2018-2019年人教版高中語文必修3《動(dòng)物游戲之謎》課時(shí)演練(2008205504)

1、【優(yōu)化指導(dǎo)】高中語文4-12動(dòng)物游戲之謎課時(shí)演練新人教版必修 3一、基礎(chǔ)積累1下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一組是()A舀 水(y o)汲水(j í)B教誨 (hu ì)反饋 (ku ì)瀕臨(b n)嚼舌(jiáo)干涸 (h é)稱心(ch èn)C銜 接(xi án)聒噪 ( u)圈子(qu n)棘手(j í)D嬉 鬧(x )氛圍(f n)賠償 (sh n)殲滅(qi n)解析：“償”讀chán，“殲”讀 ji n。答案： D2下列各項(xiàng)中字形全部正確的一項(xiàng)是()A隱蔽緬甸神密莫測(cè)神態(tài)安詳B撕打閃爍碧波

2、蕩漾與世隔絕C天賦鍛煉各執(zhí)己見興高彩烈D陡峭嬉鬧冰雪消融得意洋洋解析： A 項(xiàng)“密”應(yīng)為“秘”。 B項(xiàng)“撕”應(yīng)為“廝”。C 項(xiàng)“彩”應(yīng)為“采”。答案： D3下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A有關(guān)“日本開拓團(tuán)民亡者名錄墻”的爭議眾說紛紜 ，方正縣縣政府在微博上發(fā)帖回應(yīng)：設(shè)立名錄墻的目的是警示和教育后人更加痛切地認(rèn)清法西斯主義的罪惡。B最近，媒體刊出吃反季節(jié)蔬菜好不好？的文章，一時(shí)間，反季節(jié)蔬菜成了注重養(yǎng)生的國人攻擊的靶子，大眾對(duì)反季節(jié)蔬菜的關(guān)注與質(zhì)疑不斷升級(jí)，各種說法莫衷一是 。C游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境天衣無縫地結(jié)合起來， 因而無

3、論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。D在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只比肩接踵地滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去 解析： A 項(xiàng)，“眾說紛紜”應(yīng)為“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”，“爭論”不能與“眾說”搭配。B 項(xiàng)，“莫衷一是”指不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)錯(cuò)， 也指意見紛紜， 分歧很大， 不能得出一致的結(jié)論。1正確。 C 項(xiàng)，“天衣無縫”，神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 D 項(xiàng)，“比肩接踵”，肩挨著肩，腳跟著腳。形容人很多，很擁擠。答案： B4下列各句中，沒有語病的一句是()A由于產(chǎn)品質(zhì)量好并深受消費(fèi)者

4、贊譽(yù)，該廠先后被評(píng)為上海市先進(jìn)企業(yè)和二輕局文明單位，南市區(qū)政府連續(xù)兩年授予該廠“重合同、守信譽(yù)單位”。B近幾年，世界各地厄爾尼諾現(xiàn)象頻頻發(fā)生，其影響范圍、持續(xù)時(shí)間和災(zāi)害程度都是十分嚴(yán)重的。C在這次打擊走私活動(dòng)中，重慶鐵路局公安處在重慶東站查獲價(jià)值200 余萬元的高檔走私假冒煙，抓捕了五個(gè)從事走私活動(dòng)的罪犯。D記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，到場(chǎng)的不少愛心企業(yè)、慈善組織和熱心人士大多希望在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)方面支持志愿服務(wù)項(xiàng)目的開展。解析： A 項(xiàng)成分殘缺，“授予”缺賓語“榮譽(yù)稱號(hào)”；B 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“影響范圍、持續(xù)時(shí)間”和“十分嚴(yán)重”不搭配；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“走私假冒高檔煙”。答案： D5依次填入下面一段文字橫線處

5、的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在 21 世紀(jì)的今天， 正確對(duì)待人與大自然的關(guān)系比以往任何時(shí)候都重要。_，_，_，_ ；_，_，結(jié)果也受到了大自然的報(bào)復(fù)。有的國家希望做到“天人合一”人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然有的國家對(duì)待大自然的基本態(tài)度是“征服自然”然而， 大自然的容忍是有限度的，它是會(huì)報(bào)復(fù)的他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動(dòng)沒能跟上從表面看， 大自然真的被他們征服了ABCD解析：從結(jié)句“結(jié)果也”可以看出前文內(nèi)容應(yīng)是對(duì)自然先“征服”后“親近”的順序，再從“征服”“報(bào)復(fù)”“可惜”等關(guān)鍵詞排出次序，最后從四個(gè)選項(xiàng)中篩選出正確答案。答案： B二、閱讀理解( 一) 課內(nèi)閱讀閱讀下列文段，完

6、成69 題。研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。單獨(dú)游戲的特征是無需伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。單獨(dú)游戲時(shí)， 動(dòng)物常常興高采烈2地獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地打圈子。例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千 單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由 自在，這是最基本的游戲行為。戰(zhàn)斗游戲得由兩個(gè)以上的個(gè)體參加，是一種社會(huì)行為。戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害。研究者認(rèn)為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難， 因?yàn)檫@種游戲要求雙方的攻擊有分寸， 對(duì)伙伴十分信賴，

7、動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。操縱周圍事物的游戲，在一定程度上表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力。北極熊常常玩這樣的游戲：把一根棍子或一個(gè)石塊銜上山坡，從坡上扔下來，自己跟在后面追，追上石塊或棍子后，再把它銜上去。野象 喜歡把雜草老藤滾成草球，然后用象牙“踢”草球。6 選文介紹的三種最基本的動(dòng)物游戲類型是按照什么順序說明的？試簡要分析。答案： 由簡單到復(fù)雜的說明順序，屬邏輯順序。先說最簡單的單獨(dú)游戲，再說由兩個(gè)以上的動(dòng)物參加的戰(zhàn)斗游戲，最后說能表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境能力的操縱事物的游戲。7這四個(gè)自然段的說明文字在說明動(dòng)物游戲類型上主要用了什么說明方法？舉出三種，并舉例說明。答案：分類別、舉例

8、子、打比方。分類別：三種基本類型的游戲分別說。舉例子：說明單獨(dú)游戲時(shí)以馬駒、猴類為例，說明操縱事物游戲以北極熊和野象為例。打比方：說明單獨(dú)游戲時(shí)，說猴子拉著樹枝，像蕩秋千。8關(guān)于三種游戲的本質(zhì)特征，作者給予了高度概括，請(qǐng)結(jié)合文中語句加以概括。答案：單獨(dú)游戲自然游戲行為。戰(zhàn)斗游戲社會(huì)行為。操縱游戲支配環(huán)境行為。9根據(jù)你的理解談?wù)剟?dòng)物戰(zhàn)斗游戲的特點(diǎn)。答案：動(dòng)物戰(zhàn)斗游戲的特點(diǎn)：戰(zhàn)斗游戲要求動(dòng)物雙方絕對(duì)信任。攻擊要有分寸，嚴(yán)格地自我控制，配合默契，不傷及對(duì)方。戰(zhàn)斗游戲比真的戰(zhàn)斗更為困難。( 二) 課外閱讀(2010 重慶高考 ) 閱讀下文，完成10 13 題。在春天里觀察兩只鳥陳峻峰不是一棵， 也不是

9、兩棵， 而是一排水杉， 在我居住的城市的東南， 向天空高高地直立著，高過了那些栗樹、梧桐、刺槐和雪松。兩只鳥，我們權(quán)且可以稱它們?yōu)樯较铲o吧，在早春里飛來。我以為我認(rèn)識(shí)它們，我以為它們是去年的那一對(duì)。它們的巢還在， 也就是說它們?cè)瓉淼募疫€在，經(jīng)過了去冬的那場(chǎng)大雪，3看上 去好像依然完好無損。而且，就一只鳥巢而言，它的高度、支點(diǎn)、造型，都大抵可以稱得上經(jīng)典。兩只鳥飛來， 先在空中盤查了一會(huì)，停留在附近的一棵樹上，對(duì)去年的那只鳥巢進(jìn)行確認(rèn)。我不知道上帝賦予它們?cè)鯓拥男撵`提醒和暗示， 也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠(yuǎn)方， 準(zhǔn)確地找到這一排杉樹， 找到它們的巢穴。 我猜它們一定會(huì)先檢查

10、它們一冬沒有居住的房子， 然后進(jìn)行外墻的修補(bǔ)， 并且把臥室裝飾一新。 它們要在那里纏綿相擁、談?wù)撎鞖夂驮姼?、生兒育女，?dāng)然也要在那里抵御今年的颶風(fēng)、雷電和大雨。很快， 我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。 那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開始建造一個(gè)新的巢。循著我的目光從左到右看過去，如果去年的那個(gè)巢在第三棵水杉上，那么，它們選擇的就是第五棵。現(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應(yīng)該是去年那兩只鳥的兒女吧。年輕的一代，風(fēng)華正茂，奮發(fā)有為，熱愛生活，富于幻想，它們?cè)蹩暇幼「改傅呐f巢呢。它們的家族不遺傳依賴和懶惰，這是天然的風(fēng)范；只有人類才會(huì)有不肖子孫， 好吃懶做， 在父輩的財(cái)富中坐享其成坐吃山

11、空。鳥類不會(huì)。它們擔(dān)當(dāng)不起上帝的指責(zé)和同類的嘲笑。當(dāng)然， 建造一個(gè)家是復(fù)雜的、艱難的。我無法知道那兩只鳥整個(gè)春天的辛勤和勞苦，我只能通過它們飛翔忙碌的身影對(duì)它們進(jìn)行判斷和猜想。就這樣，有一天，我像是突然發(fā)現(xiàn)，它們的家建好了。 一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到巢的堅(jiān)固和安穩(wěn)，也能想象那臥室的簇新和舒適。那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。 年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上； 父母親不在了， 高高樹頂?shù)呐f居空著，仿佛一個(gè)家族的圖騰和標(biāo)志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個(gè)祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五

12、棵樹建造自己的新家，是想虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么， 與之間隔一棵樹的距離， 是不是想和舊時(shí)的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠(yuǎn)，又不挨得太近。 它們?cè)谏姆毖芎统欣m(xù)中， 需要有自己年輕獨(dú)立的思想，需要?jiǎng)?chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。而我必須自覺離開了， 我要做的不是對(duì)兩只鳥進(jìn)行觀察和猜測(cè)，而是能否進(jìn)行自身的反省，包括我們對(duì)待美妙自然和可愛生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔(dān)當(dāng)多么大的風(fēng)險(xiǎn)，但它們更知道這世上真正的風(fēng)險(xiǎn)，來自人類。 因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂， 那是對(duì)人類最明白無誤的拒絕、痛斥和對(duì)峙。那個(gè)懸在高空的巢穴， 高高懸

13、在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。(有刪改 )10“那天， 讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉?！边@句話在文中的含意4是什么？解析：理解句子的意思，要看上下文的內(nèi)容。對(duì)于本句，要明確幾個(gè)問題：這句話表面寫的是什么？實(shí)際上寫的是什么？“整個(gè)春天”是什么意思？為什么“我都在向它們仰著臉”？對(duì)于這句話的表面意思我們很容易就能歸納出來，而深層意思則要結(jié)合作者對(duì)兩只鳥的感情進(jìn)行歸納。通讀全文可知，作者對(duì)兩只鳥充滿了贊美、敬仰之情。 而作者的這種思想感情不是突然產(chǎn)生的，而是好像貫穿整個(gè)春天的。答案：表面寫仰望鳥不住舊巢，不辭辛勞另筑新巢；實(shí)則表達(dá)了對(duì)鳥這一行為的敬仰

14、。敬仰之情盡管是在那天才突然萌生，但這一深重的感情好像貫穿了整個(gè)春天。11文章是圍繞“我觀察兩只鳥”展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。解析：作答這類題時(shí)，首先要給文章分段，概括每段的主要內(nèi)容，然后依次敘述。其基本格式是： 首先寫 其次寫 最后寫 。解答此題的關(guān)鍵是找到文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句、段。從本文看，作者以觀察兩只鳥為線索，寫了兩只鳥尋找地方筑巢、將巢筑在舊巢附近、 新巢舊巢都在樹的梢頂?shù)葍?nèi)容，以及作者對(duì)其的思考，我們據(jù)此即可理清作者的寫作思路。答案：文章以“我”觀察兩只鳥為線索，先寫兩只鳥尋找和放棄舊巢與“我”的觀察和猜測(cè)，再寫兩只鳥在離舊巢不遠(yuǎn)不近處筑新巢與“我”的觀察和思考，最后寫兩只

15、鳥把巢建在樹梢引發(fā)的“我”對(duì)人類自身的反省。12根據(jù)文意，請(qǐng)簡析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂?shù)脑?。解析：從全文來看，這兩只鳥不是原來的兩只，可能是它們的兒女，從這個(gè)角度看，這兩只鳥之所以把自己的巢建在第五棵樹梢頂上，一是因?yàn)樗鼈冇角拜?，“有自己年輕獨(dú)立的思想， 需要?jiǎng)?chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活”； 二是因?yàn)閷?duì)父輩的繼承與守望， “虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位”，“想和舊時(shí)的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠(yuǎn)，又不挨得太近”； 三是因?yàn)椤八鼈兏肋@世上真正的風(fēng)險(xiǎn)，來自人類”， “它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對(duì)人類最明白無誤的拒絕、痛斥和對(duì)峙”。答案：既可守望父母的遺址( 祖宗的牌

16、位 ) ，又與“文化傳統(tǒng)”保持適當(dāng)?shù)木嚯x。體現(xiàn)出年輕一代對(duì)屬于自己的獨(dú)立、信心、銳氣和生活的追求?？梢赃h(yuǎn)離來自人類的威脅。13文章最后寫道：“那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。”請(qǐng)結(jié)合全文， 分析這句話所體現(xiàn)的作者的觀點(diǎn)。解析： 分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，其實(shí)就是要概括文章的中心思想、文章的主題。就本文來說，作者的目的不是寫鳥，鳥不過是個(gè)由頭，作者是想通過寫鳥表明自己飽受良心的譴責(zé)，擔(dān)心遭到自然的報(bào)復(fù)，告訴我們應(yīng)該如何與自然相處，提醒人類應(yīng)反省自身存在的問題。答案： 用存疑的方式表達(dá)作者明確的觀點(diǎn)：不是鳥類的天性不安，而是人類的巨大痛苦。巨大痛苦源于人類不善待鳥類而招致鳥類的拒絕、痛斥和對(duì)峙， 作者因此既飽受良心的責(zé)備，又擔(dān)心遭受自然的報(bào)復(fù)。主張人類應(yīng)與自然