七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材分析

1、七年級(jí)（下）語(yǔ)文教材分析單元、課文總體目標(biāo)（一）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點(diǎn)練 習(xí)第一單元品味人生，樹立正確的人生觀，走好人生路，學(xué)會(huì)面對(duì)人生路上的各種境況。繼續(xù)深入了解掌握復(fù)雜的記敘文（多種角度的敘述、多種手法的運(yùn)用、敘述中穿插議論、抒情等）。1從百草園到三味書屋（回憶性散文）學(xué)習(xí)本文事件對(duì)比中表達(dá)思想及景物、場(chǎng)景生動(dòng)描寫的手法。2爸爸的花兒落了（回憶性散文）學(xué)習(xí)本文事件敘述中的插敘介紹及敘述中含情的手法。寫復(fù)雜記敘文。3丑小鴨（童話）進(jìn)一步理解童話的特點(diǎn)及故事的深刻含義。學(xué)習(xí)本文反襯對(duì)照的手法（丑小鴨前后遭遇，重點(diǎn)在前面的鋪墊襯托）。4詩(shī)兩首（哲理詩(shī)）理解、體味詩(shī)中深刻

2、的哲理及不同的表現(xiàn)手法。5傷仲永（文言文）領(lǐng)悟文中表達(dá)的道理和啟示。掌握文言字詞：焉、于、彼、矣，了解和掌握意動(dòng)用法。綜合性練習(xí)1、談?wù)勛约撼砷L(zhǎng)中的煩惱，如何正確面對(duì)（可通過(guò)周記、作文、交流等）。2、收集如何正確面對(duì)人生、對(duì)待順、逆境的名言、名詩(shī)，舉辦展示。 七年級(jí)（下）語(yǔ)文單元、課文總體目標(biāo)（二）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點(diǎn)練 習(xí)第二單元了解學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的歷史，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛普通人的情感。學(xué)習(xí)不同體裁文章的不同表達(dá)方法，重點(diǎn)了解小說(shuō)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀小說(shuō)。6黃河頌（詩(shī)歌）結(jié)合抗戰(zhàn)紀(jì)念，介紹此詩(shī)背景。理解黃河的象征意義。體會(huì)此詩(shī)豪邁壯闊的風(fēng)格。課外閱讀有關(guān)黃河

3、的詩(shī)歌，介紹李白的將進(jìn)酒。7最后一課（小說(shuō)）培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛本民族語(yǔ)言的思想。了解小說(shuō)特點(diǎn)，人物形象分析的基本方法。引導(dǎo)、指導(dǎo)課外閱讀小說(shuō)名著。8艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民（議論性散文）理解本文的含義和表達(dá)手法，體會(huì)思索艱難曲折中斗爭(zhēng)前進(jìn)的“趣味”。學(xué)習(xí)本文比喻、象征手法。9土地的誓言（抒情性散文）領(lǐng)會(huì)理解“土地”的含義，體會(huì)本文中感情，欣賞、體味其語(yǔ)言的表達(dá)。學(xué)習(xí)仿造本文排比句式的運(yùn)用（邏輯、氣勢(shì)、語(yǔ)言）。10木蘭詩(shī)（樂(lè)府詩(shī)）分析女英雄木蘭的形象特征。體味其民歌風(fēng)味與文人詩(shī)結(jié)合的特點(diǎn)。熟讀背誦。排比、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶句式。綜合性練習(xí)收集有關(guān)黃河、長(zhǎng)江的資料，舉辦一次展示活動(dòng)。 比喻與象征：比喻是一種

4、修辭手法，它與“興”有聯(lián)系有區(qū)別，在詩(shī)經(jīng)中已經(jīng)嫻熟使用。在此基礎(chǔ)上，至屈原的楚辭作品中發(fā)展為具有整體構(gòu)思、相對(duì)固定的“寄興”，即寄托、象征。象征主要是就寫作的構(gòu)思而言，它往往通過(guò)比喻來(lái)具體形象表現(xiàn)，所以兩者有聯(lián)系有區(qū)別。象征的內(nèi)容往往是一種民族的、歷史的、社會(huì)的積淀，如“美人香草”、“青松蒼柏”、“紅旗”等。 七年級(jí)（下）語(yǔ)文單元、課文總體目標(biāo)（三）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點(diǎn)練 習(xí) 第三單元 中外名人傳記單元，學(xué)習(xí)名人身上體現(xiàn)的精神，選擇自己學(xué)習(xí)的名人偶像。學(xué)習(xí)人物傳記不同的寫法：選擇片斷、表現(xiàn)人物不同側(cè)面的橫式結(jié)構(gòu)和以人物發(fā)展成長(zhǎng)為線索、選取典型事例的縱式結(jié)構(gòu)。共同的是

5、要寫出個(gè)性。11鄧稼先學(xué)習(xí)鄧稼先為國(guó)獻(xiàn)身、知識(shí)報(bào)國(guó)的崇高精神和矢志不移人生道路。學(xué)習(xí)本文選擇典型事例突出人物品格的寫法。掌握本文的詞語(yǔ)。12聞一多先生的說(shuō)和做學(xué)習(xí)聞一多先生說(shuō)、做統(tǒng)一、踏實(shí)做事、實(shí)踐為先的精神。學(xué)習(xí)本文圍繞人物一點(diǎn)展開深化、夾敘夾議的寫法。學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言句式。作文：寫一篇記人的作文，要求刻畫人物特點(diǎn)、多種手法。13音樂(lè)巨人貝多芬了解音樂(lè)藝術(shù)，了解貝多芬的藝術(shù)精神。學(xué)習(xí)本文“以賓襯主”、以事件為線索、刻畫人物外貌突出人物的寫人手法。14福樓拜的星期天學(xué)習(xí)本文以星期天福樓拜家中聚會(huì)為線索刻畫四位著名作家群像的構(gòu)思及抓住人物特征寫出不同個(gè)性的手法。15孫權(quán)勸學(xué)了解資治通鑒。掌握語(yǔ)氣助詞

6、（耶、耳）。綜合性練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀名人傳記。召開討論會(huì)，交流自己的崇拜明星（介紹事跡，為什么崇拜）。 七年級(jí)（下）語(yǔ)文單元、課文總體目標(biāo)（四）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點(diǎn)練 習(xí) 第四單元了解什么是文化，了解中外主要的幾種文化藝術(shù)樣式（中國(guó)畫、西洋畫、戲劇、戲曲、音樂(lè)、舞蹈、書法等），增強(qiáng)文化藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)本單元文章中不同的表達(dá)方法。調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)樣式（農(nóng)民畫、田歌等），寫一篇文章介紹。16社戲（小說(shuō)）體會(huì)童真童趣。學(xué)習(xí)本文圍繞“社戲”表現(xiàn)童年情趣和選材上的特點(diǎn)：重點(diǎn)寫看戲前的鋪墊、看戲后的歸航。17安塞腰鼓（抒情散文）體味中華民族在艱苦磨難中培育的直面坎坷苦難、樂(lè)觀豪壯的精

7、神。學(xué)習(xí)本文從各種不同角度、運(yùn)用不同手法刻畫事物、用形象寫抽象聲音的手法。體會(huì)本文豪壯激越的風(fēng)格（氣勢(shì)、語(yǔ)言、句式）。18竹影（藝術(shù)散文）體會(huì)文中表達(dá)的藝術(shù)觀點(diǎn)。了解、欣賞中國(guó)畫重意的特點(diǎn)。收集關(guān)于畫竹的詩(shī)文。與上文比較，體味陽(yáng)剛、陰柔的不同風(fēng)格。19觀舞記（記敘文）了解舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)，理解藝術(shù)無(wú)國(guó)界的道理。學(xué)習(xí)本文多種手法寫動(dòng)態(tài)舞姿的手法，比較體味安塞腰鼓中描寫聲音手法。20口技（文言文）了解古代口技藝術(shù)。學(xué)習(xí)本文正面摹寫與側(cè)面烘托的手法和通過(guò)記事寫聲音的特點(diǎn)，掌握文言文中的時(shí)間詞及者、但、其、雖。綜合性練習(xí)1、介紹或收集不同藝術(shù)樣式的資料。2、了解中國(guó)戲曲（寫意性、程式性、抒情性的特點(diǎn)）。

8、3、介紹京劇知識(shí)（角色、流派、唱腔、臉譜等），欣賞京劇唱腔。寫作；介紹當(dāng)?shù)厮囆g(shù)樣式。 七年級(jí)（下）語(yǔ)文單元、課文總體目標(biāo)（五）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點(diǎn)練 習(xí) 第五單元激發(fā)學(xué)生科學(xué)探險(xiǎn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。繼續(xù)學(xué)習(xí)記敘文中不同的敘述方法。介紹不同的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀和仔細(xì)閱讀相結(jié)合的閱讀方法。21偉大的悲劇（記敘文）了解勝利與失敗的真正含義，正確對(duì)待人生中的奮斗、成功、失敗。體會(huì)文章選材角度及效果（從失敗中體現(xiàn)英勇精神的悲劇美）。掌握本文詞語(yǔ)。22荒島余生（記敘文）理解身處絕境而奮斗求生的精神，培養(yǎng)生存意識(shí)，熱愛生活。學(xué)習(xí)本文第一人稱的敘事方法

9、）。23登上地球之顛（記敘文）學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神。學(xué)習(xí)本文介紹事件中突出重點(diǎn)（登主峰）的記敘手法。24真正的英雄（講演稿）理解人類在科學(xué)探索中艱巨險(xiǎn)阻，培養(yǎng)勇于探索、不屈不撓的精神。掌握講演稿的特點(diǎn)（針對(duì)性、鼓動(dòng)性、藝術(shù)性）。理解文章中的警句。寫一篇講演稿。25短文兩篇（文言文）文言文中的句子成分省略。文中的字詞，重點(diǎn)孰、汝。綜合性練習(xí)收集有關(guān)科學(xué)探險(xiǎn)的資料并交流。推薦觀看中央四臺(tái)的“探索奧秘”節(jié)目。 七年級(jí)（下）語(yǔ)文單元、課文總體目標(biāo)（六）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點(diǎn)練 習(xí) 第六單元熱愛自然、珍惜動(dòng)物，培養(yǎng)熱愛生命、珍惜生命的意識(shí)。掌握敘述與說(shuō)明的不同運(yùn)用，擬人的修辭手法。26珍珠鳥（記敘文）圍繞鳥，寫人與鳥的關(guān)系變化，融合情感。27羚羊飛渡（記敘文）譴責(zé)濫捕濫殺動(dòng)物的行為，了解動(dòng)物保護(hù)法律，珍愛動(dòng)物。學(xué)習(xí)本文動(dòng)物人性化的表達(dá)（融入強(qiáng)烈情感）方法。記敘你喜歡的一種動(dòng)物。（可用記敘文或說(shuō)明文）28華南虎（詩(shī)）體味詩(shī)中“虎”中含義（表層深層）及詩(shī)人的情感。“虎”的文化意義。29馬（說(shuō)明文）學(xué)習(xí)本文比較、擬人的說(shuō)明方法。掌握本文詞語(yǔ)。30狼理解本文的含義（聯(lián)系聊齋志異小說(shuō)的總