【最新】八年級語文上冊 第五單元 17《丑石》課件1

1、丑丑 石石學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.1.認識認識8 8個生字，會寫個生字，會寫1111個生字，掌握多音字，理解課文中個生字，掌握多音字，理解課文中的重點詞語。的重點詞語。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會丑石之美，提高對正確、流利、有感情地朗讀課文，體會丑石之美，提高對美與丑的認識。美與丑的認識。（重點）（重點）3.3.了解作者先抑后揚，從不同側(cè)面描寫丑石之丑，通過人們了解作者先抑后揚，從不同側(cè)面描寫丑石之丑，通過人們對丑石前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成的鮮明對比將故事的哲理托出的對丑石前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成的鮮明對比將故事的哲理托出的寫作方法。寫作方法。（難點）（難點）作家名片：作家名片：賈平凹（賈平凹（

2、ww），原名賈平娃，），原名賈平娃，陜西省商洛市人。當(dāng)代作家。陜西省商洛市人。當(dāng)代作家。19751975年畢業(yè)年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系，現(xiàn)為西安市文聯(lián)主席，于西北大學(xué)中文系，現(xiàn)為西安市文聯(lián)主席，省作協(xié)主席，省文聯(lián)副主席，省作協(xié)主席，省文聯(lián)副主席，美文美文雜雜志主編。志主編。走近作者走近作者主要作品：主要作品： 長篇小說長篇小說廢都廢都秦腔秦腔高興高興古爐古爐等，中等，中短篇小說短篇小說天狗天狗，紀實文學(xué)，紀實文學(xué)我是農(nóng)民我是農(nóng)民，散文集，散文集月月跡跡心跡心跡愛的蹤跡愛的蹤跡等等。等等。隕石：隕石：來自太空中任何地方，落在地球或其他星球表面上來自太空中任何地方，落在地球或其他星球表面上的自然天體

3、。隕石因為撞擊或經(jīng)過大氣層時，發(fā)光成為流的自然天體。隕石因為撞擊或經(jīng)過大氣層時，發(fā)光成為流星，被觀測到而被尋獲的稱為墜落隕石，所有其他的隕石星，被觀測到而被尋獲的稱為墜落隕石，所有其他的隕石都稱為發(fā)現(xiàn)隕石。都稱為發(fā)現(xiàn)隕石。知識備查知識備查生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)tntnnnchuchuhuihuiynyn攤攤膩膩捶捶槐槐衍衍攤開攤開 細膩細膩 捶打捶打 槐樹槐樹 繁衍繁衍niniqioqioynynwwlili奈奈翹翹隕隕臥臥壘壘無奈無奈 翹望翹望 隕石隕石 臥室臥室 壁壘壁壘tntnxinxinffxixibnbn灘灘嫌嫌覆覆銹銹斑斑河灘河灘 嫌棄嫌棄 庇覆庇覆 生銹生銹 黑斑黑斑mmfngfngc

4、hchznznqinqin罵罵諷諷恥恥鏨鏨掮掮咒罵咒罵 譏諷譏諷 恥辱恥辱 鏨子鏨子 掮客掮客點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！【世俗世俗】一般用來形容人間不好的習(xí)氣。一般用來形容人間不好的習(xí)氣。【誤解誤解】不正確的理解。不正確的理解?！咀I諷譏諷】用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責(zé)或嘲笑對方的錯用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責(zé)或嘲笑對方的錯誤、缺點或某種表現(xiàn)。誤、缺點或某種表現(xiàn)。【怨恨怨恨】對人或事物強烈地不滿或仇恨。對人或事物強烈地不滿或仇恨?！痉毖芊毖堋恐饾u增多或增廣。逐漸增多或增廣。【無可奈何無可奈何】沒有辦法。奈何：怎么，怎么辦。沒有辦法。奈何：怎么，怎么辦?！拘⌒囊硪硇⌒囊硪怼?/p>

5、形容恭敬小心，一點不敢疏忽懈怠。形容恭敬小心，一點不敢疏忽懈怠?！俱裤姐裤健肯蛲?。向往。 【細膩細膩】細致光滑。細致光滑?！局淞R咒罵】用惡毒的話罵。用惡毒的話罵。遺憾遺憾惋惜惋惜 細膩細膩精細精細嫌棄嫌棄厭棄厭棄 繁衍繁衍繁殖繁殖驚奇驚奇驚訝驚訝 寂寞寂寞孤獨孤獨 光滑光滑粗糙粗糙 嫌棄嫌棄喜愛喜愛干燥干燥潮濕潮濕 譏諷譏諷稱贊稱贊可恥可恥光榮光榮 偉大偉大平凡平凡 邊朗讀課文邊思考：邊朗讀課文邊思考： 課文主要寫了什么？理清課文層次。課文主要寫了什么？理清課文層次。整體感知整體感知 本文通過發(fā)現(xiàn)一塊丑石其實是隕石的前前后后發(fā)生的本文通過發(fā)現(xiàn)一塊丑石其實是隕石的前前后后發(fā)生的故事，告訴我們：真

6、美、大美可能深藏于大丑之中，不能故事，告訴我們：真美、大美可能深藏于大丑之中，不能完全用世俗的、淺陋的眼光去評判事物的美與丑。完全用世俗的、淺陋的眼光去評判事物的美與丑。 課文可以分為三部分：課文可以分為三部分： 第一部分第一部分（1-51-5）： 寫丑石因為丑、無用而遭咒罵、嫌棄。寫丑石因為丑、無用而遭咒罵、嫌棄。 第二部分第二部分（6 6）： 寫天文工作者發(fā)現(xiàn)丑石原來是一塊隕石。這是丑石地寫天文工作者發(fā)現(xiàn)丑石原來是一塊隕石。這是丑石地位發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點。位發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點。 第三部分第三部分（7-157-15）： 寫人們換一種眼光看丑石，認為丑石很美。寫人們換一種眼光看丑石，認為丑石很美。

7、 它它黑黝黝黑黝黝地臥在那里，地臥在那里，牛似的模樣牛似的模樣；誰也不知道是什么；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面礙地面喲，多時把它喲，多時把它搬走吧。搬走吧。 作者首先直接描寫了丑石外形的作者首先直接描寫了丑石外形的“丑丑”：“黑黝黝黑黝黝”“”“牛牛似的模樣似的模樣”，所以人們把它忽略了。接著又寫丑石，所以人們把它忽略了。接著又寫丑石“礙地面礙地面”以至奶奶對它很嫌棄，進一步突出了丑石不被人看中。以至奶奶對它很嫌棄，進一步突出了丑

8、石不被人看中。課文解讀課文解讀通讀課文第一部分，想一想丑石的通讀課文第一部分，想一想丑石的“丑丑”在哪里？在哪里？ 作者用兩個事例突出丑石的作者用兩個事例突出丑石的“丑丑”，大伯家做房子壘山，大伯家做房子壘山墻、撲壓臺階都看不上它；做石磨的石匠的也嫌棄它，這一墻、撲壓臺階都看不上它；做石磨的石匠的也嫌棄它，這一自然段再次說明丑石毫無實用價值。自然段再次說明丑石毫無實用價值。讀課文第讀課文第2 2自然段，想一想作者是怎么突出丑石的自然段，想一想作者是怎么突出丑石的“丑丑”的？的？ 本已又丑又沒有用處，再加上又本已又丑又沒有用處，再加上又“銹上了綠苔、黑斑銹上了綠苔、黑斑”，丑石便難逃人們的厭煩和

9、咒罵了。丑石便難逃人們的厭煩和咒罵了。 讀課文第讀課文第3 3自然段，想一想作者為什么要寫丑石自然段，想一想作者為什么要寫丑石“銹上了銹上了綠苔、黑斑綠苔、黑斑”？ 這一自然段運用了欲抑先這一自然段運用了欲抑先揚的寫法，前面是寫丑石的有揚的寫法，前面是寫丑石的有用之處，后面筆鋒一轉(zhuǎn)，唯一用之處，后面筆鋒一轉(zhuǎn)，唯一的有用之處也不是好事，反襯的有用之處也不是好事，反襯丑石的無用。丑石的無用。 讀課文第讀課文第4 4自然段，想一想這一段與前面幾段寫法上有什自然段，想一想這一段與前面幾段寫法上有什么不一樣？么不一樣？ 終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他

10、在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了眼光立即就拉直了。 “ “拉直拉直”讓無形的眼光化為有形，生動、形象地寫出了讓無形的眼光化為有形，生動、形象地寫出了科學(xué)家那種意外的驚喜和全神貫注的神情，體現(xiàn)了丑石的不科學(xué)家那種意外的驚喜和全神貫注的神情，體現(xiàn)了丑石的不同凡響和科學(xué)家的慧眼識珠，與同凡響和科學(xué)家的慧眼識珠，與“我們我們”對丑石的忽略形成對丑石的忽略形成鮮明對比。鮮明對比。 他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊這是一塊隕石隕石，從天上落下來已經(jīng)有，從天上落下來已經(jīng)有二三百年二三百年了，是一件

11、了，是一件了不起的東西了不起的東西。不久便來了車，。不久便來了車，小心翼翼小心翼翼地將它運走了。地將它運走了。 說明丑石的價值被人發(fā)現(xiàn)，變得很珍貴，來運走丑石說明丑石的價值被人發(fā)現(xiàn)，變得很珍貴，來運走丑石的人對丑石非常愛護、珍惜，與的人對丑石非常愛護、珍惜，與“我們我們”對丑石的厭惡形對丑石的厭惡形成對比。成對比。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！ 表達了表達了“我們我們”的意外，也看出的意外，也看出“我們我們”對丑石的態(tài)對丑石的態(tài)度在改變。度在改變。這兩個感嘆句起什么作用？這兩個感嘆句起什么作用？ 它它補過天補過天，在天上

12、，在天上發(fā)過熱發(fā)過熱，閃過光閃過光，我們的先祖或許，我們的先祖或許仰仰望過它望過它，它，它給了他們光明給了他們光明，向往向往，憧憬憧憬；而它落下來了，在；而它落下來了，在污土里污土里，荒草里荒草里，一躺就是，一躺就是幾百年幾百年了？！了？！ 這段文字是怎樣表現(xiàn)丑這段文字是怎樣表現(xiàn)丑石的品質(zhì)的？句末的問號和石的品質(zhì)的？句末的問號和感嘆號起什么作用？感嘆號起什么作用？ 這一段文字是這一段文字是“我我”的想象。的想象?！把a過天補過天”“”“發(fā)過熱發(fā)過熱”“”“閃過光閃過光”，給先祖以光明，說明丑石是不平凡的，有過輝煌，給先祖以光明，說明丑石是不平凡的，有過輝煌的歷史；的歷史；“幾百年幾百年”說明了丑

13、石在寂寞中和人們的嘲笑中堅說明了丑石在寂寞中和人們的嘲笑中堅持的時間之長。這種不炫耀，甘于寂寞的精神，怎能不令人持的時間之長。這種不炫耀，甘于寂寞的精神，怎能不令人敬佩？怎能不令人驚嘆？句末的標點將這感嘆、驚訝之情表敬佩？怎能不令人驚嘆？句末的標點將這感嘆、驚訝之情表現(xiàn)得含蓄而深刻?，F(xiàn)得含蓄而深刻。是的，丑到極處，便是美到極處。是的，丑到極處，便是美到極處。 這是本文的中心句，說明了美與丑的辯證關(guān)系。丑石這是本文的中心句，說明了美與丑的辯證關(guān)系。丑石曾經(jīng)是天上的隕石，在寂寞中堅守自己的信念，它的美不曾經(jīng)是天上的隕石，在寂寞中堅守自己的信念，它的美不能與普通的石頭相比，它的美只屬于自己。世上沒有

14、一無能與普通的石頭相比，它的美只屬于自己。世上沒有一無是處的東西，我們用自己的理解去看待事物，并以此作出是處的東西，我們用自己的理解去看待事物，并以此作出評價是不公平的，是不客觀的。評價是不公平的，是不客觀的。 這句話在本文中起什么作用？如何理解這句話的深刻這句話在本文中起什么作用？如何理解這句話的深刻含義？含義？板書設(shè)計板書設(shè)計先抑后揚：先抑后揚： 也稱也稱“欲揚先抑欲揚先抑”，指為肯定某人、事、物、景，先用，指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運用先抑后揚的表達方法能使文章的情節(jié)多變，形成鮮明對運

15、用先抑后揚的表達方法能使文章的情節(jié)多變，形成鮮明對比；使要贊揚的事物更加突出；能激發(fā)讀者的閱讀興趣，給比；使要贊揚的事物更加突出；能激發(fā)讀者的閱讀興趣，給讀者留下比較深刻的印象。讀者留下比較深刻的印象。寫法點撥寫法點撥1.1.要根據(jù)主題的需要選準人物或事物不協(xié)調(diào)的兩個對立要根據(jù)主題的需要選準人物或事物不協(xié)調(diào)的兩個對立面，滲透截然相反的兩種情感。面，滲透截然相反的兩種情感。2.2.對于抑揚兩者，不可等量齊觀，應(yīng)該重在后揚，抑起對于抑揚兩者，不可等量齊觀，應(yīng)該重在后揚，抑起的是襯托作用。抑少揚多，揚能壓抑。的是襯托作用。抑少揚多，揚能壓抑。運用方法：運用方法：拓展延伸拓展延伸從丑石身上你得到了什么

16、啟示？從丑石身上你得到了什么啟示？ 一是我們在評價他人時，不要只看外在的東西、表面一是我們在評價他人時，不要只看外在的東西、表面的現(xiàn)象，而是應(yīng)該深入下去，發(fā)覺其內(nèi)在的美。二是有時的現(xiàn)象，而是應(yīng)該深入下去，發(fā)覺其內(nèi)在的美。二是有時我們不必太在意他人的誤解與譏諷，是金子總會發(fā)光的。我們不必太在意他人的誤解與譏諷，是金子總會發(fā)光的。三是即使我們遭人厭棄，被人冷落，甚至被人凌辱，也依三是即使我們遭人厭棄，被人冷落，甚至被人凌辱，也依然要心靜如水，不抱怨。然要心靜如水，不抱怨。1.1.給下列詞語中加彩的字選擇正確的讀音。給下列詞語中加彩的字選擇正確的讀音。 細細膩膩（n ln l） 繁繁衍衍（yn xn

17、gyn xng） 隕隕落（落（yn yunyn yun） 隨堂演練隨堂演練 這句話運用了這句話運用了_的寫作手法和的寫作手法和_的修辭手的修辭手法，把丑石和法，把丑石和_對比，說明丑石對比，說明丑石_，把丑石擬人化，更突出了丑石的，把丑石擬人化，更突出了丑石的_。2.2.課內(nèi)閱讀。課內(nèi)閱讀。 它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇（那里，院邊的槐蔭沒有庇（ ）覆它，花兒也不再在它）覆它，花兒也不再在它身邊生長。身邊生長。

18、對比對比擬人擬人漢白玉、大青石漢白玉、大青石沒有沒有任何價值任何價值卑微卑微3.3.讀讀寫寫。讀讀寫寫。【形容外形不美的詞語形容外形不美的詞語】相貌平平相貌平平 獐頭鼠目獐頭鼠目 肥頭大耳肥頭大耳其貌不揚其貌不揚 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 百拙千丑百拙千丑灰容土貌灰容土貌 貌不出眾貌不出眾 貌相兇頑貌相兇頑面黃肌瘦面黃肌瘦4 4、拓展學(xué)習(xí)。、拓展學(xué)習(xí)?？捎^善，有諸己之謂信可欲之謂善，有諸己之謂信, ,充實之謂美。充實之謂美。孟子孟子盡心下盡心下【譯文譯文】 值得喜愛的叫值得喜愛的叫“善善”，自己確實具有，自己確實具有“善善”就叫就叫“信信”，“善善”充實在身上就叫充實在身上就叫“美美”。1.1.熟讀課文，說說你從丑石身上學(xué)到了什么？熟讀課文，說說你從丑石身上學(xué)到了什么？2.2.完成相應(yīng)課時練習(xí)。完成相應(yīng)課時練習(xí)。課后作業(yè)課后作業(yè)1.1. “ “我我”對丑石的認識前后有什么變