語(yǔ)文必修ⅳ蘇教版第三專題版塊二《聲聲慢 雨霖鈴》測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練

1、語(yǔ)文必修蘇教版第三專題版塊二聲聲慢 雨霖鈴測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.填空。（1）詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。詞是詩(shī)歌的發(fā)展，故稱之為“_”。它有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字句多少、平仄押韻等。其句式長(zhǎng)短不一，又稱為_。按字?jǐn)?shù)的多少可分為長(zhǎng)調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59字至90字）、小令（58字以下）?！巴３薄焙汀坝炅剽彙笔莀。柳永寫詞最善于使用_這種形式。（2）李清照，號(hào)_居士。濟(jì)南（今山東濟(jì)南市）人。_女詞人。著名學(xué)者李格非之女。十八歲時(shí)，與宰相趙挺之子_結(jié)婚，生活安適美滿。他們以_互相唱和，并共同整理、收藏_、金石。靖康元年宋室南渡后，她流寓

2、南方，不久丈夫病逝。金兵南下，她只身漂泊在杭州、越州、金華一帶。晚年境遇更加孤寂凄苦。她論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律、典雅、情致，提出詞“_”之說(shuō)（見詞論）。前期作品多寫_，內(nèi)容缺乏深意。后期作品多抒發(fā)_的身世之感，寄寓了對(duì)中原故土的懷念之情，風(fēng)格曲折深隱、哀婉凄美。答案：（1）詩(shī)余長(zhǎng)短句詞牌慢詞（長(zhǎng)調(diào)）（2）易安南宋趙明誠(chéng)詩(shī)詞書畫別是一家閨情相思孤寂凄涼2.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。驟雨初歇（）無(wú)語(yǔ)凝噎（）暮靄沉沉（） 答案：zhòuy3.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）驟雨初歇（2）帳飲無(wú)緒（3）乍暖還寒時(shí)候（4）這次第，怎一個(gè)愁字了得答案：（1）停息、停下來(lái)。（2）情緒、心情。（3）天氣忽然回暖，一會(huì)

3、兒又寒冷起來(lái)。（4）光景，情形。4.在橫線上填寫句子。（1）_，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？_。（2）執(zhí)手相看淚眼，_。念去去、_，_。（3）_，_，如今有誰(shuí)堪摘？（4）_，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。答案：（1）多情自古傷離別楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)拢?）竟無(wú)語(yǔ)凝噎千里煙波暮靄沉沉楚天闊（3）滿地黃花堆積憔悴損（4）梧桐更兼細(xì)雨10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1.根據(jù)對(duì)聲聲慢的理解填空。（1）開頭連用七個(gè)疊詞?！皩ひ捯挕?，寫她_，如有所失；“冷冷清清”，寫_，形單影只，無(wú)人相伴；“凄凄慘慘戚戚”，則極言_。（2）開頭用疊詞表達(dá)了她孤獨(dú)、凄苦的生活感受。接著寫她想保養(yǎng)好身體，振作一下精神，偏偏遇上

4、“_”的天氣；想喝酒解愁，卻碰上“_”。在百無(wú)聊賴之中，她抬頭望見_飛過，又不免勾起對(duì)往事的回憶，再看看院子里滿地堆積的_，也無(wú)心去摘取。挨到黃昏時(shí)分，忽又下起_，雨滴從梧桐樹葉縫隙間不斷地落下，女詞人的心此時(shí)也像天色一樣變得更加陰沉了。最后用一個(gè)“_”字收束全篇，卻又用了反問句式，含無(wú)窮之意于言外，更顯得這“_”的深重了。答案：（1）內(nèi)心空虛處境的孤獨(dú)心情之悲愴（2）乍暖還寒晚來(lái)風(fēng)急雁行黃花細(xì)雨愁愁2.雨霖鈴寫的什么事？抒發(fā)了什么情感？解析：詞的上闋寫離別的情景，下闋寫別后的種種設(shè)想。參考答案：寫離別之事。抒離別之情。3.聲聲慢一詞上下片各表達(dá)了什么？其突出的特點(diǎn)是什么？解析：上片從一個(gè)人尋

5、覓無(wú)著，寫到酒難澆愁，風(fēng)送雁聲，反增加了思鄉(xiāng)的惆悵。下片由秋日高空轉(zhuǎn)入自家庭院，園中開滿了菊花，秋意正濃，無(wú)心看花，也無(wú)心摘它賞它，自己因憂傷而憔悴，獨(dú)坐無(wú)聊，等著天黑，聽三更雨，道出離情之苦。參考答案：上片寫寂寞凄涼之中的思鄉(xiāng)之情；下片繼續(xù)寫孤獨(dú)憂傷憔悴愁苦的心情。突出的特點(diǎn)是鋪敘。4.“怎一個(gè)愁字了得”，“愁”字的內(nèi)涵是什么？解析：此題考查對(duì)該詞思想感情的體味?；卮饡r(shí)應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景和詞人遭遇。參考答案：“愁”字的內(nèi)涵可謂具體而豐富，包括國(guó)愁（亡國(guó)之恨），家愁（喪夫之哀），情愁（孀居之苦）。一個(gè)“愁”字，不僅照應(yīng)了全篇，也概括了詞人飽嘗人間辛酸的一生。5.對(duì)“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊

6、”一句理解正確的一項(xiàng)是()A.這是情人送行詞人的心理的描寫。她想到詞人此去，將孤獨(dú)地乘一葉扁舟漂流在遙遠(yuǎn)浩渺的江面，更不舍讓詞人離去。B.這是兩人的心理活動(dòng)。兩人想到詞人離去，將孤獨(dú)地漂流在遙遠(yuǎn)浩渺的江面上，更不舍分離。C.這是詞人的心理活動(dòng)。詞人想象離別后的廣闊天地，強(qiáng)自解脫離別之苦。D.這是詞人的心理活動(dòng)。詞人想象到此去將孤獨(dú)地乘一葉扁舟漂流在遙遠(yuǎn)的江面上，更不舍離開情人。解析：這首詞寫于作者仕途失意又失去愛情慰藉之時(shí)，心情抑郁，生活前途更感暗淡無(wú)光。以一“念”字領(lǐng)起，表明是設(shè)想別后的道路遼遠(yuǎn)，直抒胸臆。寫景，實(shí)際上含的全是情，景無(wú)邊，情無(wú)限。答案：D6.選出句內(nèi)節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)（）A.

7、執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無(wú)語(yǔ)/凝噎B.念/去去、千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天/闊C.多情/自古/傷離別D.便縱/有/千種/風(fēng)情，更與/何人/說(shuō)解析：D項(xiàng)劃分有誤?！翱v有”中間不能劃分，應(yīng)在“便”后停頓。答案：D30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)閱讀理解（一）閱讀下面一首宋詞，完成12題。八聲甘州柳永對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。 不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我、倚闌干處，正恁凝愁。 注：“颙望”即仰望?！盃?zhēng)”同“怎”。 1.對(duì)該詞詞句所作的

8、比較分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”一句與雨霖鈴中的“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”一句在全詞中所起的作用是相同的。B.“紅衰翠減”一句與李清照如夢(mèng)令中“綠肥紅瘦”一句從煉字修辭的角度來(lái)看有相同的妙處。 C.“唯有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”與姜夔揚(yáng)州慢中的“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”同樣有此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。 D.“關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”與辛棄疾永遇樂中的“斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌”描寫的都是山河破敗之景象。 解析：根據(jù)上下文，可以看出柳詞景不是體現(xiàn)山河破敗，只是作者的主觀觀感。答案：D2.對(duì)該詞有關(guān)內(nèi)容和手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.該詞上闋寫景，景中寓情。特別是“是處”

9、與“唯有”兩句動(dòng)靜結(jié)合，衰榮相對(duì)，又蘊(yùn)涵作者的憂愁。 B.下闋抒情?！跋爰讶恕迸c“爭(zhēng)知我”兩句呼應(yīng)，刻畫出天各一方的一對(duì)戀人的相思之苦。 C.本詞情景交融。景是蕭條破敗之景，與姜夔揚(yáng)州慢中所寫之景幾近相同；情是離別相思之情，與雨霖鈴中所抒之情別無(wú)二致。 D.本詞中“對(duì)”“漸”“望”“嘆”“爭(zhēng)”等字都一字領(lǐng)起，稍作停頓，然后下接幾字或一句。 解析：本詞所寫之景是純自然之景，而姜夔揚(yáng)州慢中所寫之景是經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)洗劫之后的景象，兩者不可能是相同的，更何況景中之情毫無(wú)相似之處。答案：C(二)閱讀下面的一首詞，完成34題。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓?；?/p>

10、自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。 3.下面對(duì)這首詞詞句的解說(shuō)，不確切的一項(xiàng)是（）A.“紅藕香殘”，詞人一開始將目光投射到遠(yuǎn)處，以環(huán)境描寫來(lái)點(diǎn)染“秋”的季節(jié)特征。同時(shí)，一個(gè)“殘”字，所透露出的，是淡淡的哀愁，暗示出詞人心緒的不佳。 B.“玉?。╠iàn）秋”三字，表明作者已將目光收回，關(guān)注近處的事物。詞人身邊竹席如玉，不僅浸透著秋涼，而且以此直露地抒發(fā)自己的孤獨(dú)感。這樣，一個(gè)形單影只的少婦形象，便鮮活地站在讀者面前了。 C.“獨(dú)上蘭舟”，這無(wú)疑是從正面表現(xiàn)孤獨(dú)。試想，倘若丈夫在家，何至于“獨(dú)上蘭舟”？可見，一個(gè)“獨(dú)”字，直率地袒露了女詞人的情感世界

11、。 D.“花自飄零水自流”一句七個(gè)字中，竟連用兩個(gè)“自”，不僅形象地寫出了花與水的無(wú)人欣賞，受到冷落，而且，詞人寓情于物，借花與水自然形態(tài)的自落自流，來(lái)深層次地影射自身的孤獨(dú)與寂寞。 解析：B項(xiàng)的理解有兩處失誤：其一，孤獨(dú)感，是含蓄地顯示出來(lái)的，并非“直露地抒發(fā)”；其二，“形單影只的少婦形象”，是讀者隱隱感到的，并非“鮮活地站在面前”。答案：B4.下面對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這是一首表現(xiàn)閨情的詞。我國(guó)文學(xué)史上，閨情詩(shī)詞不在少數(shù)，但大多為男性所作。有的盡管描寫細(xì)膩，但對(duì)女性內(nèi)心世界的刻畫往往不到位，李清照的這首詩(shī)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。B.一剪梅是女詞人寫給丈夫趙明誠(chéng)的，堪稱一位少婦的內(nèi)心獨(dú)白。

12、全詞60個(gè)字，只有“兩處閑愁”4字寫到夫妻雙方各自的愁悶；詞中的56字，都在寫自己，可以說(shuō)，它勇于創(chuàng)新，筆調(diào)奇特，風(fēng)格純真，耐人尋味。 C.詞的上闋，表現(xiàn)女詞人的獨(dú)居生活，以及為排遣孤獨(dú)與寂寞所采取的舉動(dòng)，并由此催生聯(lián)想與想象；下闋又回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，借眼前物感懷，又用“計(jì)”來(lái)消除孤寂生活和思念之苦。 D.一剪梅雖為詞，但其律詩(shī)的身影卻隱約可見，也難怪有人將詞稱為“詩(shī)余”。全詞8個(gè)長(zhǎng)句中，竟有4個(gè)完全可視為七言律詩(shī)；另4個(gè)長(zhǎng)句均切分為兩截，每分句為4字，其音韻和旋律統(tǒng)一，這又體現(xiàn)出詞的另一特色：長(zhǎng)短句相間。 解析：C項(xiàng)對(duì)下闋的賞析不到位，尤其本項(xiàng)最末一個(gè)分句的表述恰與原詞相悖詞句說(shuō)“無(wú)計(jì)可消除”。

13、答案：C(三)閱讀下面的一首詞，完成58題。小重山岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽？5.下列名詞中為岳飛所寫的一句是（）A.千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。B.自許封侯在萬(wàn)里。有誰(shuí)知，鬢雖殘，心未死。C.莫等閑，白了少年頭，空悲切。D.羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。解析：A項(xiàng)為辛棄疾所寫，B項(xiàng)為陸游所寫，C項(xiàng)出自岳飛的滿江紅，D項(xiàng)為范仲淹所寫。答案：C6.詞中所說(shuō)的“心事”指解析：根據(jù)作者生平和本詞內(nèi)容可推斷出。參考答案：希望抗金報(bào)國(guó)。7.這首詞的主旨句是解析：根據(jù)詞的

14、鋪敘和描寫的內(nèi)容，可知最后一句的議論和抒情是畫龍點(diǎn)睛之筆。答案：知音少，弦斷有誰(shuí)聽？8.有人評(píng)岳飛詞說(shuō)：“一種壯懷能蘊(yùn)藉（含蓄而不顯露），諸君細(xì)讀小重山?！闭?qǐng)結(jié)合這首詞所表達(dá)的感情，談?wù)勀愕睦斫狻＝馕觯鹤髡呔覉?bào)國(guó)的情懷可以從主旨句中體現(xiàn)出來(lái)，雖然是委婉曲折的表達(dá)，但和豪邁激昂的滿江紅所表現(xiàn)的，如出一轍。參考答案：此詞表現(xiàn)了立功不易、苦無(wú)知音的沉郁情懷，實(shí)質(zhì)上是與作者通常表現(xiàn)的豪邁雄健、慷慨激昂的精神相一致的。深層探究9.李清照聲聲慢（尋尋覓覓）詞中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”十四個(gè)疊字有何妙處？解析：開端三句以用一連串疊字為特色，這與樂調(diào)音節(jié)有關(guān)，但詞中寫主人公一整天的愁苦心情，卻

15、從“尋尋覓覓”開始，可見她從一起床便百無(wú)聊賴，恍如有失，于是東張西望，仿佛漂流在海洋中的人要抓到點(diǎn)兒什么才能得救似的，希望找到點(diǎn)兒什么來(lái)寄托自己的空虛寂寞。下文“冷冷清清”，是“尋尋覓覓”的結(jié)果，不但無(wú)所獲，一種孤寂清冷的氣氛襲來(lái)，反使自己感到凄慘憂戚，于是緊接著再寫了一句“凄凄慘慘戚戚”。僅此三句，一種由愁慘而凄厲的氛圍已籠罩全篇，使讀者不禁為之屏息凝神。這乃是百感迸發(fā)于中，不得不吐之為快，所謂“欲罷不能”的結(jié)果。參考答案：著名的聲聲慢（尋尋覓覓）連用十四個(gè)疊字，準(zhǔn)確自然、深刻細(xì)致地表達(dá)了慘遭國(guó)破家亡后的孤寂凄苦的情懷。用鋪敘、白描手法，狀物抒情，細(xì)膩精巧，曲折盡意，語(yǔ)言清新自然，音律和諧優(yōu)

16、美。 高考鏈接10.（2006天津高考，17）請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫所引詞作的句子。王國(guó)維說(shuō)“以我觀物，故物皆著我之色彩”。同樣是菊花，在婉約派女詞人李清照看來(lái)“_，_，如今有誰(shuí)堪摘”（聲聲慢）；而在革命領(lǐng)袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，_，_”（采桑子·重陽(yáng)）。答案：滿地黃花堆積憔悴損今又重陽(yáng)戰(zhàn)地黃花分外香11. 請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問題。鷓鴣天室人降日注，以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)團(tuán)夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。（1）詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。（3）有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＝馕觯?/p>