培養(yǎng)幼兒獨立自主能力的思考與實踐

1、培養(yǎng)幼兒獨立自主能力的思考與實踐尤衛(wèi)華尤衛(wèi)華 （電話及微信：（電話及微信：1868890915818688909158）話題一：幾個重要理念鋪墊話題一：幾個重要理念鋪墊話題二：什么是幼兒獨立自主能力話題二：什么是幼兒獨立自主能力話題三：為什么要重視幼兒獨立自主能力的培養(yǎng)話題三：為什么要重視幼兒獨立自主能力的培養(yǎng)話題四：幼兒獨立自主能力培養(yǎng)目標話題四：幼兒獨立自主能力培養(yǎng)目標話題五：幼兒獨立自主能力培養(yǎng)的途徑話題五：幼兒獨立自主能力培養(yǎng)的途徑話題六：幼兒獨立自主能力的評價話題六：幼兒獨立自主能力的評價話題一：幾個重要理念的鋪墊話題一：幾個重要理念的鋪墊一、什么是課程一、什么是課程二、什么是社會化

2、二、什么是社會化三、幼兒品德形成的基本過程三、幼兒品德形成的基本過程四、達成幼兒發(fā)展目標的基本途徑四、達成幼兒發(fā)展目標的基本途徑4一、什么是課程：一、什么是課程：對課程的理性思考對課程的理性思考1 1、課程不等于教材，而是教學的整個過程，一日活動皆課程。、課程不等于教材，而是教學的整個過程，一日活動皆課程。2 2、課程不是靜態(tài)的跑道、課程不是靜態(tài)的跑道, ,而是動態(tài)的跑的過程。而是動態(tài)的跑的過程。3 3、課程其實是一種對話，在師生對話中進行。、課程其實是一種對話，在師生對話中進行。4 4、“教師即課程教師即課程”，課程在教師手中展開，教師展開課程的過程，課程在教師手中展開，教師展開課程的過程是

3、開發(fā)資源的過程。是開發(fā)資源的過程。5 5、“環(huán)境即課程環(huán)境即課程”，環(huán)境和材料蘊涵豐富的教育內(nèi)容和資源，大，環(huán)境和材料蘊涵豐富的教育內(nèi)容和資源，大自然大社會是活教材。自然大社會是活教材。5未來社會需求未來社會需求: : 1 1、學會生存：、學會生存： * *健康生活態(tài)度：充滿自信，積極向上，不怕挫折，勇敢堅持。健康生活態(tài)度：充滿自信，積極向上，不怕挫折，勇敢堅持。 * *健康生活能力：體格健壯，獨立自理，自我保健，環(huán)保意識。健康生活能力：體格健壯，獨立自理，自我保健，環(huán)保意識。 2 2、學、學會認知會認知* *學習態(tài)度：學習興趣，求知欲望，探究精神學習態(tài)度：學習興趣，求知欲望，探究精神. .*

4、 *學習能力：觀察能力，創(chuàng)造思維，探索方法。學習能力：觀察能力，創(chuàng)造思維，探索方法。 * *擴展經(jīng)驗：直接體驗、充分感知、積累經(jīng)驗。擴展經(jīng)驗：直接體驗、充分感知、積累經(jīng)驗。3 3、學會共同生活：、學會共同生活： * *共同生活態(tài)度：認同多元文化，合作精神，文明禮貌。共同生活態(tài)度：認同多元文化，合作精神，文明禮貌。* *共同生活能力：適應(yīng)變化，規(guī)則意識，交往能力。共同生活能力：適應(yīng)變化，規(guī)則意識，交往能力。二、什么是社會化二、什么是社會化社會化的要素：掌握語言、使用工具、規(guī)則意識、獨立自主三、幼兒品德形成的基本過程三、幼兒品德形成的基本過程曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行曉之以理、動之以情

5、、持之以恒、導之以行認識認識行動行動強化強化重復重復繼續(xù)強化繼續(xù)強化自動化行為自動化行為習習慣養(yǎng)成慣養(yǎng)成一日生活 游戲 運動 領(lǐng)域滲透 環(huán)境表演或節(jié)日活動 社會實踐 教學 家園共育幼兒發(fā)展目標知識與技能能力與方法素質(zhì)與修養(yǎng)四、達成幼兒發(fā)展目標的基本途徑四、達成幼兒發(fā)展目標的基本途徑話題二：話題二：什么是幼兒獨立自主能力什么是幼兒獨立自主能力自己掌握自己的命運，不依賴別人，也不受別人的支配自己掌握自己的命運，不依賴別人，也不受別人的支配與控制。與控制。1 1、獨立生活、獨立生活自己的事情自己做、共處的環(huán)境中有責任感自己的事情自己做、共處的環(huán)境中有責任感2 2、獨立學習、獨立學習制定計劃、堅持性、

6、獨立思考制定計劃、堅持性、獨立思考3 3、獨立交往、獨立交往 解放兒童的頭腦，使他們能想； 解放兒童的雙手，使他們能干； 解放兒童的眼睛，使他們能看； 解放兒童的空間，使他們接觸社會，接觸大自然； 解放兒童的時間，不能把兒童的功課表填滿。 陶行知話題三：為什么要重視幼兒獨立自主能力的培養(yǎng)話題三：為什么要重視幼兒獨立自主能力的培養(yǎng) 是孩子的基本道德品質(zhì)之一是孩子的基本道德品質(zhì)之一 促進孩子動作協(xié)調(diào)促進孩子動作協(xié)調(diào) 大腦發(fā)育的方法之一大腦發(fā)育的方法之一 培養(yǎng)幼兒的自認感培養(yǎng)幼兒的自認感 培養(yǎng)孩子的一種規(guī)則意識培養(yǎng)孩子的一種規(guī)則意識 更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活 自信心培養(yǎng)的

7、主要途徑自信心培養(yǎng)的主要途徑話題四：幼兒獨立自主能力培養(yǎng)目標話題四：幼兒獨立自主能力培養(yǎng)目標養(yǎng)成教育指南養(yǎng)成教育指南2.ppt2.ppt美國孩子家務(wù)清單924個月34歲45歲56歲67歲712歲13歲以上23歲自己扔尿布扔垃圾、整理玩具自己刷牙、澆花、喂寵物鋪床、擺餐具擦桌子、收拾房間洗碗盤、獨立打掃房間 做簡單的飯、清理衛(wèi)生間、使用洗衣機換燈泡、擦玻璃、清理冰箱、爐臺和烤箱、做飯、修理草坪大班幼兒獨立性培養(yǎng)目標及目標完成策略1大班幼兒生活獨立性培養(yǎng)目標能夠獨立穿脫衣服，會系鞋帶。生活活動，區(qū)域活動能夠自己準備好第二天穿的衣服，并隨時根據(jù)天氣變化增減衣服。生活活動不用家長陪伴能夠獨立入睡。班級

8、評比活動能夠自己疊被子。生活活動能夠自己成湯、添飯，正確使用餐具進餐，飯后能夠自己收拾碗筷。生活活動會擦桌子、椅子、柜子，能夠用適宜的工具清潔地面。生活活動，教育活動水撒了怎么辦？大班幼兒獨立性培養(yǎng)目標及目標完成策略2大班幼兒學習獨立性培養(yǎng)目標能夠按時來幼兒園教育活動我會簽到能夠整理自己的書包。教育活動我會整理書包能夠用自己的方法記錄老師留的任務(wù)并主動完成。教育活動有用的記事本能夠制定簡單的學習生活計劃，并執(zhí)行。教育活動我的課間十分鐘能夠閱讀簡單的圖式完成手工作品。區(qū)域活動大班幼兒獨立性培養(yǎng)目標及目標完成策略3大班幼兒交往獨立性培養(yǎng)目標能夠獨立向老師表達自己的想法和愿望生活活動能夠用清晰流利的

9、語言介紹自己生活活動能夠想辦法加入小朋友的游戲，想玩別人的玩具時，自己想辦法借或者交換教育活動我想和你一起玩知道丟失后能夠主動進行自救的方法。教育活動走失后我該怎么辦能夠與同伴協(xié)商、分工、合作完成任務(wù)。教育活動合作畫齊心協(xié)力向前走話題五：話題五：幼兒獨立自主能力培養(yǎng)的途徑幼兒獨立自主能力培養(yǎng)的途徑一、將自理培養(yǎng)活動滲透于一日生活各環(huán)節(jié)中：一、將自理培養(yǎng)活動滲透于一日生活各環(huán)節(jié)中：吃、喝、拉、玩、睡吃、喝、拉、玩、睡二、將自立能力融合在游戲中二、將自立能力融合在游戲中游戲圖片游戲圖片三三 、將自理能力的培養(yǎng)滲透于各種課程之中1.種植課程2.童話劇課程353 3、主題課程主題課程大班大班5 5月主題計劃月主題計劃( (新的修改新的修改).doc).doc四、家園配合，培養(yǎng)幼兒的自理能力培養(yǎng)孩子獨立性的方法 擬定行為契約46VTS_01_1.VOBVTS_01_3.VOB健康領(lǐng)域-大班生活活動美味的水果沙拉.mp4社會領(lǐng)域-中班親子活動奶奶教我做家務(wù).mp4社會領(lǐng)域-大班親子活動制定放學后的作息時間.mp4社會領(lǐng)域大班親子活動拍賣會.mp4科學領(lǐng)域-大班親子活動找方法.mp4幼兒園主題活