【最新】九年級語文上冊 第二單元 展現思想風采 7 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信課件 新人教版-新人教級上冊語文課件

1、7 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信第二單元 展現思想風采九年級語文上冊 第二單元 展現思想風采 7 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信課件 新人教版-新人教級上冊語文課件1 學習目標 2 走近作者3 背景資料 4 字詞梳理 5 整體感知 6 精讀細研 7 疑難探究 8 板書設計7 疑難探究 8 主旨歸納 主旨歸納9寫作特色10目 錄CONTENTS課后作業(yè)111.1.有感情地朗讀課文，體會雨果的博大胸懷和高有感情地朗讀課文，體會雨果的博大胸懷和高尚品尚品格。格。2.2.體味本文鮮明的語言特色。體味本文鮮明的語言特色。（重點）（重點）3.3.珍視人類的文明成果，尊重人類的文明創(chuàng)造，珍視人類的

2、文明成果，尊重人類的文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。學習目標維克多維克多雨果雨果（1802188518021885），法），法國偉大作家，國偉大作家，法國浪漫主義法國浪漫主義文學的文學的重要代表。代表作有巴黎圣母院重要代表。代表作有巴黎圣母院（反對專制和教會）、悲慘世界（反對專制和教會）、悲慘世界（從人道主義觀點描寫資本主義社（從人道主義觀點描寫資本主義社會的罪惡）會的罪惡）走近作者英法聯(lián)軍遠征中國英法聯(lián)軍遠征中國, ,發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭, ,這是這是18561856年到年到18601860年英法兩國聯(lián)合發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。清咸豐六年年英法兩國聯(lián)合發(fā)

3、動的侵華戰(zhàn)爭。清咸豐六年(1856(1856年年),),英國以英國以“亞羅號事件亞羅號事件”為借口進犯廣州為借口進犯廣州, ,挑起這場戰(zhàn)爭。挑起這場戰(zhàn)爭。18601860年年9 9月月, ,咸豐咸豐帝逃往熱河避難。帝逃往熱河避難。1010月月, ,英法聯(lián)軍占領北京英法聯(lián)軍占領北京, ,洗劫并焚毀了舉世聞洗劫并焚毀了舉世聞名的皇家園林圓明園。焚燒、洗劫圓明園后名的皇家園林圓明園。焚燒、洗劫圓明園后, ,巴特勒上尉想利用雨巴特勒上尉想利用雨果顯赫的聲望果顯赫的聲望, ,讓他給遠征中國的所謂讓他給遠征中國的所謂“勝利勝利”捧場。雨果站在人捧場。雨果站在人類文明的高度類文明的高度, ,于于186118

4、61年年1111月月2525日寫下了就英法聯(lián)軍遠征中國致日寫下了就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信一文。巴特勒上尉的信一文。背景資料琺瑯琺瑯（f lngf lng） 脂脂粉（粉（zhzh） 驚驚駭駭（hihi） 箱箱篋篋（qiqi） 野野蠻蠻（mnmn） 瞥瞥見（見（pipi）晨晨曦曦（xx） 朱朱鷺鷺（ll）眼花眼花繚繚亂（亂（liolio）【不可名狀】【不可名狀】不能夠用語言說明。不能夠用語言說明?！臼幦粺o存】【蕩然無存】指原有的東西完全失指原有的東西完全失去，一點也沒有去，一點也沒有 留下。留下?！狙刍潄y】【眼花繚亂】眼睛看見復雜紛繁的眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。東西而感到迷亂。

5、【富麗堂皇】【富麗堂皇】宏偉美麗，體面氣派宏偉美麗，體面氣派大。大。字詞梳理詞語解釋贊美圓明園贊美圓明園譴責侵略者譴責侵略者 1.1.快速默讀課文，快速默讀課文， 說說文章一共寫了哪兩大板說說文章一共寫了哪兩大板塊的內容。塊的內容。整體感知2.2.雨雨果是怎樣評價圓明園的？找出文中評價圓明園的語句、盛贊果是怎樣評價圓明園的？找出文中評價圓明園的語句、盛贊的詞語。的詞語?？傇u：總評：“世界奇跡世界奇跡”。分述：分述：與巴特農神廟比較，指出圓明園的藝術性質和成就。與巴特農神廟比較，指出圓明園的藝術性質和成就。具體講園中之物。具體講園中之物。耗費了巨大勞動。耗費了巨大勞動。圓明園屬于全人類的亞洲文明

6、杰作。圓明園屬于全人類的亞洲文明杰作。整體感知盛贊的詞語：盛贊的詞語：“巨大的典范巨大的典范”“”“言語無言語無法形容的建筑法形容的建筑”“”“恍若月恍若月宮的建筑宮的建筑”“”“某種令人眼某種令人眼花繚亂的洞府花繚亂的洞府”“”“令人驚令人驚駭而不知名的杰作駭而不知名的杰作”“”“亞亞洲文明的剪影洲文明的剪影”。整體感知3.3.這段文字中包含了作者什么樣的思想感情？這段文字中包含了作者什么樣的思想感情？ 從從這段文字可以看出雨果對東方藝術、亞洲文明的尊重，隨這段文字可以看出雨果對東方藝術、亞洲文明的尊重，隨中華民族的尊重和贊美，表現了雨果的博大胸懷和對全人類文化中華民族的尊重和贊美，表現了雨

7、果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。成果的熱愛。4.4.文文中的中的“兩個強盜兩個強盜”指誰？這樣說的作用是什么？指誰？這樣說的作用是什么？ 英英國和法國，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強盜本質，使世人國和法國，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強盜本質，使世人看清其掠奪者的丑陋面目?？辞迤渎訆Z者的丑陋面目。整體感知5.5.文文中的兩個強盜做了哪些事情？請你概括舉例。中的兩個強盜做了哪些事情？請你概括舉例。 兩兩個強盜進入了圓明園，一個強盜洗劫，一個強盜放火。對個強盜進入了圓明園，一個強盜洗劫，一個強盜放火。對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。最后，兩圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分

8、。最后，兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。整體感知1.1.雨雨果是通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為的？請從文中找出果是通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為的？請從文中找出相關的語句，說說是這種語言有什么作用。相關的語句，說說是這種語言有什么作用。 巴巴特勒上尉恬不知恥地認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮特勒上尉恬不知恥地認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對此次勝利的贊譽。雨果在憤慨之下，用反語的，他們期待的是雨果對此次勝利的贊譽。雨果在憤慨之下，用反語活畫出強盜的丑態(tài)，諷刺侵略者的卑劣行徑?；町嫵鰪姳I的丑態(tài)，諷

9、刺侵略者的卑劣行徑。 如如“漂亮漂亮”“”“豐功偉績豐功偉績”“”“收獲巨大收獲巨大”“”“野蠻野蠻”等等反語正是強盜反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對遠征中國的強盜行為的嚴的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對遠征中國的強盜行為的嚴厲譴責說成厲譴責說成“全部贊譽全部贊譽”，有極其尖銳的嘲諷意味。，有極其尖銳的嘲諷意味。精讀細研2.2.雨雨果不幫著自己國家的人，他是站在誰的立場上的？這體現了果不幫著自己國家的人，他是站在誰的立場上的？這體現了他是一個怎樣的人？他是一個怎樣的人？ 人人類的立場。（這里可以說，正義的立場，中國的立場，類的立場。（這里可以說，正義的立場，中國的立場，

10、或者是人民的立場或者是人民的立場等）等）他是一個有清醒的頭腦、正直的良知、他是一個有清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場的人。公正的立場的人。精讀細研1.1.在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。（把（把“世界世界”改為改為“中國中國”，好不好？），好不好？） “世界世界”不能改為不能改為“中國中國”，雨果稱圓明園是，雨果稱圓明園是“世界奇跡世界奇跡”，以全球的眼光，肯定其藝術價值在世界的地位，體現了作者對全以全球的眼光，肯定其藝術價值在世界的地位，體現了作者對全人類文化成果的熱愛。人類文化成果的熱愛。疑難探究2.2.圓圓明園在幻

11、想藝術中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的明園在幻想藝術中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的地位。（這里為什么要提地位。（這里為什么要提“巴特農神廟巴特農神廟”？）？） 巴巴特農神廟是希臘最負盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。特農神廟是希臘最負盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與巴特農神廟相比較，突出圓明園的藝術成就，讓更多的歐洲人與巴特農神廟相比較，突出圓明園的藝術成就，讓更多的歐洲人了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻一同被強盜毀滅，了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻一同被強盜毀滅，其行徑之卑劣，令人發(fā)指。其行徑之卑劣，令人發(fā)指。疑難探究3.3.歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類

12、的。（這句話有什么特殊含歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。（這句話有什么特殊含義？）義？）圓明園雖然當時是皇家花園，但歸根結底，是屬于人類的，圓明園雖然當時是皇家花園，但歸根結底，是屬于人類的，雨果的這種見解是非常深刻的，這表現了雨果對人類文明成果雨果的這種見解是非常深刻的，這表現了雨果對人類文明成果的珍視，對人類文明創(chuàng)造者的尊重。結合全文分析，雨果以全的珍視，對人類文明創(chuàng)造者的尊重。結合全文分析，雨果以全人類的名義譴責侵略者的強盜行徑，義正言辭，批判力強。人類的名義譴責侵略者的強盜行徑，義正言辭，批判力強。 疑難探究4.4.治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人治人者的罪行不是治

13、于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。（如何理解這句話的含義？）民永遠也不會是強盜。（如何理解這句話的含義？）雨果以人類的立場區(qū)分政府與人民，強盜政府不能代表人民，雨果以人類的立場區(qū)分政府與人民，強盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他公開指斥強盜政府，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他公開指斥強盜政府，這需要極大的勇氣。這需要極大的勇氣。疑難探究反對戰(zhàn)反對戰(zhàn)爭爭珍愛和平珍愛和平 世界奇跡世界奇跡 驚人杰作驚人杰作贊美圓明贊美圓明園園

14、 贓贓物物 破爛破爛譴責侵略者譴責侵略者博大胸懷博大胸懷高尚人格高尚人格板書設計本文是作者致巴特勒上尉的信。作者憤怒地譴責本文是作者致巴特勒上尉的信。作者憤怒地譴責了英法聯(lián)軍遠征中國的強盜行徑和毀滅世界奇跡圓明了英法聯(lián)軍遠征中國的強盜行徑和毀滅世界奇跡圓明園的罪行園的罪行, ,高度肯定了圓明園的文化藝術價值高度肯定了圓明園的文化藝術價值, ,同時也同時也表達了作者對遭受劫難的中國人民的深切同情。表達了作者對遭受劫難的中國人民的深切同情。主旨歸納1.1.巧用反語。巧用反語。作者巧用反語的修辭手法作者巧用反語的修辭手法, ,有力地譴責和批判了英法聯(lián)軍的強有力地譴責和批判了英法聯(lián)軍的強盜行徑盜行徑,

15、 ,語言具有辛辣的諷刺意味。巴特勒上尉恬不知恥地認為這語言具有辛辣的諷刺意味。巴特勒上尉恬不知恥地認為這次遠征是體面的、出色的、光榮的次遠征是體面的、出色的、光榮的, ,他期待雨果對英法聯(lián)軍這一勝他期待雨果對英法聯(lián)軍這一勝利給予盛大的贊譽。然而利給予盛大的贊譽。然而, ,雨果在憤激之下雨果在憤激之下, ,用反語來諷刺英法聯(lián)用反語來諷刺英法聯(lián)軍的強盜行徑軍的強盜行徑, ,并在文章的最后將自己對英法聯(lián)軍遠征中國的強盜并在文章的最后將自己對英法聯(lián)軍遠征中國的強盜行為的嚴厲譴責說成行為的嚴厲譴責說成“全部贊譽全部贊譽”,”,極具嘲諷和批判意味。極具嘲諷和批判意味。寫作特色2.2.運用對比。運用對比。 文章多次巧妙地運用了對比手法文章多次巧妙地運用了對比手法, ,表達了作者鮮明的愛憎態(tài)度表達了作者鮮明的愛憎態(tài)度, ,增增強了文章的藝術效果強了文章的藝術效果, ,突出了文章的主旨。如作者將東方藝術典范圓突出了文章的主旨。如作者將東方藝術典范圓明園與希臘的巴特農神廟進行比較明園與希臘的巴特農神廟進行比較, ,突出