小學數(shù)學三年級下冊期末試卷分析

1、小學數(shù)學三年級下冊期末試卷分析一、試卷分析本試卷的試題題量適中， 學生在規(guī)定時間內(nèi)保證工整書寫的前提下， 不但能 答完試題， 還有較充分的時間進行檢查； 試題難易百分比適度， 每道題思維含量 高；試題題型靈活、全面、很好地考察了學生對本學期所學知識的全面掌握，注 重對學生基礎知識和基本技能的雙重考察； 加強了數(shù)學與生活的聯(lián)系； 但是還有 很多小題很多學生做錯，具體分析如下 :二、成績分析全班共有 33 名學生參加檢測。整體成績不太理想，20 人及格，及格率為 62.5%，平均分為 60.25 分。三、錯題情況分析 1填空：部分學生缺少生活，對于單位的轉(zhuǎn)換腦海中沒有概念，如有的學 生寫 40 千

2、克=（4）噸， 900 平方分米 =（90）平方米等。部分學生對除數(shù)試商理 解的不全面，三位數(shù)除以一位數(shù) ,商的最高位 , 有填寫二位或一位的。2判斷題第 1 小題錯的最多，對于 0 是不能做除數(shù) ,很多同學也清楚 ,但被 題目所迷惑。3. 選擇第 4、5 小題錯的多，在第 4 題中對于 2500 x40 的積的末尾有幾個 0, 很多學生不去思考就選擇了 A,這是因為學生受淺意識影響都看 A 是對的就選 A 了，卻忘了題目的要求。第 5 題很多學生選擇 C 的是因為對小數(shù)的每一份是平均 分配還不夠理解。4. 計算個別學生計算不準確，特別是估算，估算的很不準確。5. 第五大題，動手操作部分學生把

3、第 2 題的第二小題求平均數(shù)沒有仔細審 題，造成學生對題目的要求不是很理解，甚至不懂。6. 應用題共 5 個小題，失分原因主要是學生沒有認真審題，沒有理解題目 的要求。四、改進措施1. 從教師自身找原因，平時教師還應多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多 研究題型， 讓學生所學的知識能夠舉一反三， 靈活掌握， 教師首先做到思路開闊 教學靈活。2.以問題為中心，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設計練習題，做到精講多練。3對學生嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的審題習慣及書寫習慣，端正學生的學 習態(tài)度。4多關注差生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎。5注重數(shù)學與學生生活的密切聯(lián)系，注重應用及發(fā)展。6平時注重教