《雖有嘉肴》練習附答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上雖有嘉肴練習（含答案）一、作品簡介本文節(jié)選自 ，又名 ，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種 論著的選集，學記是禮記中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部 的專著。該文中隱藏一個流傳至今的成語是 。二、課文字詞句練習1、用“/”劃分下列句子的節(jié)奏，體會古漢語特有的韻律美。（1）是故學然后知不足，教然后知困。-請劃三處（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。-請劃兩處2.給下列加點字注音：嘉肴 （ ）（ ）自強（ ）兌命（ ）學學半（ ）3解釋下列加點字詞的意思。雖有嘉肴（ ） 弗食（ ） 不知其旨也（ ） 不知其善也（ ） 然后能自強也（ ） 雖有至道（

2、） 教學相長（ ）是故學然后知不足（ ）教然后知困（ ） 然后能自反也（ ） 然后能自強（ ）學學半（ ）其此之謂乎（ ） 4古今異義。 雖有嘉肴古義：（ ） 今義：（ ） 弗食，不知其旨也 古義：（ ） 今義：（ ） 教然后知困 古義 ：（ ） 今義：（ ） 學學半 古義：（ ） 今義: （ ）5翻譯下列句子。（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。 （2）是故學然后知不足，教然后知困。 （3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。三、把握文章論證思路本文在開頭先以“ ”作類比引出“ ”，再從 和 兩方面進行道理闡述，從而得出“ ”的觀點，最后又引

3、用“ ”來深化強調(diào)論點。4、 開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？5、 從學習的角度，“教學相長”可以給我們怎樣的啟示？試結(jié)合學習經(jīng)驗，談?wù)勀愕目捶?。雖有佳肴練習參考答案一、作品簡介本文節(jié)選自學記或（禮記集解），又名小戴禮記，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集。學記是禮記中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學的專著。文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教育過程中的師生關(guān)系以及同學之間的關(guān)系。二、課文字詞句練習1、劃分下列句子的節(jié)奏，體會古漢語特有的韻律美。是故/學/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困

4、，然后/能自強也。2.給下列加點字注音：嘉肴 （ji）（yo ）自強（qing）兌命（yu）學學半（xio）3、解釋下列加點字詞的意思。雖有嘉肴 即使 弗食 不 不知其旨也 甘美 不知其善也 好，妙 然后能自強也 自我勉勵 雖有至道 達到極點 教學相長 促進 是故學然后知不足 因此 教然后知困 不通，理解不了 然后能自反也 反省自己 然后能自強 勉勵 學學半 教其此之謂乎 大概，表示推測4、古今異義。 雖有佳肴 古義：即使 今義：雖然 弗食，不知其旨也 古義： 甘美 今義：主旨 教然后知困 古義 ：不通，理解不了今義：困難 學學半 古義：教 今義:學習5、翻譯下列句子。（1）雖有嘉肴，弗食，不

5、知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。即使有美味的肉食，不去品嘗，也不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去學習，也不知道它的好處。（2）是故學然后知不足，教然后知困。因此只有學習以后才能知道自己的不足，教學以后才能知自己有理解不了的地方。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉勵。三、把握文章論證思路本文在開頭先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也 ”作類比引出“雖有至道，弗學，不知其善”，再從 教 和 學 兩方面進行道理闡述，從而得出“ 教學相長 ”的觀點，最后又引用“ 學學半 ”來深化強調(diào)論點。3.開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？設(shè)喻類比，引出“雖有至道，弗學，不知其善”，為引出下文教與學關(guān)系的論述作鋪墊。4、從學習的角度，“教學相長”可以給我們怎樣的啟示？試結(jié)合學習經(jīng)驗，談?wù)勀愕目捶ā＃?）只有學習以