人教新課標(biāo)二上：風(fēng)娃娃第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

1、.人教新課標(biāo)二上：風(fēng)娃娃第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄課前： 老師先出一個(gè)謎語(yǔ)給你們猜，一口咬掉牛尾巴，什么字？ 真是不高手，那你們有什么謎語(yǔ)想出給老師猜猜呢？ 教學(xué) 哇，這么難呀，我都猜不出來(lái)了，誰(shuí)能幫幫我嗎？ 還有誰(shuí)有謎語(yǔ)， 一、導(dǎo)入： 師：剛剛小朋友們出這么多的謎語(yǔ)，今天吳老師也帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，這個(gè)謎語(yǔ)很難的喲，小朋友們可要認(rèn)真聽(tīng)，猜出來(lái)的同學(xué)，把謎底記在心里，不能叫出來(lái)，讓別的小朋友們聽(tīng)到了，要等吳老師說(shuō)完，然后舉手答復(fù)，認(rèn)真聽(tīng)了，它呀，看不見(jiàn)，也摸不著，可是云兒見(jiàn)它要讓路，小樹(shù)見(jiàn)它要招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。猜猜是什么？風(fēng) 師：這么難的都猜出來(lái)了，真了不起。今天，我們還要來(lái)和風(fēng)娃娃交朋友。

2、我們一起來(lái)喊喊它的名字，把他請(qǐng)出來(lái)風(fēng)娃娃，不夠熱情，風(fēng)娃娃都不出來(lái)了，老朋友打招呼，再熱情些。 風(fēng)娃娃見(jiàn)小朋友們這么熱情的歡送他，心里可快樂(lè)了，上節(jié)課它給你們吹來(lái)了許多生字寶寶，讓小朋友們認(rèn)，如今他想考考你們，看看小朋友是不是都會(huì)認(rèn)這些生字了呢？ 抽水、好極了、無(wú)影無(wú)蹤、行駛、表示、傷心、汗水、風(fēng)箏、責(zé)怪、纖夫 風(fēng)娃娃是個(gè)仁慈的娃娃，他給小朋友們送來(lái)了這么多生字寶寶， 小朋友們真了不起，為自己又增長(zhǎng)了智慧鼓鼓掌。 2、復(fù)習(xí)風(fēng)娃娃做好事的內(nèi)容 師：風(fēng)娃娃是個(gè)仁慈的娃娃，他給小朋友們送來(lái)了這么多的智慧蘑菇，他還幫人們做了許多好事呢。小朋友們還記得風(fēng)娃娃幫人們做了哪些好事嗎？貼風(fēng)車、帆船 師：哇，風(fēng)

3、娃娃好厲害呀，咱們就來(lái)夸夸風(fēng)娃娃，請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)本，把23自然段讀一讀，要笑瞇瞇的，美美地來(lái)復(fù)習(xí)一下風(fēng)娃娃做的這兩件好事。 過(guò)渡：你看風(fēng)娃娃做了這么多的好事，心里可快樂(lè)了，他又興沖沖地去幫人們做好事了，可是，這一次卻沒(méi)有得到人們的表?yè)P(yáng)，而是得到人們的責(zé)怪，你聽(tīng)，風(fēng)娃娃向小朋友求助來(lái)了。 課件：親愛(ài)的小朋友，我想幫人們做事真容易，只要有力氣就行。你看，我這次又花足了力氣出去幫人們做好事，我認(rèn)為自己挺能干的，真的！可是，人們不感謝我就算了，還責(zé)怪我，唉，這到底是為什么呢？小朋友，你能幫幫我嗎？ 二、研讀好心做壞事內(nèi)容 師：這個(gè)風(fēng)娃娃呀，到底又做了什么事，被人們責(zé)怪呢？那咱們趕緊認(rèn)真讀一讀課文的56

4、自然段。想想風(fēng)娃娃這次又幫人們做了什么事？老師給大家現(xiàn)兩分鐘的時(shí)間自讀，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)找出來(lái)，然后舉手告訴老師，如今開(kāi)場(chǎng)。 生：幫小朋友吹風(fēng)箏。 師：你真會(huì)讀書(shū)，一下子就讓你找到了。 師：咱們班的孩子真會(huì)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的孩子再讀讀56自然段，把風(fēng)娃娃是 怎樣幫助吹風(fēng)箏的句子用橫線畫下來(lái)。畫完就舉手告訴老師。 生：風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去使勁吹風(fēng)。 師：小朋友們，你們說(shuō)他找得對(duì)嗎？ 生：對(duì)。 師：看來(lái)，咱們班的孩子真的很會(huì)學(xué)語(yǔ)文，太了不起。如今吳老師還要考考大家，從這句話中從哪些詞可以看出這是個(gè)熱心的風(fēng)娃娃？把它圈出來(lái)。舉手告訴老師。 生：趕緊。 師：你找得很正確，趕緊這個(gè)詞，說(shuō)明風(fēng)娃娃過(guò)去幫助的速

5、度非常的快那你能不能用動(dòng)作把風(fēng)娃娃趕緊沖過(guò)去幫助表示給同學(xué)看一看。生表演 師：這個(gè)動(dòng)作太準(zhǔn)確了，如今你配上動(dòng)作，把趕緊再讀一遍。 生：趕緊 師：再快一點(diǎn)，趕緊，跟老師讀，趕緊 生：趕緊 師：這一回讀得很準(zhǔn)確，帶上動(dòng)作，領(lǐng)著同學(xué)把趕緊再讀一遍。 生：趕緊帶上動(dòng)作 師：開(kāi)場(chǎng)沒(méi)讀好，通過(guò)練習(xí)，讀好了，后來(lái)還能當(dāng)小老師，這就是進(jìn)步。 師：孩子們，咱們通過(guò)讀詞語(yǔ)，就把詞語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)了。 師：還有哪個(gè)詞也可以看出風(fēng)娃娃是個(gè)熱心的娃娃？ 生：使勁 師：怎樣讀才能把詞語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)呢？ 師：聽(tīng)老師讀一讀，使勁平、使勁使字重些哪一個(gè)更好，有花大力氣了。 生：后一個(gè) 師：模擬老師的樣子，自己讀一讀這個(gè)詞。

6、生自讀 師：誰(shuí)還想讀給大家聽(tīng)？ 生讀，師：很用力了。 師：誰(shuí)再來(lái)讀讀？ 生：使勁。 師：更用力了 師：還有嗎？想讀的小朋友一起來(lái)，注意，不能太用力了，太用力了會(huì)造成龍卷風(fēng)的。生讀 師：很好，連起來(lái)把這句話讀一讀 生齊讀 師：孩子們朗讀程度真太棒了。風(fēng)娃娃熱心地為人們做好事，你看他花足了力氣，這么使勁吹風(fēng)箏，風(fēng)箏在空中怎樣了？ 生：搖搖擺擺，翻起了跟頭 師：看老師的手，這就是風(fēng)箏，邊打手勢(shì)，邊讀你們也邊打手勢(shì)，邊讀 師：哎呀，這個(gè)風(fēng)箏好慘呀！不一會(huì)兒，風(fēng)箏又被吹得怎樣了？ 生：無(wú)影無(wú)蹤 師：什么叫無(wú)影無(wú)蹤 生：就是看不見(jiàn)了。 師：小朋友辛苦做的風(fēng)箏不見(jiàn)了，假如是你，你的心情怎樣？ 生：傷心極了。

7、 師：帶著這種心情，來(lái)讀這一句，咱們來(lái)比一比，看男生讀得傷心，還是女生讀得傷心。 男女賽讀 師：大家讀得讓吳老師也傷心極了?？磥?lái)，小朋友們真是越來(lái)越會(huì)讀書(shū)了。 如今我們就再把56兩段讀一讀，注意啊，一開(kāi)場(chǎng)要讀得快樂(lè)一點(diǎn)，因?yàn)轱L(fēng)娃娃是很熱心地來(lái)幫助。最后要讀得不快樂(lè)一點(diǎn)，因?yàn)轱L(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤了，請(qǐng)小朋友們拿好書(shū)。開(kāi)場(chǎng)讀生齊讀 師：看來(lái)風(fēng)娃娃闖禍了，可是它知道自己闖禍了嗎？ 生：不知道 師：那他是怎樣吹的呀？ 生：東吹吹，西吹吹 師：你也來(lái)吹一吹 師：大家一起來(lái)吹吹 師：這個(gè)風(fēng)娃娃真是亂吹呀，他吹跑了 生：人們曬的衣服 板書(shū) 師：折斷了 生：路邊新栽的小樹(shù)板書(shū) 師：這個(gè)風(fēng)娃娃吹呀吹，吳老師還看見(jiàn)

8、了風(fēng)娃娃吹走了我心愛(ài)的手娟，小朋們，你們還看到風(fēng)娃娃吹跑了什么呀？ 生自由說(shuō) 師：風(fēng)娃娃還闖了很多的禍，課文里用了六點(diǎn)表示，這六點(diǎn)就叫省略號(hào)板書(shū)：省略號(hào) 師：如今風(fēng)娃娃把你心愛(ài)的風(fēng)箏吹跑了，想一想，你會(huì)怎么說(shuō)我風(fēng)娃娃呀？ 指名說(shuō) 師：媽媽剛給你買的新衣服被吹跑了，你怎么說(shuō)我風(fēng)娃娃呀？ 師：剛剛小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)的這些話，就是對(duì)風(fēng)娃娃的責(zé)怪課文里就用一句話說(shuō) 生：人們都責(zé)怪他。 師：我怎么沒(méi)聽(tīng)出人們?cè)谪?zé)怪風(fēng)娃娃呀？再來(lái)讀讀這句分小組讀，師評(píng)價(jià) 師：人們都責(zé)怪我風(fēng)娃娃，我如今很 生：傷心 師：有誰(shuí)知道我風(fēng)娃娃如今心里是怎樣想的？ 生：我?guī)腿藗冏鍪?，為什么他們還責(zé)怪我呢？ 師：哪個(gè)風(fēng)娃娃愿意把自己的心

9、里話對(duì)大家說(shuō)一說(shuō)。生讀 師：這位風(fēng)娃娃真的很委屈，還有誰(shuí)也想來(lái)說(shuō)說(shuō)生讀 師：這位風(fēng)娃娃很傷心，也很苦惱生讀 師：我聽(tīng)出這位風(fēng)娃娃很無(wú)助，難怪，風(fēng)娃娃一上課就向小朋友示助來(lái)了。如今有哪們聰明的小朋友能來(lái)幫幫風(fēng)娃娃，告訴他這是為什么嗎？ 指名說(shuō) 師：是呀，幫人做事，還得看是不是對(duì)別人有用，風(fēng)娃娃在小朋友們的幫助下，明白了自己的錯(cuò)誤，瞧，感謝小朋友來(lái)了 課件親愛(ài)的小朋友，在你們的幫助下，我知道了幫人做事，光有好的愿望是不行的，還要看是不是對(duì)別人有用。謝謝你們，也讓我們共同記住這個(gè)道理，做個(gè)人人喜歡的好娃娃。 師： 123下一頁(yè)小朋友們，你們有過(guò)好心辦壞事的經(jīng)歷嗎？ 生自由談經(jīng)歷 師：是呀，對(duì)別人有用

10、，辦的就是好事，假如沒(méi)有用，就會(huì)好心辦壞事。 就讓我們共同記住這個(gè)道理。幫人做事，光有好的愿望是不行的，還要看是不是對(duì)別人有用 三、寫生字 師：上節(jié)課，風(fēng)娃娃做了好事，小朋友表?yè)P(yáng)了風(fēng)娃娃，風(fēng)娃娃很快樂(lè)，給我們吹來(lái)了六個(gè)生字，教小朋友寫，小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)寫了，今天小朋友們幫助了風(fēng)娃娃，風(fēng)娃娃向小朋友表示了感謝，又送來(lái)了兩個(gè)字寶寶讓小朋友學(xué)寫。課件 表示我們?nèi)缃窬蛠?lái)寫一寫“表示這兩個(gè)字，先來(lái)觀察一下這兩個(gè)字，該怎樣寫好，看哪位小朋友有火眼金睛，能認(rèn)真觀察，告訴小朋友寫這個(gè)字該怎樣寫才漂亮。 指名答復(fù) 生寫字 指名展示用投影 師：假如有五顆星，你給評(píng)評(píng)幾顆星。 生互評(píng) 四、課外延伸 師：風(fēng)娃娃看小朋友們學(xué)得這么認(rèn)真，他吹來(lái)了一些關(guān)于他們風(fēng)家族的知識(shí)讓小朋友們理解。 課件：風(fēng)是空氣中的一種流動(dòng)現(xiàn)象，