實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)

1、1實驗活動 1 1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)【教學目標】 1 1知識與技能（1 1）學習實驗室制取氧氣的方法。（2 2）加深對氧氣性質(zhì)的認識。2.2. 過程與方法初步學會運用實驗自主探究的方法獲得信息，加深學生對氧氣制取與氧氣性質(zhì)的認識。3.3. 情感、態(tài)度與價值觀通過實驗探究，讓學生參與到知識的形成過程中，從而獲得成功的喜悅和對化學學習的持續(xù)興趣?！窘虒W重點】氧氣的制法和實驗操作?！窘虒W難點】實驗操作的規(guī)范。一、導入新課通過上一節(jié)課的學習， 同學們是否還記得實驗室是用什么物質(zhì)來制取氧氣的？請你寫出實驗室制 取氧氣的反應文字表達式，看誰寫得又快又準。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要用什么樣的實驗裝置

2、？二、推進新課1.1.設計實驗裝置：學生對比分解過氧化氫制氧氣和加熱氯酸鉀制氧氣的特點，分組設計用高錳酸鉀 制氧氣的實驗裝置。2.2. 用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程3.3. 學生的活動與探究探究實驗 1:1:加熱高錳酸鉀制取氧氣。實驗室用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的步驟及注意事項（1 1）實驗操作步驟可簡記為查一裝一定一點一收一離一熄（2 2）收集方法：排水法、向上排空氣法。（3 3）驗滿方法：帶火星的木條放在瓶口，看是否復燃。（4 4）實驗操作注意事項4.4.氧氣的性質(zhì)（1 1）如圖所示，用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到上面實驗收集到的 氧氣中（由瓶口向下緩慢插入，

3、若快速伸入瓶底，會把部分氧氣從瓶口排出；燃燒著的木炭不要與瓶 壁接觸，以免集氣瓶破裂），可觀察到木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，燃燒停止后，取出 坩堝鉗，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。由此可知，木炭在氧氣中燃燒 時，生成無色，能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體。（2 2）如圖所示，點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴快2燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中 (瓶中預先加有少量水)，可以觀察到細鐵絲劇烈燃燒，火星四射,放出大量的熱，生成黑色固體。集氣瓶底放少量的水或者細沙，可以防止生成物濺落炸裂瓶底。三、典例剖析1212如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答

4、下列問題。(1)(1)寫出標號儀器的名稱： _:_制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、(3)(3)_ 采用分解過氧化氫制取氧氣有許多優(yōu)點，如 ( (填序號) )。產(chǎn)物無污染不需加熱需加熱生成物只有氧氣(4)(4)_ 甲同學用分解過氧化氫的方法制取并收集氧氣應分別選擇裝置 _ ( (填字母) );除過氧化氫溶液外，通常還需要一種藥品是 _，其作用是_；加入藥品前應注意檢查裝置的 _性。飛和扳書設計_ J=實驗活動 1 1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)1 1加熱高錳酸鉀制取氧氣I加(門實驗原理：高鉉喪鉀益喪評+二氧化鐳+氧氣(2)實驗裝置：發(fā)生裝置的選擇依據(jù)： 反應物狀態(tài)、反應條件收集裝置的選擇依據(jù)：密度、在水中溶解性(3) 操作步驟：查裝定點收離熄(4) 收集方法：排水法、向上排空氣法(5) 驗滿方法：帶火星的木條放在瓶口，看是否復燃