七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展作業(yè)課件新版新人教版

1、rj生物七年級下冊第一章 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展快速對答案課前 預(yù)新知一、1.達爾文2.大猩猩黑猩猩猩猩長臂猿直立行走3.森林古猿樹棲二、1.東非大裂谷古人類化石2.(1)環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)直立行走(2)前肢樹枝石塊臂和手(4)營養(yǎng)腦(5)工具腦(6)語言語言交流與合作快速對答案12345bd7d8a9b6dadb1 10b快速對答案12事實(1)(4)觀點(2)(3)(5)11c1314(1)森林古猿四肢爬行b可以直立行走(2)森林大量消失(3)工具復雜語言(4)大腦b課前預(yù)新知一、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿1進化論的建立者是_。2現(xiàn)代類人猿是人類的近親，包括_、_、_和_。它們雖能下地

2、，但不能_。3現(xiàn)代類人猿和人類有共同的祖先_，其過著以_為主的生活。達爾文返回大猩猩黑猩猩猩猩長臂猿直立行走森林古猿樹棲課前預(yù)新知二、從猿到人的進化1現(xiàn)代生物學觀點認為人類起源于_地區(qū)，原因是古人類學家在這一地區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多早期的_，它們可以作為研究地球上生物進化的主要證據(jù)。2(1)直立行走：森林大量消失，下到地面上生活的森林古猿，由于_的改變和自身_的變化，一代一代地向著_的方向發(fā)展。東非大裂谷返回古人類化石環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)直立行走課前預(yù)新知二、從猿到人的進化(2)使用工具：由于直立行走，_解放出來，能夠使用_、_等來獲取食物、防御敵害，_逐漸變得靈巧，“露西”時代的古人類就處于這個階段。(3)制

3、造工具：“東非人”時代的古人類不僅能使用工具，還能制造簡單的工具，提高了工具的效能。前肢返回樹枝石塊臂和手課前預(yù)新知二、從猿到人的進化(4)學會用火：用火燒烤食物，改善了身體的_，有利于_的發(fā)育。(5)大腦發(fā)達：復雜而精巧的_的制造和使用，促進了_的發(fā)達，使他們能夠想出各種辦法來解決困難。(6)語言產(chǎn)生：大腦中主管_的區(qū)域日益完善，在群體生活中產(chǎn)生了_，使相互之間能更好地_。營養(yǎng)返回腦工具腦語言語言交流與合作1.(2020云南中考)人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是()a黑猩猩 b森林古猿c北京猿人 d長臂猿 課堂學知識b返回2.如圖是森林古猿生活示意圖，由圖可以看出森林古猿進行()a樹棲生活b洞穴

4、生活c陸棲生活d水棲生活a課堂學知識返回3.在東非大裂谷地區(qū)，部分森林古猿不得不下地生活的直接原因是()a地面食物豐富 b擴大生活范圍c樹上天敵增加 d森林大量消失d課堂學知識返回4.人類與類人猿有著共同的祖先。人與猿分界的重要標志是()a使用工具 b直立行走c使用語言 d大腦發(fā)達b課堂學知識返回5.能夠用火是人類與動物的一個重要差別，使用火對人類進化的重要意義是()a用火來驅(qū)趕猛獸b用火來攻擊敵人c用火來御寒d用火來燒烤食物，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育d課堂學知識返回6.【易錯題】下列陳述中不屬于觀點的是()a“露西”可能采取直立行走的方式運動b亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的c“東非人

5、”已經(jīng)具備了制造和使用工具的能力d在東非大裂谷地帶發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類化石d課堂學知識返回7.研究人類起源問題需要各種證據(jù)，以下不能作為這方面研究證據(jù)的是()a古人類的遺體化石 b古人類的遺跡化石c古人類的遺物化石 d各種傳說d課后練技法返回8.(2020郴州中考)從古猿到人類的漫長進化歷程中，古人類出現(xiàn)了許多區(qū)別于古猿的特征。下列描述與事實不相符的是()a前肢越來越粗壯有力b能制造和使用工具c直立行走，前肢解放d能夠用火、產(chǎn)生語言a課后練技法返回9.人類起源于森林古猿，從森林古猿到人的進化過程中，最后發(fā)展的是()a直立行走 b使用語言c學會用火 d使用工具b課后練技法返回10.有一種新藥即將

6、應(yīng)用于臨床，為了確保藥品的安全性，需要在下面的動物中進行藥物實驗，你認為應(yīng)該選擇哪種動物最合適()a獼猴 b現(xiàn)代類人猿c恒河猴 d大葉猴b課后練技法返回11.關(guān)于人類起源和發(fā)展的敘述，不正確的是()a人類和類人猿有共同的祖先這一說法首先由達爾文提出b很多證據(jù)表明人類是由森林古猿進化而來的c在人類起源過程中，學會使用和制造工具起了決定性作用d人類在進化過程中，人的大腦變得越來越發(fā)達c課后練技法返回12.將下列陳述與右邊對應(yīng)的項用線連起來。(1)北京猿人的化石被發(fā)現(xiàn)于周口 店的龍骨山。 (2)人類和其他生物的祖先都是古 老的魚類。(3)人類的始祖在非洲。(4)露西骨骼化石中，下肢骨比上 肢骨更粗壯

7、。(5)人是神創(chuàng)造的。課后練技法返回事實觀點13.如圖為人類起源與發(fā)展過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)a表示的物種為_，判斷依據(jù)是運動方式為_。a與b最大的區(qū)別是_。(2)古人類學家推測，圖中a到b的過程中，自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響的變化，這一變化是_。森林古猿課后練技法返回四肢爬行b可以直立行走森林大量消失(3)從b到c的過程，說明人類開始制造和使用簡單的_；從圖c到g，除著裝變化外，另外一個顯著的變化是制造和使用的工具越來越_，并且產(chǎn)生了_。(4)人類進化過程中，身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是_越來越發(fā)達。工具課后練技法返回復雜語言大腦14.【教材習題變式題】曹植的詩“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”暗指哥哥曹丕對