【專升本考試】2022年佛光大學自考語文練習題匯總_第1頁
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文檔簡介

1、【專升本考試】2022年佛光大學自考語文練習題匯總第1題【單選題】【2012.7】下列張中丞傳后敘的語句中,韓愈用以駁斥“城之陷,自遠所分始,以此詬遠”的是()。 A、何苦守尺寸之地,食其所愛之肉 B、引繩而絕之,其絕必有處 C、茍此不能守,雖避之他處何益 D、烏有城壞,其徒俱死,獨蒙愧恥求活【正確答案】B【答案解析】考核對課文的熟練程度。參見教材P70、71。第2題【單選題】【2012.1】吃飯最顯著的藝術特色是()。 A、巧設陌生化的比喻 B、多用反詰性的問句 C、以寓言化故事開頭 D、從自身的經驗談起【正確答案】A【答案解析】考查藝術特色,課后“提示”明確指出:“吃飯主要采取比較法中的類

2、比論證方法。用結婚,燒菜,廚房等比喻來類比說明作者要闡明的道理,通過相似性聯(lián)想展開的。巧設陌生化的比喻更是本文的最顯著的藝術特色?!钡?題【單選題】【2012.7】下列對比詞語中,三次出現、貫穿五代史伶官傳序全文的一組是()。 A、盛與衰 B、得與失 C、成與敗 D、興與亡【正確答案】A【答案解析】從較深的角度,考核考生對教材閱讀的熟練程度。1.盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉;2.其意氣之盛,可謂壯哉泣下沾襟,何其衰也;3.故方其盛也及其衰也。參見教材P9、10。第4題【單選題】【2012.7】下列明清作家中,創(chuàng)作以小品文見長的是()。 A、蒲松齡 B、侯方域 C、張岱 D、歸有光【正確答案】

3、C【答案解析】張岱文學創(chuàng)作以小品文見長,多描寫江南山水風光、風土民情和過去的生活,常常于追憶往昔的繁華中流露對明王朝的緬懷。參見教材P98。第5題【單選題】【2013.4】螞蟻大戰(zhàn)最后說:“至于我目睹的這場大決戰(zhàn),發(fā)生于總統(tǒng)波爾克任內,時間在韋伯斯特制訂的逃亡奴隸法案通過前5年?!边@句話的深層用意在于() A、記錄螞蟻大戰(zhàn)發(fā)生的具體日期 B、表明作者對逃亡奴隸法案的不滿 C、學習吉爾貝和斯賓塞的記錄方式 D、以螞蟻大戰(zhàn)“微言”社會和歷史【正確答案】D【答案解析】考核理解課文的思想意義。螞蟻大戰(zhàn)成為了人類大戰(zhàn)的象征,“處處微言著社會與人生的大義”。第6題【單選題】【2011.1】下列散文中,熔敘

4、事、抒情于一爐,思緒翻滾,情感濃烈的是()。 A、秋夜 B、愛爾克的燈光 C、香市 D、都江堰【正確答案】B【答案解析】作者按照時間順序的推移來記事,由景及情,觸景生情,見物生情,插敘了對姐姐的回憶,抒發(fā)了姐弟之情。進而引出作者深邃的思考,這種思考以議論說理方式出現。第7題【單選題】【2016.10】我愿是一條急流接連使用“毀滅”、“創(chuàng)傷”、“破碎”等詞語,作者的深層用意是()。 A、揭示愛情歷程艱難曲折、令人痛苦 B、愿意為愛情獻出生命 C、決心為愛情以及更崇高的目標獻身 D、不愿為愛情犧牲自由【正確答案】C【答案解析】【提示】仔細體味關于“我”的詩句中諸如“崎嶇”“作戰(zhàn)”“毀滅”“創(chuàng)傷”“

5、破碎”等詞語,不難體察抒情主人公在艱難的逆境中,不僅因得到愛情的滋養(yǎng)而意志彌堅,而且矢志不移,決心為愛情以及更崇高的目標獻身。參見教材P215。第8題【單選題】【2014.10】下列陌上桑情節(jié)中,展現了羅敷以其人之道、還治其人之身的是()。 A、盛裝釆桑 B、堅拒“共載” C、觀者失態(tài) D、極夸“夫婿”【正確答案】D【答案解析】掌握對課文內容的理解。第9題【多選題】【2016.10】下列表述中,點明蒹葭寫作特點的有()。 A、意境朦朧,含蓄不盡 B、因情造景,善于鋪陳 C、回環(huán)往復,一唱三嘆 D、層層遞進,步步深化 E、妙用典故,言約意豐【正確答案】ACD【答案解析】【提示】意境朦朧、含蓄不盡

6、是這首詩的主要特點。本詩采用的重章疊句形式,不僅有回環(huán)往復、一唱三嘆之美,而且又層層遞進、步步深化詩歌意境的作用。參見教材P156。第10題【單選題】【2013.10】下列咬文嚼字列舉的例證中,被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是()。 A、你是沒有骨氣的文人你這沒有骨氣的文人 B、你是個好小子你這好小子 C、見草中石,以為虎見草中有虎 D、僧推月下門僧敲月下門【正確答案】A【答案解析】B是進一步分析煉字的例子;C是表面只是斟酌文字的分量,實際上是在調整思想感情的例子;D是表明更動了文字,同時更動了思想感情的例子。第11題【單選題】下列作品中,以小見大,反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦

7、的心態(tài)的是()。 A、斷魂槍 B、寶黛吵架 C、苦惱 D、麥琪的禮物【正確答案】C【答案解析】苦惱以小見大,反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態(tài)。參見教材P267。第12題【單選題】【2015.4】下列馮諼客孟嘗君情節(jié)中,展現馮諼深謀遠慮、利用諸侯之間的矛盾為孟嘗君謀取利益的是()。 A、彈鋏三歌 B、焚券于薛 C、西游于梁 D、立廟于薛【正確答案】C【答案解析】“彈鋏三歌”是懷才不露,考核孟嘗君的,“焚券于薛”是收買人心的?!傲R于薛”是利用宗親的關系給孟嘗君的一條出路,只有C“西游于梁”是利用諸侯之間爭奪人才的矛盾為孟嘗君又尋找的一條出路。參見教材P61-62。第13題【單選題

8、】【2012.4】下列長恨歌詩句中,寫唐玄宗還京路上哀思楊貴妃的是()。 A、蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情 B、行宮見月傷心色,夜雨聞鈴腸斷聲 C、馬嵬坡下泥土中,不見玉顏空死處 D、夕殿螢飛思悄然,孤燈挑盡未成眠【正確答案】C【答案解析】A選項描寫的是唐玄宗在避難對楊玉環(huán)的思念;BD選項描寫的是唐玄宗回到宮中后對楊玉環(huán)的思念。只有C選項是在描寫從四川返回宮中路上對楊玉環(huán)的思念。參見教材P176、179。第14題【單選題】【2012.1】再別康橋的寫作特點之一是()。 A、首尾呼應 B、多用典故 C、抒情議論結合 D、韻腳時有時無【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文寫作特點的掌握。再別

9、康橋沒有B、C、D所列的寫作特點,只有首尾呼應的寫作特點,詩歌開始、結尾都是“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”。第15題【單選題】【2012.4】我與地壇第三部分中四季描寫的表現手法是()。 A、對比 B、襯托 C、夸張 D、象征【正確答案】D【答案解析】考查表現手法,文章第三部分以種種事物類比四季,象征著“我”對自身經歷酸甜苦辣和人生命運復雜多變的種種感受。參見教材P142。第16題【多選題】【2014.4】下列我愿是一條急流意象中,屬于詩人自喻的有()。 A、荒林 B、城堡的廢墟 C、常春藤 D、小草棚 E、云朵【正確答案】ABDE【答案解析】我愿是一條急流通過一系列比喻來表達深切的愛情,分

10、別用急流與小魚、荒林與小鳥、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽五組比喻,形象地抒發(fā)了“我”對“我的愛人”的熾熱的愛情。參見教材P215。第17題【單選題】【2014.10】下列雨巷意象中,最富有象征意味的是()。 A、丁香姑娘 B、寂寥的雨巷 C、雨的哀曲 D、頹圮的籬墻【正確答案】A【答案解析】1.掌握全詩通篇象征手法,2.審題:“最”。附:【提示】在詩中丁香一樣的姑娘是最富象征意味的意象,雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現女子的形象而服務的?!岸∠恪笔敲利?、高潔、愁怨的象征;“雨巷”是人生漫長、狹窄天地的象征;“撐著雨傘”“獨自彷徨”“默默彳亍”是等待、希望、追求的象征;“頹圮的

11、籬墻”是家園破落與環(huán)境低潮的象征;“雨的哀曲”是環(huán)境凄苦、遭際不幸的象征。第18題【單選題】秋夜中表現黑暗勢力色厲內荏的語句是()。 A、這上面的夜的天空,奇怪而高,我生平沒有見過這樣的奇怪而高的天空 B、閃閃地著幾十個星星的眼, 冷眼 C、他的口角上現出微笑, 似乎自以為大有深意 D、鬼眼的天空越加非常之藍,不安了, 仿佛想離去人間【正確答案】D【答案解析】色厲內荏,形容外表嚴厲而內心怯懦的人。從“不安了”看出內心怯懦。參見教材P117。第19題【單選題】哭小弟:“我還要哭那些沒有見諸報章的過早離去的我的同輩人。他們幾經雪欺霜凍,好不容易奮斗著張開幾片花瓣,尚未盛開,就驟然凋謝。”這段話使用

12、的修辭手法是()。 A、比喻 B、夸張 C、比擬 D、層遞【正確答案】A【答案解析】哭小弟中寫蔣筑英、羅健夫時,采用比喻的修辭手法,將他們比喻為花朵。參見教材P134。第20題【單選題】【2012.7】下列張中丞傳后敘的語句中,韓愈用以駁斥“城之陷,自遠所分始,以此詬遠”的是()。 A、何苦守尺寸之地,食其所愛之肉 B、引繩而絕之,其絕必有處 C、茍此不能守,雖避之他處何益 D、烏有城壞,其徒俱死,獨蒙愧恥求活【正確答案】B【答案解析】考核對課文的熟練程度。參見教材P70、71。第21題【單選題】【2014.10】下列外國作家中,回歸自然、回歸森林、回歸質樸生活的是()。 A、契訶夫 B、裴多

13、菲 C、亨利·梭羅 D、歐·亨利【正確答案】C【答案解析】亨利·梭羅隱居瓦爾登湖,寫作螞蟻大戰(zhàn)。第22題【單選題】【2017.4】下列作品中,以小見大,反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態(tài)的是()。 A、斷魂槍 B、金鯉魚的百裥裙 C、苦惱 D、麥琪的禮物【正確答案】C【答案解析】苦惱以小見大,反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態(tài)。參見教材P277。第23題【單選題】【2011.4】長恨歌中最具浪漫色彩的內容是()。 A、楊家女傾國傾城 B、唐明皇重色誤國 C、楊貴妃馬嵬殞命 D、太真女仙山寄情【正確答案】D【答案解析】ABC都是事實的描寫

14、。第24題【單選題】【2014.10】下列先妣事略語句中,兼有行為描寫和心理描寫的是()。 A、兒女大者攀衣,小者乳抱,手中紉綴不輟 B、家中人聞吳家橋人至,皆喜 C、孺人中夜覺寢,促有光暗誦孝經 D、諸兒見家人泣,則隨之泣,然猶以為母寢也【正確答案】D【答案解析】掌握行為描寫與心理描寫的特點。第25題【多選題】容忍與自由一文所涉及的內容有()。 A、個人經驗 B、宗教歷史 C、國際關系 D、政治思想 E、教育理念【正確答案】ABD【答案解析】【提示】從個人經驗說到宗教史,再說到政治思想,視野廣闊,體現出容忍是一種普適理念。參見教材P59。第26題【單選題】下列孟子提出的使“民加多”的根本措施

15、中,能夠使“頒白者不負戴于道路”的是()。 A、五畝之宅,樹之以桑 B、雞豚狗彘之畜,無失其時 C、百畝之田,勿奪其時 D、謹庠序之教,申之以孝悌之義【正確答案】D【答案解析】D選項的意思是:要辦好學校教育,反復教導年輕人一些孝順父母長輩、友愛兄弟的道理。只有這樣才能使“頒白者不負戴于道路”(頭發(fā)花白的人不在路上馱東西)。所以正確答案選D。參見教材P33。第27題【單選題】【2012.4】下列論毅力所提到的事例中,引自孟子的是()。 A、操舟 B、為山 C、掘井 D、平地【正確答案】C【答案解析】考核對課文內容的掌握。孟子曰:“有為者,譬若掘井,掘井九仞,而不及泉,猶未棄井也?!?第28題【單

16、選題】前赤壁賦釆用主客對話表現手法,其用意是()。 A、制造喧賓奪主、出人意表的效果 B、抒寫適意自然的審美化人生情趣 C、表達思想中兩個不同側面的矛盾斗爭 D、說明事物具有變與不變兩重性的哲理【正確答案】C【答案解析】1.掌握“賦”寫作特點;2.深刻掌握課文的思想內容。參見教材P106。第29題【單選題】【2011.1】辛棄疾摸魚兒上片所描繪的整體景象是()。 A、風雨交加 B、芳草攔路 C、春天歸去 D、畫檐蛛網【正確答案】C【答案解析】上篇的中心意象是“春又歸去”,下篇的中心意象是“佳期又誤”。第30題【單選題】【2014.4】下列祖國啊,我親愛的祖國意象中,“數百年來紡著疲憊的歌”的是

17、()。 A、破舊的老水車 B、熏黑的礦燈 C、失修的路基 D、淤灘上的駁船【正確答案】A【答案解析】祖國啊,我親愛的祖國的第一句即為“我是你河邊上破舊的老水車,數百年來紡著疲憊的歌”。參見教材P209。第31題【單選題】下列先妣事略語句中,兼有行為描寫和心理描寫的是()。 A、兒女大者攀衣,小者乳抱,手中紉綴不輟 B、家中人聞吳家橋人至,皆喜 C、孺人中夜覺寢,促有光暗誦孝經 D、諸兒見家人泣,則隨之泣,然猶以為母寢也【正確答案】D【答案解析】掌握行為描寫與心理描寫的特點。參見教材P107。第32題【多選題】下列湘夫人語詞中,指湘夫人的有()。 A、“帝子降兮北渚”中的“帝子” B、“目眇眇兮

18、愁予”中的“予” C、“思公子兮未敢言”中的“公子” D、“聞佳人兮召予”中的“佳人” E、“將以遺兮遠者”中的“遠者”【正確答案】ACDE【答案解析】“目眇眇兮愁予”中的“予”指的是湘君。參見教材P174。第33題【單選題】【2013.10】下列張中丞傳后敘人物行為中,屬于賀蘭進明的是()。 A、為國讓賢 B、抽刀斷指 C、從容赴死 D、擅兵坐觀【正確答案】D【答案解析】A.是許遠;B.南霽云;C.張巡第34題【單選題】【2014.4】香市:“在我看來,這所謂的南洋武術班的幾套把式比起從前香市里的打拳頭賣膏藥的玩意來,委實是好看得多了?!弊髡哌@樣說的目的是()。 A、贊賞民間技藝的進步 B、

19、反襯重興香市的冷落 C、證明香市品位的提高 D、諷刺觀眾素質的降低【正確答案】B【答案解析】香市寫重興香市的冷落情景采用反襯手法:重興香市中的武術班,技藝比往昔香市的雜耍高明得多,票價也極低,但看的人很少,這就更加鮮明地反襯出重興香市的冷落。參見教材P109。第35題【單選題】【2013.10】行路難(其一)中,包含了伊尹故事的詩句是()。 A、閑來垂釣碧溪上 B、忽復乘舟夢日邊 C、長風破浪會有時 D、金樽清酒斗十千【正確答案】B【答案解析】考核對課文內容的掌握。A姜尚;C宗愨;D沒有涉及故事。第36題【單選題】【2007.10】前赤壁賦全文展開的內在線索是()。 A、感情的變化 B、邏輯的

20、演繹 C、時間的推移 D、想象的展開【正確答案】A【答案解析】行文線索是考生需要掌握的一個重要知識點。前赤壁賦全文展開的內在線索是感情變化,在教材有明確交代。第37題【單選題】【2013.1】行路難中,表明自己對前途的希望與信念的詩句是()。 A、金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢 B、停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然 C、欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山 D、閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊【正確答案】D【答案解析】參見教材第170頁提示。第七、八兩句與末尾兩句是用典,借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。第38題【單選題】陌上桑中見了羅敷后“下?lián)埙陧殹钡氖牵ǎ?A、使君 B、耕者 C、少

21、年 D、行者【正確答案】D【答案解析】行者見羅敷 ,下?lián)埙陧殹⒁娊滩腜178。第39題【單選題】【2012.1】前赤壁賦一文中,“客”所起的作用是()。 A、啟發(fā)作者的思考 B、襯托作者的形象 C、代表作者思想的一個側面 D、在思想上與作者形成對比【正確答案】C【答案解析】這道題考核對課文的理解與對提示的閱讀。前赤壁賦中“客”是虛設的人物,作者以之代言,表示作者思想中消極的一個側面。“主”即“蘇子”是自己的形象,表示作者思想中積極的一個側面。主客對答,以主說服客,反映了作者內心世界積極思想的一面戰(zhàn)勝了消極思想。第40題【單選題】【2013.10】下列容忍與自由所提到的外國人中,曾參加過宗教

22、革新運動,但在掌握了宗教大權后,居然以“異端邪說”的罪名,活活燒死了學者塞維圖斯的是()。 A、阿克頓 B、馬丁·路德 C、高爾文 D、柏時【正確答案】C【答案解析】容忍與自由所舉到的外國人的事例涉及阿克頓,高爾文與馬丁·路德三人?!笆?、八年前,我最后一次會見我的母??的蜖柎髮W的史學大師布爾先生。我們談到英國文學大師阿克頓一生準備要著作一部自由之史,沒有寫成他就死了?!薄霸嚳礆W洲的宗教革新運動的歷史。馬丁·路德和約翰·高爾文等人起來革新宗教,-高爾文在日內瓦掌握了宗教大權,居然會把一個敢獨立思想,敢批評高爾文的教條的學者塞維圖斯定了異端邪說的罪名,把他

23、用鐵鏈鎖在木樁上,堆起柴來,慢慢的活燒死?!钡?1題【多選題】【2016.10】下列詩歌意象中,象征美好理想的有()。 A、祖國啊,我親愛的袓國中的“礦燈” B、再別康橋中的“彩虹似的夢” C、我愿是一條急流中的“常春藤” D、雨巷中的“丁香姑娘” E、一句話中的“火山”【正確答案】BD【答案解析】A熏黑的礦燈,給人以頹敗的感受,象征貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負載。C“常春藤”比喻“我的愛人”。E“火山”象征蘊藏著巨大力量的民眾。參見教材P200。第42題【單選題】【2007.10】秋水中,莊子用“吾在天地之間,猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認識有限的道理,這種論證方法是()。

24、 A、演繹法和例證法 B、例證法和對比法 C、對比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”,腦子里先要把有關論證方法的知識調出來,思路不要亂。論證方法有三種:歸納法,演繹法,比較法(包括對比,類比)。然后,用所學到的知識進行分析。所給的這句話顯然不是歸納法,也顯然不是演繹法。我們知道:凡是運用比喻修辭手法的句子,所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”,表明運用的是比喻修辭手法,那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石,小木”與“大山”相比,顯然是“對比”。第43題【單選題】【2011.4】祖國啊,我親愛的祖國

25、藝術表現的主要特點是()。 A、新穎傳神的意象運用 B、直抒胸臆的抒情筆法 C、古典詩詞意境的化用 D、排列方式的整齊勻稱【正確答案】A【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情,是本詩的主要特點。比如,第一節(jié),“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象,其共有的陳舊、頹敗、貧瘠、阻滯的整體色彩,處處都在展現貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負載,雖無一詞一句的現實描述和直抒胸臆,讀者卻能聯(lián)系自己所了解的史實而深受感染。第44題【單選題】【2013.7】都江堰中“不管孟姜女們如何痛哭流涕”的深層含義是()。 A、孟姜女的傳說并不是真實的歷史 B、建造長城并不是

26、為了造福民眾 C、民眾的看法不能改變長城的偉大 D、都江堰的修筑動用了很多民力【正確答案】B【答案解析】考核對都江堰思想內容的較深刻理解。將長城與都江堰對比,將秦始皇的指令與李冰的指令對比,高度贊揚了為民造福的李冰父子。第45題【單選題】【2007.10】胡適在容忍與自由中認為,缺乏容忍雅量的心理根源是()。 A、年輕氣盛 B、狂妄自大 C、喜同惡異 D、愚昧無知【正確答案】C【答案解析】考查文章內容情節(jié)。這道題有一定難度。首先要特別熟悉課文。在教材22頁,寫到不能容忍的根源,在課文提示中,明確寫明“容忍難以實行的心理根源是喜同惡異”。第46題【單選題】【2014.4】香市:“在我看來,這所謂

27、的南洋武術班的幾套把式比起從前香市里的打拳頭賣膏藥的玩意來,委實是好看得多了?!弊髡哌@樣說的目的是()。 A、贊賞民間技藝的進步 B、反襯重興香市的冷落 C、證明香市品位的提高 D、諷刺觀眾素質的降低【正確答案】B【答案解析】香市寫重興香市的冷落情景采用反襯手法:重興香市中的武術班,技藝比往昔香市的雜耍高明得多,票價也極低,但看的人很少,這就更加鮮明地反襯出重興香市的冷落。參見教材P109。第47題【單選題】【2013.7】湘夫人中寫湘君“搴汀洲兮杜若”,其目的是()。 A、與佳期兮夕張 B、將騰駕兮偕逝 C、建芳馨兮廡門 D、將以遺兮遠者【正確答案】D【答案解析】(1)考核對詩內容的熟練程度

28、;(2)考核對詩內容的理解。湘夫人描寫的是湘君約湘夫人見面,而最終也沒能相見的情景,表達了對湘夫人刻骨銘心的思念之情。第四段描寫湘夫人沒有到來,湘君遺憾地將衣物投入水中,寄托對湘夫人的思念。我把那外衣拋到江中去,我把那內衣丟在澧水旁。我在小島上采摘杜若(搴汀洲兮杜若),將送給遠方的人兒表衷腸(將以遺兮遠者)。美好的時機不容易多次得到,我姑且逍遙自在度時光。第48題【多選題】【2010.10】蒹葭全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的() A、真誠向往 B、執(zhí)著追求 C、絕望情緒 D、疑慮心理 E、追尋不得的惆悵【正確答案】ABE【答案解析】考查主旨。對這首詩歷來解說不一,有人認為作者在思念戀人,詩的

29、主旨是寫愛情;有人說是詩人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士,致使賢士隱居、不肯出來做官;也有人說作者就是隱士,此詩乃明志之作。我們是把這首詩看作愛情詩,描寫一位青年在懷念她的情人,表現了抒情主人公對心上人真誠的向往,執(zhí)著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。第49題【單選題】【2013.4】哭小弟中將整篇文章主旨升華的語句是() A、他想活,他想活下去呵 B、回首悠悠無恨事,丹心一片向將來 C、我哭我們這遲開而早謝的一代人 D、壯志未酬,灑淚豈只為家痛【正確答案】C【答案解析】(1)要掌握該文章什么內容是體現“主旨升華”的內容;(2)要熟悉課文的內容。第50題【單選題】【2013.10】馮諼客孟嘗君

30、:“于是乘其車,揭其劍,過其友,日:孟嘗君客我?!边@里采用的修辭手法是()。 A、排比 B、層遞 C、對偶 D、夸張【正確答案】A【答案解析】需要主要掌握九種修辭手法。比喻,比擬排比對偶修辭手法設問反詰層遞借代呼告夸張第51題【單選題】【2012.1】據紀念傅雷,下列外國作家中,其作品在五十年代初被傅雷翻譯的是()。 A、羅曼·羅蘭 B、顯克微支 C、巴爾扎克 D、莎士比亞【正確答案】C【答案解析】這道題考核對課文閱讀的熟練程度,只有對課文各個部分都十分熟練的閱讀才可能正確回答。本題問的這些內容往往是考生容易忽略的內容。從課文描述中,可以看到,羅曼·羅蘭是傅雷四十年代在上海

31、翻譯的作家;顯克微支是施蟄存五十年代翻譯的作家;莎士比亞是兩位作家爭論的作家;只有巴爾扎克是傅雷五十年代翻譯的作家。第52題【多選題】【2013.10】垓下之圍塑造人物形象所使用的手法有()。 A、場面描寫 B、語言描寫 C、細節(jié)描寫 D、景物描寫 E、行為舉止描寫【正確答案】ABCE【答案解析】人物描寫五種方法。本篇還有特點:“提示”通過三個場面描寫,塑造個性特點十分鮮明的悲劇英雄形象。第53題【單選題】【2007.10】前赤壁賦全文展開的內在線索是()。 A、感情的變化 B、邏輯的演繹 C、時間的推移 D、想象的展開【正確答案】A【答案解析】行文線索是考生需要掌握的一個重要知識點。前赤壁賦

32、全文展開的內在線索是感情變化,在教材有明確交代。第54題【單選題】下列馮諼客孟嘗君情節(jié)中,展現馮諼深謀遠慮、利用諸侯之間的矛盾為孟嘗君謀取利益的是()。 A、彈鋏三歌 B、焚券于薛 C、西游于梁 D、立廟于薛【正確答案】C【答案解析】“彈鋏三歌”是懷才不露,考核孟嘗君的,“焚券于薛”是收買人心的?!傲R于薛”是利用宗親的關系給孟嘗君的一條出路,只有C“西游于梁”是利用諸侯之間爭奪人才的矛盾為孟嘗君又尋找的一條出路。參見教材P82。第55題【單選題】【2013.7】一句話中,象征民眾革命聲威的意象是()。 A、鐵樹 B、火山 C、霹靂 D、青天【正確答案】C【答案解析】這首詩寫作于1925年,作

33、者從美國回國,詩人一方面對軍閥統(tǒng)治下的祖國黑暗感到非常失望,另一方面對自己的具有五千年歷史的民族充滿無比的熱愛,并對祖國的新生,也就是建立一個人民大眾當家作主的中國“咱們的中國”懷有堅定不移的信念。掌握詩中所用的象征意義?!坝幸痪湓捘茳c得著火”中的“火”,隱喻蕩滌黑暗勢力的民眾革命。 “你猜得透火山的沉默”中的“火山”隱喻積蓄了極大反抗力量的民眾力量?!巴蝗磺缣炖镆粋€霹靂”中的“霹靂”隱喻革命爆發(fā)時的聲威?!澳悴恍盆F樹開花也可”中的“鐵樹開花”隱喻中國會爆發(fā)一個前所未有的民眾革命。“有一句話說出來就是禍”中的“禍”暗示黑暗勢力對民眾的懼怕與鎮(zhèn)壓。“咱們的中國”暗示民眾當家作主的國家。第56題【

34、單選題】【2016.10】金鯉魚的百裥裙中舍不得在公開場合展示百裥裙的人物是()。 A、金鯉魚 B、振豐 C、珊珊 D、珊珊媽媽【正確答案】D【答案解析】課文原文:(姍姍)媽媽說:“我看你還是另想辦法吧!我是舍不得你拿去亂穿,這是寸了四十多年的老古董咧!”參見教材P262。第57題【單選題】麥琪的禮物中,能夠使“示巴女皇”的珠寶、首飾相形見絀的是()。 A、德拉的美發(fā) B、杰姆的金表 C、玳瑁的發(fā)梳 D、白金的表鏈【正確答案】A【答案解析】如果示巴女皇住在氣窗對面的公寓里,德拉總會有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干,只是為了使那位女皇的珠寶、首飾相形見絀。所以選A。參見教材P274。第58題【單選題】

35、【2014.10】愛爾克的燈光:“這就是家!甜蜜的家!”作者連用兩個引號的用意是()。 A、感嘆家業(yè)凋零、物是人非 B、控訴封建家庭摧殘年輕的生命 C、回憶童年生活的溫馨甜蜜 D、暗示時局動亂,自己無家可歸【正確答案】B【答案解析】本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時的所憶所念,所思所感,控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對年輕生命,年輕心靈的摧殘,表現出巴金對受害者的深深同情,并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感,顯示作者對封建勢力的本質及其頑固性的深刻認識。作者總結出一個真理“財富并不長宜子孫”,唯一的出路就是和舊家庭決裂,年輕人應該走出狹小的家,走向廣大的世界,尋求光明的前途。第59題【單選

36、題】【2012.7】下列連詞中,大量出現于如何避免愚蠢的見識的語句中,并對文章展開議論起了重要作用的是()。 A、如果 B、譬如 C、或者 D、不論【正確答案】A【答案解析】文章后的【提示】中有明確講解:文中還大量運用了“如果”開頭的句式。參見教材P48。第60題【單選題】【2016.4】下列哦,香雪句子中,運用心理描寫的是()。 A、娘攢下雞蛋,不是為了叫她亂打主意??!可是,為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個沒完 B、她盡量高高地掂起腳尖,希望車廂里的人能看見她的臉 C、當她斷定它屬于靠窗那位女學生模樣的姑娘時,就果斷地跑過去敲起了玻璃 D、當她紅著臉告訴女學生,想用雞蛋和她換鉛筆盒時,女學

37、生不知怎么的也紅了臉【正確答案】A【答案解析】屬于心理描寫的“從旁敘述”,采用第三人稱的方式描寫人物心理。參見教材P229-230。第61題【單選題】【2013.10】螞蟻大戰(zhàn)中,以人的心理特征塑造螞蟻形象的語句是()。 A、兩只螞蟻纏斗不已。一交上手,誰也不退卻,推搡著,撕咬著,在木片上翻滾起伏 B、黑螞蟻微弱地掙扎著,它沒有觸須,且剩下的唯一的腿也已殘缺不全 C、紅螞蟻的軀體好些己被咬掉,它們比斗犬廝殺更慘烈 D、在小山谷頂上出現一個荷戟獨彷徨的紅螞蟻,它看來斗志正盛【正確答案】D【答案解析】掌握人物描寫的五種方法,以及擬人修辭手法。肖像描寫:描寫人物的外貌,包括容貌,姿態(tài),神情。語言描寫

38、:描寫人物的獨白,潛臺詞,說的話。人物描寫 行動描寫:描寫人物的行為與動作。心理描寫:描寫人物的想法,聯(lián)想,想象,看法。細節(jié)描寫:描寫最能展現人物內心世界與性格的細小環(huán)節(jié)。第62題【多選題】【2013.1】容忍與自由說服力強的原因有()。 A、例證典型 B、善用類比 C、語勢勁健 D、現身說法 E、深入淺出【正確答案】ADE【答案解析】參見教材第26頁容忍與自由的【提示】。需要全面掌握該課文的寫作特點。第63題【多選題】【2012.4】下列小說中運用了喜劇手法的有()。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、斷魂槍 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】AE【答案解析】考核對五篇課文的理解。第64題【單選

39、題】【2013.7】下列蒹葭詩句中,描述抒情主人公逆流而上追尋意中人的是()。 A、蒹葭蒼蒼,白露為霜 B、所謂伊人,在水一方 C、溯洄從之,道阻且長 D、溯游從之,宛在水中央【正確答案】C【答案解析】(1)考核考生審題的能力。(2)考核對課文理解的程度。描寫一位青年在懷念他的情人,表現了抒情主人公對心上人真誠的向往、執(zhí)著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。本詩的中心意象是:“在水一方”。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況:一種,逆流追尋,茫茫秋水,縱橫間隔,山高水復,道阻且長;另一種,順流追尋,癡情恍惚,若有若無,幻像迷離,“宛在水中央”。兩種的結果都是可望不可即。第65題【

40、單選題】【2013.10】下列咬文嚼字列舉的例證中,被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是()。 A、你是沒有骨氣的文人你這沒有骨氣的文人 B、你是個好小子你這好小子 C、見草中石,以為虎見草中有虎 D、僧推月下門僧敲月下門【正確答案】A【答案解析】B是進一步分析煉字的例子;C是表面只是斟酌文字的分量,實際上是在調整思想感情的例子;D是表明更動了文字,同時更動了思想感情的例子。第66題【多選題】【2012.1】在我與地壇一文中,“地壇”及其相關意象所象征的對象有()。 A、母愛 B、民族歷史 C、作者命運 D、倔強心魂 E、國運【正確答案】ACD【答案解析】這道題考核對課文思想內容的理解。我與地壇

41、一文中描述了“我”與地壇結下的不解之緣,述說了母親對“我”無限的愛,表達了自己對自身經歷和人生命運的種種感受,滲透著只有在可怕遭遇、特定環(huán)境,反復思索方能領略到的對自然、對人生、對母愛的深切體驗,表現處在苦痛與焦灼中掙扎、奮發(fā)的堅韌性格與意志。第67題【多選題】下列詩詞句中借景抒情的有()。 A、春風桃李花開日,秋雨梧桐葉落時 B、須知胡騎紛紛在,豈逐春風一一回 C、春花秋月何時了,往事知多少 D、是處紅衰翠減,苒苒物華休 E、重過閶門萬事非,同來何事不同歸【正確答案】ACD【答案解析】選項A融情入景,抒寫唐明皇對楊貴妃的相思之情。選項B是借象征抒情。選項C作者借“春花秋月”景物抒發(fā)物是人非的

42、傷痛。選項D采用借景抒情,“紅衰翠減”,一片蕭瑟,寄托了詞人青春不再、人生如寄的感傷。選項E是借敘事抒情。參見教材P223。第68題【單選題】【2012.4】馬伶?zhèn)饕晃木哂袝r政諷刺意味,所諷刺的對象是()。 A、金陵士女 B、李伶 C、嚴嵩 D、顧秉謙【正確答案】D【答案解析】本題考查對文章主題思想的把握。侯方域寫此文意在譏諷朝中權奸,馬伶扮演奸相嚴嵩,卻仿效當朝宰相顧秉謙,一舉成功,“見昆山猶之見分宜”,有力地揭示了嚴嵩與顧秉謙是一丘之貉,具有很強的諷刺意義。參見教材P97。第69題【單選題】【2012.4】下列垓下之圍的情節(jié)中,暗示了項羽眾叛親離的是()。 A、四面楚歌 B、東城快戰(zhàn) C、

43、拒渡烏江 D、慷慨自刎【正確答案】A【答案解析】本題考核對文章內容的熟練程度。垓下之圍描繪了三個場面,表現了項羽不一樣的特征:(1)四面楚歌,霸王別姬:表現項羽英雄多情,而又無可奈何的心境,暗示出項羽不善用人,眾叛親離的困境。(2)東城快戰(zhàn):表現出項羽愛逞匹夫之勇,說到做到,展現了項羽勇猛無比以及不理解自己失敗的原因的悲劇性。(3)烏江自刎:揭示項羽內心世界知恥重義的性格特征,以及走投無路、只能一死的英雄末路的心情。第70題【單選題】【2010.10】張中丞傳后敘駁斥“城之陷,自遠所分始”這一錯誤論調時,使用的論證方法是() A、演繹 B、歸納 C、對比 D、類比【正確答案】D【答案解析】駁“

44、城之陷,自遠所分始”的論證方法是類比法。連用兩個比喻,以此證明睢陽被攻陷,勢在必然。第71題【多選題】【2012.4】下列祖國啊,我親愛的祖國的意象中,展現了祖國貧窮落后歷史面貌的有()。 A、古蓮的胚芽 B、失修的路基 C、神話的蛛網 D、熏黑的礦燈 E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情,是祖國啊,我親愛的祖國的特點。第一節(jié)是對祖國歷史的反思,五組意象(老水車,礦燈,稻穗,路基,駁船),象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌。第三節(jié)傾吐希望,用五組意象(神話的蛛網,古蓮的胚芽,笑渦,起跑線,黎明)描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。參見教材P21

45、1。第72題【單選題】【2017.4】下列西湖七月半語句中,體現了筆調詼諧特點的是()。 A、樓船簫鼓,峨冠盛筵,燈火優(yōu)傒 B、杭人游湖,巳出酉歸,避月如仇 C、岸上人亦逐隊趕門,漸稀漸薄 D、吾輩縱舟,酣睡于十里荷花之中【正確答案】B【答案解析】【注釋】避月如仇:諷刺語,指缺乏賞月這種雅興?!咎崾尽俊岸枪P調輕松隨意,富有詼諧意味。如寫第一類人燈火優(yōu)傒,聲光相亂,明為看月而實不見月者;寫杭人游湖,避月如仇;寫人聲鼓吹,如沸如撼,如魘如囈,如聾如啞?!眳⒁娊滩腜100。第73題【多選題】湘夫人全篇所依托的水神祭祀的基本步驟有()。 A、降神 B、迎神 C、娛神 D、頌神 E、送神【正確答案】A

46、BCE【答案解析】全篇依托水深祭祀中降神、迎神、娛神、送神四個基本步驟,大致可分為四節(jié)。參見教材P176。第74題【單選題】【2012.1】飲酒(其五)“結廬在人境,而無車馬喧”所表現的詩人心態(tài)是()。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文思想內容的理解。表達忘世的是開始四句。第75題【多選題】【2012.4】下列祖國啊,我親愛的祖國的意象中,展現了祖國貧窮落后歷史面貌的有()。 A、古蓮的胚芽 B、失修的路基 C、神話的蛛網 D、熏黑的礦燈 E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情,是祖國啊,我親愛的祖國的特點。第一

47、節(jié)是對祖國歷史的反思,五組意象(老水車,礦燈,稻穗,路基,駁船),象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌。第三節(jié)傾吐希望,用五組意象(神話的蛛網,古蓮的胚芽,笑渦,起跑線,黎明)描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。參見教材P211。第76題【單選題】【2010.10】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的關鍵因素是() A、入侵者大兵壓境 B、公子成態(tài)度轉變 C、法令嚴峻 D、臣民擁護【正確答案】B【答案解析】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的因素:(1)耐心說服,循循善誘,不強行推行;(2)以朝中重臣,自己的叔叔作為突破口,抓住關鍵,重點突破,起到典型帶動的作用;(3)親自上門做說服工作,把說

48、服工作做到家;(4)說服的角度很有說服力,以理服人,即將國家利益放在首位。第77題【多選題】【2012.1】在我與地壇一文中,“地壇”及其相關意象所象征的對象有()。 A、母愛 B、民族歷史 C、作者命運 D、倔強心魂 E、國運【正確答案】ACD【答案解析】這道題考核對課文思想內容的理解。我與地壇一文中描述了“我”與地壇結下的不解之緣,述說了母親對“我”無限的愛,表達了自己對自身經歷和人生命運的種種感受,滲透著只有在可怕遭遇、特定環(huán)境,反復思索方能領略到的對自然、對人生、對母愛的深切體驗,表現處在苦痛與焦灼中掙扎、奮發(fā)的堅韌性格與意志。第78題【單選題】【2011.4】再別康橋章節(jié)整齊,句式勻

49、稱,體現了詩歌的()。 A、建筑美 B、音樂美 C、意象美 D、情感美【正確答案】A【答案解析】聞一多提出詩詞創(chuàng)作“三美”:音樂美:音節(jié)美;節(jié)奏美;繪畫美:用詞美,意境美;建筑美:節(jié)的勻稱,句的均齊。第79題【單選題】【2010.10】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的關鍵因素是() A、入侵者大兵壓境 B、公子成態(tài)度轉變 C、法令嚴峻 D、臣民擁護【正確答案】B【答案解析】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的因素:(1)耐心說服,循循善誘,不強行推行;(2)以朝中重臣,自己的叔叔作為突破口,抓住關鍵,重點突破,起到典型帶動的作用;(3)親自上門做說服工作,把說服工作做到家;(4)說服的角度很有說服力,

50、以理服人,即將國家利益放在首位。第80題【單選題】【2016.4】下列語句中,與西湖七月半嘲諷達官顯貴附庸風雅的意旨相符合的是()。 A、我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身 B、財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質 C、好剛不好學,其蔽也狂 D、那兒是可以逃避一個世界的另一個世界【正確答案】B【答案解析】附庸風雅:指缺乏文化修養(yǎng)的人,偏去結交文人學者、參與文化活動,借以裝點門面,扮出有教養(yǎng)、有風度、斯文儒雅的樣子。C項好剛不好學,其蔽也狂:愛好剛強而不愛好學習,他的弊病是狂妄悖理。參見教材P99。第81題【單選題】【2013.4】哭小弟中將整篇文章主旨升華的語句是() A、他想活,他想活下去

51、呵 B、回首悠悠無恨事,丹心一片向將來 C、我哭我們這遲開而早謝的一代人 D、壯志未酬,灑淚豈只為家痛【正確答案】C【答案解析】(1)要掌握該文章什么內容是體現“主旨升華”的內容;(2)要熟悉課文的內容。第82題【單選題】【2013.4】下列小說作品中運用倒敘手法安排故事結構的是() A、斷魂槍 B、麥琪的禮物 C、金鯉魚的百裥裙 D、苦惱【正確答案】C【答案解析】掌握敘述順序的知識。順序、倒敘、插敘、平敘四種。第83題【單選題】【2011.1】論毅力中引用孔子的話說:“譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平地,雖復一簣,進,吾往也?!边@里運用的論證方法是()。 A、例證法與演繹法 B、演繹法與類比法 C、類比法與對比法 D、對比法與例證法【正確答案】C【答案解析】凡是運用比喻修辭手法的地方,論證方法為類比法。凡是運用理論論據的句子,論證方法是演繹法。

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