2019年云南省曲靖市中考語(yǔ)文試題(word版,含參考答案)

1、云南省曲靖市2019年中考語(yǔ)文試卷機(jī)密*考試結(jié)束前一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（本大題含17題，其中16題，每題2分，第7題8分，共20分）1 .下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.爛漫（1訣別（j仃后淋漓盡致（l n）畏罪潛逃（qiB.澎湃（p&）累贅億hu 1）悲天憫人（m m）忍俊不禁（j in）C.殲滅（qi鐫刻（ju m）不輟勞作（chu o）惟妙惟肖（xiD.崩潰（b mg）馳騁（ch擊g）風(fēng)雪載途億d）家喻戶曉（y u）【分析】本題考查漢字的讀音。做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。 特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就

2、要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法?！窘獯稹緼,有誤，“訣別”的“訣”應(yīng)讀“ ju eB.正確；C.有誤，"滅"的“殲”應(yīng)讀“ji；D.有誤，“崩潰”的“崩”應(yīng)讀 “ b eng ； "故選：Bo2.卜列詞謠中書寫后俁的一項(xiàng)是()A.萌發(fā)帷幕消聲匿跡震耳欲聾B.煩躁坍塌鋒芒畢露微不足道C.喧器狼藉坦蕩如砥無(wú)動(dòng)于表D.云霄安詳駭人聽聞大相徑庭【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的 詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤 其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.有誤，“消

3、聲匿跡”的“消”應(yīng)改為“銷”；BCD.正確。故選：A。3 .下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。B.五四運(yùn)動(dòng)距今100多年了，在這100年里，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地 的變化，實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。C.中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)競(jìng)賽過程扣人心弦，選手對(duì)答如流.，嘉賓妙語(yǔ)連珠。D.走過萬(wàn)畝梨園，被千樹萬(wàn)樹潔白的梨花包圍著。置身于婢紫嫣紅.的花海中，春風(fēng)徐除，玉枝輕搖， 花瓣潔白，隨風(fēng)飄飛，在湛藍(lán)的天空中，如雪花飄舞，仿佛一片神奇的冰雪世界！【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)成語(yǔ)要做好積累，可 以從詞意、感情色彩和

4、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。另外，我們還要了解成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò) 誤：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“婢紫嫣紅”形容各種顏色的花卉艷麗、好看。該成語(yǔ)與語(yǔ)境不符，它形容各種 顏色的花，句中只有梨花。故選：Do4 .下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.璀璨的亞洲文明是世界文明的精彩篇章。B.掃黑除惡不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而且還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治意義。C.經(jīng)典詠流傳深受觀眾喜愛的原因是它新穎的內(nèi)容和獨(dú)特的風(fēng)格造成的。D.大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，為歷史文化和現(xiàn)代生活融為一體提供了無(wú)限可能。本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配

5、不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié) 構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。我們必須先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷 的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼BD.沒有語(yǔ)病；C.有語(yǔ)病，“的原因是”與"是造成的”句式雜揉。故選：Co5 .下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （如十六字令三首，每一首都是寫景，每一字都是說山，但一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思 想感情。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。毛主席的詩(shī)句，意境是很深的。詩(shī)回有意境，就有了靈魂。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌 頌了人的英雄氣概。A.B.C. D.【分析】本題考查排序能

6、力。按照邏輯順序來排列，句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握?！窘獯稹客ㄗx語(yǔ)段可知，該語(yǔ)段列舉毛主席的詩(shī)句，闡述“詩(shī)畫有意境，就有了靈魂”的 觀點(diǎn)。所以為首句。緊承具體舉十六字令三首的例子，為第二句。具體闡釋 了所列舉的三首詞的特點(diǎn)，為第三句。句對(duì)上面內(nèi)容小結(jié)，引出“詩(shī)畫有意境，就 有了靈魂”，分別為四五句。排序?yàn)椋?故選：Co6 .下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A. “黃發(fā)垂髯”中“黃發(fā)”指“孩子”，“垂髯”指“老人”。B.莫泊桑，法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有項(xiàng)鏈 羊脂球等C. “銘”，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。D.消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生事件的一種新聞體

7、裁。廣義包括消息、通訊、新聞特寫等，狹義 專指消息，【分析】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者 名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。 文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。【解答】A.有誤，“黃發(fā)”指“老人” “垂髯”指“孩子”；BCD.正確。故選：Ao7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空 不得分。）（1） ,君子好逑。（關(guān)雎）（2）采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒）（3）晏殊在澆溪沙一詞中，由自然規(guī)律的變遷更替引出春光失去的惋惜，流露出作者無(wú)限惆悵的句 子：, 。（4）醉翁亭記中描

8、寫山間春夏美景的句子： , 。（5）雨絲絲，那是“稻花香里說豐年”的期盼；雨縷縷，那是“久旱逢甘霖”的欣喜；雨絳絳，那是“最喜小兒亡賴”的雨中嬉戲請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含“雨”字的連續(xù)兩句（課內(nèi)外均可）：，?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí) 中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記， 注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）窈窕淑女（注意“窕”的書寫）（2）悠然見南山（3）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來（注意“燕”的書寫）（4）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（注意“陰”的書寫）（5）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（

9、第 8題含（1）（5）小題，共10分）8.閱讀材料，完成下列各題。材料：爨是東漢末年到唐朝中葉云南東北部少數(shù)民族的統(tǒng)稱。爨體字，中國(guó)古代稀有字 體，代表云南特色，爨體字在中國(guó)繽紛多彩的書法字體中，有特殊的地位，是中國(guó)漢字隸書 到楷書的過渡學(xué)體，堪稱中國(guó)文字演變的“活化石”，曲靖市留存的碑刻爨寶子碑和爨龍顏碑是研究爨文化的主要憑證。為了讓大家知曉身邊的文化遺產(chǎn)，了解曲靖歷史文化，響應(yīng)國(guó)務(wù)院關(guān)于“文化和自然遺產(chǎn)日”，每年6月的第一個(gè)星期六）的號(hào)召，江源學(xué)校將舉辦“走近爨文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（答出其中二點(diǎn)輸2分），（1）認(rèn)識(shí)“爨”字“爨”，讀音“cum”，云南文化史上有句名謠：“K （興）字頭，

10、林字腰，大字下面用火燒”說的是“爨” 學(xué)的現(xiàn)代寫法。“爨”的意是是：燒火做飯；灶：姓氏。請(qǐng)你將爨字規(guī)范寫入“田”字格中，并數(shù)一數(shù)其筆畫數(shù)、（2分）（2）走近“爨”學(xué)珠江源學(xué)校權(quán)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)仂辔幕┪镳^王館長(zhǎng)，于6月30日到學(xué)校禮堂，為全體師生作“爨文化知識(shí)”邀請(qǐng)函的專題講 座，現(xiàn)請(qǐng)你 以學(xué)校名 義，寫一份 邀請(qǐng)函。（2 分）期待您的到來!珠江源學(xué)校（簽章）2019年6月30日（3）傳播文 化為了將曲靖 的文化遺產(chǎn) 推向全國(guó)， 走向世界，讓更多人了解爨文化，請(qǐng)你擬寫一則含有“爨”字的廣告詞。（2分）名著閱讀（4分）圖二出自課文：(4)圖一的故事情節(jié)名稱:(5)看圖一圖二，按照例句各仿寫一個(gè)句子。(2

11、分)例句：我想跟隨施耐庵去游覽山清水秀的梁山泊?！痉治觥勘绢}為材料閱讀題，第一題考查漢字的書寫與筆畫數(shù)，第二題考查應(yīng)用文的寫作， 第三題考查廣告語(yǔ)的擬寫，第四題考查名著情節(jié)內(nèi)容的掌握和仿寫的能力?！窘獯稹?1)根據(jù)題干對(duì)“爨”字的介紹，用正楷或行楷將其規(guī)范書寫至指定的位置，書 寫時(shí)數(shù)出筆畫數(shù)即可。(2)本題要求寫的是邀請(qǐng)函，格式題干已給出，按題干所給的信息，擬寫正文即可。擬寫 時(shí)注意寫清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)與內(nèi)容，表達(dá)得體。(3)廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬定廣 告首先要扣住主題，要善用修辭，同時(shí)最好能做到押韻。比如運(yùn)用對(duì)偶的方式，擬寫為： 飲爨鄉(xiāng)水，書爨

12、體字。(4)觀察圖片一，其中有兩個(gè)孫悟空在打斗，可想到情節(jié)“真假美猴王”；圖片二是一 個(gè)神怪：無(wú)頭，以乳為眼，以臍為口，讓我們想到課文阿長(zhǎng)與山海經(jīng)。觀察被仿寫句，就是選擇某一名著，寫出名著的作者以及自己最想游覽名著中的某一處 景點(diǎn)。比如：我最想跟隨吳承恩去游覽云淡風(fēng)輕的花果山。答案：(1) “爨 ” 30 畫(2)示例：邀請(qǐng)函尊敬的王館長(zhǎng)：我校定于2019年6月30日下午X點(diǎn)X點(diǎn)，在學(xué)校禮堂舉行“走近爨文化” 活動(dòng)，特邀請(qǐng)您為全體師生作“爨文化知識(shí)”專題講座。期待您的到來！珠江源學(xué)校(簽章)2019年6月30日(3)【示例】飲爨鄉(xiāng)水，書爨體字。同飲珠源水，共抒爨鄉(xiāng)情；(4)圖一：真假美猴王 圖

13、二：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)示例1:我想跟隨吳承恩去游覽云淡風(fēng)輕的花果山。(言之有理即可)示例2:我想跟隨魯迅去游覽鳥語(yǔ)花香的百草園。(言之有理即可)三、閱讀（本大題含 924題，共40分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成 910題。（4分）登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！9 .對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是 （）（2分）A.這首短詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇，寂寞無(wú)奈的情緒，語(yǔ)言蒼勁奔放，富有感染力。8. “前不見古人，后不見來者?！边@里古人是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C.第三句登樓眺望，寫出空間遼闊，詩(shī)人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。D.全詩(shī)句式長(zhǎng)短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變

14、化，具有韻律美。10 .此詩(shī)是一首吊古傷今的生命悲歌。請(qǐng)賞析詩(shī)中的“獨(dú)”字。（2分）【分析】登幽州臺(tái)歌是唐代詩(shī)人陳子昂的作品。這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中 可以看出詩(shī)人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷。此詩(shī)通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起 的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的 知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社 會(huì)意義。全詩(shī)語(yǔ)言蒼勁奔放，富有感染力，結(jié)構(gòu)緊湊連貫，又留有充分的空間：前二句俯 仰古今，寫出時(shí)間漫長(zhǎng)；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊；在廣闊無(wú)垠的時(shí)空背景中，第 四句描繪了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞苦悶的情緒，兩相映

15、照，分外動(dòng)人，讀來酣暢淋漓又余音繚繞。【解答】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容賞析的判斷。ACD.正確；B.有誤，“古人”指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。故選：B。（2）本題考查詩(shī)歌中關(guān)鍵字的賞析。解答時(shí)要讀懂句子，結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的主旨去分析理解。 詩(shī)句意思是：當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來， 愴然淚流。很明顯，這里的“獨(dú)”是孤獨(dú)之意，作者把個(gè)人置放到廣漠無(wú)邊的宇宙背景中， 使個(gè)人顯得渺小孤寂。再聯(lián)系作者自身遭遇，報(bào)國(guó)無(wú)門，滿腹才華沒有可用之機(jī)，他們面 對(duì)理想的破滅難免心生孤寂郁悶。答案：（1） B（2）示例：獨(dú)：獨(dú)自，詩(shī)中有孤獨(dú)之意。縱觀古今，尋遍天地，報(bào)國(guó)無(wú)門，懷才

16、不遇，體 現(xiàn)詩(shī)人理想破滅，孤寂郁悶的心情。（言有理即可）譯文：見不到往昔招賢的明君，看不到后世求才的明君。想到歷史上的那些事無(wú)限渺遠(yuǎn)，我深感人生無(wú)奈，獨(dú)自憑吊，我眼淚縱橫凄惻悲愁！（二）閱讀下面文言文，完成 1115題。（12分）富貴不能淫景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？ 一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送 之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下 之正位，行天下之大道。 得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈， 此之謂大丈夫。”1

17、1 .解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）往之女家（2）與民由之12 .下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是 （）（2分）A.父命之鵬徙于南冥也B.以順為正者不以物喜C.一怒則諸侯懼窺鏡則自視D.是焉得為大丈夫乎懼有伏焉13 .把下面文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。14 .下西對(duì)文意理解表述有誤的一觀是（）（2分）A.這篇駁論文，開篇擺出景春的觀點(diǎn)，然后針對(duì)其“論點(diǎn)”和“論據(jù)”展開批駁。B.作者運(yùn)用排比句，增強(qiáng)文意的氣勢(shì)和感染力，搞示了大丈失的內(nèi)涵。C.古代讀書人的理想是“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”與文中“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”意思相近。D.文章運(yùn)用

18、了多種論證方法：“丈夫之冠”為舉例論證；“廣居”“正位”“大道”為道理論證；“得志” 與“不得志”為對(duì)比論證。15 .談?wù)劇案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”有何現(xiàn)實(shí)意義？（3分）【分析】參考譯文：景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會(huì)害怕；安 靜下來，天下就會(huì)平安無(wú)事?！泵献诱f：“這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父 親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時(shí)候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：到了你丈夫家 里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！以順從為原則的，是妾婦之道。至 于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，

19、走著天下最光明 的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富 貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈 夫！ ”【解答】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子 的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)即可。句意為：到了你丈夫家里。女：通假字，同“汝”， 你。句意為：便與老百姓一同前進(jìn)。由：遵循。（2）本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后 結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A.第一個(gè)“之”，代詞；第二 個(gè)“之”，用在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，不譯。

20、選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同。B.第一個(gè)“以"，把；第二個(gè)“以”，因?yàn)椤＿x項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同。C.兩個(gè)“而”都是連詞，表示承接。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義相同。D.第一個(gè)“焉”，怎么；第二個(gè)“焉”，在那里。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同。故選：Co（3）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直 譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句 順。句中重點(diǎn)詞：居，居?。涣?，站立；行，行走；大道，最寬廣的道路。句意為：（大丈夫 應(yīng)該)居住在天下最寬廣的住宅仁里，站立在天下最正確的位置禮上，行走在天 下最寬廣的道路義上。(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答

21、此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù) 各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后判斷正誤即可。ABC.分析正確。D. “廣居” “正位” “大道”分別喻指“仁” “禮” “義”，運(yùn)用了比喻論證；分析不正 確。故選：Do(5)本題為閱讀啟示題。此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之理，符合題目的要求即 可。作答本題時(shí)，可圍繞愛國(guó)重義來表述，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理即可。答案：(1)女：同"汝"，你；由：遵循。(2) C(3)(大丈夫應(yīng)該)居住在天下最寬廣的住宅仁里，站立在天下最正確的位置禮 上，行走在天下最寬廣的道路義上。(4) D(5)這句話出自孟子，它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)中

22、國(guó)人的行為準(zhǔn)則。 在現(xiàn)實(shí)生活中，而對(duì)金錢利益的誘惑，我們不能迷惑亂心；在危及國(guó)家和民族利益的時(shí)候， 我們要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個(gè)真正的大丈夫。(三)閱讀下面文字，完成 1619題。(10分)著眼濕地，呵護(hù)“地球之腎”楊志峰在我們居住的這顆蔚藍(lán)的星球上，有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng)：濕熱的雨林、廣袤的海洋、寒 冷的苔原，還有時(shí)常寒風(fēng)凜冽的高聳山脈和四季分明的溫帶平原，為諸多的生物提供了繁衍生息的生存環(huán)境。但幾乎.沒有哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣，以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命。顧名思義，“濕地”就是富含水分的濕潤(rùn)地方。廣義的濕地是指，不論其為天然或人工，長(zhǎng)久或暫時(shí)性的沼澤地，泥炭地或水域

23、地帶，靜止或流動(dòng)，淡水、半咸水或咸水體，還是低潮時(shí)水深不超過6米的水域，以及珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫(kù)、池塘、水稻田等；而狹義的濕地則僅指地表過濕或經(jīng)常積水，且生長(zhǎng)濕地生物的地區(qū)。即使按照最為寬泛的定義來劃分，濕地在地球PS地面積中所占的比例，也只有大約6%它們可能是天然形成，也可能由人類活動(dòng)所塑造。但就是這些只占地球表面積很小一部分的區(qū)域，卻為全球大約20%勺生物提供了居所。棲居于濕地的野生動(dòng)植物不僅種類豐富，而且數(shù)量繁多，以至于濕地成為了 地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。當(dāng)我們走近濕地，我們可以領(lǐng)略到棲息其中的動(dòng)物們的獨(dú)到生存智慧。黑鷺會(huì)將自己的翅膀圍成傘狀來遮

24、住陽(yáng)光，使想要尋找陰涼的魚落入陷阱；丹頂鶴演化出修長(zhǎng)的雙腿，使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓食；彈涂魚獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)，使它們可以離開水生活一段時(shí)間如果有幸觀察這些生活在濕地 里的生靈，相信你會(huì)不由得感慨演化的力量留在它俯身上的印記。而在滋養(yǎng)生命的同時(shí)， 濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。濕地如同天然的海綿， 在洪水來臨時(shí)充分蓄水，削減洪峰 ；在干旱的季節(jié)則成為重要水源，補(bǔ)給河川和地下水。而且，不同于河 流，濕地里的水流較緩，使水體中的有毒、有害物質(zhì)逐漸沉淀下來，通過化學(xué)轉(zhuǎn)化、微生物分解和植物 吸收富集等途徑去除污染物，從而有效地凈化水質(zhì)。這種全方位的調(diào)蓄和凈化能力，使?jié)竦匕缪葜暗?球之腎

25、”的角色。但隨著人類活動(dòng)的加劇，許許多多的濕地特別是天然濕地，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圍填海、 城市擴(kuò)張和工農(nóng)業(yè)活動(dòng)，都在擠壓著本已不多的濕地；而在一些濕地周圍，過度排放的污染物也超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化能力，令“地球之腎”面臨“壞死”的命運(yùn)。但如果某一個(gè)濕地系統(tǒng)完全退化，棲 居于其中的動(dòng)植物，還有巧妙的食物網(wǎng)，以及令人賞心悅目的美景，也會(huì)隨之永遠(yuǎn)消失。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 同時(shí)保持與生態(tài)環(huán)境的和諧，呵護(hù)脆弱的濕地系統(tǒng)，是人類社會(huì)在21世紀(jì)里需要認(rèn)真審視的任務(wù)。（選自（知識(shí)就是力量）2019年02期）16、結(jié)合本文概括“濕地”的功能。（3）17 .標(biāo)題“著眼濕地，呵護(hù)地球之腎”使用了什么說明方法？并分

26、析其作用。18、第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（2分）19 .隨著生態(tài)文明建設(shè)大力推進(jìn)，“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心。閱讀本文，結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)你提出保護(hù)濕地的三條措施。（3分）【分析】本文開篇引出說明的對(duì)象：濕地，接著分別介紹什么是濕地，濕地在地球陸地面 積中所占的比例，棲息于濕地的野生動(dòng)植物的獨(dú)到生存智慧，濕地調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水 體的功能。最后指出隨著人類活動(dòng)的加劇濕地而面臨的挑戰(zhàn)，引起人們的憂思，結(jié)束全文。【解答】（1）本題考查說明內(nèi)容的歸納概括。這篇文章說明的條理清晰，文章第一段引出 說明對(duì)象，第二段介紹什么是濕地，然后第三至五段具體介紹濕地的作用。根據(jù)其中的“在 滋養(yǎng)生命

27、的同時(shí)，濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能” 一句即可提煉出答案。（2）本題考查說明方法的判斷與作用分析。閱讀標(biāo)題，可以看出作者將“濕地”比作“腎”， 運(yùn)用的是打比方的說明方法，以此來具體形象地說明濕地相對(duì)于地球的重要性，保護(hù)濕地， 就像保護(hù)我們的“腎” 一樣重要。（3）本題考查說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此類題先說明詞語(yǔ)的意思，說明用了該詞句子的意 思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答 案時(shí)先明確觀點(diǎn)：不能刪去?！皫缀酢痹诰渲杏脕肀硎痉秶馑际钦f只有極少數(shù)的生態(tài) 系統(tǒng)能夠像濕地一樣，如果刪去，意思則變?yōu)闆]有一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣，這就明 顯與事

28、實(shí)不相符。（4）本題考查文本內(nèi)容的理解與問題的解決。根據(jù)課文最后一段給出的濕地面臨的危機(jī)， 有針對(duì)性的給出三條有效保護(hù)措施即可。比如，針對(duì)“圍填海、城市擴(kuò)張和工農(nóng)業(yè)活動(dòng)， 都在擠壓著本已不多的濕地”，可提出建設(shè)濕地管理與保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制。針對(duì)“在一些濕地 周圍，過度排放的污染物也超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化能力”，可提出在政府在加大經(jīng)濟(jì) 建設(shè)的同時(shí)，還要注意做好環(huán)保工作。答案：（1）滋養(yǎng)生命；調(diào)節(jié)水分平衡；凈化水體。（2）運(yùn)用了打比方的說明方法。生動(dòng)形象地說明濕地孕育眾多生命，保護(hù)溫濕地，呵護(hù)濕 地。呵護(hù)濕地生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。保護(hù)濕地生態(tài)，共建美麗家園是我們共同的責(zé) 任。（3）不能，因?yàn)椤皫缀?/p>

29、”是副詞，表范圍，“接近”的意思。如果刪除就指“全部”的意 思，不能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。（4）【示例】建設(shè)濕地管理與保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制。政府加大力度建人工濕地公園。制定 人均溫地面積達(dá)標(biāo)措施。學(xué)校開設(shè)濕地科普課程。一手抓經(jīng)濟(jì)，一手抓環(huán)保，兩手都 要硬。（四）閱讀下面文字，完成 2024題。（14分）青苔撐起的一片綠意 洪振秋春日，人們的視野里總是萬(wàn)物蔥綠，百花次第開放，一派生機(jī)勃勃。百花繁，萬(wàn)花燦，唯有苔草很少被人提及，因?yàn)樗鼘?shí)在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這 細(xì)小低微的青青苔草， 它沒有茂林的碩大氣象， 也沒有百花的美妙身姿， 只是靜靜地躲藏在不容易被人 注視的角落里。但她依然有

30、著茂林一般的風(fēng)情、百花一樣的美麗。我非常喜歡清代詩(shī)人袁枚那首苔詩(shī)：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！痹?shī)人筆下的青苔生長(zhǎng)環(huán)境是很惡劣的，可它依然長(zhǎng)出綠意來， 展現(xiàn)出自己的青春。 青春從何處來？它從苔草旺盛的生命力中來， 它憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩。苔草是不會(huì)開花的，但她“也 學(xué)牡丹開”，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風(fēng)，卻憑著自身的自強(qiáng)不息，爭(zhēng)得和百花一樣的 開放權(quán)利，春光離不開她們不斷地點(diǎn)綴，才顯得如此春意盎然。江南民間有句諺語(yǔ)：“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河”。在我的印象里，春風(fēng)拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬上高高的墻頭上, 附在

31、蒼老的樹干中， 布滿在瘦硬的巖石上， 從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個(gè)又一個(gè)方正的“回”字。不遠(yuǎn)處的春江,“江水綠如藍(lán)”，這是青苔的大寫意、大手筆。在鄉(xiāng)間的古樓里，當(dāng)青苔從不遠(yuǎn)處的山坡上， 開始隨著春風(fēng)波動(dòng)、 蔓延時(shí)，門前的臺(tái)階也變綠了， 古樓便春光融融，于是陋室不陋。此時(shí)，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢(shì)。她們都是一根連著十 根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無(wú)論是斷墻殘?jiān)?，還是懸崖絕壁之上， 其它植物都無(wú)法落腳， 唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強(qiáng)。小時(shí)候，我的家鄉(xiāng)，每年春日，也就是春雨即將來臨之

32、前， 父親總要爬上古樓， 上屋頂清理蓋瓦， 家鄉(xiāng)人稱之“拾漏”。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，或剝下苔綠，或扯下苔絲， 或拔出瓦溝中的苔草然后裝進(jìn)一個(gè)藍(lán)色的布袋里。他從木梯上退下來后， 便徑直去后花園，從布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于蘭花盆，或黏附于梅花樹干上，或塞進(jìn)干枯的羅漢松那一個(gè)個(gè)細(xì) 小的木洞穴中父親說， 青苔也有一些詩(shī)意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才會(huì)春色滿園。在歲月的戲臺(tái)上，青苔似乎錯(cuò)過了詩(shī)經(jīng)，卻趕上了唐詩(shī)宋詞的好時(shí)光，也融進(jìn)了明清紛繁的花事。在詩(shī)意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所

33、以閉門謝客。但有時(shí)也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽(yáng)光，只在凄凄慘慘中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生。他知青苔的氣質(zhì)風(fēng)度，他知青苔的生存環(huán)境。?中國(guó)人很喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩(shī)意更加飛揚(yáng)。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標(biāo)等。到了清代，苔草在中國(guó)畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意 點(diǎn)苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚(yáng)州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點(diǎn)苔，使梅花 顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機(jī)勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點(diǎn)綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出 畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如

34、米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青苔知己也。?我是江南人，深愛著門前殘墻上的青苔，綠意由她而生。青苔的綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻 頂上。春光總是被那些搖曳的蘆草占盡，她卻自有一番風(fēng)情。?她們總是滿腔熱情地在你回鄉(xiāng)的青石板石縫里，撐起一些綠意，讓你享受著“春滿大地”的時(shí)光。也許你腳踏在其身上，目光卻關(guān)注著斜枝的桃花，或是墻頭上的蘆葦花。?她們總是那個(gè)恬靜的俏模樣，悄無(wú)聲息地吐著綠，伸展著，變幻著。一點(diǎn)點(diǎn)，一叢叢，哧哧地笑 著。?此時(shí)，如果你沒有見青苔，一定是遺憾的；沒有青苔的世界，也是寂寞的。選自人民日?qǐng)?bào)副刊 2019年05月18日，有刪減）20 .結(jié)合文意，請(qǐng)簡(jiǎn)析

35、“青苔撐起的一片綠意”中“綠意”的含義。（3分）21 .品味第段中的畫線句子，任選一個(gè)角度，分析其表達(dá)效果。（3分）春風(fēng)拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬在高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中,布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個(gè)又一個(gè)方正的“回”字。22 .閱讀全文，選出不正確的一項(xiàng) （）（2分）A.文中“回”字用雙引號(hào)起突出強(qiáng)調(diào)的作用；“拾漏”用雙引號(hào)是特定稱謂。B.文章雙線交織，虛實(shí)結(jié)合，暗線是對(duì)青苔的描寫。C第段插敘，再現(xiàn)父親清除青苔的情景，體現(xiàn)父親對(duì)青苔的喜愛，豐富了文章的內(nèi)容。D.這篇寫景抒情散文，構(gòu)思精巧，請(qǐng)言含蓄雋水，富有表現(xiàn)力。23 .這篇

36、文章主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）24 .讀美文，抒情懷，結(jié)合文意，請(qǐng)寫出你人生經(jīng)歷中，遭遇挫折時(shí)，伴你成長(zhǎng)，給你力量的三句名言或詩(shī)句。（3分）【分析】這篇散文的抒情對(duì)象是青苔，贊美它們沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在 不容易被人注視的角落里；贊美它們從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在 蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強(qiáng)。作者借物喻人，借青苔的普通、卑微，生長(zhǎng)環(huán)境 惡劣支努力生長(zhǎng)，贊美在艱苦環(huán)境中自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌自持，努力抗?fàn)?，謙遜，高潔，不屈 服于命運(yùn)的千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者的精神和意志?！窘獯稹浚?）本題考查標(biāo)題中關(guān)鍵詞的理解。理解標(biāo)題的含義，一般可

37、注意結(jié)合文章的旨 去挖掘出字面以下的深刻內(nèi)涵。本文描寫青苔，贊美其頑強(qiáng)的生命力，從字面來理解，這 里的“綠意”指的就是青苔本身表現(xiàn)出的一派生機(jī)。再結(jié)合文章中的“真正懂得青苔心意 之人，應(yīng)是清代的袁枚先生。他知青苔的氣質(zhì)風(fēng)度，他知青苔的生存環(huán)境” “雖然微不足 道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影” “春光總是被那些搖曳的蘆草占盡，她卻自有一番風(fēng) 情”等句子，以及文章的最后三段，可以看出作者要贊美的是青苔的堅(jiān)強(qiáng)、淡泊名利，志 向遠(yuǎn)大的精神。所以這里的“綠意”指的就是青苔的精神，表達(dá)作者對(duì)青苔的喜愛與贊美， 也有對(duì)具有青苔精神的人的贊美。（2）本題考查句子的賞析。這個(gè)句子既有修辭手法，又有對(duì)青苔生長(zhǎng)的動(dòng)

38、作描寫，所以可 從二者中任意選擇一種來分析。比如這個(gè)句子運(yùn)用“趴” “粘” “爬” “附” “布滿” “撐” 等動(dòng)詞來表現(xiàn)青苔的生長(zhǎng)，可以看出它成長(zhǎng)過程中付出了艱辛的努力，才達(dá)到了最后的成 功。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出青苔的堅(jiān)強(qiáng)。（3）本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。ACD.正確；B.有誤，這篇文章借物喻人，對(duì)青苔的描寫是明線，暗線是對(duì)青苔這樣的人的贊美。（4）本題考查寫作手法的判斷與作者情感的理解。散文寫作常用的寫作手法是象征或托物 言志，它們都是借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感 情表達(dá)出來。本文就是如此，作者贊美青苔，贊美它們生存環(huán)境的惡劣，但卻能在自己被 人遺忘、忽

39、略時(shí)表現(xiàn)出獨(dú)有的“綠意”生機(jī)，作者實(shí)則要贊美的是像青苔一樣的人，贊美 這種人的堅(jiān)強(qiáng)、淡泊、自強(qiáng)不息的精神。（5）本題考查古詩(shī)文名句的積累。根據(jù)題意，從平時(shí)的積累中選擇三句表現(xiàn)戰(zhàn)勝困難與挫 折的名句，正確書寫出來即可。比如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海”等等。答案：（1）指生機(jī)勃勃、春意盎然、春色滿園的青苔（意象）。指自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)生長(zhǎng)、志 存高遠(yuǎn)的精神（意境）。抒發(fā)了我對(duì)青苔由衷的敬意和贊美之情，對(duì)青春、對(duì)人生的思 考和執(zhí)著追求（情感）。（2）【示例一】運(yùn)用了擬人、排比、比喻的修辭手法。賦予青苔人的動(dòng)作，形象生動(dòng)寫出 青苔生長(zhǎng)在物體上的情態(tài)和形狀，表現(xiàn)了青苔在惡

40、劣的生長(zhǎng)壞境中的頑強(qiáng)生命力。句式整 齊，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，富有表現(xiàn)力?！臼纠俊芭俊?“粘” “爬” “附” “布滿” “撐”等一系列動(dòng)詞富有動(dòng)態(tài)感，生動(dòng)傳 神地寫出青苔在惡劣環(huán)境中的生長(zhǎng)態(tài)式和頑強(qiáng)的生命力，表現(xiàn)出青苦自強(qiáng)不息的精神。（3） B（4）象征（托物言志，借物喻入）作者借青苔的普通、卑微，生長(zhǎng)環(huán)境惡劣支努力生長(zhǎng)， 象征在艱苦環(huán)境中自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌自持，努力抗?fàn)?，謙遜，高潔，不屈服于命運(yùn)的 的千 千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者的精神和意志。（5）示例：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。欲窮千 里目，更上一層樓。斯是陋室，惟吾德馨。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。余則縊 袍蔽衣處其間，略無(wú)慕艷意。富貴不能淫，貧踐不能移 威武不能屈。王國(guó)維人間 詞話三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得 人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。文王拘而演周易，仲 尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國(guó)