級(jí)組研討課 （ 主講：周愛珍，記錄：徐珍 ）2、“學(xué)術(shù)沙龍” （ 主講：呂小小，記錄：周愛珍 ）3、集體備課 （ 主講：

8、徐珍，記錄：余蓁 ）十一月份1、集體備課 （ 主講：余亦可，記錄：周愛珍 ）2、“學(xué)術(shù)沙龍” （ 主講：余蓁，記錄：周愛珍 ）3、“學(xué)術(shù)沙龍” （ 主講：余亦可，記錄：呂小小 ）4、集體備課 （ 主講：徐珍，記錄：余亦可 ）十二月份61、“學(xué)術(shù)沙龍” （ 主講：徐珍，記錄：余蓁 ）2、集體備課 （ 主講：呂小小，記錄：余亦可 ）3、“學(xué)術(shù)沙龍” （ 主講：余蓁，記錄：徐珍 ）4、撰寫關(guān)于課題研究的論文、案例等 （ 主講：周愛珍，記 錄：呂小小 ）一月份制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 （ 主講：余亦可，記錄：周愛珍 ）五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 3一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)新

9、語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心 , 結(jié)合五年級(jí) 語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛 圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探 索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能 力，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高學(xué)生的語文素 養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。二、教研目標(biāo)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新語文課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的文章，更清晰， 更深入把握語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的精神實(shí)質(zhì)，貫徹、落實(shí)語 文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步熟悉新教材的特點(diǎn)和體系。72、深入研究“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同 時(shí)，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素

10、養(yǎng)。3、強(qiáng)寫字教學(xué)，提高學(xué)生的書寫水平。加強(qiáng)寫字教學(xué)，培 養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級(jí)語文教師的共同任務(wù)。 教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常 寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到 “提筆就是練字時(shí)”。教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的 表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。4、優(yōu)化備課組活動(dòng)，利用老教師帶教這一有利資源，加強(qiáng)年級(jí)組教師間互相聽課，評(píng)課、研究的氛圍，努力探討新課程 理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。 充分發(fā)揮五年級(jí)每一位語文教 師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧， 濃厚教研的氛圍。 不斷 提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，和

11、新課程 一起成長。5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生聽說讀寫綜 合能力和語言實(shí)踐能力。6、每次的集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講 人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。三、教研要點(diǎn) :1、強(qiáng)化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效 率。8備課： 注重資源共同分享， 做到備課要“深”。 不上無準(zhǔn) 備的課 ,做到有兩周的余量。上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托 , 落實(shí)“三維目標(biāo)”， 扎實(shí)教學(xué)基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效 益，努力做到輕負(fù)高效。作業(yè): 作業(yè)格式統(tǒng)一，批改做到細(xì)致、規(guī)范、及時(shí)，注重糾 錯(cuò)及情況反饋。輔導(dǎo):

12、因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提 優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。評(píng)價(jià)：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)能力考核與情 感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋。2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語文基本知識(shí)和基本技能的培 養(yǎng)。扎實(shí)打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) ; 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好 的閱讀習(xí)慣 ; 搞好中、高年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各 種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組 的工作重點(diǎn)。3、重視寫字教學(xué) , 逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。小學(xué)新課標(biāo)指出：寫字，不僅是一項(xiàng)重要的語文基本 功，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。 要加強(qiáng)寫字教學(xué)， 通過教 師的悉心指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)

13、生都能把字寫好。要堅(jiān)持寫字姿勢、 執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ; 要循序漸進(jìn)地 進(jìn)行筆畫筆順、偏旁部首、9間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生 掌握寫字的基本技能。要達(dá)到上目標(biāo) , 必須加強(qiáng)和改進(jìn)我們的寫 字教學(xué)。五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 4指導(dǎo)思想：為了全面實(shí)施素質(zhì)教育 ,進(jìn)一步深化課程改革 , 不斷提升辦 學(xué)理念及辦學(xué)水平 ,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì) ; 為了在新學(xué)期里 高質(zhì)量地完成學(xué)校交給我們的教學(xué)工作， 為了使本組教師齊心 協(xié)力、 精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助、取長補(bǔ)短，特制定本組工作計(jì)劃 如下：工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步更新教育觀念，立足校情，勇于探索，引導(dǎo)本組 教師能積極參與教育科學(xué)研究，

14、骨干教師成為教科研的骨干力 量，不斷提高自身的教育科研水平，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的 層次和水平。2、努力使教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，努力改進(jìn)教 育教學(xué)工作，積極開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，定期組織教學(xué)研討活 動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。具體措施：一、積極參與教學(xué)案研討。緊扣“教學(xué)案研討”：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文 章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好筆記 ; 善分析，理好所得。把握 “研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍10繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。 既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使活動(dòng)落到實(shí)處 ; 又要注重組外交流，使協(xié) 作組活動(dòng)求得實(shí)效。 使各位老

15、師的教學(xué)能力得到提高， 切實(shí)提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。二、以導(dǎo)課教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，共 同提高的氛圍。結(jié)合導(dǎo)課大教研活動(dòng)，每人上三節(jié)導(dǎo)課，充分發(fā)揮教師的 主導(dǎo)作用，切實(shí)搭建好導(dǎo)課平臺(tái)。教師上完課要把教學(xué)案立即 上傳到校園網(wǎng)上的導(dǎo)課平臺(tái)上，每位老師隨即把評(píng)課發(fā)到導(dǎo)課 平臺(tái)的相應(yīng)欄目里。聽完導(dǎo)課，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)給導(dǎo)課老師指 出，切實(shí)在平等對(duì)課中，適度的壓力中，提高教師的課堂教學(xué) 水平。三、集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)研究，積極撰寫論文。以五語組為單位，積極參與論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深 入探索和研究，撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性 相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精

16、品 意識(shí)。各位教師應(yīng)平時(shí)圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論 和實(shí)踐資料，爭取寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。四、做好復(fù)習(xí)計(jì)劃1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù) 習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá) 上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，針對(duì)班級(jí)中出 現(xiàn)的通病，加11強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。2、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義 能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思 ; 體會(huì)作者的 思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法 ; 閱讀說明性文章，能 抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。三、

17、具體活動(dòng)安排九月份： 1、討論制定并通過教研組教研計(jì)劃。2、參加教學(xué)案研討活動(dòng)。3、導(dǎo)課活動(dòng)。十月份： 1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)2、教學(xué)案研討活動(dòng)3、導(dǎo)課活動(dòng)十一月份： 1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)2、教學(xué)案研討活動(dòng)3、導(dǎo)課活動(dòng)4、期中考試十二月份：121、導(dǎo)課活動(dòng)2、研討復(fù)習(xí)計(jì)劃。3、教學(xué)案研討活動(dòng)一月份：1 、期末復(fù)習(xí)2、期末考試五年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期， 我們五年級(jí)語文教研工作以 新課標(biāo) 為指導(dǎo)，圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教 學(xué)研究，提高教師的教科研水平 ; 更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍 繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思 想。

18、緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化 語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問 題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落 實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn) 行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí) 踐能力。133、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂 教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。三、工作內(nèi)容1、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。集體備課主備教師對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重 點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn) 行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊答案等。組織教師 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要 求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具 體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活 動(dòng)：2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。依據(jù)學(xué)校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的方式，我們組將對(duì) 備課進(jìn)行改革，通過執(zhí)教老師說課，評(píng)課 （ 組內(nèi)老師對(duì)教材理 解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議 ） ，二次備課 （ 執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課 ）、 一課多教等多種形式，不斷