六年級語文匆匆課件

1、 時間就是生命。無時間就是生命。無端的空耗別人的時間，端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。其實是無異于謀財害命。 魯迅魯迅2、匆、匆 匆匆散文散文 散文以散文以抒發(fā)作者的內(nèi)抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思想體驗心感情和思想體驗為創(chuàng)為創(chuàng)作目的。作目的。 他的散文成就很高，他的散文成就很高，寫景抒情，委婉細(xì)致，寫景抒情，委婉細(xì)致，意境清新幽雅，語言質(zhì)意境清新幽雅，語言質(zhì)樸而又有風(fēng)采。樸而又有風(fēng)采。寫作背景寫作背景：這篇散文寫于這篇散文寫于19221922年年3 3月。月。五四運動時，朱自清為光明和新時代的到來歡呼。五四運動時，朱自清為光明和新時代的到來歡呼。五四高潮過后，由于舊的東西沒有摧垮、新的社五

2、四高潮過后，由于舊的東西沒有摧垮、新的社會藍(lán)圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘會藍(lán)圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流逝，于是作者寫下了這貴的時光從身邊白白地流逝，于是作者寫下了這篇感人的散文。篇感人的散文。 作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受，表達(dá)作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受，表達(dá)了對人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所了對人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。挪挪蒸蒸zhngzhngnunu( (挪用挪用) )( (挪動挪動

3、) )( (蒸汽蒸汽) )( (蒸發(fā)蒸發(fā)) )( (蒸融蒸融) )生字新詞生字新詞涔涔涔涔 潸潸潸潸 赤裸裸赤裸裸 徘徊徘徊 遮挽遮挽 蒸融蒸融 伶伶俐俐伶伶俐俐cn cnshn shnlu pi huizh wnzhng rnglng lng l l 讀下面的詞語讀下面的詞語, ,聯(lián)系課文理解意思。聯(lián)系課文理解意思。涔涔涔涔 潸潸潸潸 挪移挪移 遮挽遮挽伶伶俐俐伶伶俐俐嘆息嘆息徘徊徘徊 蒸融蒸融痕跡痕跡赤裸裸赤裸裸 汗水不斷地流下。本文形容頭汗水不斷地流下。本文形容頭脹痛，心情煩悶。脹痛，心情煩悶。流淚不止的樣子流淚不止的樣子完全無遮掩完全無遮掩比喻猶豫不決比喻猶豫不決蒸發(fā)熔化蒸發(fā)熔化形容靈

4、活的樣子形容靈活的樣子移動移動;轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移。遮擋；挽留遮擋；挽留因幽悶悲痛而呼出長氣。因幽悶悲痛而呼出長氣。物體留下的印兒物體留下的印兒 殘存的跡象。殘存的跡象。 快速瀏覽課文，邊讀邊想：快速瀏覽課文，邊讀邊想：1 1、課文層次怎樣劃分？、課文層次怎樣劃分？2 2、課文哪些地方寫了、課文哪些地方寫了“時間時間一去不復(fù)返一去不復(fù)返”？畫出相關(guān)語句，？畫出相關(guān)語句，并批注上自己的感受。并批注上自己的感受。一、提出問題：我們的日子一、提出問題：我們的日子 為什么一去不為什么一去不復(fù)返呢？。復(fù)返呢？。 二、寫時間在我們身邊悄悄逝去，令人感二、寫時間在我們身邊悄悄逝去，令人感慨?？?。 三、照應(yīng)開頭，再次

5、提出三、照應(yīng)開頭，再次提出:“我們的日子為我們的日子為什么一去不復(fù)返呢什么一去不復(fù)返呢”這一問題。這一問題。1說說文章層次說說文章層次2-45Descriptionofthecontents品析句子品析句子1.“1.“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是的時候。但是, ,聰明的聰明的, ,你告訴我你告訴我, ,我們我們的日子為什么一去不復(fù)返呢的日子為什么一去不復(fù)返呢?”?”思考：思考：1.1.這段話運用了那些修辭手法？這段話運用了那些修辭手法？2.2.燕子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再燕

6、子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了什么？開表明了什么？排比排比燕子可再來燕子可再來楊柳可再青楊柳可再青花兒可再開花兒可再開逝去的日子不逝去的日子不再回再回對比對比用形象化的對用形象化的對比有什么作用？比有什么作用？引出日子一去不復(fù)返的特點。引出日子一去不復(fù)返的特點。運用了排比的運用了排比的修辭手法修辭手法表達(dá)了作者對時光逝去而無表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。的深深留念。 2.“2.“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時

7、間的流里，沒有聲音，也我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。24日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。八千多日子八千多日子像針尖上一滴水像針尖上一滴水時間時間流流 大海大海 對對比比 時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學(xué)們計算一下一天中又從我們手中溜走請同學(xué)們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢了多少時間呢? ?比喻比喻你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么

8、感受？9.5小時小時6小時小時2小時小時1.5小時小時5.5小時小時作者意識到了時間匆匆嗎？他的表作者意識到了時間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語句?，F(xiàn)又如何？找出文中語句。“我不禁頭涔涔而淚潸潸了我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息我掩著面嘆息”為什么為什么時間流逝而一事無成時間流逝而一事無成兩個兩個ABB式詞語的恰當(dāng)運用，意在告訴我式詞語的恰當(dāng)運用，意在告訴我們：勿謂寸陰短，既過難再獲。只要珍惜們：勿謂寸陰短，既過難再獲。只要珍惜時光努力工作，才不會時光努力工作，才不會“頭涔涔而淚潸頭涔涔而淚潸潸潸”。3 3、“于是洗手的時候，日子從水盆里過去于是洗手的時候，日子從水盆里過去; ;吃飯

9、吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去，天黑時，我躺在挽時，他又從遮挽的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。一日。”作者用一系列作者用一系列排比句排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)節(jié)洗手、吃飯、默思，展示了日子在生活洗手、吃飯、默思，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去

10、匆匆，表現(xiàn)了作者對時間流逝的不經(jīng)意中來去匆匆，表現(xiàn)了作者對時間流逝不可控的無奈。不可控的無奈。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽再俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽再見，這又算溜走了一日。見，這又算溜走了一日。 反思：你的時間是怎樣從反思：你的時間是怎樣從你的身邊一點一滴溜走的你的身邊一點一滴溜走的呢？呢？1.聊天時，日子從嘴邊過去；玩聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手里過去；看電視時，耍時，日子從手里過去；看電視時，日子從屏幕上過去；玩游戲時，日子日子從屏幕上過去；玩游戲時，日子從鍵盤上過去；從鍵盤上過去； 2.我喝水時，日子從我的水

11、杯里過我喝水時，日子從我的水杯里過去；我發(fā)呆時，日子從我失神的雙目去；我發(fā)呆時，日子從我失神的雙目前過去；我睡覺時，日子從我的枕邊前過去；我睡覺時，日子從我的枕邊過去。過去。在這一段里，作者用在這一段里，作者用擬人手法寫太陽擬人手法寫太陽：這樣生動具體的描寫，讓我們見到了時光的這樣生動具體的描寫，讓我們見到了時光的形象，他再不是看不見摸不著的空靈之物，形象，他再不是看不見摸不著的空靈之物，而是有形有跡，可見可尋。而是有形有跡，可見可尋。說明時間毫不停留，他無時無刻不在流逝，說明時間毫不停留，他無時無刻不在流逝，攔擋不住，挽留不下，嘆息也沒用。因為嘆攔擋不住，挽留不下，嘆息也沒用。因為嘆息本身也

12、是浪費時間。息本身也是浪費時間。作者思想感情：回顧作者思想感情：回顧惋惜惋惜 作者作者回顧回顧自己逝去了的八千自己逝去了的八千多個日子：從白天到夜晚，一日多個日子：從白天到夜晚，一日之間，之間，“我我”盡在瑣瑣碎碎、平盡在瑣瑣碎碎、平平庸庸、毫無意義的活動之中，平庸庸、毫無意義的活動之中，而太陽卻毫不留情離我而去。八而太陽卻毫不留情離我而去。八千多個日子就是這樣過去的。千多個日子就是這樣過去的。徘徊徘徊4 4、“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡

13、呢？游絲樣的痕跡呢？4 4過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 輕煙、薄霧瞬息被輕煙、薄霧瞬息被“吹散了吹散了”，被，被“蒸融了蒸融了”，我們的日子也就是如此，我們的日子也就是如此悄然消逝的，因而更顯寶貴，更值得悄然消逝的，因而更顯寶貴，更值得珍惜。珍惜。齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者 由感悟而發(fā)奮由感悟而發(fā)奮的心境的句子。的心境的句子。我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走

14、這一平的，為什么偏要白白走這一遭?。吭獍?？思考：你覺得朱自清先生有沒有在這個世界思考：你覺得朱自清先生有沒有在這個世界上白白走一遭？上白白走一遭？ 我赤裸裸來到這世界我赤裸裸來到這世界, ,轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷間也將赤裸裸的回去罷? ?但不但不能平的能平的, ,為什么偏要白白走這為什么偏要白白走這一遭啊一遭啊? ? 讀到這里，你想到了什么？讀到這里，你想到了什么？我們不能白白地浪費日子，不能我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有。什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有。 讀課文最后一段：文章的結(jié)尾讀課文最后一段：文章的結(jié)尾

15、有什么特點有什么特點? ? 你聰明的，告訴我，我們的你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？日子為什么一去不復(fù)返呢？ 首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時光匆首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時光匆 匆的感慨。匆的感慨。學(xué)習(xí)表達(dá)方法學(xué)習(xí)表達(dá)方法：采用第一人稱：采用第一人稱的好處：的好處：顯得親切、自然、顯得親切、自然、真實，便于直接抒真實，便于直接抒發(fā)感情。發(fā)感情。學(xué)習(xí)本文寫作方法學(xué)習(xí)本文寫作方法作者一開始就向我們提出作者一開始就向我們提出問題問題, ,但并沒有直接作出回答但并沒有直接作出回答, ,而是通過具體例子向我們描述而是通過具體例子向我們描述了日子來去匆匆。了日子來去匆匆。最后照應(yīng)開最后照應(yīng)開頭，發(fā)出時光匆匆

16、的感慨。頭，發(fā)出時光匆匆的感慨。文章緊緊圍繞著文章緊緊圍繞著“匆匆匆匆”二字，二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)表達(dá)了作者對時間流逝的無奈和惋惜。提了作者對時間流逝的無奈和惋惜。提醒我們醒我們：時光在不知不覺中就會溜走，：時光在不知不覺中就會溜走，要珍惜分分秒秒，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。不要虛度光陰。珍惜時間的名言、警句珍惜時間的名言、警句少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。 朱熹朱熹 少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 長歌行長歌行 一萬年太久，只爭朝夕。一萬年太久，只爭朝夕。毛澤東毛澤東 一寸光陰一寸金，寸金難

17、買寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 時間是沒有聲音的銼刀時間是沒有聲音的銼刀 。 荒廢時間等于荒廢生命?；膹U時間等于荒廢生命。 （川端康成）（川端康成） 拋棄時間的人，時間也拋棄他。拋棄時間的人，時間也拋棄他。 （莎士比亞）（莎士比亞） 盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。歲月不待人。 （陶淵明）（陶淵明） 讀了這篇文章，你想到了什么？讀了這篇文章，我想到了：讀了這篇文章，我想到了：1.時間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時間，時間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時間，有所作為。有所作為。2.時間在不知不覺中悄悄溜走，時間在不知不覺中悄悄溜走，要有效利用時間。要有效

18、利用時間。3.不能虛度年華，活著要有價值。不能虛度年華，活著要有價值。 明日歌明日歌 （清（清 錢鶴灘）錢鶴灘） 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。秋來老將至。 朝看水東流，暮看日西墜。百年明朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌日能幾何？請君聽我明日歌! 譯文：譯文：明天又一個明天，明天何等的多。明天又一個明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機會。一般的人苦于被明日所累，春去會錯過機會。一般的人

19、苦于被明日所累，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽我的我的明日歌明日歌。 拓展閱讀：拓展閱讀：今日歌今日歌 （明）文嘉（明）文嘉今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了。今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。 譯文：一天又一天，時間是這樣的少！今天又沒有作為，譯

20、文：一天又一天，時間是這樣的少！今天又沒有作為，這些事什么時候能做好。人的一生能有幾多少個今天，這些事什么時候能做好。人的一生能有幾多少個今天，今天若沒有作為真是可惜啊。若果說有事今天不做等著今天若沒有作為真是可惜啊。若果說有事今天不做等著明天到來，明天又有明天要做的事。和你說這首今日詩，明天到來，明天又有明天要做的事。和你說這首今日詩，是為了讓你懂得努力請從今天開始。是為了讓你懂得努力請從今天開始。給下面句子中加黑的字選擇正確的讀音，用給下面句子中加黑的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出標(biāo)出1 1毛澤東主席曾（毛澤東主席曾（cn cncn cn）贊揚過朱自清的骨氣，說他）贊揚過朱自清的骨氣，說他“

21、一身重病，寧（一身重病，寧（nn nnnn nn）可餓死，不領(lǐng)美國的）可餓死，不領(lǐng)美國的求濟求濟糧（糧（nin linnin lin）”。2 2過去的日子如薄（過去的日子如?。╞o bbo b）霧，被初陽蒸（）霧，被初陽蒸（zhn zhnzhn zhn）融了。融了。3 3太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪（太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪（lu nulu nu）移了；我也）移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhun zhunzhun zhun）。）。4 4等（等（dn dndn dn）我睜開眼和太陽再見，這算又溜（）我睜開眼和太陽再見，這算又溜（li li lili）走了一日。我掩（）走了一日。我掩（yn ynyn yn）著面嘆息。）著面嘆息。填上合適的詞語 凝然的凝然的（ ） 斜斜的斜斜的（ ） （ ） 地挪移地挪移 （ ）地跨過）地跨過 雙眼雙眼伶伶俐俐伶伶俐俐悄悄悄悄 太陽太陽照樣