【最新】九年級語文下冊 第五單元 第21課《曹劌論戰(zhàn)》課件 魯教版-魯教版初中九年級下冊語文課件

1、 左傳左傳是記載春秋時期各是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、文諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化的編年體史書。化的編年體史書。相傳是魯國史相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史春秋春秋所編。所編。所以所以后人又稱后人又稱左傳左傳為為左氏春秋左氏春秋。左左傳傳保存了重要的歷史資料，具保存了重要的歷史資料，具有一定的史學價值。同時，它又有一定的史學價值。同時，它又善于剪裁，敘事清晰，描寫人物善于剪裁，敘事清晰，描寫人物生動，又有一定的文學價值，對生動，又有一定的文學價值，對后代散文的發(fā)展有很大的影響。后代散文的發(fā)展有很大的影響。導(dǎo)入新課v面對比自己強大得多的敵人，

2、如果只是一味的死打硬拼，而不懂得使用一定的謀略技巧，避實就虛，爭取以少勝多，以弱勝強，那么充其量只能算是逞匹夫之勇，其結(jié)局很可能就是全軍覆沒，國破家亡。孫子兵法說得好，“小敵之堅，大敵之擒也”。所以說，要戰(zhàn)勝強敵，不僅要靠勇，而且更要靠智。今天，我們一起來學習文言文曹劌論戰(zhàn)，共同了解古代軍事家曹劌是如何指揮弱小的魯國軍隊戰(zhàn)勝強大的齊國的。從中我們又能得到什么啟示呢？左傳左傳學習目標v（1）.了解左傳及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景，理解魯國以弱勝強的原因。v（2）.把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當?shù)奶攸c。v（3）.分析曹劌和魯莊公兩個人物形象，體會作品的藝術(shù)魅力。重點字注音重點字注音vgujin

3、bzhmv劌間帛轍靡古今異義古今異義v又何焉(古義：參與今義：中間，空隙）v小大之(古義：案件今義：監(jiān)獄)v弗敢也(古義：虛報夸大今義：增加)v.必以(古義：言語真實今義：誠信、信用）古今異義古今異義v玉帛(古義：用來祭祀的牛、羊、豬今義：為正義事業(yè)獻出自己的生命或為了整體的利益舍去部分利益)v肉食者，未能遠謀（古義：目光短淺今義：輕視）v一戰(zhàn)(古義：可以憑借今義：表示許可、允許）v而衰(古義：第二次今義：事情進行重復(fù)，第二次)古今異義古今異義v.必以（古義：實情今義：感情）v.之屬也（古義：盡力做好本分的事今義：忠誠、忠心）v.忠之也(古義：類今義：同一方面的人）v.衣食所（古義：養(yǎng)今義：安

4、全）v.神弗也（古義：賜福，保佑今義：幸福）一詞多義v故：v故逐之所以v公問其故原因v從：v民弗從也聽從v戰(zhàn)則請從跟隨詞類活用詞類活用v.神弗福也：名詞用為動詞，賜福。v.公將鼓之：名詞用為動詞，擊鼓進軍。理清線索理清線索,梳理結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)v1、朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容播放范讀音頻，學生聽讀，注意語氣和停頓。學生大聲朗讀課文，要讀出感情和氣勢。v2、思考：文章的線索是什么？學生思考并討論后回答，教師歸納出示課件明確：事物發(fā)展的線索:迎戰(zhàn)備戰(zhàn)勝戰(zhàn)評戰(zhàn)人物活動的線索:請見請問參戰(zhàn)釋疑概括課文的內(nèi)容v明確：v魯莊公十年春，齊國出兵進攻魯國。當時齊強魯弱。曹劌請見莊公，詢問備戰(zhàn)情況，隨同莊公參戰(zhàn)，大獲全

5、勝，曹劌為魯莊公釋疑解惑。合作交流，解讀探究合作交流，解讀探究（第（第1 1段）段）戰(zhàn)前準備戰(zhàn)前準備 第一段：第一段：戰(zhàn)前準備戰(zhàn)前準備 十年春，齊十年春，齊我。公將戰(zhàn)。曹劌我。公將戰(zhàn)。曹劌。其鄉(xiāng)人曰：。其鄉(xiāng)人曰：“ “ 之之, ,又何又何焉？焉？” ” 劌曰劌曰:“ :“ 肉食者肉食者，未能，未能”乃入見。乃入見。 軍隊軍隊攻打攻打請求拜見請求拜見當權(quán)者當權(quán)者 謀劃謀劃參與參與目光短淺目光短淺深謀遠慮深謀遠慮 魯莊公十年的春天，齊國軍隊魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)者會謀劃這件事的

6、，你又當權(quán)者會謀劃這件事的，你又為何要參與進去呢？為何要參與進去呢？”曹劌說：曹劌說：“做大官的人目光短淺，不能深做大官的人目光短淺，不能深謀遠慮。謀遠慮?！庇谑蔷腿氤菀娗f公。于是就入朝拜見莊公。第一段：第一段：戰(zhàn)戰(zhàn)前準前準備備譯文譯文第一段：第一段：戰(zhàn)前準備戰(zhàn)前準備 問：問：“ 何何戰(zhàn)？戰(zhàn)？”公曰：公曰：“ 衣食衣食所所安安，弗敢，弗敢也，必以分人。也，必以分人?！?對對曰：曰：“ 小惠未小惠未，民弗，民弗從從也。也?！?公公曰曰:“ 玉帛，弗敢玉帛，弗敢也，必以也，必以?！睉{借憑借養(yǎng)養(yǎng)獨占獨占徧：通徧：通“遍遍”，遍及，遍及聽從聽從, ,服服從從指祭祀用的豬、牛、羊等指祭祀用的豬、牛、羊

7、等虛夸虛夸信實信實小小信信未未，神弗，神弗也。也。”公曰公曰:“小小大大之之，不能察，不能察， 必必以以。” 對曰：對曰：“之之屬屬也，也，一戰(zhàn)一戰(zhàn) 。 戰(zhàn)則請戰(zhàn)則請從。從。”為人所信服為人所信服信用信用賜福、保佑賜福、保佑案件案件即使即使根據(jù)根據(jù)實情實情盡力做好本分的事盡力做好本分的事類類可以憑借可以憑借第一段：第一段：戰(zhàn)前準備戰(zhàn)前準備 （曹劌）問魯莊公：（曹劌）問魯莊公：“您憑什么跟齊國打您憑什么跟齊國打仗？仗？”魯莊公說：魯莊公說：“衣食這類養(yǎng)生的東西，衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨自占有，一定拿來分給別人。我不敢獨自占有，一定拿來分給別人?！保ú軇ィ┐穑海ú軇ィ┐穑骸斑@種小恩小惠不能遍及

8、百姓，這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的。老百姓是不會聽從您的?！鼻f公說：莊公說：“祭祀祭祀用的豬牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報數(shù)用的豬牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報數(shù)目，一定要對神說實話。目，一定要對神說實話?！保ú軇ィ┐穑海ú軇ィ┐穑骸靶⌒〉男庞?，不能得到神靈信任，神是不小小的信用，不能得到神靈信任，神是不會保佑您的。會保佑您的?！鼻f公說：莊公說：“大大小小的訴訟大大小小的訴訟案件，即使不能全部明察，但一定根據(jù)實情案件，即使不能全部明察，但一定根據(jù)實情處理。處理?！辈軇フf：曹劌說：“盡力（為人民）做好本盡力（為人民）做好本職的事，可以憑（這一點）去打一仗。作戰(zhàn)職的事，可以憑（這

9、一點）去打一仗。作戰(zhàn)時請允許我跟從你去。時請允許我跟從你去?！?第一段：第一段：戰(zhàn)戰(zhàn)前準前準備備譯文譯文 給第一段劃分層次并概括層意。給第一段劃分層次并概括層意。 從第一段來看，戰(zhàn)爭發(fā)生的時間、作戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭從第一段來看，戰(zhàn)爭發(fā)生的時間、作戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭的性質(zhì)分別是什么？的性質(zhì)分別是什么？ “曹劌請見曹劌請見”的原因是什么？表現(xiàn)了他什么精的原因是什么？表現(xiàn)了他什么精神？神？第一段寫了魯國戰(zhàn)前的準備。第一段寫了魯國戰(zhàn)前的準備。第第層寫曹劌跟鄉(xiāng)人的對話，說明層寫曹劌跟鄉(xiāng)人的對話，說明曹劌請見的原因曹劌請見的原因；第；第層寫曹層寫曹劌跟魯莊公的劌跟魯莊公的對話對話，說明政治上的取信于民是作戰(zhàn)的先決條件

10、。，說明政治上的取信于民是作戰(zhàn)的先決條件?！笆甏海R師伐我十年春，齊師伐我”；齊國恃強凌弱；齊國恃強凌弱, ,侵略魯侵略魯國國, ,這是非正義戰(zhàn)爭。這是非正義戰(zhàn)爭?！叭馐痴呷馐痴撸茨埽茨荇攪o作戰(zhàn)準備魯國并無作戰(zhàn)準備, ,倉促迎戰(zhàn)。曹倉促迎戰(zhàn)。曹劌身份卑微劌身份卑微, , 危急時刻，挺身而出危急時刻，挺身而出, ,表現(xiàn)他強烈的愛國熱情。表現(xiàn)他強烈的愛國熱情。探究交流探究交流作用作用: :全文的中心句全文的中心句, ,貫穿全文貫穿全文, ,反襯曹劌的遠謀。反襯曹劌的遠謀。性格性格: :顯示曹劌的自信顯示曹劌的自信, ,表現(xiàn)對統(tǒng)治者的蔑視。表現(xiàn)對統(tǒng)治者的蔑視。目光短淺。鄉(xiāng)人勸阻，反襯出曹劌

11、對國事關(guān)心和他對目光短淺。鄉(xiāng)人勸阻，反襯出曹劌對國事關(guān)心和他對當時形勢深刻的洞察力，尤其對魯莊公的政治能力和魯國當時形勢深刻的洞察力，尤其對魯莊公的政治能力和魯國戰(zhàn)前的政治準備感到憂慮，這表現(xiàn)了曹劌的愛國熱情。同戰(zhàn)前的政治準備感到憂慮，這表現(xiàn)了曹劌的愛國熱情。同時，這一小插敘，也使故事一開始就橫生波瀾。時，這一小插敘，也使故事一開始就橫生波瀾。 “肉食者鄙，未能遠謀。肉食者鄙，未能遠謀?！痹谖闹衅鹗裁醋饔?？在文中起什么作用？體現(xiàn)了曹劌什么性格？體現(xiàn)了曹劌什么性格？ 莊公的倉促迎戰(zhàn)、鄉(xiāng)人的阻止莊公的倉促迎戰(zhàn)、鄉(xiāng)人的阻止,說明了什么說明了什么? 探究交流探究交流 魯莊公認為作戰(zhàn)前需作哪些方面的準備

12、呢？曹劌是任何魯莊公認為作戰(zhàn)前需作哪些方面的準備呢？曹劌是任何評價的評價的?(?(用原文句子回答用原文句子回答) ) 憑小恩小惠。憑小恩小惠。 “衣食所安，弗敢專也，必以分人衣食所安，弗敢專也，必以分人” ( () ) 憑神靈保佑。憑神靈保佑。 “犧牲玉帛，弗敢加也，必以信犧牲玉帛，弗敢加也，必以信” （） 憑取信于民。憑取信于民。 “小大之獄，雖不能察，必以情小大之獄，雖不能察，必以情” （）“小惠未徧，民弗從也小惠未徧，民弗從也” “小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也” “忠之屬也，可以一戰(zhàn)忠之屬也，可以一戰(zhàn)” 曹劌對莊公作戰(zhàn)條件的曹劌對莊公作戰(zhàn)條件的“兩個否定兩個否定”和和“一個肯定一

13、個肯定”，說明了什么？說明了什么？說明說明：曹劌在戰(zhàn)前的政治準備上具有遠見卓識，他：曹劌在戰(zhàn)前的政治準備上具有遠見卓識，他認識到了人民的信任與支持是作戰(zhàn)取勝的先決條件。認識到了人民的信任與支持是作戰(zhàn)取勝的先決條件?！爸抑畬僖仓抑畬僖病?（取信于民）（取信于民） 曹劌認為曹劌認為“何以戰(zhàn)何以戰(zhàn)”的條件是什么？的條件是什么？ 表現(xiàn)魯莊公取信于民的句子是哪句？表現(xiàn)魯莊公取信于民的句子是哪句？ 、“忠之屬也忠之屬也”具體指什么？具體指什么？ “戰(zhàn)則請從戰(zhàn)則請從”在文中起什么作用？在文中起什么作用？小大之獄，雖不能察，必以情。小大之獄，雖不能察，必以情。 小大之獄，雖不能察，必以情。小大之獄，雖不能察，

14、必以情。 表現(xiàn)曹劌主動請戰(zhàn)的熱忱；自然過渡到下文表現(xiàn)曹劌主動請戰(zhàn)的熱忱；自然過渡到下文戰(zhàn)爭過程中實戰(zhàn)經(jīng)驗的描述。戰(zhàn)爭過程中實戰(zhàn)經(jīng)驗的描述。探究交流探究交流 為什么為什么“小大之獄，雖不能察，必以情小大之獄，雖不能察，必以情”是是“可以一戰(zhàn)可以一戰(zhàn)”的重要條件的重要條件? ? 魯莊公借小惠贏得近臣的擁護魯莊公借小惠贏得近臣的擁護, ,借小信贏得神靈的保護借小信贏得神靈的保護, ,這兩點都被這兩點都被曹劌否定曹劌否定. .在曹劌的啟發(fā)下在曹劌的啟發(fā)下, ,莊公終于莊公終于認識到人民的重要性認識到人民的重要性, ,民心向背是戰(zhàn)民心向背是戰(zhàn)爭勝負的主要爭勝負的主要因素因素。這突出表現(xiàn)了曹這突出表現(xiàn)了曹

15、劌重視人民力量的政治遠見。劌重視人民力量的政治遠見。探究交流探究交流之之, ,又何間焉？又何間焉？” 衣食所安，弗敢衣食所安，弗敢也，必以分人。也，必以分人。 小惠未徧，民弗從也。小惠未徧，民弗從也。吃肉的大官們謀劃這件事吃肉的大官們謀劃這件事, ,你又何必參與呢你又何必參與呢? ?吃肉的大官們目光短淺吃肉的大官們目光短淺, ,不能深謀遠慮。不能深謀遠慮。衣食這類養(yǎng)生的東西衣食這類養(yǎng)生的東西, ,不敢獨自享受不敢獨自享受, ,一定會把它分給別人一定會把它分給別人。小恩小惠不能遍及百姓小恩小惠不能遍及百姓, ,老百姓不會聽從您的。老百姓不會聽從您的。 翻譯下列句子翻譯下列句子探究交流探究交流 犧

16、牲玉帛，弗敢加也，必以信。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。 小大之獄，雖不能察，必以情。小大之獄，雖不能察，必以情?！?忠之屬也，可以一戰(zhàn)。忠之屬也，可以一戰(zhàn)。祭祀用的牲畜、玉帛，從來不敢虛報數(shù)量，一定對神誠信。祭祀用的牲畜、玉帛，從來不敢虛報數(shù)量，一定對神誠信。這只是小信用，未能（得到神的充分）信任，神是不會保這只是小信用，未能（得到神的充分）信任，神是不會保佑您的。佑您的。大大小小的案件，即使不能一一明察，也一大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根據(jù)實情來處理。定根據(jù)實情來處理。這是盡了本職的一類事情，可以憑這個條件打一仗。這是盡了本職的一類事情，

17、可以憑這個條件打一仗。探究交流探究交流（第（第2 2段）段）交戰(zhàn)過程交戰(zhàn)過程公公與之與之乘。戰(zhàn)乘。戰(zhàn)于于長勺。公將長勺。公將鼓鼓之。劌曰之。劌曰: :“未可。未可?！饼R人三鼓。劌曰齊人三鼓。劌曰:“:“可矣。可矣?！饼R師齊師敗績敗績。公將。公將馳之馳之。劌曰。劌曰:“:“未可。未可。”下視下視其其轍轍, ,登登軾軾而望之，曰而望之，曰:“:“可矣可矣 。”遂逐遂逐齊師。齊師。同同代曹劌代曹劌在在擊鼓擊鼓潰敗潰敗驅(qū)車追趕驅(qū)車追趕代指齊軍代指齊軍代齊軍代齊軍車前橫木車前橫木就就, ,于是于是追趕追趕第二段第二段：交戰(zhàn)過程交戰(zhàn)過程莊公與他同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺擺莊公與他同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺擺開了陣勢。

18、莊公將要擊鼓命令進軍，開了陣勢。莊公將要擊鼓命令進軍，曹劌說：曹劌說：“還不行。還不行?！饼R國的軍隊三齊國的軍隊三次擊鼓命令軍隊出擊，曹劌說：次擊鼓命令軍隊出擊，曹劌說：“現(xiàn)現(xiàn)在可以了。在可以了。”齊國的軍隊大敗。莊公齊國的軍隊大敗。莊公將要驅(qū)車追趕齊軍，曹劌說：將要驅(qū)車追趕齊軍，曹劌說：“還不還不行。行?！彼萝囉^察齊軍戰(zhàn)車的車輪滾他下車觀察齊軍戰(zhàn)車的車輪滾過地面留下的痕跡，又登上車子前面過地面留下的痕跡，又登上車子前面的橫木向遠處眺望，說：的橫木向遠處眺望，說：“可以追擊可以追擊了。了。”于是莊公下令追擊齊軍。于是莊公下令追擊齊軍。第二段：交第二段：交戰(zhàn)過戰(zhàn)過程程譯文譯文“公將鼓之公將鼓之

19、”“公將馳之公將馳之” 表現(xiàn)莊公不懂戰(zhàn)術(shù)急躁冒進的情緒的句子表現(xiàn)莊公不懂戰(zhàn)術(shù)急躁冒進的情緒的句子? ? 兩個兩個“未可未可”、兩個、兩個“可以可以”，和，和“下視下視”“”“登軾登軾而望而望”等動作，表現(xiàn)了曹劌什么樣的性格？等動作，表現(xiàn)了曹劌什么樣的性格？ 第二段如何運用對比手法表現(xiàn)人物的第二段如何運用對比手法表現(xiàn)人物的? ?從容鎮(zhèn)定、謹慎、善于觀察敵情從容鎮(zhèn)定、謹慎、善于觀察敵情, ,善于把握戰(zhàn)機。善于把握戰(zhàn)機?！肮珜⒐闹珜⒐闹薄啊薄肮珜ⅠY之公將馳之”表現(xiàn)莊公的急躁冒進；表現(xiàn)莊公的急躁冒進；“未可未可”“”“可矣可矣”表現(xiàn)曹劌的胸有成竹和從容不迫。表現(xiàn)曹劌的胸有成竹和從容不迫。證明曹劌指

20、揮正確的句子：齊師敗績、遂逐齊師。證明曹劌指揮正確的句子：齊師敗績、遂逐齊師。探究交流探究交流未可公將鼓之公將鼓之公將馳之公將馳之齊人三鼓齊人三鼓 曹劌是如何幫助魯莊公選擇戰(zhàn)機的曹劌是如何幫助魯莊公選擇戰(zhàn)機的?（1 1）反攻時機：）反攻時機：（2 2）追擊時機：）追擊時機：“齊人三鼓齊人三鼓”之后之后“轍亂旗靡轍亂旗靡”之時之時他懂得攻擊和追擊都必須抓住時機他懂得攻擊和追擊都必須抓住時機,要根據(jù)要根據(jù)雙方的士氣和實力作出正確的判斷。雙方的士氣和實力作出正確的判斷。可矣可矣下視其轍下視其轍 登軾而望登軾而望探究交流探究交流“齊人三鼓齊人三鼓”之后之后 指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，指揮魯軍作

21、戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？ 魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了“肉肉食者鄙食者鄙”。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍，。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。而下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。而曹劌卻知己知彼，重視調(diào)查研究，在曹劌卻知己知彼，重視調(diào)查研究，在“擊擊鼓鼓”和和“逐師逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹慎、仔上表現(xiàn)得果斷、謹慎、仔細，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝強敵，表細，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝強敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能?，F(xiàn)了

22、他卓越的指揮才能。探究交流探究交流 第二段哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指第二段哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能？揮才能？ 選擇了有利于魯軍轉(zhuǎn)入反擊的陣地長勺，選擇了有利于魯軍轉(zhuǎn)入反擊的陣地長勺，讓敵軍深入魯境，好讓魯軍以逸待勞。讓敵軍深入魯境，好讓魯軍以逸待勞。 選擇了有利于進攻的時機，選擇了有利于進攻的時機，“彼竭我盈彼竭我盈”的時候，采用了的時候，采用了“敵疲我打敵疲我打”的作戰(zhàn)方的作戰(zhàn)方針。針。 選擇了開始追擊敵軍的正確時機，在齊選擇了開始追擊敵軍的正確時機，在齊軍軍“轍亂旗靡轍亂旗靡”時，抓住戰(zhàn)機追逐敵人，時，抓住戰(zhàn)機追逐敵人，取得了戰(zhàn)爭的勝利。取得了戰(zhàn)爭的勝利。探究交流探究交流公

23、與之乘。戰(zhàn)于長勺。公與之乘。戰(zhàn)于長勺。 齊師敗績。公將馳之。齊師敗績。公將馳之。 下視其轍下視其轍, ,登軾而望之登軾而望之魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車, ,在長勺和齊軍在長勺和齊軍作戰(zhàn)。作戰(zhàn)。齊軍大敗齊軍大敗, ,魯莊公就要驅(qū)車追擊齊軍。魯莊公就要驅(qū)車追擊齊軍。他下車看了看齊軍戰(zhàn)車的車輪留下的痕他下車看了看齊軍戰(zhàn)車的車輪留下的痕跡跡, ,又登上車前橫木眺望齊軍敗退的情又登上車前橫木眺望齊軍敗退的情況。況。 翻譯下列句子翻譯下列句子探究交流探究交流（第（第3 3段）段）戰(zhàn)后總結(jié)戰(zhàn)后總結(jié)第三段第三段：戰(zhàn)后總結(jié)戰(zhàn)后總結(jié) 既克既克，公問，公問其故其故。對曰：。對曰：“夫夫戰(zhàn)，勇氣也。

24、一鼓戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作作氣，氣，再再而衰，三而衰，三而竭。彼竭我而竭。彼竭我盈盈，故克之。夫大國，故克之。夫大國，難難測測也，懼有也，懼有伏焉伏焉。吾視其轍亂，望。吾視其轍亂，望其旗其旗靡靡，故逐之。，故逐之?！币呀?jīng)已經(jīng)戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝代曹劌那樣指揮代曹劌那樣指揮緣故緣故發(fā)語詞發(fā)語詞振作振作第二次第二次士氣旺盛士氣旺盛埋伏埋伏兼詞，于之，在那里兼詞，于之，在那里倒下倒下推測推測 已經(jīng)戰(zhàn)勝了，莊公問他原因。曹已經(jīng)戰(zhàn)勝了，莊公問他原因。曹劌說：劌說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次士氣就衰弱擊鼓能振作士氣，第二次士氣就衰弱了，到了第三次士氣就衰竭了。齊軍了，到了第三

25、次士氣就衰竭了。齊軍士氣衰竭，我軍士氣正旺盛，所以我士氣衰竭，我軍士氣正旺盛，所以我們戰(zhàn)勝了他們。他們是大國，很難推們戰(zhàn)勝了他們。他們是大國，很難推測他們，恐怕他們有埋伏。我見他們測他們，恐怕他們有埋伏。我見他們的車輪印很亂，旗子也倒下了，所以的車輪印很亂，旗子也倒下了，所以才下令追逐他們。才下令追逐他們。第三段：第三段：戰(zhàn)戰(zhàn)后后總結(jié)總結(jié)譯文譯文1.1.本段主要內(nèi)容是什么？曹劌的解釋分本段主要內(nèi)容是什么？曹劌的解釋分哪幾層意思？哪幾層意思？v第三段：寫曹劌論述魯國取勝的原因。第三段：寫曹劌論述魯國取勝的原因。v第第層：以層：以“夫戰(zhàn)，勇氣也夫戰(zhàn)，勇氣也”為根據(jù)，提出要選為根據(jù)，提出要選擇擇“彼

26、竭我盈彼竭我盈”的時機發(fā)動反攻的觀點，回答了的時機發(fā)動反攻的觀點，回答了為什么必待為什么必待“齊人三鼓齊人三鼓”而后而后“鼓鼓”的問題。的問題。（攻擊的緣故）（攻擊的緣故）v第第層：以層：以“大國難測，懼有伏焉大國難測，懼有伏焉”為根據(jù)，提為根據(jù)，提出作戰(zhàn)中必須時刻注意判斷敵方意圖、動向的觀出作戰(zhàn)中必須時刻注意判斷敵方意圖、動向的觀點，說明了他點，說明了他“下視其轍，登軾而望之下視其轍，登軾而望之”之后才之后才認為可以追擊的原因。（追擊的緣故）認為可以追擊的原因。（追擊的緣故）探究交流探究交流 “既克，公問其故既克，公問其故”一句在文中的作用是什么？一句在文中的作用是什么？ 曹劌為什么等曹劌為

27、什么等“齊人三鼓齊人三鼓”之后才進軍？之后才進軍？ 曹劌為什么曹劌為什么“下視下視”“”“登軾而望登軾而望”之后才進軍？之后才進軍？結(jié)構(gòu)上：承上啟下；內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上：承上啟下；內(nèi)容上: :突出莊公突出莊公之之“鄙鄙”，不懂軍事。，不懂軍事?！胺驊?zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。三而竭。彼竭我盈，故克之?！狈虼髧y測也，懼有伏焉。夫大國，難測也，懼有伏焉。探究交流探究交流 曹劌認為最佳的進軍時機是什么？曹劌認為最佳的進軍時機是什么？ 曹劌認為最佳的追擊時機是什么？曹劌認為最佳的追擊時機是什么？ 魯國戰(zhàn)勝齊國，除了政治上取信于民這一先魯國戰(zhàn)勝齊

28、國，除了政治上取信于民這一先決條件外，在作戰(zhàn)時還必須采取什么策略？決條件外，在作戰(zhàn)時還必須采取什么策略？“彼竭我盈彼竭我盈”之時之時“轍亂旗靡轍亂旗靡” 之時之時必須運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，抓住有利戰(zhàn)機。必須運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，抓住有利戰(zhàn)機。探究交流探究交流 課文是怎樣由上段寫戰(zhàn)爭經(jīng)過過渡到課文是怎樣由上段寫戰(zhàn)爭經(jīng)過過渡到本段總結(jié)戰(zhàn)勝齊軍的經(jīng)驗的？本段總結(jié)戰(zhàn)勝齊軍的經(jīng)驗的？ 齊國軍隊被趕跑了，戰(zhàn)爭勝利了，但魯莊公齊國軍隊被趕跑了，戰(zhàn)爭勝利了，但魯莊公并不知道戰(zhàn)爭是怎樣打勝的，這一方面再次印證并不知道戰(zhàn)爭是怎樣打勝的，這一方面再次印證了了“肉食者鄙肉食者鄙”，另一方面，另一方面“公問其故公問其故”也

29、在情也在情理之中。因為上段曹劌的兩次理之中。因為上段曹劌的兩次“未可未可”，制止了，制止了魯莊公的瞎指揮，兩次魯莊公的瞎指揮，兩次“可矣可矣”，打敗了齊軍，打敗了齊軍，并把齊軍趕出魯國，就魯莊公來說自然要問個明并把齊軍趕出魯國，就魯莊公來說自然要問個明白。這一問就自然引出曹劌對戰(zhàn)爭的總結(jié)，進一白。這一問就自然引出曹劌對戰(zhàn)爭的總結(jié)，進一步展開步展開“論戰(zhàn)論戰(zhàn)”，也使課文由記敘戰(zhàn)爭經(jīng)過自然，也使課文由記敘戰(zhàn)爭經(jīng)過自然過渡到總結(jié)作戰(zhàn)勝利的經(jīng)驗上來。過渡到總結(jié)作戰(zhàn)勝利的經(jīng)驗上來。探究交流探究交流 從曹劌總結(jié)戰(zhàn)爭勝利的經(jīng)驗內(nèi)容看，為什么他僅就如從曹劌總結(jié)戰(zhàn)爭勝利的經(jīng)驗內(nèi)容看，為什么他僅就如何選擇反擊時機

30、作了議論？你認為他總結(jié)得全面嗎？何選擇反擊時機作了議論？你認為他總結(jié)得全面嗎？ 曹劌對戰(zhàn)爭勝利的總結(jié)是針對魯莊公的疑惑而發(fā)曹劌對戰(zhàn)爭勝利的總結(jié)是針對魯莊公的疑惑而發(fā)的，魯莊公的疑惑就是在戰(zhàn)爭中他兩次要下令搶先反的，魯莊公的疑惑就是在戰(zhàn)爭中他兩次要下令搶先反擊進攻和追擊敵人，但都被曹劌阻止了，于是曹劌有擊進攻和追擊敵人，但都被曹劌阻止了，于是曹劌有針對性的對莊公做了解釋，并以此總結(jié)打勝仗的經(jīng)驗，針對性的對莊公做了解釋，并以此總結(jié)打勝仗的經(jīng)驗，這樣使課文內(nèi)容做到了前后呼應(yīng)，發(fā)展自然。這樣使課文內(nèi)容做到了前后呼應(yīng)，發(fā)展自然。 當然，曹劌的總結(jié)是不夠全面的，長勺之戰(zhàn)中魯國當然，曹劌的總結(jié)是不夠全面的，

31、長勺之戰(zhàn)中魯國之所以能以少勝多，以弱勝強，除曹劌總結(jié)的兩方面之所以能以少勝多，以弱勝強，除曹劌總結(jié)的兩方面外，外，最根本的原因最根本的原因是魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭，是魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭，魯莊公能取信于民，得到人民的支持，還魯莊公能取信于民，得到人民的支持，還選擇了有利選擇了有利于魯軍反擊的交戰(zhàn)地點于魯軍反擊的交戰(zhàn)地點，采用了誘敵深入的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，采用了誘敵深入的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。等。探究交流探究交流夫戰(zhàn)，勇氣也。夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣一鼓作氣, ,再而衰再而衰, ,三而竭。三而竭。彼竭我盈彼竭我盈, ,故克之。故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其

32、旗靡，故逐之。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（齊軍）第一次擊鼓進攻時（齊軍）第一次擊鼓進攻時, ,他們的士兵鼓足了勇氣他們的士兵鼓足了勇氣; ;第二次第二次( (擊鼓進軍擊鼓進軍, ,士兵的勇氣士兵的勇氣) )就減弱了就減弱了, ,第三次第三次( (擊擊鼓進軍鼓進軍, ,士兵的勇氣士兵的勇氣) )就消耗盡了。就消耗盡了。他們的士氣已盡，我們士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。他們的士氣已盡，我們士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（像齊國這樣的）大國，（它的軍事行動）是很難（像齊國這樣的）大國，（它的軍事行動）是很難推測的，我恐怕在那里有埋伏。推測的，我恐怕在那里有埋伏。我看到他們的戰(zhàn)車的輪跡很亂，遠望到他們

33、的軍我看到他們的戰(zhàn)車的輪跡很亂，遠望到他們的軍旗也倒下了，所以下令追逐他們。旗也倒下了，所以下令追逐他們。打仗打仗, ,是靠勇氣的。是靠勇氣的。探究交流探究交流 翻譯下列句子翻譯下列句子1 1. .魯莊公認為戰(zhàn)前需作哪幾方面的魯莊公認為戰(zhàn)前需作哪幾方面的準備？曹劌是如何進行評價的？準備？曹劌是如何進行評價的？衣食所安，弗敢專也，必以分人衣食所安，弗敢專也，必以分人犧牲玉帛，弗敢加也，必以信犧牲玉帛，弗敢加也，必以信小大之獄，雖不能察，必以情小大之獄，雖不能察，必以情借小惠贏得借小惠贏得近臣的擁護近臣的擁護 借小信贏得借小信贏得神靈的保護神靈的保護 取信于民取信于民 作戰(zhàn)的先決條件作戰(zhàn)的先決條件

34、小惠未徧，民弗從也小惠未徧，民弗從也 小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也 忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)忠之屬也?？梢砸粦?zhàn) 2 2、這篇課文緊扣哪兩個字展開？、這篇課文緊扣哪兩個字展開？v政治上戰(zhàn)前充分準備：取信于民；政治上戰(zhàn)前充分準備：取信于民；v軍事上善于把握戰(zhàn)機、后發(fā)制人。軍事上善于把握戰(zhàn)機、后發(fā)制人。l抓住進攻的時機抓住進攻的時機“彼竭我盈彼竭我盈” 之時之時l抓住追擊的時機抓住追擊的時機“轍亂旗靡轍亂旗靡”之時之時3.3.長勺之戰(zhàn)中魯國以弱勝強的原因有那些？長勺之戰(zhàn)中魯國以弱勝強的原因有那些？曹劌曹劌：在政治上在政治上取信于民取信于民 在軍事上在軍事上善于把握戰(zhàn)機善于把握戰(zhàn)機 詳察敵情詳察敵情 具有愛國精神具有愛國精神莊公莊公：在政治上在政治上昏庸無能昏庸無能 在軍事上在軍事上急躁冒進急躁冒進 但能勇于納諫但能勇于納諫（遠謀）（遠謀）（鄙）（鄙）對比對比課文運用課文運用對比、襯托對比、襯托的手法來刻畫人物形象。為了的手法來刻畫人物形象。為了突出曹劌的形象，文中處處以突出曹劌的形象，文中處處以魯