火燒云練習題

1、 練習題一二、照樣子各寫四個詞語 紅通通： 恍恍惚惚： 半信半疑：三、寫出五個表示時間極短的詞語四、根據(jù)課文內容，完成填空 1火燒云這篇課文按照_這樣的順序，具體生動地描寫了火燒云顏色、形狀_和_這兩個特點，表達了作者_的思想感情。 2晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉_。大白狗_。紅公雞_。黑母雞_。喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬_。他剛想說“_”，旁邊走來個乘涼的人對他說：_?！?這一片段主要寫了_。人和動物顏色的變化是由于_。霞光和火燒云的關系是：_。五、讀下面一段話，完成練習 這地方的火燒云變化極多 一會兒紅通通的 一會兒金燦燦的 一會兒半紫半黃 一會兒半灰

2、半百合色 葡萄灰 梨黃 茄子紫 這些顏色天空都有 還有些說也說不出來 見也沒見過的顏色1給這段話加上標點。2這段話寫了_。用了_的修辭方法，更加突出了_。六、縮句1天空中的那匹馬忽然變得模糊了。2一頭大獅子很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。 練習題二一、選擇正確音節(jié)打“”。 二、比一比，再組詞。 三、判斷正誤，對的打“”，錯的打“×”。 1“鎮(zhèn)”、“揉”、兩個字是平舌音。（ ） 2“燦”的讀音應為平舌音。（ ）四、寫出下面詞的近義詞。 沉靜（ ） 恍恍惚惚（ ） 鎮(zhèn)靜（ ）五、和“笑盈盈”結構相同的詞語。你知道幾個，請最少寫出三個來。 笑盈盈 （ ）（ ）（ ）六、給下面的字擴三個詞。 七、理解課

3、文，填空。 1課文用“_”“_”“_”“_”等句子，寫出了火燒云的形狀，各種各樣不斷變化，用“_”“_”“_”“_”等詞語寫出了火燒云的形狀變化。 2同樣是寫火燒云的某一種形狀很快消失，寫“馬”是：我們（ ）尋八、按正確順序排列下列句子，序號寫在括號里。 （ ）過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。 （ ）后來太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或紅色了 （ ）一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。 （ ）轉眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道彩霞。九、在括號里填上恰當?shù)脑~。 紅通通的（ ） 金燦燦的（ ） 彎彎的 （ ） 綠油油的（ ）十、按

4、要求寫詞語。 （1）用疊詞方式寫顏色： （2）直接寫明顏色： （3）描寫神態(tài)的詞：十一、讀句子，哪些是寫靜態(tài)的，哪些是寫動態(tài)的，請在括號里標明。 （1）火燒云紅通通的。（ ） （2）天空的云從西邊一直燒到東邊。（ ） （3）忽然又來了一條大狗。（ ） （4）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。（ ） （5）火燒云的樣子很多。（ ） 練習題三一、選擇字詞的意思（只寫序號） 、光：光線；光彩，榮譽；景物；光滑；完了，一點不剩；露著；單，只。光著頭（）為國爭光（）陽光燦爛（）把敵人消滅光（）、挺：筆直；撐直或凸出；很；量詞。一挺機槍（）昂首挺胸

5、（）挺美的（）筆挺（）、新鮮：（花朵）沒有枯萎；（空氣）經常流通，不含雜質氣體；（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍。鄉(xiāng)村的空氣多新鮮！（）這事兒多新鮮（）我喜歡新鮮的花朵（）二、閱讀訓練營天上的云從西邊一直燒到東邊，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些。還有、的顏色。、按原文填空。、這兩段話主要寫了。、找出文中描寫顏色的詞。、這兩段話用了和的修辭手法。、用“一會兒一會兒一會兒一會兒”造句。、用上這段話中表示顏色的詞描寫另外一種植物。【參考答案】一、選擇字詞的意思、二、閱讀大舞臺、景時間早晨中午下午夜、漁火、燈標、光暈、長江、船只。、比喻句：“變得有如一條明亮的小溪?！?/p>

6、擬人句：“使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。”二、閱讀訓練營、紅彤彤的，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色，天空都有。說也說不出來、見也沒見過的。、火燒云的變化極多。、紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫、比喻、排比、燕子在空中一會兒上，一會兒下，一會兒俯沖，一會兒盤旋，捕捉著害蟲、例：菜園里，一個紅彤彤的柿子像一盞盞小燈籠。 練習題四一、分小組自讀課文，研討下面的問題。火燒云的變化很多，主要表現(xiàn)在那兩方面？它們分別有哪些變化？二、按課文原句填空，想一想所填詞語的作用，把自己思考的結果說給同學聽聽。1天上的云從西邊一直（）東邊，紅通通的，好像

7、是（）。2這地方的火燒云（），一會兒（），一會兒（），一會兒（），一會兒（）。三、摘錄課文中描寫火燒云顏色多，而且變化快的句子，邊抄邊想，作者為什么能把火燒云描寫得那樣生動具體，你從中學到了哪些觀察的方法？在小組中交流。四、在作者的眼里火燒云是那么好看，那么有趣，你從中受到什么啟示。把自己的想法與同學交流，再簡要地寫下來。評價指導。引導學生圍繞課后第二題進行評價，重點評價學生對作者怎么把火燒云寫得生動具體的體會，從而使學生較好地悟到觀察事物的方法。 練習題五一、看拼音寫詞語 xiá gung wi w zhèn jìng yì mú y

8、7; yàng （） （） （） （ ）二、在括號里填上合適的詞語笑盈盈地（）威武地（）紅彤彤的（）兇猛的（） 三 、作者把火燒云的特點寫得非常生動。寫火燒云像狗.獅子時，表示動作的詞用了（ ）（ ）（ ）（ ），描寫形態(tài)的詞語用了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 練習題六火燒云讀寫練習題 姓名：一. 讀課文片斷，完成填空練習。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，想等人騎上它的背，它才站起來似的。過了

9、兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。前一個自然段寫了火燒云的顏色變化 ，顏色變化 ，從 等詞語可以看出火燒云的顏色變化多，從“一會兒一會兒一會兒一會兒.”可以看出火燒云的顏色變化 。后一個自然段寫了火燒云 的變化，從 等詞句可以看出火燒云形狀變化快。二. 觀察朝霞或晚霞，抓住它顏色、形狀以及變化等方面的特點進行描寫。 學習小結：課文火燒云晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了”

10、旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！碧焐系脑茝奈鬟呉恢睙綎|邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多。天空中一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前邊跑著，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了。再也找不著了。一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會兒工夫，火燒云下去了。 思考·練習1. 有地朗讀課文。背誦課文。2. 默讀課文，用