江蘇省沭陽縣如東中學2016屆高三上學期階段考試語文試題

1、2016屆如東中學高三年級語文階段檢測一、語言文字運用（15分）1、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( ) ( 3分 ) 說到底,世上風景閑流水,端的還是要人慢下來。中國這如詩的城市中,最是江城得了個中 ,且將它 地揮灑出來。這 江城街頭巷尾、湖畔公園里數(shù)不勝數(shù)的茶館、茶鋪,一個人在清晨里不慌不忙地起來,到茶館里,一坐就是一天,那叫一個悠閑! A.趣味痛痛快快 當是 遛 B.滋味 淋漓盡致 便是 踱 C.意味 興致勃勃 自是 逛 D.韻味 盡情盡興 恰是 晃 【解析】選B。本題考查正確使用詞語的能力?！叭の丁?使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性,強調客觀對象;“滋味”,味道,比喻

2、某種感受,強調主觀體驗;“意味”,含蓄的意思,情調、情趣、趣味;“韻味”,含蓄的意味或情趣風味。根據(jù)語境,側重于主觀體驗,故應選“滋味”?！巴赐纯炜臁?舒暢,盡興,爽快;“淋漓盡致”,形容文章或說話詳盡透徹,也指暴露得很徹底;“興致勃勃”,形容興頭很足;“盡情盡興”,情感、興趣得到盡量滿足。由“揮灑”可知,語境強調的是盡興、舒暢、透徹,故應選“淋漓盡致”?！爱斒恰?側重應當;“便是”側重在某種條件或情況下自然怎么樣;“自是”側重自然是;“恰是”側重恰恰、正好。根據(jù)語境,該處強調自然怎么樣,故應選“便是”?！板蕖?慢慢走,散步;“踱”慢步行走;“逛 ”散步,閑游;“晃”側重搖動擺動?？梢哉f,四個

3、詞都有慢步走的意思,根據(jù)語境,該語段文學意味濃厚,意境優(yōu)美,再聯(lián)系后面的“悠閑”,故應選“踱”。2、下列各句中，沒有語病的一項是( )( 3分 ) A. 只有當促進藝術電影繁榮成為社會共識，從源頭的創(chuàng)作方到受眾方的各環(huán)節(jié)都得到強有力的支持，藝術電影才能真正實現(xiàn)飛躍。 B. 據(jù)說當年徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。 C. 工作之余，大家閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務升遷，也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發(fā)聲。 D. 我國重新修訂食品安全法，目的是用更嚴格的監(jiān)管、更嚴厲的處罰、更嚴肅的問責，切實保障“舌尖上

4、的安全”，被稱為“最嚴食品安全法”。【解析】A(B 重復累贅，“婦孺”指婦女和兒童，同后面的“孩童”重復；C 雜糅，“也照樣脫不開飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低”“為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發(fā)聲”；D 暗換主語，最后一分句加上“食品安全法”)3、對下列各句的修辭手法判斷有誤的一項是( )( 3分 ) A.我知道我是在挖開我的回憶的墳墓。（比喻） B.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（對偶） C.你不覺得我們班的學生很努力嗎？（設問） D.遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。（擬人） 【解析】C應是反問，設問是自問自答，有問有答。4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當?shù)囊唤M是( )( 3

5、分 ) 中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復興的核心力量。今天，我們紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，就是要_，_，_，_，_。銘記這段歷史，是因為它慘烈悲壯與不屈抗爭應當成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓，獲得開創(chuàng)未來的精神力量。 永遠銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領、愛國人士 永遠銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人 永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞 永遠銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內外中華兒女 永遠銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士 A B C D 【解析】C(已犧牲的應排在前，因此從A、C中選；應先講國內再講國外，因此答案選

6、C)5、下面是關于利用智能地毯預防老年人跌倒的一段報道，對其預防過程中的四個關鍵步驟概括不正確的一項是（ ）( 3分 ) 英國科研人員使用一種新穎的電磁層析成像技術，研發(fā)了一種先進的智能地毯。通過監(jiān)控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即將摔倒時發(fā)出提示音，從而避免摔傷事故發(fā)生。地毯里的塑料光學纖維就是奧妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光學纖維就會彎曲、實時記錄下踩踏者的行走模式，然后地毯邊緣的微型電子傳感器就把記錄下的信息傳送給連接的電腦，電腦會自動分析這些信息、顯示出踩踏者的足跡，同時識別其行走過程中的細小變化，以此判斷其是否會突然跌倒。 A記錄行走模式 B傳達信息至電腦 C分析并識別信

7、息 D判斷是否會跌倒 【解析】D 最后一個步驟應該是“發(fā)出提示音”。二、文言文閱讀（27分）閱讀下面的文言文，完成58題。蘇廷評行狀 蘇 軾公諱序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏達不羈，讀書，略知其大義，即棄去。謙而好施，急人患難，甚于為己。衣食稍有余，輒費用，或以予人，立盡。以此窮困厄于饑寒者數(shù)矣，然終不悔。旋復有余，則曰：“吾固知此不能果困人也?！币娌粡蛺巯А茨赍髌涮镆詽囌?，既豐，人將償之，公曰：“吾固自有以鬻之，非爾故也。”人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。小人或侮欺之，公卒不懲，人亦莫能測也。李順反，攻圍眉州。公年二十有二，日操兵乘城。會皇考病沒，而賊圍愈急，居人相視涕泣，無復生

8、意。而公獨治喪執(zhí)禮，盡哀如平日。太夫人憂甚，公強施施解之曰：“朝廷終不棄，蜀賊行破矣。”慶歷中，始有詔州郡立學，士歡言，朝廷且以此取人，爭愿效職學中。公笑曰：“此好事，卿相以為美觀耳。”戒子孫，無與人爭入學?？だ羲乇┛粒壥谴髷_，公作詩并譏之。 慶歷七年五月十一日終于家，享年七十有五。聞之，自五代崩亂，蜀之學者衰少，又皆懷慕親戚鄉(xiāng)黨，不肯出仕。公始命其子渙就學，所以勸導成就者，無所不至。及渙以進士得官西歸，父老縱觀以為榮，教其子孫者皆法蘇氏。自是眉之學者，日益至千余人。然軾之先人少時獨不學，已壯，猶不知書。公未嘗問?；蛞詾檠裕淮?，久之，曰：“吾兒當憂其不學耶？”既而，果自憤發(fā)力學，卒顯于世

9、。公之精識遠量，施于家、聞于鄉(xiāng)閭者如此。使少獲從事于世者，其功名豈少哉！不幸汩沒，老死無聞于時。然古之賢人君子，亦有無功名而傳者，特以世有知之者耳。公之無傳，非獨其僻遠自放終身，亦其子孫不以告人之過也。故條錄其始終行事大略，以告當世之君子。謹狀。（節(jié)選自蘇軾文集·卷十六，有刪節(jié)）6對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A日操兵乘城 乘：登B公獨治喪執(zhí)禮 執(zhí)禮：遵奉禮制C又皆懷慕親戚鄉(xiāng)黨 慕：貪戀D所以勸導成就者 成就：成全，造就D（成材，成器）7下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A蘇序自幼性格豁達開朗，不拘禮法。他讀書只求大體了解重要意旨就棄書而去，正因

10、如此，成年之后還不能熟知詩書。B蘇序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它贈與他人，即使因為這樣而使自己在生活上屢次陷入困頓，他也始終不悔。C蘇序盡管身份卑微，但目光長遠，為把兒子蘇渙培養(yǎng)成才，他極盡勸導之能事。蘇渙的學有所成，深深影響了眉州人的思想觀念。D蘇序一生都沒有功名，這與他的個性不無關系。蘇軾為他寫作這篇“行狀”，目的是讓當世君子借此了解蘇序為人行事的大致情況。 A（“到了壯年還不能熟知詩書”的不是蘇軾的祖父蘇序，而是蘇軾的父親蘇洵）8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(21分) (1)人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。(3分) 不管是了解的還是不了解的人（或：人不管是了解的

11、還是不了解的），（祖父）都徑自與他們談笑且敞開心扉，相談甚歡。評分建議：語意通順，1分；徑與歡笑造極，省主語，1分；輸發(fā)府藏（f zàng，肺腑），1分。 (2)郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。(3分) 郡中的官吏一向殘暴苛刻，因為這個（百姓）受到嚴重侵擾，祖父（就）寫詩來譏刺官吏。評分建議：語意通順，1分；素，1分；緣是大擾，省略句，1分。 (3)公之無傳，非獨其僻遠自放終身，亦其子孫不以告人之過也。(4分) 祖父沒有傳記，不只是（因為）他一生自我放逸（或：灑脫不羈）、遠離功名，也是他的子孫沒有把他的聲名、事跡告訴他人的過失。評分建議：語意通順，1分；“非獨亦”，1分；僻遠自放

12、，1分；過，1分。如將“公之無傳”譯為“祖父的聲名、事跡沒有流傳”，亦可。 (4) 君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？（3分） 您憂慮什么呢？如果掘地直到泉水，挖個隧道，在那里見面，那誰能說您不是這樣做（違背了誓言）呢？（何患、闕、其然各1分） (5) 此人可就見，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之。(3分) （想見）這個人（你）只能前往拜訪，不能夠委屈他前來（見你），將軍您應該屈尊前去看望他。（一句一分） (6) 俘囚為盜耳，曉當盡戮之(2分) 俘虜搶東西罷了，早上該全殺了他們。（一句一分） (7) 愚民安知市買長安中物而文吏繩以為闌出財物于邊關乎？（3分） 無知的百姓哪里懂得讓匈奴人購買

13、長安城中的貨物，就會被死摳法律條文的執(zhí)法官視為將財物非法走私出關而判罪呢？ （反問語氣、繩、句意通順各1分）三、古詩詞鑒賞（20分）9閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。阮郎歸紹興乙卯大雪行鄱陽道中向子諲 江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云深處望三關，斷腸山又山。天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問平安，幾時鸞輅還？【注】公元1127年“靖康之變”，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失。向子諲：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。同：通“彤”。鸞輅：帝王所乘的車駕。這首詞的上片是怎樣表現(xiàn)“斷腸”的?(3分)起筆設境，渲染氛圍：江南江北，大雪漫天，陰冷蒼涼。展開聯(lián)想，吐露悲意：易水清寒，國家蒙難，其悲不堪。即景述懷，

14、強化情感：彤云密布，關山重重，肝腸寸斷。評分建議：每點1分?！疤炜衫?，海能翻，消除此恨難”運用了哪種表現(xiàn)手法？請作簡要分析。(3分) 反襯。(1分)以“天可老”“海能翻”反襯“此恨”難消。（2分）評分建議：如答“襯托”亦可。如答“化用”并能作簡要說明，得2分。如答“對比”，不得分。這首詞表達了詞人什么樣的思想感情?（4分） 對中原盡失、二帝被擄的傷痛之情。（1分）對“靖康之恥”難以忘懷、難以洗雪的痛切之情；（2分）對故國故君的思念之情。（1分）10閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 登快閣 黃庭堅    癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。 落木千山天遠大，澄江一道月分

15、明。 朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。 萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。(1)詩的頷聯(lián)描繪出一幅什么樣的畫面?請簡要分析。（3分） 頷聯(lián)描繪了一幅意境開闊、空曠遼遠，景象蒼茫、明凈的暮秋景色圖。（1分）深秋時節(jié)，遠遠近近無數(shù)的山脈，落葉飄零，萬木蕭疏，天空顯得特別高遠廣闊；朗朗明月籠罩著清澈的江水，江水映著月光，如同一道白練，皎潔明凈。（2分）（意合即可）（2）這首詩的頸聯(lián)兩句都是用典的寫法。“朱弦已為佳人絕”用了“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴”的典故，請說出下半句“青眼聊因美酒橫”用了什么典故？作者又借此表達了怎樣的情懷？（3分） 阮籍，（1分）善為青白眼。（1分）作者借此表達了不與

16、世俗同流合污的超脫和孤傲的情懷。（1分）（3）這首詩表達了詩人多方面的感情，請結合全詩簡要分析。（4分） 對公事（官場生活）的厭倦；對大自然美好景色的熱愛；因世無知己（缺少知音）、懷才不遇而借酒澆愁的苦悶和感慨；還有辭官還鄉(xiāng)、回歸自然過那種自由自在生活的愿望的流露。（答出四點，得4分。）四、名句名篇默寫（8分）11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ㄕ撜Z）（2）上善若水。水善利萬物，又不爭。（老子）（3）以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運之掌上。（孟子）（4）且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。（

17、逍遙游）（5）哀吾生之無樂兮，幽獨處乎山中。吾不能變心而從俗兮，故將愁苦而終窮。（涉江）（6）誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶潛歸園田居）（7）雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。（清平樂）（8）我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拏云，誰念幽寒坐嗚呃。（致酒行）五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20 分）閱讀下面的作品，完成1215題。蓑衣張煒秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準備又一次播種。小格

18、細心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。鄰地里的達子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格不看他，只顧拔草。達子還是看著她笑。小格往一邊看著她笑。小格往一邊看了看，好像有些喘息。達子的腳上穿了一雙又結實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你

19、就渾!”達子蹲下來，吸著了一支煙說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累?！毙「窀纱嘌銎鹉槪粗σ饕鞯倪_子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。達子和她對看著，一瞬間神情嚴肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著她好像有些惱怒他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯快下雨了!”他咕噥著?！跋掳?”她的眼睛盯著他，賭氣似地說道。達子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧?！毙「竦男睦镆粺?。但她還是垂下眼

20、睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧”達子笑了笑，走開了。停了一會兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍的，紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來!可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘達子向這邊望著，好長時間也沒動一下。他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈

21、動著。有時小格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件漂亮的草做的披風。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：“小格!小格!”小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子好像看到了她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭?？墒怯袔讉€老頭子談論起她的蓑衣了：“蓑衣這東西好!我過去夜里看秋、雨天排澇，都

22、穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當草薦子鋪，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩藝兒，蓑衣你貴賤也買不著了”“蓑衣好!蓑衣好!”第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。這片土地變得漂亮了，耕過、耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：”達子，你一夜都守在這地里嗎？”“一夜剛好耕完”“啊達子!”小格想：這土地要讓我一個人用锨翻，不知要多少天呢!她心里感激達子，可又不知道說些什么才好。她很想告訴他：雇拖拉機的錢兩家一起拿吧!但她就是說不出口。她怕達子笑話她小氣。達子有錢呢雇拖拉機這點

23、錢，在他來說可算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今天就把種播上吧嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒!”小格問：“沒活了再做什么?”“駕上我的輕騎！”小格不作聲了。達子問：“你做什么？”“我”小格輕輕咳了一聲，“不做什么?！薄澳憔幩蛞掳桑　毙「駩篮薜乜戳怂谎?。達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？我想了想，真是的，這一年我到處去，就是沒見到蓑衣你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草”“哼，鬼主意”小格將身子轉向一邊。達子失望地看了她一眼，接著嘴

24、角掛上了一絲笑容：“你不懂信息明白了嗎？明年我準備好好研究一下信息”小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。她來到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，茂盛極了?！鞍?蓑衣草多么好的蓑衣草啊!”她在心里說。1984年11月（選自張煒中短篇小說年編采樹鰾有刪節(jié)） 12請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程。(4分) 【答案】開始時小格對達子有些敵意、惱怒，認

25、為他看自己笑話；當達子提出兩家一起耕地時，小格心里一熱，內心有一絲感動；看到達子連夜為自己耕好的土地，小格內心充滿感激之情；當達子提出編蓑衣的建議后，小格先是誤會而后高興。（一點1分） 【解析】試題分析：本題考查人物心理變化過程，考生可找到相關信息，再歸納即可。 13請依據(jù)小說相關內容，概括達子形象的特點。（4分） 【答案】達子是一個善良、淳樸、樂于助人、頭腦靈活（有經(jīng)濟頭腦）、懂得掌握信息，與時俱進的新型農村青年。（寫出四點，得4分） 【解析】試題分析：本題考查對人物形象的分析，考生可通讀全文找到與相關信息，然后歸納即可。14按照要求完成下面兩題。（6分）（1） 請依據(jù)畫線1處的文字，簡要分析小格的心理活動。（3分） 【答案】