五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案2

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案班級(jí) 姓名 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題（課外閱讀一）一、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分）內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿(mǎn)眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿(mǎn)了青青的野草，最深的地方可沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。 草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。 矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群

2、從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 白云下面馬兒跑1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）2、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分） 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 遼闊 歡躍4、第二自然段突出了草原的 特點(diǎn)，第四自然段突出了草原 的特點(diǎn)。（2分）5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫(xiě)在下面的直線上，并仿照此句寫(xiě)一句話。（2分）6、第三自然段在文中起了 的作用。（2分）7、認(rèn)真讀短文，體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3、（3分）8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（16分）禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。 她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。” 于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（ ）能找到的，（ ）拿來(lái)讀。可是，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)

4、的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！?從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分）2、用“”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。（1分） 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 缺乏 清

5、晰4、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分）7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）三、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。 地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，他從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是情其所有?？墒侨祟?lèi)，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流1填空，搭配詞語(yǔ)。（3

6、分）（）的呻吟（）的歌聲（）的河流（）的事情（）的硝煙（）的爭(zhēng)斗2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指（）（1分）硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來(lái)。戰(zhàn)爭(zhēng)奪去兒童的歡樂(lè)。3.文中“慚愧的事情”具體指的是什么？（1分）_ _ 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文閱讀及答案 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) （一）宇宙空間既無(wú)氧又無(wú)水，周?chē)€游蕩著無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)的流星。宇航員“行走”太空，必須穿戴具有特殊防護(hù)性能的“航天服”。 目前最新型的航天服由尼龍、滌綸等九層絕緣材料疊合而成。它既能抵御宇宙射線，又能防止流星xí j ( )。服裝小巧、靈活，具有供氧、供水、隔熱、存尿、通訊、攝影、照明等多種功能。為保證宇航員安全，還設(shè)有靈巧的電子報(bào)警

7、系統(tǒng)。整套宇航服從頭到尾密封性能極好，總重量一百十三千克，這樣重的服裝在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不過(guò)，進(jìn)入太空軌道，處于失重狀態(tài)，穿戴也就十分zì rú ( )了。何況這種航天服的四肢、腰部等處，都裝有自動(dòng)關(guān)節(jié)，十分靈活。這套航天服的價(jià)值是二百十五萬(wàn)美元。這是歷代帝王的龍袍所望塵莫及、自愧不如的。1. 根據(jù)短文中的音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。2. 給短文取一個(gè)題目： 3仔細(xì)閱讀短文，想一想你從文章中獲得了哪些關(guān)于宇宙航天服的信息，請(qǐng)從不同方面寫(xiě)出三條。（1） （2） （3） 4請(qǐng)從文中摘錄兩個(gè)成語(yǔ)： 、 ， 并用這兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話： （二）無(wú)言的父愛(ài)（節(jié)選）父親是個(gè)

8、實(shí)干家，他的一生都在忙碌著。多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，最值得驕傲的應(yīng)該是他親手為我制作的小玩藝兒。他以雙手而不是以言語(yǔ)傳達(dá)了對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。 七歲那年圣誕節(jié)的前夕，我跟著父親上街，路上經(jīng)過(guò)一家玩具店。透過(guò)櫥窗，我看到了個(gè)十分奇特的玩具房子，那是我從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的?！胺孔印钡膲ι乡U出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無(wú)比的陽(yáng)臺(tái)。“哦，爸爸，多美啊！你說(shuō)圣誕老人會(huì)送我一個(gè)嗎？” 父親看了看一百美元的標(biāo)價(jià)這在當(dāng)時(shí)是十分昂貴的，他一邊習(xí)慣地提了提自己的腰帶，一邊開(kāi)著玩笑說(shuō)：“我想，即使是圣誕老人也買(mǎi)不起這么貴的房子?！?我有點(diǎn)失望。父親看見(jiàn)了，摸摸我的頭，輕輕地告訴我：“小時(shí)

9、候，我也曾向自己的父親討過(guò)一輛玩具貨車(chē)，但是他買(mǎi)不起。” “那你怎么辦？” “我用木塊和找來(lái)的舊輪子自己做了一輛。你知道嗎，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那比店里買(mǎi)來(lái)的任何玩具都要貴重呢?！?“可我不知道怎么做木頭房子?！?“爸爸會(huì)做，我們可以一起干?！?第二天，他果然擱下了家里的許多事情，和我忙乎起木頭“房子”來(lái)。為了這木頭“房子”，父親陸續(xù)花了四個(gè)月的辛苦勞動(dòng)。它實(shí)在是一個(gè)孩子所能得到的最好的禮物了。 多年以后，我（ A ）早已不再是玩玩具的年齡了，（ B）還會(huì)不時(shí)地把這木頭“房子”找出來(lái)，（ C ）為了欣賞，（ D）借以回顧往昔我眼看著父親用他的雙手將我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的那段歲月。待我上了大學(xué)，自己有了家之后

10、，就更加體會(huì)到自己是多么地依戀著他，不愿意離開(kāi)他?？墒歉赣H說(shuō)：“我能夠?yàn)槟闾峁┰S多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地?！蔽腋赣H沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信，也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日甚至有時(shí)連我今年幾歲也不清楚，但在我的生活中無(wú)處不充溢著他對(duì)我的愛(ài)無(wú)言的父愛(ài)。實(shí)際上我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的財(cái)富給了我。1 在文中的括號(hào)中寫(xiě)上合適的關(guān)聯(lián)詞 ,你最多可以寫(xiě)出幾個(gè)？A B C D 2填空。（1）“驕傲”的意思有兩種：自滿(mǎn)，看不起別人；自豪，自己感到光榮。文中“多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲”一句中“驕傲”的意思是第 種。請(qǐng)你也以這個(gè)意思寫(xiě)一句話

11、： （2）文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“標(biāo)價(jià)”的意思是 , “忙乎”的意思是 。3按照要求改寫(xiě)句子。 “房子”的墻上鏤出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無(wú)比的陽(yáng)臺(tái)。 用上合適的關(guān)聯(lián)詞，表達(dá)出不同的意思：可以是 也可以是 4根據(jù)要求摘寫(xiě)句子。（1）具體描寫(xiě)父親以雙手而不是以言語(yǔ)傳達(dá)對(duì)“我”無(wú)限的愛(ài)的句子。（2）你在生活中也感受著親人給你的愛(ài)，你能用幾句話寫(xiě)出親人對(duì)你的愛(ài)嗎？5.根據(jù)上下文，理解下面句子的意思。（1）“對(duì)我來(lái)說(shuō)，那比店里買(mǎi)來(lái)的任何玩具都要貴重呢?！?句中的“我”指的是誰(shuí)？“那”具體指的是什么玩具？為什么它比任何玩具都要貴重？（2）“我父親沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信，也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日

12、甚至有時(shí)連我今年幾歲也不清楚，但在我的生活中無(wú)處不充溢著他對(duì)我的愛(ài)無(wú)言的父愛(ài)?！边@句話，前半部分的內(nèi)容似乎讓人覺(jué)得父親有點(diǎn)冷漠，可后半部分卻又說(shuō)在“我”的生活中無(wú)處不充溢著父親對(duì)“我”無(wú)言的愛(ài)。這樣說(shuō)矛盾嗎？為什么？（3）“實(shí)際上我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的財(cái)富給了我?！?句中“緊要”的近義詞是什么？ 在你的理解中，文中父親所給的“最珍貴的財(cái)富”是什么？（4）請(qǐng)回憶你的生活，你認(rèn)為你的父母給予你的“最珍貴的財(cái)富”是什么？（三）蠟燭 一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光澤，照亮了它自

13、己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向放在墻角的小蠟燭炫耀自己：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用，可你呢？土里土氣，扔在桌子上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？” 蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，誠(chéng)懇地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”| 一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它

14、，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)。蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)人世間。| 看到這情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)?！眧 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。炫耀-（ ） 貢獻(xiàn)-（ ）2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。驕傲-（ ） 黑暗-（ ）3按“|”分好的段落，概括各段的段意。第一段：_ 第二段：_第三段：_4用- 畫(huà)出能表示文章中心思想的句子。

15、5用 畫(huà)出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語(yǔ)句。6結(jié)合文章給下面一句話選擇正確的句意，在（ ）里打“” “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?（1）這句話是說(shuō)春蠶到死時(shí)絲才吐完，蠟炬燒完了淚才流干。 （ ） （2）這句話是說(shuō)為人類(lèi)做貢獻(xiàn)要全心全意，完全徹底，毫無(wú)保留。（ ）（3）這句話是說(shuō)為人要像春蠶那樣，到死時(shí)已將所有的東西奉獻(xiàn)出來(lái)，像蠟炬那樣燃燒完自己時(shí)才不流淚了，才感到欣慰。 （ ）7讀了這篇讀文，你有什么感受？請(qǐng)你圍繞一點(diǎn)寫(xiě)出自己的感受。（四） 榆樹(shù)我喜愛(ài)花草樹(shù)木，但在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)。每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，那滿(mǎn)山遍野的榆樹(shù)，就好像及鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿(mǎn)了微紅的小骨

16、朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛(ài)的小榆樹(shù)英。 榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的 人們捋完它的葉扒光它的皮 你認(rèn)為它再也不能活了嗎 不 榆樹(shù)只要有根 就能戰(zhàn)勝死亡 倔強(qiáng)地生長(zhǎng) 榆樹(shù)從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。 榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶(hù)。 榆樹(shù)的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹(shù)！ 1. 給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2. 把短文分成三段，用“/”表示。3簡(jiǎn)要回答：從哪些地方可以看出榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的？ _ 4. 這篇短文贊美了榆樹(shù)_

17、_的品格。參考答案（一）宇宙空間既無(wú)氧又無(wú)水，周?chē)€游蕩著無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)的流星。宇航員“行走”太空，必須穿戴具有特殊防護(hù)性能的“航天服”。 目前最新型的航天服由尼龍、滌綸等九層絕緣材料疊合而成。它既能抵御宇宙射線，又能防止流星xí j (襲擊)。服裝小巧、靈活，具有供氧、供水、隔熱、存尿、通訊、攝影、照明等多種功能。為保證宇航員安全，還設(shè)有靈巧的電子報(bào)警系統(tǒng)。 整套宇航服從頭到尾密封性能極好，總重量一百十三千克，這樣重的服裝在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不過(guò)，進(jìn)入太空軌道，處于失重狀態(tài)，穿戴也就十分zì rú ( 自如)了。何況這種航天服的四肢、腰部等處，都裝有自

18、動(dòng)關(guān)節(jié)，十分靈活。這套航天服的價(jià)值是二百十五萬(wàn)美元。這是歷代帝王的龍袍所望塵莫及、自愧不如的。1. 根據(jù)短文中的音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。2. 給短文取一個(gè)題目：宇航服3仔細(xì)閱讀短文，想一想你從文章中獲得了哪些關(guān)于宇宙航天服的信息，請(qǐng)從不同方面寫(xiě)出三條。（1）宇宙空間既無(wú)氧又無(wú)水，周?chē)€游蕩著無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)的流星。宇航員“行走”太空，必須穿戴具有特殊防護(hù)性能的“航天服”。 （2）目前最新型的航天服由尼龍、滌綸等九層絕緣材料疊合而成。它既能抵御宇宙射線，又能防止流星xí j (襲擊)。服裝小巧、靈活，具有供氧、供水、隔熱、存尿、通訊、攝影、照明等多種功能。為保證宇航員安全，還設(shè)有靈巧的電子報(bào)

19、警系統(tǒng)。（3）整套宇航服從頭到尾密封性能極好，總重量一百十三千克，這樣重的服裝在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不過(guò)，進(jìn)入太空軌道，處于失重狀態(tài)，穿戴也就十分zì rú ( 自如)了。何況這種航天服的四肢、腰部等處，都裝有自動(dòng)關(guān)節(jié)，十分靈活。4請(qǐng)從文中摘錄兩個(gè)成語(yǔ)望塵莫及、自愧不如， 并用這兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話： 。（二）無(wú)言的父愛(ài)（節(jié)選）父親是個(gè)實(shí)干家，他的一生都在忙碌著。多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，最值得驕傲的應(yīng)該是他親手為我制作的小玩藝兒。他以雙手而不是以言語(yǔ)傳達(dá)了對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。 七歲那年圣誕節(jié)的前夕，我跟著父親上街，路上經(jīng)過(guò)一家玩具店。透過(guò)櫥窗，我

20、看到了個(gè)十分奇特的玩具房子，那是我從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的?！胺孔印钡膲ι乡U出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無(wú)比的陽(yáng)臺(tái)。 “哦，爸爸，多美??！你說(shuō)圣誕老人會(huì)送我一個(gè)嗎？” 父親看了看一百美元的標(biāo)價(jià)這在當(dāng)時(shí)是十分昂貴的，他一邊習(xí)慣地提了提自己的腰帶，一邊開(kāi)著玩笑說(shuō)：“我想，即使是圣誕老人也買(mǎi)不起這么貴的房子?！?我有點(diǎn)失望。父親看見(jiàn)了，摸摸我的頭，輕輕地告訴我：“小時(shí)候，我也曾向自己的父親討過(guò)一輛玩具貨車(chē)，但是他買(mǎi)不起。” “那你怎么辦？” “我用木塊和找來(lái)的舊輪子自己做了一輛。你知道嗎，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那比店里買(mǎi)來(lái)的任何玩具都要貴重呢?！?“可我不知道怎么做木頭房子?！?“爸爸會(huì)做，我們可以一起干

21、?！?第二天，他果然擱下了家里的許多事情，和我忙乎起木頭“房子”來(lái)。為了這木頭“房子”，父親陸續(xù)花了四個(gè)月的辛苦勞動(dòng)。它實(shí)在是一個(gè)孩子所能得到的最好的禮物了。 多年以后，我（A）早已不再是玩玩具的年齡了，（B）還會(huì)不時(shí)地把這木頭“房子”找出來(lái)，（C）為了欣賞，（D）借以回顧往昔我眼看著父親用他的雙手將我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的那段歲月。 待我上了大學(xué)，自己有了家之后，就更加體會(huì)到自己是多么地依戀著他，不愿意離開(kāi)他?？墒歉赣H說(shuō)：“我能夠?yàn)槟闾峁┰S多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地。”我父親沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信，也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日甚至有時(shí)連我今年幾歲也不清楚，但在我

22、的生活中無(wú)處不充溢著他對(duì)我的愛(ài)無(wú)言的父愛(ài)。實(shí)際上我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的財(cái)富給了我。1 在文中的括號(hào)中寫(xiě)上合適的關(guān)聯(lián)詞 ,你最多可以寫(xiě)出幾個(gè)？A初，雖然B處，但是C處，不僅D處，還 2填空。（1）“驕傲”的意思有兩種：自滿(mǎn)，看不起別人；自豪，自己感到光榮。文中“多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲”一句中“驕傲”的意思是第種。請(qǐng)你也以這個(gè)意思寫(xiě)一句話：我和爸爸去釣魚(yú),我花了很多工夫終于釣了20條,心里感到非常驕傲.（2）文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“標(biāo)價(jià)”的意思是在文中表示物品的價(jià)格.“忙乎”的意思是在文中表示作者和他的爸爸在忙著做玩具房子。3.按照要求改寫(xiě)句子。 “房子”的墻

23、上鏤出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無(wú)比的陽(yáng)臺(tái)。 用上合適的關(guān)聯(lián)詞，表達(dá)出不同的意思：可以是 “房子”的墻上不僅鏤出了橢圓形的小窗，而且里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無(wú)比的陽(yáng)臺(tái)。也可以是 4根據(jù)要求摘寫(xiě)句子。 具體描寫(xiě)父親以雙手而不是以言語(yǔ)傳達(dá)對(duì)“我”無(wú)限的愛(ài)的句子。第二天，他果然擱下了家里的許多事情，和我忙乎起木頭“房子”來(lái)。為了這木頭“房子”，父親陸續(xù)花了四個(gè)月的辛苦勞動(dòng)。你在生活中也感受著親人給你的愛(ài)，你能用幾句話寫(xiě)出親人對(duì)你的愛(ài)嗎？在上一個(gè)學(xué)期放假的時(shí)候，我的脖子受傷了，媽媽快步地把我?guī)У结t(yī)院去。 5根據(jù)上下文，理解下面句子的意思。（1）“對(duì)我來(lái)說(shuō)，那比店里買(mǎi)來(lái)的任何玩具都

24、要貴重呢。” 句中的“我”指的是誰(shuí)？“那”具體指的是什么玩具？為什么它比任何玩具都要貴重？“我”指的是作者的父親。那指的是玩具房子。因?yàn)樗哿烁赣H的智慧和汗水，所以它比任何玩具都要貴重。 （2）“我父親沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信，也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日甚至有時(shí)連我今年幾歲也不清楚，但在我的生活中無(wú)處不充溢著他對(duì)我的愛(ài)無(wú)言的父愛(ài)。”這句話，前半部分的內(nèi)容似乎讓人覺(jué)得父親有點(diǎn)冷漠，可后半部分卻又說(shuō)在“我”的生活中無(wú)處不充溢著父親對(duì)“我”無(wú)言的愛(ài)。這樣說(shuō)矛盾嗎？為什么？ 不矛盾，因?yàn)楦赣H對(duì)我的愛(ài)不是言語(yǔ)能夠表達(dá)的，父親總是用他的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)他對(duì)我的愛(ài)。 （3）“實(shí)際上我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)

25、和改善的，他把最珍貴的財(cái)富給了我?！?句中“緊要”的近義詞是什么？ 重要 在你的理解中，文中父親所給的“最珍貴的財(cái)富”是什么？ 教我，幫助我創(chuàng)造自己的天地。 請(qǐng)回憶你的生活，你認(rèn)為你的父母給予你的“最珍貴的財(cái)富”是什么？ 是真誠(chéng)的愛(ài)。 （三）蠟燭 一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光澤，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向放在墻角的小蠟燭炫耀自己："你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用，可你呢？土里土氣，扔在桌子上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？&quo

26、t; 蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，誠(chéng)懇地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道："行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！"| 一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明?。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)："我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)。

27、"蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)人世間。| 看到這情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想："我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神'春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。"| 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。炫耀-（夸耀） 貢獻(xiàn)-（奉獻(xiàn)）2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。驕傲-（虛心） 黑暗-（光明）3按"|"分好的段落，概括各段的段意。第一段：寫(xiě)燈非常驕傲。第二段：寫(xiě)蠟燭把自己的生命獻(xiàn)給了人們。第三段：寫(xiě)燈知道了要學(xué)習(xí)蠟燭的精神'春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀，不

28、驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。4用"- "畫(huà)出能表示文章中心思想的句子。5用" "畫(huà)出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語(yǔ)句。6結(jié)合文章給下面一句話選擇正確的句意，在（ ）里打"" "春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。" （1）這句話是說(shuō)春蠶到死時(shí)絲才吐完，蠟炬燒完了淚才流干。 （ ） （2）這句話是說(shuō)為人類(lèi)做貢獻(xiàn)要全心全意，完全徹底，毫無(wú)保留。（）（3）這句話是說(shuō)為人要像春蠶那樣，到死時(shí)已將所有的東西奉獻(xiàn)出來(lái)，像蠟炬那樣燃燒完自己時(shí)才不流淚了，才感到欣慰。 （ ）7讀了這篇讀文，你有什么感受？請(qǐng)你圍繞一點(diǎn)寫(xiě)出自己的

29、感受。我知道了不能驕傲，要謙虛。（四） 榆樹(shù)我喜愛(ài)花草樹(shù)木，但在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)。每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，那滿(mǎn)山遍野的榆樹(shù)，就好像及鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿(mǎn)了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛(ài)的小榆樹(shù)英。/ 榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的。人們捋完它的葉扒光它的皮，你認(rèn)為它再也不能活了嗎? 不。 榆樹(shù)只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。榆樹(shù)從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。 榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安

30、家落戶(hù)。/ 榆樹(shù)的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹(shù)！/ 1. 給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2. 把短文分成三段，用“/”表示。3簡(jiǎn)要回答：從哪些地方可以看出榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的 榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶(hù)。 4. 這篇短文贊美了榆樹(shù)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格。1. 根據(jù)短文中的音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。xí j (襲擊)zì rú ( 自如)2. 給短文取一個(gè)題目：宇宙航天服3仔細(xì)閱讀短文，想一想你從文章中獲得了哪些關(guān)于宇宙航天服的信息，請(qǐng)從不同方面寫(xiě)出三條。（1）宇宙空間既無(wú)氧又無(wú)水，周?chē)€游蕩著無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)的

31、流星。宇航員“行走”太空，必須穿戴具有特殊防護(hù)性能的“航天服”。 （2）目前最新型的航天服由尼龍、滌綸等九層絕緣材料疊合而成。它既能抵御宇宙射線，又能防止流星襲擊。服裝小巧、靈活，具有供氧、供水、隔熱、存尿、通訊、攝影、照明等多種功能。為保證宇航員安全，還設(shè)有靈巧的電子報(bào)警系統(tǒng)。（3）整套宇航服從頭到尾密封性能極好，總重量一百十三千克，這樣重的服裝在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不過(guò)，進(jìn)入太空軌道，處于失重狀態(tài)，穿戴也就十分自如了。何況這種航天服的四肢、腰部等處，都裝有自動(dòng)關(guān)節(jié)，十分靈活。4請(qǐng)從文中摘錄兩個(gè)成語(yǔ)：服裝小巧、十分靈活， 并用這兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話：媽媽做的服裝小巧，穿起來(lái)十分靈活

32、。補(bǔ)鞋記一天上午，媽媽皮鞋破了，我拿到老鞋匠那兒去修補(bǔ)。到了補(bǔ)鞋店。咦，往日總是熱熱鬧鬧的小屋，今天怎么靜悄悄的？我推開(kāi)虛掩的門(mén)，只見(jiàn)老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟著，屋里亂七八糟地堆滿(mǎn)了鞋。老鞋匠見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，就連忙支撐著坐起來(lái)說(shuō)：“今天我不舒服，請(qǐng)你把鞋放下吧，明天你來(lái)拿?！蔽矣悬c(diǎn)猶豫了，就說(shuō)：“你病了，能幫我補(bǔ)鞋子嗎？”老鞋匠見(jiàn)我在猶豫，就對(duì)我說(shuō)：“你放心吧，明天一定給你修好！”我聽(tīng)了就放下手中的鞋子，低著頭往外走。晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，老鞋匠痛苦的神情不時(shí)地在我眼前閃現(xiàn)。我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋。第二天，我早早地起了床，從家里拿了一

33、些感冒藥，還帶上一塊蛋糕，準(zhǔn)備去鞋店看望老鞋匠，可是，鄰居告訴我，老鞋匠已經(jīng)住院去了。我呆呆地站在鞋店門(mén)口，突然，我看見(jiàn)在一堆鞋子中，媽媽的那雙鞋已經(jīng)修好了，并且擦得烏黑發(fā)亮。我捧著這雙鞋，仿佛看到老鞋匠顫抖的手正為我一針一線地修補(bǔ)皮鞋。我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出這不是一種高尚的行為嗎？我一定要到醫(yī)院去看望他。我還要抽空幫他打掃房間，整理成堆的鞋子。1給文章分成3段，用“”記號(hào)在文中標(biāo)出。分段的依據(jù)是2寫(xiě)出第1自然段的段意。3第1自然段中“往日總是熱熱鬧鬧的小屋”，“總是”這個(gè)詞語(yǔ)用得很確切。因?yàn)?在最后1個(gè)自然段中找出聯(lián)想的句子，用“_”表示。5在文中找出反問(wèn)句，并把它改成陳述句。反問(wèn)句：_

34、陳述句：6為本文選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?，在?nèi)用“”表示。（1）贊揚(yáng)了我同情老鞋匠，樂(lè)意幫助老鞋匠的精神。（2）贊揚(yáng)了老鞋匠毫不利己全心全意為人民服務(wù)的精神。（3）介紹了老鞋匠不顧自己有病，連夜幫媽媽補(bǔ)鞋的事跡。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題（課外閱讀二）一、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿(mǎn)了情趣。徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿(mǎn)了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物。”少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿(mǎn)

35、了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了木橋。伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（ ）不能站在凳子之類(lèi)的高地方去取，（ ）不能把竹竿橫下來(lái)?！辈赶?，這下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱(chēng)贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)?。　?、給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)在“ ”上。（2分）2、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

36、。（2分）3、伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長(zhǎng)的？、 。（2分）4、徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢？請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。（2分）5、你覺(jué)得徐文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2分）6、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（3分）7、聯(lián)系實(shí)際，你有用過(guò)什么巧妙的方法解決難題嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分） 老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著

37、拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿(mǎn)啦 鄭老師親切地問(wèn)我 我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：滿(mǎn)招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”?tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（3分）“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的

38、反義詞是（ ） 。再在文中找出一對(duì)反義詞：（ ）（ ）2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。（2分）3、給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）4、及第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出。（2分）5、為什么我終生難忘老師的教誨？（4分）6、找出文中的一句名言警句寫(xiě)在橫線上， .并另外再寫(xiě)一句類(lèi)似的句子 （3分）三、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂(lè)地流著，樹(shù)木、野草又獲得了新的生命，開(kāi)始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨也

39、伴隨著春風(fēng)來(lái)到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我打開(kāi)窗子，向遠(yuǎn)處望，。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無(wú)數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開(kāi)得一片片白，桃花開(kāi)得像一片片緋紅的云；小樹(shù)苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的這是一幅多么美麗的春雨圖啊！ 1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）亮晶晶：_ 斷斷續(xù)續(xù): _ 2、找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面，你還能再寫(xiě)2個(gè)這樣的詞嗎？（5分）（文中的詞) _ （你的詞） _ 3、用

40、波浪線畫(huà)出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（2分） 4、用“”畫(huà)出文把河流當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子。 你也能寫(xiě)一個(gè)擬人句嗎？（2分）_5、用雙橫線畫(huà)出文章的中心句。（1分） 6、你能這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？（1分） _五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題（課外閱讀三）一、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。 威廉格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿(mǎn)了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。唯

41、有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。 那是一天上午，診所門(mén)被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問(wèn)道：“事故？” “玻璃碎片?！迸∪撕?jiǎn)短地答道。 “何時(shí)？” “昨天早晨?！?“已處理過(guò)？” “碘酒?！?“還痛嗎？” “感覺(jué)血液跳動(dòng)?！?接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。 “費(fèi)用？”病人最后起身問(wèn)道。 真令人高興 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付錢(qián) 夫人 為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受1、給文章的最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)（3分）2、從文中找出一對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)。（ ）-（ ）（2分）3畫(huà)線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ；“他們”指

42、的是 ?！疤碛图哟住笔侵?。（3分） 4用自己的話概括第一自然段的意思（2分）5、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”？（2分）6、給這段文字加一個(gè)合適的標(biāo)題。（1分）二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。 這是一個(gè)發(fā)生在西藏(zàng cáng)的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒(méi)有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。 有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhun zhuàn)身拿來(lái)獵槍?zhuān)闇?zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用(乞求 請(qǐng)求)的眼神望

43、著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。及此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來(lái)。 老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請(qǐng)求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。 那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把獵物開(kāi)膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中

44、的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命?。±汐C人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“”。（2分） 3、“形容心神不定”可用文中“ ”一詞來(lái)概括。（1分）4、請(qǐng)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分） 近義詞：顫抖（ ）懊悔（ ） 反義詞：清晰（ ）消失（ ）5、你認(rèn)為這篇短文主要講了一件什么事？（2分）6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老

45、獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌氘?dāng)時(shí)：老獵人當(dāng)時(shí)想什么？（2分）7、藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿?？?分）8、“老獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)。（2分）9、讀了短文后，你有什么感受，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。（2分）三、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。 去年我們學(xué)校調(diào)來(lái)了一位校長(zhǎng)，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來(lái)沒(méi)看他笑過(guò)，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。 一天，我上了一輛十分擁擠的公交車(chē)，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車(chē)的人不斷增多，我也心煩意亂起來(lái)：大熱天里坐這種車(chē)，唉 突

46、然 我看見(jiàn)了一個(gè)有些熟悉的身影 啊 龔校長(zhǎng) 我心頭一震。不遠(yuǎn)處，龔校長(zhǎng)正擠在人群中。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴(yán)肅。他被一個(gè)高個(gè)子男人擠到了門(mén)口，卻毫無(wú)怨言，沒(méi)有像其他人一樣罵罵咧咧。這時(shí)疑問(wèn)像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長(zhǎng)不覺(jué)得擠嗎？學(xué)校不是有小車(chē)嗎？身為一校之長(zhǎng)還擠公交？ 第二天，我在同一時(shí)間上了公交車(chē)。我想龔校長(zhǎng)昨天一定是偶爾坐公交車(chē)而已，可我在車(chē)上很快又發(fā)現(xiàn)了龔校長(zhǎng)的身影。這不禁讓我想到一些校長(zhǎng)，去學(xué)校有專(zhuān)人接送，還把他們的“豪車(chē)”開(kāi)進(jìn)學(xué)校。而龔校長(zhǎng)就不同了，這是一路既擠又不能直達(dá)學(xué)校的車(chē)，他寧愿走一段路，還是每天堅(jiān)持乘坐公交車(chē)。（ ）龔

47、校長(zhǎng)給人留下一種威嚴(yán)的印象，（ ）也許在生活中是一個(gè)樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧!說(shuō)不定在他嚴(yán)肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長(zhǎng)也是一個(gè)有情感的人啊! 糟了，已經(jīng)是下一個(gè)站了，我忘記下車(chē)了，望著窗外已經(jīng)下車(chē)的龔校長(zhǎng)，我似乎覺(jué)得那個(gè)瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來(lái)心想：明天要是再遇見(jiàn)龔校長(zhǎng)，我一定會(huì)向他道一聲好，讓他知道有個(gè)學(xué)生非常敬佩他!1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）2、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （2分） 3、請(qǐng)給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 4、朗讀下面一句時(shí)，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（ ）。（2分）A、讓他/知道/有個(gè)/學(xué)生/非常/敬佩他! B、讓他知道/有個(gè)學(xué)生/非常敬佩/他!C、讓他知道/有個(gè)學(xué)生非常/敬佩/他!5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)的句子，用“ ”在文中表示。（2分）6、上了公交車(chē)后，我為何會(huì)心頭一震？請(qǐng)用“”畫(huà)出有關(guān)的句子說(shuō)明原因。（2分）7、讀了這篇短文，你有何感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3分）8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）課外閱讀一）參考答案：1、拙劣，倒霉。 2、從側(cè)面看到了作者及朋友之間的友誼，以及作者的為人及體貼及細(xì)心； 從正面我們看到了人類(lèi)堅(jiān)強(qiáng)的信念。作者的朋