2022-2022年湖南省株洲市某校初三（下）學業(yè)模擬考試語文試卷與答案及解析

1、2022-2022年湖南省株洲市某校初三（下）學業(yè)模擬考試語文試卷一、單選題1. 下列句子中畫線字的注音有錯誤的一句是（） A.我是新刷出的雪白的起跑線；是緋（fi）紅的黎明/正在噴（pn）??；祖國??！B.奧楚蔑洛夫向他恐嚇（h）說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑（jng）自走了。C.各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀（ling），鳥兒將窠（ji）巢安在繁花嫩葉當中。D.一代天驕/成吉思汗（hn）/只識彎弓射大雕（dio）。2. 下列句子中沒有錯別字的一句是（） A.這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。B.黃與綠主宰著，無邊無銀，坦蕩如坻。C.所以，實在不能瞋怪有些外行

2、人批評：研究動物行為的科學家實驗的方法怪誕不驚。D.言是固定的，有記象的，意是瞬息萬變，是漂渺無蹤的。3. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）每個時代的青年文化工作者都肩負著不同的文化使命。_。_；_。_。_。這是時代對青年文化工作者的饋贈，也是時代帶來的驕傲和榮耀。更重要的是，在當下這個波瀾壯闊的時代，黨和人民都期許著青年文化工作者拿出反映這個時代、屬于這個時代的新的文化成果同時也對更年輕的“00后”們有著啟示性的價值和意義今天，以“80后”“90后”為主體的這一代年輕的文化人也同樣被賦予了新的擔當青年文化工作者書寫著中國文化發(fā)展的當下，也啟示著中國文化未來的走向他們承

3、上啟下，要傳承老一輩文化工作者的成就和經(jīng)驗，吸取過去一些工作中的教訓，進行自我開拓和創(chuàng)新A.B.C.D.4. 下列句子中沒有語病的一句是（） A.在“直播帶貨”等銷售新模式下，為幫助農(nóng)民脫貧致富開辟了一條新的路徑。B.地攤經(jīng)濟開放以來，茶祖附近窩在家里人數(shù)比開放前減少了一倍。C.茶陵縣“垃圾分類進校園”活動，美化和增強了同學們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。D.他不但愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。5. 下列有關名著和文化常識的表述，不正確的一項是（） A.紅樓夢是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。B

4、.“君與家君期日中?！薄凹揖笔菍θ朔Q自己的父親。常用的謙辭還有：家父、舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍、見諒等。C.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。D.老舍，原名舒慶春，字舍予。主要作品有小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等。二、默寫題 按原文默寫。 （1）參差荇菜，左右采之。_，_。（關雎） （2）_，_。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明飲酒） （3）俗子胸襟誰識我？_。莽紅塵_？青衫濕?。ㄇ镨獫M江紅） （4）中通外直，不蔓不枝，_，_。（愛蓮說）三、綜合讀寫 綜合性學習。 （1）請用楷體將“征途漫漫，惟有奮斗”抄寫一遍。 （2）根據(jù)下面提供的情境，按要求

5、答題。中國兒童文學作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”，這是我國作家第一次獲得該獎項。曹文軒在回答每日新報記者時說：“我希望中國的批評家對同胞們寫的好作品，應當像欣賞西方文學一樣來對待。中國有中國的燈火，不要總是點洋燭?！闭垎柈嬀€句子曹文軒的言外之意是：_。 （3）請用一句話概括下面新聞的內(nèi)容，不超過20個字。株洲日報訊（記者/劉瓊 通訊員/肖勤勤）4月29日上午，全市首個“方艙式”新冠病毒疫苗接種點在中車株機工人文化宮室內(nèi)體育館啟用。這是為了便于大型廠礦職工及高校師生統(tǒng)一、集中接種而采取的新舉措?！霸O立該方艙式接種點，是為了盡可能地方便附近的企業(yè)職工和師生前來接種，提高接種效率?！笔鍏^(qū)衛(wèi)健局相關

6、負責人介紹，該臨時接種點每天開放到晚上10時，主要接種對象包括中車株機公司員工、周邊規(guī)模以上企業(yè)員工、湖南鐵道職業(yè)技術學院師生等，共計約4萬人。 （4）下邊是學校閱覽室流程示意圖，請用一段簡明的文字轉(zhuǎn)述這個流程圖。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過60字。四、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題?！巴恋每蓯邸钡闹袊戤嬆戤嬍俏覈赜械膫鹘y(tǒng)民間美術形式，它以通俗的繪畫語言表達了人們喜慶的審美情趣。年畫始于古代的門神畫，是用來祈福消災的。隨著繪畫技藝的不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富，年畫逐漸成為老百姓喜聞樂見的裝飾品，進而成為一種民間繪畫藝術。年畫的內(nèi)容從最初的門神擴展到人物、歷史典故、風土民俗、福娃

7、、鯉魚等多種題材，制作技藝也衍生出木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國大多數(shù)地區(qū)過年的習俗。在各地年畫中，以江蘇蘇州桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫和四川綿竹年畫最負盛名，被譽為“中國年畫四大家”。其中，濰坊楊家埠木板年畫已被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。桃花塢木版年畫有一版一色的特點，構圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，線條流暢，不失清雅，富有裝飾性和樸實感，具有強烈的地方風格和民族特色。楊柳青年畫繼承了宋、元繪畫的傳統(tǒng)，吸取了明代木刻版畫、工藝美術、戲劇舞臺等形式，采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風格，其中一大題

8、材便是我們常見的胖娃娃。楊家埠木版年畫的內(nèi)容與農(nóng)民的生產(chǎn)、生活息息相關，洋溢著濃厚而淳樸的鄉(xiāng)土氣息。它是真正的農(nóng)民畫，體現(xiàn)了我國北方農(nóng)民粗狂、奔放、勤勞、幽默、愛憎分明的性格與高尚道德情操，反映了他們在勞動生活中的喜怒哀樂與健康的審美情趣。綿竹年畫以彩繪見長，構圖講求對稱，主次分明；色彩上采用對比手法，構成紅火熱烈的藝術效果；線條講求剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強烈的節(jié)奏感。而夸張、象征、寓意的造型，更具詼諧活潑的效果。年畫不僅是春節(jié)時五彩繽紛的點綴，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具，更是一種看圖識字式的大眾讀物，其中時事題材的年畫還是一種百姓喜聞樂見的媒體。我國收藏最早的年

9、畫是南宋隨朝窈窕呈傾國之芳容的木刻年畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的則是一幅老鼠娶親的年畫，描繪了老鼠依照人間風俗迎娶新娘的有趣場面。民國初年，畫家鄭曼陀將月歷與年畫相結(jié)合發(fā)展成掛歷，至今風靡全國。在收藏成為時尚的今天，年畫也以其濃郁的裝飾性和觀賞性，成為收藏者們趨之若鶩的熱門藏品。在我國傳統(tǒng)年畫中，以下五類最值得收藏：一為神像，以門神最為常見，還有財神、灶王、關王、八仙等；二為吉祥圖案，如狀元及第、吉慶有余、連生貴子、群仙祝壽等；三為歷史人物及故事，如桃園結(jié)義、文姬歸漢、昭君出塞、穆桂英掛帥等；四為戲曲故事，如三國演義中的空城計、群英會，西廂記中的紅娘傳書、花

10、園相會等；五為市井風俗，如春游圖、賽龍舟、搖錢樹、聚寶盆、老鼠娶親、鯉魚躍龍門等。這些年畫題材豐富，畫面或質(zhì)樸可愛或精致生動，或粗獷豪放或雍容典雅，彰顯著我國民間傳統(tǒng)文化的博大精深。（作者：采薇，選自學生天地2022.02，有刪改） （1）下列對本文分析有誤的一項是（）A.題目明確了說明對象，修飾語生動形象，富有吸引力，能激發(fā)讀者閱讀興趣。B.第段至第段為“總分”結(jié)構，先總說，再分說“中國年畫四大家”的特點。C.第段中畫線詞語“最早”，限定了時間范圍，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。D.第段介紹熱門藏品時，運用了多種說明方法，有舉例子、分類別、作比較。 （2）下列與原文內(nèi)容不相符的一項是（）A.桃花

11、塢年畫特點：一版一色，構圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，富有裝飾性和樸實感。B.年畫是傳統(tǒng)文化的載體，更是大眾看圖識字的讀物，其中時事題材是百姓喜聞樂見的。C.民國時期，鄭曼陀將月歷與年畫結(jié)合發(fā)展成掛歷，其中乾隆歲朝行樂圖風靡全國。D.最值得收藏的五類傳統(tǒng)年畫有神像、吉祥圖案、歷史人物故事、戲曲故事、市井風俗。 （3）請你根據(jù)上文有關知識，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問題?！炬溄硬牧稀磕戤嫞褪沁^年時張貼的畫。作為中國畫中獨特的一種類型，年畫是老百姓在辭舊迎新的歡樂時刻用來營造節(jié)日氣氛的一種繪畫。它除了能帶給人們視覺上的美感外，還寄托著人們對新的一年的祝福，是表達樸實生活理想的一種民俗藝術形式。年畫作

12、為一個獨立的畫種存在并得以不斷地發(fā)展，是因為它的觀眾之多、社會需求量之大、內(nèi)容之豐富、形式之多樣是其他任何畫種所無法比擬的。年畫的表現(xiàn)形式和造型手法都具有鮮明的民族特色及審美價值。它的藝術特色的形成是建立在社會的倫理道德、文化教養(yǎng)、民俗生活基礎之上的，真實地反映著各個歷史時期的社會形態(tài)、政治事件、生活情趣。人們在過年的時候貼年畫有什么意義？年畫作為一個獨立的畫種存在為什么會得以不斷地發(fā)展？ 閱讀下面文本，完成下列各題。34個雞蛋李暖暖從家里跑了。李暖暖是跟她爸賭氣走的，原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說：“你做夢

13、吧?！崩钆サ牡胤?，是甘肅和青海交界的一個小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學校早就動員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報了名而已。半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機會去看看她?？梢韵胂裎业男欣钣卸嘀?，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。而就在我決定扔掉那個裝果凍的袋子時，碰到一個趕著毛驢車的男人，得知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。剩下的那兩公里路，他一直

14、在跟我說李暖暖，恭敬地一口一個小李老師。我忍不住地懷疑他說的到底是不是李暖暖。半個小時后，他將我?guī)У搅四莻€鎮(zhèn)。很小很小的一個鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，走到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個彎，男人指著一個低矮圍墻圍起的院子說：“那就是小李老師教書的學校?！毕抡n了，許多孩子跑出來。男人跟一個孩子說了什么，那個穿著補丁衣服的小男孩飛快地跑進一間教室，拉了一個女孩出來。女孩穿簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長發(fā)?！袄畲髲?！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身

15、邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個學生。李暖暖說，他們班上最窮的孩子，可能只有在春節(jié)的時候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說再要兩個菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑?！背赃^飯，李暖暖叮囑幾個孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬?！芭?，”我說，“反正也快半年了，你跟我

16、回去吧?！彼龘u頭，很堅決地說：“不行，我答應了這些孩子，一定把他們送到初中！”原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個最窮的地方，以折磨自己來懲罰她爸。結(jié)果，她就來了，但她來后還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的學校，在電視上也沒見過那些教室的窗子，竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的李暖暖當時就想走，但是她沒有走掉，因為所有孩子的家長，竟然都在學校里等她。那些面容卑微的家長等在那里，是為了給她，一個愿意來教孩子們英語的老師鞠躬的。當那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長，趁機拿過了她的行李李暖暖的班里有32個學生

17、，從她上課的第一天起，第一排的第一個孩子，拿了一個雞蛋給她，說是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她，那是個羞澀的男孩，給她雞蛋時臉紅紅的，不說話結(jié)果32個孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來的，直到有一天，她收到第34個雞蛋的那天，那個羞澀的不說話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學校告狀，說孫子偷家里的雞蛋，這時她才知道了真相。為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個雞蛋。那個男孩叫路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命那天，她抱著那個臟兮兮的男孩放聲大哭，在牛奶巧克力中長大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個雞蛋徹底喚醒了。晚上，我和李暖

18、暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細，專注的樣子很像一個給孩子分食物的母親。第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一再叮囑我回去要給她集資，說：“越多越好，沒錢東西也行，給什么要什么?！比缓?，依舊怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬贖身?！蔽掖饝?，心里始終酸酸的。李暖暖，她認真了，她在認真地過著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天，李暖暖會離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來的，已經(jīng)不會再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說：“等到暖暖回來，我要她去她想去的地方”我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了?！保ㄕ灾型馕恼袆h改） （1）閱讀全文，請選出下列分析不正確的一項（）A.第一

19、段單句成行，為下文情節(jié)的發(fā)展設置了很好的懸念，也為主人公后來的性格發(fā)展奠定了基調(diào)。B.文章標題醒目，吸引讀者，“34個雞蛋”是文章的線索，飽含著孩子們對李暖暖的熱愛，感動了李暖暖，使她決心留下來。C.文章后面李暖暖說“跟我爸要，就說我需要20萬贖身”，其實她并不是真的感覺被這里拘禁，而是想向父親求援，給當?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭.小說以細膩、生動的筆觸，敘述了大學生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來，情節(jié)看似簡單，但蘊含著一種溫暖人心的正能量。 （2）賞析第段畫線句子的表達效果。這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。 （3）結(jié)合原文，簡

20、要分析李暖暖的性格特點。五、名著閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。文段A：大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似的虎尾，倒豎起來只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來，武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈

21、將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ㄇ缈磿r，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力按定，那里肯放半點兒松寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃知奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力

22、，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個錦皮袋。文段B：李逵心里忖道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他，千辛萬苦，背到這里，卻把來與你吃了。那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起，赤黃須豎立起來，將手中樸刀挺起來，搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪，鉆向前來，被李逵手起，先搠死了一個。那一個望洞里便鉆了入去，李逵趕到洞里，也搠死了。李逵卻鉆入那大蟲洞內(nèi)，伏在里面張外面時，只見那母大蟲張牙舞爪望窩里來。李逵道：“正是你這業(yè)畜吃了我娘！”放下樸刀，胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾

23、去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。李逵在窩內(nèi)看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲糞門。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出來。那老虎負疼，直搶下山石巖下去了。李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛怼Ｗ怨诺溃涸粕鷱凝?，風生從虎。那一陣風起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望李逵勢猛一撲，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再展痛再撲，一者護那疼，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁

24、山，登時間死在巖下。 （1）下列對上面選段的解說，不正確的一項是（）A.文段A中武松“把那條哨棒折做兩截”這個細節(jié)，推動了故事情節(jié)向前發(fā)展。B.文段A中武松打虎，一直握有主動權，殺虎過程一氣呵成，彰顯其武藝高強。C.從文段B中開頭即可知李逵殺虎的原因是替被老虎吃掉的母親報仇。D.文段B中李逵怒殺虎的過程，體現(xiàn)其勇猛無畏、沉著冷靜的特點。 （2）比較武松打虎和李逵殺虎的情節(jié)，說說兩人打虎有哪些不同。六、文言文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余

25、因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，

26、猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？ （1）對下面句子中畫線詞的解釋，有錯誤的一組是（）A.媵人持湯沃灌：澆 益慕圣賢之道：更加B.援疑質(zhì)理：詢問 不敢出一言以復：辯解C.每假借于藏書之家：假如 腰白玉之環(huán)：在腰間D.俟其欣悅：等待 主人日再食：給吃 （2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 （3）選文多處運用對比，請找出一處，并談談這樣寫的好處。 閱讀下面文本，完成下列各題。李固字子堅，漢中南鄭人，司徒郃之子也。固貌狀有奇表，鼎角若犀，足履龜文。少好學，常步行尋師，不遠千里。遂究覽墳籍結(jié)交英賢四方有志之

27、士多慕其風而來學。京師咸嘆曰：“是復為李公矣?！彼倦`、益州并命郡舉孝廉，辟司空掾，皆不就。永和中，荊州盜賊起，彌年不定，乃以固為荊州刺史。固到，遣吏勞問境內(nèi)，赦寇盜前釁，與之更始。于是賊帥夏密等斂其魁黨六百余人，自縛歸首。固皆原之，遣還，使自相招集，開示威法。半歲間，余類悉降，州內(nèi)清平。 （1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.遂究覽墳/籍結(jié)交英賢/四方有志之士多/慕其風而來學B.遂究覽墳籍/結(jié)交英賢/四方有志之士/多慕其風而來學C.遂究覽墳/籍結(jié)交英賢四方/有志之士/多慕其風而來學D.遂究覽墳籍/結(jié)交英賢四方/有志之士多/慕其風而來學 （2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。半歲

28、間，余類悉降，州內(nèi)清平。 （3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.大家都感嘆李固是第二個李公子，可見李固外貌形狀奇特。B.司隸、益州都下令讓郡里推舉李固為孝廉，任命為司空掾，他立馬上任。C.李固能平定荊州境內(nèi)的盜賊，是因為他的武力與謀略過人。D.李固原諒前來投降的盜賊，讓他們相互宣傳，來顯示法律的威信。七、古詩詞鑒賞 閱讀下面文本，完成下列各題。江州重別薛六柳八二員外唐劉長卿生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學醉歌。江上月明胡雁過，淮南木落楚山多。寄身且喜滄洲近，顧影無如白發(fā)何。今日龍鐘人共老，愧君猶遣慎風波。【注】：江州，今江西九江市，地處淮南，古屬楚國。詩人此時由被貶地南巴奉詔內(nèi)移新貶

29、地近海之睦州。此詩作于他將往睦州，在江州告別兩位朋友之時。滄州：濱海的地方，也用以指隱士居處。無如：無奈。遣：叮囑。 （1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人奉詔內(nèi)移沿海的感受，字面上稱贊皇恩浩蕩，實際是以微言寄托諷意。B.頷聯(lián)描繪了一幅凄冷蕭條的江州秋景圖，渲染了清秋的氣氛，烘托出詩人內(nèi)心的凄涼。C.本詩中的“大雁”意象和“衡陽雁去無留意”中的一樣，都象征羈旅思鄉(xiāng)的游子形象。D.尾聯(lián)中的“風波”一詞語意雙關，既指江上風波，又指宦海風波。 （2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請簡要賞析。八、寫作 請以“從此，我不再_”為題寫一篇文章。要求：不少于600字，文內(nèi)不得出現(xiàn)

30、所在學校的校名、人名、地名。 參考答案與試題解析2022-2022年湖南省株洲市某校初三（下）學業(yè)模擬考試語文試卷一、單選題1.【答案】C【考點】易誤讀常見字祖國啊，我親愛的祖國（舒婷）變色龍（契訶夫）春（朱自清）沁園春雪（毛澤東）【解析】【解答】C項，“醞釀”的“釀”應讀作“ning”，“窠巢”的“窠”應讀作“k”。2.【答案】A【考點】常見易錯字無言之美（朱光潛）“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記（夏浩然、樊云芳）動物笑談（康拉德勞倫茲）白楊禮贊（茅盾）【解析】此題暫無解析【解答】B項，“銀”應寫作“垠”，“坻”應寫作“砥”。C項，“瞋”應寫作“嗔”，“驚”應寫作“經(jīng)”。D項，“記”應寫作“跡

31、”，“漂渺”應寫作“縹緲”。故選A。3.【答案】B【考點】句子銜接句子排序【解析】此題暫無解析【解答】句中的“新的擔當”承接上文的“文化使命”，引出以“80后”“90后”為主體的年輕的文化人這一敘述對象；句中的“他們”指的是句中的“以80后90后為主體的這一代年輕的文化人”，敘述“承上”的方面；句敘述“他們”“啟下”的方面；句“更重要的是”作進一步論述；句進行總結(jié)。故正確的順序是：。故選B。4.【答案】D【考點】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】A項，成分殘缺，刪去“在”“下”；B項，搭配不當，減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”；C項，搭配不當，應改為“美化了校園環(huán)境，增強了同學們的環(huán)保

32、意識”。故選D。5.【答案】B【考點】文學常識文化常識【解析】此題暫無解析【解答】B項，“勞駕”“賜教”是敬辭。二、默寫題【答案】（1）窈窕淑女,琴瑟友之（2）此中有真意,欲辨已忘言（3）英雄末路當磨折,何處覓知音（4）香遠益清,亭亭凈植【考點】名篇名句默寫關雎（詩經(jīng)）飲酒（其五）（陶淵明）滿江紅（小住京華）（秋瑾）愛蓮說（周敦頤）【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“窈”“窕”的書寫。（2）注意“辨”的書寫。（3）注意“覓”的書寫。（4）注意“植”的書寫。三、綜合讀寫【答案】（1）征途漫漫，惟有奮斗。（2）中國也有很多好的兒童文學作品，不應該只推崇外國作品（3）株洲市首個“方艙式”新冠病毒

33、疫苗接種點啟用。（4）讀者入館閱讀書刊，閱讀后將書歸還原處方可離館；若需復印，須辦理借印登記，印后辦理歸還手續(xù)，之后才可離館。【考點】漢字臨摹情景說話一句話概括內(nèi)容流程圖【解析】此題暫無解析【解答】（1）首先要看清題目要求，用楷書抄寫，這就要求我們在書寫時要橫平豎直，規(guī)矩整齊，不能帶筆、粘連。（2）言外之意就是“話里暗含著沒有直接說出的意思”，“中國的燈火”喻指中國的兒童文學作品，“洋燭”則喻指外國的文學作品，“中國有中國的燈火，不要總是點洋燭”表達的意思是中國也有很多好的兒童文學作品，不應該只推崇外國作品。意對即可。（3）解答時結(jié)合新聞的導語“4月29日上午，全市首個方艙式新冠病毒疫苗接種點

34、在中車株機工人文化宮室內(nèi)體育館啟用”進行概括即可，注意適當刪減字數(shù)以符合題目要求。（4）解答時要認真看圖，仔細觀察，畫面中的要素要全面把握，讀懂圖示的意思。答題時注意把這些轉(zhuǎn)化為語言，表述時要注意語言連貫、條理清晰。這是學校“閱覽室流程示意圖”，由圖可知，讀者入館閱讀書刊，閱畢將書歸還原處方可離館；若需復印，則應辦理借印登記，復印后辦理歸還手續(xù)，之后才可離館。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】DC（3）它除了能帶給人們視覺上的美感外，還寄托著人們對新的一年的祝福，是表達樸實生活理想的一種民俗藝術形式。它的觀眾之多、社會需求量之大、內(nèi)容之豐富、形式之多樣是其他任何畫種所無法比擬的；年畫不僅是春節(jié)時五彩繽紛的

35、點綴，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具，更是一種看圖識字式的大眾讀物，其中時事題材的年畫還是一種百姓喜聞樂見的媒體。【考點】說明文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點（說明文）【解析】此題暫無解析【解答】（1）D項，第段沒有使用“作比較”的說明方法。（2）C項，原文中沒有提及乾隆歲朝行樂圖。（3）人們在過年的時候貼年畫的意義可根據(jù)【鏈接材料】中的“它除了能帶給人們視覺上的美感外，還寄托著人們對新的一年的祝福，是表達樸實生活理想的一種民俗藝術形式”進行回答。根據(jù)【鏈接材料】中的“年畫作為一個獨立的畫種存在并得以不斷地發(fā)展，是因為它的觀眾之多、社會需求量之大、內(nèi)容之豐富、形式之多

36、樣是其他任何畫種所無法比擬的”以及第段的“年畫不僅是春節(jié)時五彩繽紛的點綴，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具，更是一種看圖識字式的大眾讀物，其中時事題材的年畫還是一種百姓喜聞樂見的媒體”可概括得出年畫作為一個獨立的畫種存在得以不斷地發(fā)展的原因?！敬鸢浮緽（2）環(huán)境描寫。作用：寫出山村的貧困和教育的落后，襯托出李暖暖支教的勇氣和愛心，反映出村民對教育的渴望和對教師的尊重，為后文寫學生們拿雞蛋作鋪墊。（3）任性、直率。與父親賭氣從家里跑出去，想折磨自己懲罰父親；要父親給20萬為自己贖身等。執(zhí)著、堅強（誠信）。在窮困的地方教書，變得樸素；堅持要將學生送到初中才走。善良、真誠、有愛

37、心。想離開看到家長的鞠躬走不動；帶學生一起吃飯，仔細給孩子們分食物；為學校集資；原諒父親。細致入微。制止“我”點菜，保護孩子們的自尊心?！究键c】記敘文內(nèi)容理解與分析小說閱讀環(huán)境描寫方法及作用鑒賞文學形象【解析】此題暫無解析【解答】（1）B項，“34個雞蛋是文章的線索”錯誤，“34個雞蛋”這一情節(jié)是主人公李暖暖思想感情發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的關鍵情節(jié)。（2）畫線句是對李暖暖的宿舍的環(huán)境描寫。“這是全校最好的房子，窗子是玻璃的”“不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬”寫出了學校宿舍的破敗，表現(xiàn)出山村的貧窮和落后，既照應前文李暖暖后悔的情節(jié)，也表現(xiàn)了李暖暖留下來的勇氣和愛心；同時，在這樣的艱苦條件下，村民們

38、盡力為李暖暖提供好的住宿條件，反映出村民對教育的渴望和對教師的尊重，為后文寫學生們拿雞蛋作鋪墊。（3）解答此題要了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件來作分析。從文章開頭李暖暖和父親賭氣去做志愿者可以看出她的任性、直率。從李暖暖來到西部，看到條件的艱苦仍決心留下工作，可以看出她的善良。從把“我”帶給她的食物分給她的學生以及要為學校集資可以看出她的真誠、有愛心。從在艱苦的環(huán)境中支教，并為了堅守與孩子的約定而留下來可以看出李暖暖的執(zhí)著、誠信。從“我”點菜，李暖暖卻阻止，她不想孩子們“知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑”可以看出她心思細密。五、名著閱讀【答案】B（2）原因不同。

39、武松打虎是正好遇見老虎，不得不打，李逵殺虎則是為了替被老虎吃掉的母親報仇。打虎所用的工具不同。武松開始用的是哨棒，后來哨棒斷為兩截，相當于赤手空拳打虎，李逵使用了武器樸刀。所殺老虎的數(shù)量不同。武松殺死了一只老虎，李逵殺死了四只老虎。打虎的過程不同。武松打虎情節(jié)曲折，一波三折。李逵一直握有主動權，殺虎酣暢淋漓、一氣呵成?！究键c】課內(nèi)名著閱讀情節(jié)內(nèi)容水滸傳【解析】此題暫無解析【解答】（1）B項，文段A中武松打虎情節(jié)曲折，一波三折，并非“一直握有主動權，殺虎過程一氣呵成”。（2）結(jié)合名著閱讀積累可知，武松是酒醉后上了景陽岡，遇見老虎，與老虎發(fā)生搏斗，最后打死了老虎；李逵是因為老虎吃了他的老娘，為給娘

40、報仇，他一怒之下殺死了四只老虎。據(jù)此可知，兩人打虎的原因不同。依據(jù)選段A中“武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起哨棒把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里”“武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來”“武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打”，選段B中“將手中樸刀挺起來”“放下樸刀，胯邊掣出腰刀”可知，武松開始用的是哨棒，后來哨棒斷為兩截，相當于赤手空拳打虎，而李逵使用了武器樸刀。據(jù)此分析，兩人打虎所用的工具不同。武松在景陽岡上只遇到了一只老虎并將其打死，而李逵則是殺死了兩只大虎和兩只小虎，總共四只老虎。據(jù)此分析，兩人所殺老虎的數(shù)量不

41、同。依據(jù)選段A中“武松被那一驚，酒都做冷汗出了”“武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后”“武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起哨棒把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里”“武松又只一跳，卻退了十步遠”等內(nèi)容可知，武松打虎情節(jié)曲折，一波三折；依據(jù)選段B中“被李逵手起，先搠死了一個。那一個望洞里便鉆了入去，李逵趕到洞里，也搠死了”“把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲糞門。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了”“那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下”可知，李逵一直握有主動權，殺虎酣暢淋漓、一氣呵成。據(jù)此分析，兩人打虎的過程不同。六、文言文閱讀【答案】C（2）曾經(jīng)快步走到一百里外的地方，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。（3）如“先達”的嚴厲，與作者的謙卑恭敬形成對比，突出作者求師的艱難和誠懇、恭敬。如“同舍生”服飾的華貴，與作者的“缊袍敝衣”形成對比，突出作者學習刻苦、專心、樂以忘憂的品質(zhì)?！究键c】課內(nèi)文言文閱讀送東陽馬生序（宋濂）文言實詞文言翻譯文言文語言特色【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項，句意：常向藏書的人家求借。假：借。句意：腰間佩戴著白玉環(huán)。腰：在腰間佩戴。（2）嘗：曾經(jīng)。趨：快步走。叩問：請教。（3）從“先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以