人教新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)：小鹿的玫瑰花教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.人教新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)：小鹿的玫瑰花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。積累“我會(huì)讀中的詞語(yǔ)，有積累詞語(yǔ)的舉和習(xí)慣。2.分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。3.體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)：懂得小錄的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽？認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 多媒體課件 小動(dòng)物頭飾教學(xué)課時(shí) ：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，整體感知1、聽(tīng)錄音，看錄象2 、邊聽(tīng)邊想：聽(tīng)了與看了之后，你知道些什么？指名說(shuō)二、學(xué)習(xí)生字，熟讀巧記1 、自讀課文，圈出生字請(qǐng)

2、同學(xué)們翻開(kāi)課本，自己小聲地讀課文一次，把生字圈出來(lái)，也把不懂的地方作個(gè)記號(hào)年。2 、帶拼音讀生字géi gu g zhng qu gui wn yng出示生字：玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯自由讀指名讀開(kāi)火車(chē)讀分小組讀齊讀3 、去掉拼音讀你們帶著拼音會(huì)讀了，那么去掉拼音讀，你們又會(huì)讀嗎？出示：玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯自由讀指名讀同桌讀當(dāng)小老師讀齊讀4 、認(rèn)識(shí)生字提示：認(rèn)字的方法有加一加，減一減，猜一猜，換一換四人小組討論指名說(shuō)5、讀詞語(yǔ)出示：玫瑰 骨頭 終于 一瘸一拐 可惜 黃鶯自由讀同桌讀-開(kāi)火車(chē)讀小組讀三 、檢查讀課文1 自由讀自己會(huì)讀的地方2 指名讀或合作讀必要時(shí)老師范讀

3、一次給學(xué)生聽(tīng)3 全班個(gè)齊讀課文一次四 、寫(xiě)字出示：弟 哥 骨 抽 拐 澆1 、觀察生字。2、齊讀生字，組詞，書(shū)空。3、說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字要注意的地方。4、范寫(xiě)后，學(xué)生在書(shū)本上自己寫(xiě)。五、作業(yè)回去把生字詞與課文多讀幾次。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，生詞二 、分析課文1、學(xué)習(xí)14自然段1自讀指名讀2考慮：小鹿看見(jiàn)自己栽的玫瑰話(huà)了嗎？為什么？指名說(shuō)2 、學(xué)習(xí)56自然段1自讀小組讀齊讀2考慮：小鹿知道自己的玫瑰花是什么樣的嗎？是怎樣知道的？指名說(shuō)3、學(xué)習(xí)78自然段1指名讀齊讀2考慮：小鹿的玫瑰為什么沒(méi)有白栽？指名說(shuō)三、分角色朗讀1 、四人小組準(zhǔn)備2、比賽表演佩帶好頭飾五、完成課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生用“漸漸地，“靜靜地，“可惜地練習(xí)說(shuō)話(huà)。六、寫(xiě)字出示：終 靜 躺 謝 漸 微1、觀察生字.2、齊讀生字，組詞.3、說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字要注意的地方.4、范寫(xiě)后，學(xué)生在書(shū)本上自己寫(xiě).七、作業(yè)回去把故事說(shuō)給父母聽(tīng)板