部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-11-十六年前的回憶-共35張PPT)

1、字詞過(guò)關(guān)拓展延伸拓展延伸合作探究十六年前的回憶課堂練習(xí)課堂練習(xí)整體感知新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)鏈接品味賞析課后作業(yè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 同學(xué)們，我們今天和平幸福的日子得益同學(xué)們，我們今天和平幸福的日子得益于曾經(jīng)無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血。革命于曾經(jīng)無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血。革命先烈為了崇高的共產(chǎn)主義理想，不怕?tīng)奚?，先烈為了崇高的共產(chǎn)主義理想，不怕?tīng)奚?，從而解救了苦難的中國(guó)人民，換來(lái)了新中國(guó)從而解救了苦難的中國(guó)人民，換來(lái)了新中國(guó)的誕生，換來(lái)了我們幸福的今天。我們國(guó)家的誕生，換來(lái)了我們幸福的今天。我們國(guó)家不會(huì)忘記這些英雄，我們每一代人也不會(huì)忘不會(huì)忘記這些英雄，我們每一代人也不會(huì)忘記他們。今天學(xué)習(xí)的這篇課

2、文的主要人物，記他們。今天學(xué)習(xí)的這篇課文的主要人物，就是其中的一位就是其中的一位李大釗。李大釗。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)寫(xiě)自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)寫(xiě)“稚、避稚、避”等等1515個(gè)生個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.2.掌握按時(shí)間順序表達(dá)的寫(xiě)法。掌握按時(shí)間順序表達(dá)的寫(xiě)法。3.3.細(xì)讀文本，抓住描寫(xiě)李大釗的語(yǔ)言、動(dòng)作細(xì)讀文本，抓住描寫(xiě)李大釗的語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌的句子，從言行體會(huì)他對(duì)親人的愛(ài)，和外貌的句子，從言行體會(huì)他對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)革命事業(yè)的忠貞。對(duì)革命事業(yè)的忠貞。4.4.領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法。領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法。并說(shuō)

3、說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 李大釗同志是中國(guó)共李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者、杰出的無(wú)產(chǎn)克思主義者、杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、中國(guó)共產(chǎn)黨階級(jí)革命家、中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，他不的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，他不僅是我黨早期卓越的領(lǐng)導(dǎo)僅是我黨早期卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，而且是學(xué)識(shí)淵博、勇人，而且是學(xué)識(shí)淵博、勇于開(kāi)拓的著名學(xué)者，在中于開(kāi)拓的著名學(xué)者，在中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和民族解國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放事業(yè)中，占有崇高的歷放事業(yè)中，占有崇高的歷史地位。史地位。 中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期，中國(guó)軍閥割據(jù)，中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期，中國(guó)軍閥割據(jù)，北洋奉系軍閥首領(lǐng)張作霖，在帝

4、國(guó)主義分子北洋奉系軍閥首領(lǐng)張作霖，在帝國(guó)主義分子的支持下，下令逮捕共產(chǎn)黨人。的支持下，下令逮捕共產(chǎn)黨人。19271927年年4 4月月6 6日早晨，李大釗被捕。這篇課文按照李大釗日早晨，李大釗被捕。這篇課文按照李大釗同志被捕之前、被捕、被審、被害之后的順同志被捕之前、被捕、被審、被害之后的順序，敘述事件。序，敘述事件。字詞過(guò)關(guān)字詞過(guò)關(guān)拼一拼，讀一讀，拼一拼，讀一讀，并并給下列生字給下列生字組詞。組詞。稚稚避避峻峻啪啪 瞪瞪僻僻瞅瞅 靴靴魔魔刑刑 哼哼綁綁啃啃袍袍執(zhí)執(zhí)ff軍閥軍閥bb躲避躲避pp 啪啪響啪啪響dngdng瞪眼瞪眼pp僻靜僻靜chuchu瞅見(jiàn)瞅見(jiàn)xuxu靴子靴子mm魔鬼魔鬼xngx

5、ng刑罰刑罰hnghngjnjn嚴(yán)峻嚴(yán)峻bngbng捆綁捆綁knkn啃食啃食popo 衣袍衣袍zhzh 執(zhí)行執(zhí)行解釋下列詞語(yǔ)。軍閥：輕易：恐怖：嚴(yán)峻：會(huì)意：沉著：一擁而入：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。本課指隨隨便便。驚慌、害怕。形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門(mén)來(lái)。嚴(yán)肅而厲害。領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確表達(dá)的意思。鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。整體感知整體感知1.1.作者回憶的是一件什么事情？重點(diǎn)回憶了作者回憶的是一件什么事情？重點(diǎn)回憶了哪幾方面？哪幾方面？ 作者回憶了父親李大釗被害的事情。作者回憶了父親李大釗被害的事情。 重點(diǎn)回憶重點(diǎn)回憶“被捕前被捕前” “” “被捕時(shí)被捕時(shí)” ” “法庭上法庭上” “”

6、 “被害后被害后”這四個(gè)方面的一些這四個(gè)方面的一些事情。事情。2.2.給本文劃分層次并概括段意。給本文劃分層次并概括段意。第一段（第第一段（第1 1自然段）：自然段）： 1927 1927年年4 4月月2828日，是父親的被難日。日，是父親的被難日。第二段（第第二段（第2727自然段）：自然段）： 父親被捕前堅(jiān)持革命工作。父親被捕前堅(jiān)持革命工作。第三段（第第三段（第818818自然段）：自然段）： 被捕的經(jīng)過(guò)。被捕的經(jīng)過(guò)。第四段（第第四段（第19291929自然段）：自然段）： 父親在法庭上的堅(jiān)定、英勇。父親在法庭上的堅(jiān)定、英勇。第五段（第第五段（第30333033自然段）：自然段）： 父親被

7、害，全家人悲痛萬(wàn)分。父親被害，全家人悲痛萬(wàn)分。3.3.本文的寫(xiě)作順序是什么？本文的寫(xiě)作順序是什么？前前 后后照照 應(yīng)應(yīng)首首 尾尾呼呼 應(yīng)應(yīng)（按時(shí)間順序回憶 ）合作探究合作探究1.1.課文講了哪幾件事情？課文講了哪幾件事情？十六年前十六年前的回憶的回憶被捕前：燒文件和書(shū)籍被捕前：燒文件和書(shū)籍被捕時(shí)被捕時(shí): :處變不驚處變不驚法庭上：安定、沉著法庭上：安定、沉著被害后：全家沉痛被害后：全家沉痛2.2.讀一讀第讀一讀第1 1自然段，說(shuō)說(shuō)自己從中了解了什自然段，說(shuō)說(shuō)自己從中了解了什么內(nèi)容。么內(nèi)容。（1 1）課文的作者是李星華，她是李大釗的女兒，）課文的作者是李星華，她是李大釗的女兒，文章是文章是194

8、31943年寫(xiě)的，回憶了十六年前的一些事年寫(xiě)的，回憶了十六年前的一些事情。情。（2 2）李大釗的被難日是）李大釗的被難日是19271927年年4 4月月2828日，離現(xiàn)日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。在已經(jīng)十六年了。（3 3） “ “被難日被難日”在課文中就是指李大釗被殺在課文中就是指李大釗被殺害的日子。害的日子。 指指19271927年的春天年的春天, ,作用是承接第作用是承接第1 1自然段，自然段，引起下文的回憶。引起下文的回憶。3.3.文中第文中第2 2自然段的自然段的“那年春天那年春天”指的是哪指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？一年春天？這句話在這里有什么作用？ 燒掉文件書(shū)籍。燒掉文件

9、書(shū)籍。張作霖要派人搜查。張作霖要派人搜查。工友閻振三突然被捕。工友閻振三突然被捕。4.4.李大釗被捕之前局勢(shì)非常危急表現(xiàn)在哪些李大釗被捕之前局勢(shì)非常危急表現(xiàn)在哪些地方？地方？5.5.讀讀“父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)”的話，這里寫(xiě)的話，這里寫(xiě)了幾層意思？表現(xiàn)了李大釗什么精神？了幾層意思？表現(xiàn)了李大釗什么精神？寫(xiě)了兩層意思：寫(xiě)了兩層意思：（1 1）“我哪兒能離開(kāi)呢？我哪兒能離開(kāi)呢？”這個(gè)反問(wèn)句表這個(gè)反問(wèn)句表示李大釗堅(jiān)決不離開(kāi)北京，不離開(kāi)自己的工示李大釗堅(jiān)決不離開(kāi)北京，不離開(kāi)自己的工作崗位。表明他堅(jiān)持到底，忠于黨。作崗位。表明他堅(jiān)持到底，忠于黨。（2 2）“知道現(xiàn)在是什么時(shí)候知道現(xiàn)在是什么

10、時(shí)候”，他明白自，他明白自己的處境很危險(xiǎn)，但他更知道這里的工作多己的處境很危險(xiǎn)，但他更知道這里的工作多么重要。為了革命工作，他早已把個(gè)人的安么重要。為了革命工作，他早已把個(gè)人的安危置之度外。危置之度外。 表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感，舍身為黨的表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感，舍身為黨的革命大無(wú)畏精神。革命大無(wú)畏精神。 6.“6.“父親不慌不忙地向外走去。父親不慌不忙地向外走去?！边@句你讀懂這句你讀懂了什么？了什么？ 說(shuō)明他對(duì)敵人早有準(zhǔn)備，從容不迫。說(shuō)明他對(duì)敵人早有準(zhǔn)備，從容不迫。 “ “沒(méi)戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)沒(méi)戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”說(shuō)明李大釗說(shuō)明李大釗經(jīng)受了敵人的殘酷折磨。經(jīng)受了敵人的殘酷折磨?！捌届o而

11、慈祥的臉平靜而慈祥的臉”說(shuō)明父親對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)。說(shuō)明父親對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)。7.7.“我我”在法庭上見(jiàn)到父親時(shí)，父親是什么在法庭上見(jiàn)到父親時(shí)，父親是什么樣子的？說(shuō)明了什么？樣子的？說(shuō)明了什么？說(shuō)明李大釗對(duì)親人被捕早已預(yù)料。正是對(duì)革命說(shuō)明李大釗對(duì)親人被捕早已預(yù)料。正是對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，使他的心被一種偉大的力量事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是占據(jù)著，這種力量就是“他對(duì)于革命事業(yè)的信他對(duì)于革命事業(yè)的信心心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭(zhēng)，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭(zhēng)，使他表現(xiàn)得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)、沉著。使他表現(xiàn)得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)、沉著。8.8.李大釗

12、在法庭上見(jiàn)到妻子和孩子都被捕了，李大釗在法庭上見(jiàn)到妻子和孩子都被捕了，但他但他“臉上的表情非常安定，非常沉著臉上的表情非常安定，非常沉著”，這，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？9.“9.“記住，昨天是你爹被害的日子記住，昨天是你爹被害的日子”， “ “昨昨天是天是4 4月月2828日日” ” ，這兩句表達(dá)了母子倆什么樣這兩句表達(dá)了母子倆什么樣的感情？的感情？ 表達(dá)了母子倆的悲痛心情以及對(duì)反動(dòng)派表達(dá)了母子倆的悲痛心情以及對(duì)反動(dòng)派的痛恨。的痛恨。10.10.課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么關(guān)系課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么關(guān)系呢？課文中還有哪些這樣的地方呢？呢？課文中還有哪些這樣的地方呢？前后照應(yīng)。前后照

13、應(yīng)。 開(kāi)頭提出十六年前的開(kāi)頭提出十六年前的19271927年年4 4月月2828日是日是父親的被難日，結(jié)尾處母親囑咐自己記住父父親的被難日，結(jié)尾處母親囑咐自己記住父親的被難日，首尾呼應(yīng)，這樣可以使讀者對(duì)親的被難日，首尾呼應(yīng)，這樣可以使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更清楚，得到的印象事情的來(lái)龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受更深刻，突出了作者一家人永遠(yuǎn)忘不和感受更深刻，突出了作者一家人永遠(yuǎn)忘不了這一天，又使得文章前后連貫。了這一天，又使得文章前后連貫。（1 1）課文前面講到李大釗）課文前面講到李大釗“有時(shí)候他留在家有時(shí)候他留在家里整理書(shū)籍和文件里整理書(shū)籍和文件”，并，并“把書(shū)和有字的紙把書(shū)和有字的

14、紙投到火爐里去。投到火爐里去?！睘槭裁催@樣做，前面沒(méi)有為什么這樣做，前面沒(méi)有說(shuō)，在后面做了交代：說(shuō)，在后面做了交代：“軍閥張作霖要派人軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。把一些書(shū)籍和文件燒掉?！保? 2）“工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)夜里還不見(jiàn)回來(lái)”，他為什么沒(méi)有回來(lái)，這，他為什么沒(méi)有回來(lái)，這里沒(méi)有交代。到了下文，又提到了閻振三：里沒(méi)有交代。到了下文，又提到了閻振三：“在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三，他的胳膊上拴著繩子，被一

15、個(gè)肥胖閻振三，他的胳膊上拴著繩子，被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著。的便衣偵探拉著?！?” （3 3）前面寫(xiě)到）前面寫(xiě)到“我們被關(guān)在女拘留所里我們被關(guān)在女拘留所里”，后面又提到后面又提到“2828日黃昏，警察叫我們收拾行李日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所出拘留所”。品味賞析品味賞析1.1.父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟

16、這樣含糊地回答我。道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。 作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，對(duì)父親為什么燒掉書(shū)籍作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，對(duì)父親為什么燒掉書(shū)籍和文件不理解。她好奇地問(wèn)父親，卻只得到一和文件不理解。她好奇地問(wèn)父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答。這同父親平常非常慈祥，不管個(gè)含糊的回答。這同父親平常非常慈祥，不管工作多忙，不管女兒提出的問(wèn)題多么幼稚可笑，工作多忙，不管女兒提出的問(wèn)題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對(duì)照。為什都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對(duì)照。為什么會(huì)這樣？這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不么會(huì)這樣？這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止

17、革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這樣，就寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)話能說(shuō)清楚的。這樣，就寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅這兩個(gè)方待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅這兩個(gè)方面的統(tǒng)一。面的統(tǒng)一。2.2.局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，

18、這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。母親只好不再說(shuō)什么了。 在嚴(yán)重的局勢(shì)下，同志和親人勸李大釗在嚴(yán)重的局勢(shì)下，同志和親人勸李大釗離開(kāi)北京，但他堅(jiān)決不肯，當(dāng)時(shí)李大釗同志是離開(kāi)北京，但他堅(jiān)決不肯，當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡，處境的危么都重要。他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡，處境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。拓展延伸拓展延伸 學(xué)完整篇課文，大家知道文章用了哪些學(xué)完整篇課文，大家知道文章用了哪些寫(xiě)法，分別好在哪里嗎？寫(xiě)法，分別好在哪里嗎？1.1.父親整理書(shū)籍、文件時(shí)對(duì)父親整理書(shū)籍、文件時(shí)對(duì)“我我”的提問(wèn)所表的提問(wèn)所表現(xiàn)出的含糊、敷衍的態(tài)度與平時(shí)的耐心形成對(duì)現(xiàn)出的含糊、敷衍的態(tài)度與平時(shí)的耐心形成對(duì)比比 。一、對(duì)比寫(xiě)法一、對(duì)比寫(xiě)法2.2.面對(duì)敵人，面對(duì)敵人，“我我”的恐懼與父