教科版科學六下放大鏡下的晶體

1、（教科版）六年級科學下冊教案第一單元微小世界3.放大鏡下的晶體一、教材：本課將帶領學生進人另一個新的觀察領域一一晶體世界。晶體指組成物質(zhì)內(nèi)部的微粒按一定空間次序排列形成的具有規(guī)則幾何外形的固體。比如食鹽是氯化鈉的晶體，味精是谷氨酸鈉的晶體，冬天窗戶玻璃上的冰花和天上飄下的雪花，是水的晶體。晶體是美麗的，也是非常有用的，在生產(chǎn)、生活及科研中發(fā)揮著重要的作用。但大多數(shù)物質(zhì)的晶體是用肉眼看不見的，我們只有借助放大鏡、顯微鏡、甚至X光才能看到。晶體是許多固態(tài)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)。過去學生觀察物質(zhì)，很少從結(jié)構(gòu)的角度去觀察，本課的觀察活動將使他們對身邊的物質(zhì)有著更深一層的了解。相信在我們帶領學生走進這個世界之后

2、，學生很快就會對奇妙的晶體世界著迷，從此對它熱情關注。二、教學背景：“微小世界”是一個綜合性較強的單元，所涉及的內(nèi)容很廣，但教學重點不是這些方面的知識，而是拓展學生觀察的范圍，激發(fā)學生觀察的興趣，在活動中讓他們學習和領悟使用觀察工具的好處，獨立研究自己感興趣的課題。學生對晶體是陌生的，但晶體是美麗的，也是非常有用的，在生產(chǎn)、生活和科學研究中都有著很廣泛的用途。本課教學是在教師的引領下，讓學生知道物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的一種形式，激發(fā)學生的探索興趣，對拓展學生對自然界物質(zhì)的認識是有意義的。三、教學設計：教學目標（一）科學概念：一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒

3、按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶體?？茖W詞匯：晶體（二）過程與方法：用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體；用圖記錄觀察結(jié)果；自制食鹽等晶體?？茖W方法：實驗探究、記錄分析（三）情感，態(tài)度,價值觀：激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣，在欣賞各種晶體的過程中，感受自然的美。核心價值觀：激發(fā)學生的探索興趣教學重難占八、重點：觀察放大鏡下的晶體。難點：制作晶體。教學教具學具說明與提醒準備各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體課件，制作好的大晶體及器材。分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片，礦物晶體。1 選擇大顆粒結(jié)晶的味精，不要選粉狀的。2 課外搜集有關晶體的資料，包括圖片、用途

4、等。教學流程回憶用放大鏡觀察后賞一賞做一做談一談畫一畫看一看說一說晶體圖片食鹽晶體晶體用途活動過程基礎設計個性設計一、畫一畫畫一畫我們記憶中的白糖、鹽、味精的小顆粒。同學們，白糖、食鹽、味精這三種物質(zhì)你們認識嗎？首先請你在記錄單上畫一畫這三種物質(zhì)的小顆粒。一、看看看一看放大鏡下的食鹽、白糖、味精的小顆粒。食鹽、白糖和味精真的疋我們記憶中的形狀嗎？接下來我們借助放大鏡觀察這三種物質(zhì)的小顆粒分別是什么形狀的。將放大鏡下的顆粒形狀畫在記錄單上。三、說一說說一說晶體形狀我們借助放大鏡觀察到的食鹽、白糖、味精的顆粒形狀是怎樣的呢？（食鹽和白糖都是立方體狀的顆粒，味精是柱狀的顆粒。）它們的形狀有什么特點呢

5、？教師小結(jié)：在放大鏡下看到的食鹽、白糖、味精，雖然它們的形狀各不相同，但同一種物質(zhì)的顆粒都是有規(guī)則的幾何形體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做晶體。板書：晶體四、賞一賞老師搜索一些漂亮的晶體圖片，我們一起來欣賞欣賞。讓學生感受來自大自然的美麗與神奇。自然界中的大部分固體物質(zhì)都是晶體或由晶體組成的。晶體的形狀多種多樣，但都是有規(guī)則的。有的晶體較大，肉眼可見，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。今天我們就用放大鏡來看看它們的真面目。播放晶體課件。五、做一做在自然界里很多物質(zhì)都是晶體，有的晶體是從溶液中產(chǎn)生的，比女口：海水蒸發(fā)得到鹽的晶體，有的晶體是在壓力和溫度下形成的，女口：火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成礦石

6、的晶體。其實我們也可以自己動手制作出一些晶體，你們想試一試嗎？制作晶體通常有兩種方法：減少水分、降低溫度。今天我們就利用第一種方法一一減少水分法，你們認為這個實驗怎么操作呢？把你的想法和你的同桌說一說。我們再看看書上是怎么說的？也許能給你一些啟發(fā)。冋學們，你們會做了嗎？不過老師還有一些要求：（出示實驗要求的有關課件）記住了嗎？開始吧！學生活動、匯報。結(jié)合課件介紹食鹽的形成。食鹽來之不易，以后實驗用鹽時、生活中，我們該怎么做呢？六、談一談這些美麗的晶體是怎么形成的？它們有什么用途呢？你們課外搜集到了哪些有關晶體的資料呢？誰想和大家交流一下？學生交流。老師也找到一些這方面的資料，大家一起看一看。自

7、然界中的絕大多數(shù)物質(zhì)都是晶體，晶體是一類美麗、奇妙而又十分重要的物體，它既具有特殊的結(jié)構(gòu)，又有著優(yōu)異的性能，但是，到今天為止，還有許多未知的領域等待著我們?nèi)ヌ剿?。同學們，通過今天的學習，你們有什么體會呢？誰想和大家說一說？老師希望你們在課后的探索中能有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲！最后，我們比一比，看哪組實驗器材整理得最好。板書設計放大鏡下的晶體晶體：像食鹽、白糖、味精的顆粒那樣的呈現(xiàn)規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)課外活動制作一個大晶體，具體可以參考第9頁課本的方法，課外嘗試制作一個更大的晶體并在班中開展交流活動。生成預見食鹽、白糖、味精是學生生活中常見的晶體，但學生會想：是不是工廠用機器將它們切碎成了這樣的形狀？通過學習要讓學生明白，晶體的形狀不是人工合成的，還是自然形成的。自然界中有的晶體從