2022年北京師大二附高一（下）期末語(yǔ)文試題及參考答案

1、2022年北京師大二附高一（下）期末語(yǔ)文試題及參考答案【注意：圖片可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整大小】一、本大題共9小題。1.下列句子中，加點(diǎn)的詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是A. 老吾老，以及人之老B. 臣固知王之不忍也C. 君為我呼入，吾得兄事之D. 項(xiàng)伯殺人，臣活之2.下列加點(diǎn)字意義及用法完全相同的一項(xiàng)是（   ）A. 今取人則不然                     兵強(qiáng)則士勇B.

2、縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉               廊腰縵回，檐牙高啄C. 又欲肆其西封                     以賂秦之地封天下之謀臣D. 族秦者秦也        

3、               誰(shuí)得而族滅也3.下列加點(diǎn)字意義及用法完全相同的一項(xiàng)是（   ）A. 盤庚之遷，胥怨者民也             茍以天下之大B. 江南金錫不為用            

4、       而為秦人積威之所劫C. 因其固然                         今取人則不然D. 或?yàn)橐琢?#160;              

5、;          或曰：六國(guó)互喪4.下列加點(diǎn)字意義及用法完全相同的一項(xiàng)是（   ）A. 諸侯之所亡                       是故燕雖小國(guó)而后亡B. 秦以攻取之外       &

6、#160;             日削月割，以趨于亡C. 盤盤焉                           將焉取之D. 吾得兄事之      &#

7、160;                以事秦之心禮天下之奇才5.下列加點(diǎn)字與例句中的用法相同的一項(xiàng)是（   ）例：罔民而可也A. 夜縋而出B. 因人之力而敝之C. 子路率爾而對(duì)曰D. 二敗而三勝6.下列各句中，加點(diǎn)字沒有出現(xiàn)古今異義的一項(xiàng)是（   ）A. 沛公居山東時(shí)B. 金塊珠礫，棄擲邐迤C. 下而從六國(guó)破亡之故事D. 思厥先祖父7.下列選項(xiàng)中與例句句式相同的一項(xiàng)是（   ）例句：然

8、則一羽之不舉A. 夫晉，何厭之有？B. 如君實(shí)責(zé)我以在位久C. 百姓之不見保D. 茍以天下之大8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A. 論語(yǔ)是記錄春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的一部語(yǔ)錄體書，是有關(guān)儒家思想的重要經(jīng)典著作，子路、曾西、冉有、公西華侍坐選自其中。B. 左傳是我國(guó)古代一部敘事完備的編年體史書，也是先秦散文著作的代表，它標(biāo)志著我國(guó)敘事散文的成熟。C. 答司馬諫議書是北宋文學(xué)家、政治家王安石寫給司馬光的回信，選自臨川先生文集。D. 祝福是文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的一篇短篇小說，講述了主人公祥林嫂的不幸命運(yùn)和悲慘結(jié)局，選自小說集吶喊。9.古文翻譯。（1）百姓之不

9、見保，不用恩焉。（2）遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。二、本大題共4小題。閱讀下面三則文言文，完成各題。（1）孝景崩，武帝立。左右以為廣名將也，于是廣以上郡太守為未央衛(wèi)尉【1】，而程不識(shí)亦為長(zhǎng)樂衛(wèi)尉。程不識(shí)故與李廣俱以邊太守將軍屯【2】。及出擊胡，而廣行無部伍行陣，就善水草屯，舍止人人自便，不擊刁斗【3】以自衛(wèi)，幕府省約文書籍事，然亦遠(yuǎn)斥候【4】，未嘗遇害。程不識(shí)正部曲行伍營(yíng)陣，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。不識(shí)曰：“李廣軍極簡(jiǎn)易，然虜卒犯之，無以禁也。而其士卒亦佚樂，咸樂為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我?！笔菚r(shí)漢邊郡李廣、程不識(shí)皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多

10、樂從李廣而苦程不識(shí)。（取材于司馬遷史記）（2）李廣非大將才也，行無部伍行陣，人人自便，此以逐利乘便可也，遇大敵則覆矣。太史公敘廣最得意處，在為上郡太守以百騎御匈奴數(shù)千騎，射殺其將，解鞍縱臥，然此固裨將之器也。若夫堂堂之陣，正正之旗，進(jìn)如風(fēng)雨，退如山岳，廣豈足以乎此哉？淮南王謀反，只憚衛(wèi)青與汲黯【5】而不聞及廣。太史公以孤憤之故，敘廣不啻口出，而傳衛(wèi)青若不值一錢，然隨文讀之，廣與青之優(yōu)劣終不掩。（取材于黃淳耀史記評(píng)論）（3）太史公言：“匈奴畏李廣之略，士卒亦樂從廣而苦程不識(shí)?！彼抉R溫公【6】則曰：“效不識(shí)，雖無功猶不??；效李廣，鮮不覆亡?！倍呓砸黄撘?。以武定天下者，有將兵，有將將。為將者，

11、有攻有守，有將眾，有將寡。不識(shí)之正行伍，擊刁斗，治軍簿，守兵之將也。廣之簡(jiǎn)易，人人自便，攻兵之將也。束伍嚴(yán)整，斥候詳密，將眾之道也。刁斗不警，文書省約，將寡之道也。嚴(yán)謹(jǐn)以攻，則敵窺見其進(jìn)止而無功。簡(jiǎn)易以守，則敵乘其罅隙而相薄。將眾以簡(jiǎn)易，則指臂不相使而易潰。將寡以嚴(yán)謹(jǐn)，則拘牽自困而取敗。故廣與不識(shí)，各得其一長(zhǎng)。（取材于王夫之讀通鑒論）注釋：【1】衛(wèi)尉：漢代守衛(wèi)宮禁的官員?！?】軍屯：指駐屯的軍隊(duì)?！?】刁斗：古代軍中警戒報(bào)時(shí)之物?！?】斥候：古代的偵察兵，可泛指?jìng)刹臁！?】汲黯：西漢名臣?！?】司馬溫公：即主持編寫資治通鑒的司馬光。10. 對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是（ &

12、#160; ）士吏治軍簿至明                             治：辦理然虜卒犯之                  

13、               卒：士兵然此固裨將之器也                           固：本來若夫堂堂之陣若      

14、;                      夫：至于而傳衛(wèi)青若不值一錢                        傳：記載匈奴畏李廣之略 

15、60;                          略：韜略雖無功猶不敗                      

16、0;       雖：雖然鮮不覆亡                                  鮮：少A. B. C. D. 11. 下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.

17、 程不識(shí)正部曲行伍營(yíng)陣程不識(shí)嚴(yán)格要求部隊(duì)的編制和行伍營(yíng)陣的部署B(yǎng). 士卒亦多樂從李廣而苦程不識(shí)士兵們也大都愿意跟隨李廣而挖苦程不識(shí)C. 敘廣不啻口出陳述李廣（的事跡）不僅僅脫口而出D. 束伍嚴(yán)整，斥候詳密約束部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，偵察詳細(xì)周密12. 將下面句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）程不識(shí)故與李廣俱以邊太守將軍屯。（2）以武定天下者，有將兵，有將將。13. 黃淳耀認(rèn)為“李廣非大將才也”，你贊同這一看法嗎？請(qǐng)結(jié)合以上三則材料加以說明。 閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。 赴洛道中作（晉）陸機(jī)遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣。振策陟崇丘，案轡遵平莽。夕息抱影寐，朝徂銜思往。頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響。清露墜素輝，明月一何朗。撫枕不能

18、寐，振衣獨(dú)長(zhǎng)想?！咀ⅰ筷憴C(jī)：西晉文學(xué)家。出身東吳名門，東吳滅亡后退居家鄉(xiāng)，閉門勤學(xué)，后被迫離開家鄉(xiāng)前往京城洛陽(yáng)。陟：從低處走向高處。案轡：案，同“按”。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。14. 下列有關(guān)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）A. “遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣”緊扣詩(shī)題，描述了自己在“遠(yuǎn)游”中的所見之景。B. “振策陟崇丘，案轡遵平莽”寫詩(shī)人行程的風(fēng)塵仆仆，流露出經(jīng)歷了漫漫行程之后的釋然和悠閑。C. “頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響”句用“悲”來修飾風(fēng)，突顯詩(shī)人情感中的孤寂和落寞。D. 全詩(shī)寫赴洛途中所見，借景抒情，借悲風(fēng)、清露、明月等來表達(dá)身在旅途的獨(dú)特感受。15. 詩(shī)

19、中“清露墜素輝，明月一何朗”描寫了周圍幽雅清麗之景，結(jié)尾卻轉(zhuǎn)而抒發(fā)“不能寐”“獨(dú)長(zhǎng)想”之情，如何理解這樣寫效果？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。四、本大題共1小題。16.默寫。（1）童子六七人，浴乎沂，_，詠而歸。（2）樂盤游則思三驅(qū)以為度，_。（3）_，隔離天日。（4）_，多于機(jī)上之工女。（5）使秦復(fù)愛六國(guó)之人，_，誰(shuí)得而族滅也？（6）_，暴秦之欲無厭。（7）夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，_。（8）_，故能成其大。（9）度義而后動(dòng)，_。（10）_，乾坤日夜浮。（11）_，背西風(fēng)，酒旗斜矗。（12）短發(fā)蕭騷襟袖冷，_。五、本大題共4小題。閱讀下面的作品，完成各題。傻子的村莊村莊很美麗。山，奇形怪狀的，

20、美；水，清凌凌的，美。美麗的村莊，出了個(gè)叫美麗的姑娘。誰(shuí)也沒有想到，村莊因?yàn)橛辛嗣利惞媚锒淖兞恕Ｄ悄辏?9歲的美麗走出了村莊。美麗走的那天，被傻子給攔住了。據(jù)說，傻子小時(shí)候不傻，后來發(fā)燒，燒壞了大腦。傻子爹出車禍死了，娘嫁人時(shí)帶著他，可傻子又偷偷跑回來了。傻子說話只會(huì)說一個(gè)字，傻子愛干凈，家徒四壁，卻連個(gè)草刺都見不到。傻子雙手一伸說：“回?！泵利愓f：“不?！鄙底庸虉?zhí)地說：“回?！泵利惞虉?zhí)地說：“不?！泵利愖吡?。傻子號(hào)啕大哭。村莊的人不明白傻子為啥哭得那么傷心。3年后。美麗回來了，成為少婦的美麗比原來更美麗了。讓美麗錦上添花的是一個(gè)比美麗大20歲的畫家 。畫家很有錢，給村莊的家家戶戶都買了很貴

21、重的禮品，給美麗父母的禮品更是重上加重。畫家一下子就平息了村莊的憤怒。傻子也收到了同樣一份禮品。畫家在村莊待了半個(gè)月，他對(duì)大家說：“我會(huì)給大家?guī)硇腋５摹！碑嫾艺f這話時(shí)，看看美麗，美麗就小鳥依人般靠在畫家肩上。果然，畫家走后，就有推土機(jī)隆隆開進(jìn)來，村莊修上了水泥路，一直伸進(jìn)大山深處。先是有人來玩，說這里真美，而后有許多青年男女來這里寫寫畫畫。畫家原來是一所學(xué)院的院長(zhǎng)，他把村莊變成了他的學(xué)生們寫生的基地。村莊里來的人多了，就得吃飯呀。有人開了家庭飯店。最先開飯店的是村支書。村支書跟畫家簽了協(xié)議，要把村莊變成最美鄉(xiāng)村農(nóng)家游。來的人越多，開飯店的人也越多，幾乎家家都熱鬧起來。小車如潮水般，一撥一撥的

22、人來，一撥一撥的人走，來時(shí)大包小包的，走時(shí)輕手輕腳的。村里人都高興。只有傻子一人不高興。傻子成天嘴里嚷一個(gè)字：“臟?！贝蠹叶济χ鴴赍X，誰(shuí)還管小溪里漂著垃圾袋，草叢里扔著雞骨頭甚至臟兮兮的衛(wèi)生紙呢。傻子有了營(yíng)生，天天撿垃圾。礦泉水瓶子、飲料盒子、塑料袋、餐盒，還有扔掉的面包火腿腸。傻子背一個(gè)大麻袋，就像一個(gè)蝸牛背著一個(gè)重重的殼兒，吃力地行走在溝坡谷地。每天把這個(gè)大麻袋送到鎮(zhèn)里的收購(gòu)點(diǎn)，來來回回走10里。收破爛的說：“那些衛(wèi)生紙啦、塑料袋啦，我們不要。”傻子就把剩下的半麻袋東西背回來，放一把火燒了。就有人跟傻子搶破爛了。這些人專門撿能賣錢的。傻子每天只能撿到一些廢紙塑料袋衛(wèi)生紙之類的，賣不了，就堆

23、到自己家里，天天燒。村支書很生氣，就在大喇叭里嚷嚷：“大家不要跟傻子搶飯吃。誰(shuí)再搶，就把誰(shuí)家的星星給摘了?！北辉u(píng)為精神文明戶有5顆星，誰(shuí)家少一顆，寒磣呢。有一回，美麗回來，傻子就把一麻袋垃圾放到了美麗面前，恨恨地說：“臟！”美麗趕緊捂住鼻子嘴，掉頭鉆進(jìn)屋里。傻子悻悻地把麻袋又背走了。后來，畫家來到村莊，這回沒有帶美麗，而是帶來一個(gè)比美麗年輕、比美麗還漂亮的女孩。畫家是來和村支書簽協(xié)議的。畫家負(fù)責(zé)投入，村支書負(fù)責(zé)管理。臨走時(shí)，傻子把一大麻袋垃圾放在了畫家的小車的車蓋上，小山一樣。傻子喊：“臟。臟。臟?！蹦莻€(gè)姑娘掩住鼻口直惡心。村支書拉住傻子說：“小二，別鬧了，聽話?！贝謇镏挥写逯焉底咏行《?/p>

24、傻子很聽支書的話，就使勁兒瞪了畫家一眼，把麻袋背走了。傻子出事是在一天下午。傻子背著大麻袋，像背一座山，緩緩?fù)白?，村支書去?zhèn)里辦事，剛好追上傻子，這時(shí)，一輛小轎車快速開過來，就見傻子像一只大鳥一樣飛了起來，又“噗”的一聲落在地上。開車的畫家傻了。村支書急了。村支書哭著說：“乖乖，你惹大亂子啦！”傻了的畫家連忙說：“支書，你快救我！”村支書說：“小二這孩子挺可憐的，沒爹沒媽的，村里人不讓你。”畫家說：“我愿意多賠償。咱就私了吧。”畫家給了30萬賠償金，還給傻子買了上好的棺材，給傻子立了一塊很高的石碑。村支書跟大家說：“小二的這些錢，就叫傻子基金吧，專門用來獎(jiǎng)勵(lì)保護(hù)咱村環(huán)境的人。一家出一個(gè)，共同

25、管理，?？顚Ｓ谩！贝蠹议_始想念傻子了。村莊沒有了傻子，依舊干凈。美麗從城里又回到了村莊。美麗準(zhǔn)備在傻子家的原址上建一處“老年人之家”。美麗推開傻子落滿塵埃的屋門，看見當(dāng)年她和畫家送給傻子的禮品，完好無缺地放在那里。美麗無言，唯有淚水掛滿兩腮。那年，美麗因?yàn)橐x開村莊，與父母吵架，想跳崖，是傻子救了她。（取材于孟憲歧傻子的村莊，有刪改）17. 下列對(duì)作品的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）A. 傻子跟娘離開村莊后，又獨(dú)自偷偷跑回來，源于他對(duì)村莊有感情。B. 村支書在村里最先開飯店，帶頭成為推動(dòng)村莊經(jīng)濟(jì)發(fā)展嘗試者。C. 有人與傻子搶破爛，掠奪了他的營(yíng)生，暴露出其以強(qiáng)凌弱的本質(zhì)。D.

26、 畫家很聰明，但他做的一些事并不美好，作品隱含了對(duì)他的批評(píng)。18. 傻子生活的“村莊”中的村民，有一些怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要分析。19. 第二段中“村莊因?yàn)橛辛嗣利惞媚锒淖兞恕?，綜觀全文，概括美麗姑娘給村莊帶來了哪些改變。20. 你認(rèn)為這篇小說情節(jié)中的高潮部分是哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)述高潮的內(nèi)容，并結(jié)合作品說說理由。七、本大題共2小題。微寫作從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。21.如果請(qǐng)你從紅樓夢(mèng)林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、晴雯、香菱、劉姥姥之中選擇一人，依據(jù)某個(gè)特定情境，為她設(shè)計(jì)一尊雕像，你將怎樣設(shè)計(jì)呢？要求：描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著簡(jiǎn)單說明設(shè)計(jì)的意圖。180字左右。22.（

27、2）病毒無情，人間有愛。無數(shù)仁人志士置生死于不顧，奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線。經(jīng)歷此次疫情，你是否對(duì)論語(yǔ)中的“士”有了更深入的理解。請(qǐng)結(jié)合疫情中仁人志士的光榮事跡，談一談你對(duì)論語(yǔ)中“士”的認(rèn)識(shí)以及對(duì)你的啟發(fā)。要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。180字左右。參考語(yǔ)句：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（論語(yǔ)·泰伯）子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”（論語(yǔ)·衛(wèi)靈公）子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！保ㄕ撜Z(yǔ)·子罕23.作文后漢書·王霸傳中，漢光武帝曾對(duì)王霸說：“穎川從我者皆逝，而子獨(dú)留。努力！疾風(fēng)

28、勁草。”疾風(fēng)勁草，意思是說只有經(jīng)過疾風(fēng)的考驗(yàn)，才能知道什么是勁草，比喻危險(xiǎn)和困難往往能夠真正考驗(yàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。請(qǐng)以“疾風(fēng)勁草”為題，寫一篇記敘文，或著眼現(xiàn)實(shí)，講述自己的親身經(jīng)歷；或展開想象，記敘他人的動(dòng)人事跡，并表達(dá)出自己的思考與感悟。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，有細(xì)節(jié)，有描寫。不少于700字。 參考答案 本試卷150分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘。請(qǐng)同學(xué)們把答案寫在答題紙上，考試結(jié)束只收答題紙，不收試卷。一、本大題共9小題。1.【答案】BA項(xiàng)，“老吾老，以及人之老”是說“在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人”，“老”：形容詞動(dòng)用，贍養(yǎng)、尊敬。B項(xiàng)，“臣固知王之不忍也”

29、是說“我本來就知道大王您不忍心”，句中沒有詞類活用現(xiàn)象。C項(xiàng)，“君為我呼入，吾得兄事之”是說“您為我(將他)叫進(jìn)來，我要像(對(duì)待)兄弟一樣對(duì)待他”，“兄”：名詞作狀語(yǔ)，像(對(duì)待)兄弟一樣。D項(xiàng)，“項(xiàng)伯殺人，臣活之”是說“項(xiàng)伯殺了人，我想辦法救了他的性命”，“活”：使動(dòng)用法，使活。故選B?！军c(diǎn)睛】詞類活用是指某些詞臨時(shí)改變其基本語(yǔ)法功能去充當(dāng)其它詞類，或基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。古代漢語(yǔ)中的詞類活用非常普遍，是古代漢語(yǔ)的重要語(yǔ)法特點(diǎn)之一，其內(nèi)容主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，使動(dòng)用法和意動(dòng)用法等。2.【答案】D【解析】A項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；/連詞，是“就”的意思，

30、表示因果關(guān)系。B項(xiàng)，副詞，長(zhǎng)時(shí)間的；/形容詞，縈繞，環(huán)繞。C項(xiàng)，名詞，疆界，邊境；/動(dòng)詞，冊(cè)封。D項(xiàng)，動(dòng)詞，均為“滅族”的意思。故選D。3.【答案】B【解析】A項(xiàng)，前一個(gè)為助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；后一個(gè)也為助詞，是定語(yǔ)后置的標(biāo)志。B項(xiàng)，介詞，均表被動(dòng)。C項(xiàng)，前一個(gè)為助詞，樣子；后一個(gè)為代詞，這樣。                      D項(xiàng)，前一個(gè)為副詞，或許；

31、后一個(gè)為代詞，有的人。故選B。4.【答案】DA項(xiàng)，動(dòng)詞，丟失；/動(dòng)詞，滅亡。B項(xiàng)，介詞，憑借；/連詞，相當(dāng)于“而”，表結(jié)果。C項(xiàng)，助詞，的樣子；/疑問代詞，哪里。D項(xiàng)，動(dòng)詞，均有“侍奉”的意思。故選D。5.【答案】B【解析】A項(xiàng)，表修飾，句子意思是：夜里通過用繩子拴著的方式送燭之武出城門。B項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折，句子意思是：依靠別人的力量卻又反過來?yè)p害他。C項(xiàng)，表修飾，句子意思是：子路輕率地回答說。D項(xiàng)，表并列，句子意思是：敗了兩次勝了三次。故選B。6.【答案】B【解析】A項(xiàng)，古義指崤山以東，今義指山東省。B項(xiàng)，古今義均為連續(xù)不斷。C項(xiàng)，古義為舊例、前事；今義指的是通過敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件，或

32、是陳述一件往事。D項(xiàng)，古義為祖輩父輩，今義為父親父親，指爺爺。故選B。7.【答案】A【解析】A項(xiàng)，賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋悍驎x，有何厭？B項(xiàng)，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋喝缇龑?shí)以在位久責(zé)我。C項(xiàng)，被動(dòng)句，“見”表被動(dòng)，構(gòu)成“主語(yǔ)+見+動(dòng)詞”的格式。D項(xiàng)，定語(yǔ)后置句，“大”修飾“天下”正常語(yǔ)序?yàn)椋浩堃源筇煜?。故選A。8.D項(xiàng)，祝福選自小說集彷徨，而非吶喊。故選D。9.【答案】（1）老百姓沒有受到愛護(hù),是不肯布施恩德的緣故。（2）于是拆散六國(guó)的合縱同盟，使他們朝西事奉秦國(guó)，功烈延續(xù)到今天。二、本大題共4小題?！敬鸢浮?0. B  第句，“然虜卒犯之”意思是“然而（如果遇到）匈奴突然襲擊他”。

33、“卒”通“猝”，突然。第句，“雖無功猶不敗”意思是“即使無功也不至于失敗”。雖：即使。  11. B項(xiàng)，士卒亦多樂從李廣而苦程不識(shí)，意思是“士兵們也大都愿意跟隨李廣而以程不識(shí)（的苛求）為苦”。其中“苦”不能解釋為“挖苦”，而是意動(dòng)用法，“以為苦”。   12. 程不識(shí)以前和李廣都是憑借邊郡太守的身份統(tǒng)率軍隊(duì)屯守（邊疆）。用武力平定天下的，有人（善于）統(tǒng)兵，有人（善于）統(tǒng)將。   13. 示例1：不贊同。他雖然治軍簡(jiǎn)易，行軍沒有部隊(duì)編制和行陣部署，但卻能服眾，部隊(duì)凝聚力強(qiáng)，士兵們都愿意為他去死；他能夠逐利乘便，把握戰(zhàn)機(jī)；并且勇

34、猛善戰(zhàn)，能憑借一百騎兵抵抗匈奴數(shù)千騎兵，以少勝多，可見足智多謀；李廣作戰(zhàn)指揮靈活，擅長(zhǎng)進(jìn)攻。示例2：贊同。他缺乏對(duì)軍隊(duì)的必要約束，遇到突然襲擊，無法抵御外敵；他作戰(zhàn)因利乘便，缺乏大局觀，難以統(tǒng)籌應(yīng)對(duì)大敵；他無法統(tǒng)領(lǐng)大軍，不注重防守，帶兵策略有欠缺，不值得效仿。參考譯文：（1）漢景帝死了，武帝登基。大臣們都認(rèn)為李廣是名將，（武帝）就把李廣（從）上郡太守任上（調(diào)回京城）擔(dān)任未央宮衛(wèi)尉，同時(shí)程不識(shí)也擔(dān)任長(zhǎng)樂宮衛(wèi)尉。程不識(shí)以前和李廣都是憑借邊郡太守的身份統(tǒng)率軍隊(duì)屯守（邊疆）。等到出關(guān)攻打匈奴（的時(shí)候），李廣行軍沒有部隊(duì)的編制和行陣的部署，靠近水草充足的地方扎營(yíng)，休息時(shí)人人（都可以）自由行動(dòng)，（夜間）不

35、敲打刁斗來保衛(wèi)自己，幕府簡(jiǎn)省公文簿冊(cè)的事情，但也（會(huì)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（派出）哨兵（偵察敵情），（隊(duì)伍）不曾遇到什么危險(xiǎn)。程不識(shí)嚴(yán)格要求部隊(duì)的編制和行伍營(yíng)陣的部署，（夜間）敲打刁斗（來保衛(wèi)自己），軍中辦事人員辦理公文簿冊(cè)的事十分齊備詳明，部隊(duì)得不到休息，但是也（從來）不曾碰到什么危險(xiǎn)。程不識(shí)說：“李廣治軍十分簡(jiǎn)便易行，可是（如果遇到）匈奴突然襲擊他，（他）就沒有用來制止的辦法了。然而他的士兵只是放松快樂，都愿意為他去死。我治軍雖然煩瑣，可是匈奴也不能侵犯我?！边@一時(shí)期，漢朝邊境李廣、程不識(shí)都是名將，但是匈奴害怕李廣的韜略，士兵們也大都愿意跟隨李廣而以程不識(shí)（的苛求）為苦。（2）李廣并沒有大將的才能，行軍

36、沒有部隊(duì)的編制和行陣的部署，人人（都可以）自由行動(dòng)，用這樣的姿態(tài)利用便捷追逐小利（還）可以，遇到大規(guī)模敵人就（會(huì)）覆滅了。太史公敘述李廣最稱心得意的地方，是在（李廣）做上郡太守時(shí)憑借一百騎兵抵抗匈奴數(shù)千騎兵，射死了對(duì)方的將領(lǐng)，解下馬鞍無拘無束地躺（在地上），然而這本來是副將的才能啊。至于莊嚴(yán)的軍陣、整齊的軍旗，進(jìn)攻如怒風(fēng)疾雨，后退如高山大岳，李廣難道能做到嗎？淮南王謀反的時(shí)候，只害怕衛(wèi)青和汲黯卻沒聽說提及李廣。司馬遷因?yàn)椋ㄗ约簝?nèi)心孤憤）的緣故，陳述李廣（的事跡）脫口而出，而記載衛(wèi)青卻像不值一錢，然而從行文中閱讀，衛(wèi)青和李廣的優(yōu)劣始終是無法掩蓋的。（3）太史公說：“匈奴人害怕李廣的韜略，士兵們也

37、愿意跟隨從李廣而以程不識(shí)（的苛求）為苦?！彼抉R光卻說：“（如果）效法程不識(shí)（的做法），即使無功也不至于失?。唬ㄈ绻┓滦Ю顝V（的做法），那么很少有不敗亡的?！眱蓚€(gè)人的說法都是偏于一面的觀點(diǎn)。用武力平定天下的，有人（善于）統(tǒng)兵，有人（善于）統(tǒng)將。做將軍的，有（善于）進(jìn)攻的有（善于）防守的，有人（善于）統(tǒng)率大部隊(duì)，有人（善于）統(tǒng)率小部隊(duì)。程不識(shí)嚴(yán)格要求部隊(duì)的編制，（夜間）敲打刁斗（來保衛(wèi)自己），（軍中辦事人員）辦理公文簿冊(cè)的事（十分齊備詳明），（這是善于）防守部隊(duì)的大將。李廣（治軍）簡(jiǎn)便易行，人人能自由行動(dòng)，（這是善于）進(jìn)攻部隊(duì)的大將。約束部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，偵察詳細(xì)周密，這是統(tǒng)率大部隊(duì)的法則。不敲刁斗

38、不警戒，簡(jiǎn)省軍中文書，這是統(tǒng)率小部隊(duì)的方法。（如果）隊(duì)伍整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厝ミM(jìn)攻敵人，那么會(huì)因敵方察覺到他們的動(dòng)靜而無功返回。如果簡(jiǎn)易地防守，那么敵方就會(huì)利用他們的漏洞來攻打他們。用簡(jiǎn)易的辦法統(tǒng)率大部隊(duì)，就會(huì)像手指和臂膀不能相互使動(dòng)那樣（指揮不靈）因而容易潰敗。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)統(tǒng)率小部隊(duì)，就會(huì)被拘泥牽制自己陷入困境因而遭受失敗。所以李廣和程不識(shí)各有一長(zhǎng)處，然而（勝敗的關(guān)鍵是）在統(tǒng)率大將的人。統(tǒng)率軍隊(duì)的人不止一種方法，統(tǒng)率大將的人兼采眾長(zhǎng)，不能一概而論。君主，當(dāng)然是統(tǒng)率大將的人。大將，是統(tǒng)率軍隊(duì)又統(tǒng)率將領(lǐng)的人。三、本小題共2小題。【答案】14. B  項(xiàng)，“流露出漫漫行程之后的釋然”錯(cuò)，無中生有，

39、在風(fēng)塵仆仆，高山莽原之中，并沒有提到“釋然”之情，只有孤獨(dú)和憂愁。  15. 采用反襯，以樂景寫哀情，使哀情更加突出。全詩(shī)通過山川、崇丘、平莽、嵩巖、悲風(fēng)等一系列意象鋪陳出旅途之艱，又以“抱影銜思”勾勒出抒情主人公孤獨(dú)憂愁的形象，結(jié)尾的哀情，正是這一系列意象的升華。此時(shí)，月光明亮是擾人入眠的直接原因。“月”作為古詩(shī)中的常見意象，也更加突出了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無心賞景、只剩愁思綿綿的孤苦心態(tài)。四、本大題共1小題。16.默寫?！敬鸢浮?#160;   (1). 風(fēng)乎舞雩    (2). 憂懈怠則思慎始而敬終    (3). 覆壓三百余里    (4). 架梁之椽    (5). 則遞三世可至萬世而為君    (6). 然則諸侯之地有限  &#