人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案

1、.人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文園地四?教案教學(xué)目的：1、能發(fā)現(xiàn)一樣的兩個(gè)字調(diào)換順序后組成的詞，所表達(dá)的意思不一樣。2、能自主根據(jù)形聲字特點(diǎn)進(jìn)展識(shí)字。積累運(yùn)用詞語(yǔ)。3、能自己讀懂小故事。4、以“我們的小制作為主題開(kāi)展口語(yǔ)交際。5、自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)字、口語(yǔ)交際、積累詞語(yǔ)2、難點(diǎn)：進(jìn)義詞詞義的區(qū)分，口語(yǔ)交際。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作、交流共享。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、搜集資料課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)。1、出示詞語(yǔ)。奶牛 牛奶圖畫 畫圖蜜蜂 蜂蜜牙刷 刷牙水池 池水山上 上山2、自讀詞語(yǔ)，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、全班交流它們的共同特點(diǎn)是每組詞語(yǔ)

2、的兩個(gè)字都一樣，只是交換了前后的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞，因?yàn)轭嵉沽俗值捻樞?，所以表達(dá)的意思不同了。第二大組的第一豎行是表示事物名稱或地理位置的詞，交換了字的位置，就變成了表示動(dòng)作的詞。4、你還能說(shuō)出類似的詞語(yǔ)嗎？以小組競(jìng)賽的方式，看哪一組說(shuō)得多。隨學(xué)生答復(fù)老師板書，然后用多種方法朗讀。二、日積月累一是“讀讀認(rèn)認(rèn)；1、投影出示字詞。2、組內(nèi)交流說(shuō)發(fā)現(xiàn)。形聲字；用熟字加熟字的方法識(shí)記新字。3、游戲識(shí)字。*卡片認(rèn)讀生字提示“姓、警的正確讀法；*任意抽卡片認(rèn)讀*送信游戲*同桌互讀，全讀對(duì)的給同桌畫顆星。4、自由練習(xí)讀詞語(yǔ)，擴(kuò)詞練習(xí)。二是“我會(huì)填；“我會(huì)填是選擇近義詞填空的練習(xí)。1、說(shuō)說(shuō)每組

3、的兩個(gè)詞是什么關(guān)系。近義詞2、結(jié)合生活分別用這兩個(gè)詞造句。3、說(shuō)說(shuō)差異。4、填空。三是“我會(huì)讀。“我會(huì)讀是閱讀?魯班造傘?這篇短文。1、學(xué)生默讀明意，自主識(shí)字。2、朗讀感悟：魯班擅長(zhǎng)考慮，動(dòng)手創(chuàng)造。3、談?wù)勛约旱淖x書心得和想法。4、把這個(gè)故事講給小朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。第二課時(shí)一、口語(yǔ)交際1、生將課前布置制作的小制作拿出。如，用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮，用紙疊成的2、展示自己做成的得意的小制作。3、小組交流、匯報(bào)制作過(guò)程。別人講的時(shí)候，聽(tīng)的同學(xué)可以提出問(wèn)題，講的同學(xué)要作解答。4、小組推薦做得好、說(shuō)得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。5、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的小制作做得好，誰(shuí)介紹得好。6、將學(xué)生的小制作辦成一個(gè)展覽。二、展示臺(tái)1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，在我們的生活中當(dāng)你碰到美的東西你會(huì)怎樣？生交流。2、展示：與組內(nèi)的同學(xué)交流自己搜集到的圖片與材料。內(nèi)容不限3、全班交流自己的搜集途徑。4、總結(jié)：每個(gè)人交流一個(gè)蘋果，得到的還是一個(gè)蘋果；每個(gè)人交流一個(gè)思想你便得到許許多多的思想，原同學(xué)們，時(shí)時(shí)處處不