在學(xué)前教育當(dāng)中讓學(xué)齡前幼兒茁壯成長的教學(xué)方法探究

1、在學(xué)前教育當(dāng)中讓學(xué)齡前幼兒茁壯成長的教學(xué)方法探究摘要：在現(xiàn)如今高速開展的社會當(dāng)中，人們對于教育的重視程度越來越高，作為家長更加注重自己孩子的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力在學(xué)習(xí)過程中是否有了顯著的提高。久而久之，家長之間一直流傳著一句至理名言“不能讓孩子輸在起跑線上。本著這樣的原那么幼兒家長自然而然的將目光延伸到了孩子的學(xué)前教育方面，在這一階段上的幼兒是飽含了天真無邪并且極具創(chuàng)造性的。作為學(xué)前教育工作者更應(yīng)該將幼兒的天性和學(xué)習(xí)相糅合，讓幼兒保有著童真并且可以富有。這樣的教學(xué)才可以讓幼兒茁壯地快樂地成長。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;人才培養(yǎng);歡樂教學(xué);學(xué)前導(dǎo)入;師生互動中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A學(xué)前教育主要就是為

2、了探索兒童的生理、心理開展規(guī)律和行為表現(xiàn)，研究怎樣運(yùn)用生動并且有效的方法，幫助兒童獲得最良好的開展，以此來協(xié)助家長和教師為兒童創(chuàng)造最有利的外部開展環(huán)境。這就是學(xué)前教育需要發(fā)揮的作用，但是現(xiàn)如今的學(xué)前教育的開展并不是一帆風(fēng)順的其中存在著很多的問題。比方，學(xué)前教育的教師不能有效地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)齡前幼兒非常的淘氣難以管控等。為了防止這些問題的出現(xiàn)，也為了更好地提升幼兒的學(xué)習(xí)能力和根本的生活能力，作為學(xué)前教育的工作者有必要進(jìn)行更加全面和細(xì)致的教學(xué)準(zhǔn)備。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對在學(xué)前教育當(dāng)中讓學(xué)齡前幼兒茁壯成長的教學(xué)方法進(jìn)行一番探討，希望能對廣闊教師與幼兒起到一定的積極作用。一、班級中進(jìn)行歡樂教

3、學(xué)在幼兒的班級學(xué)習(xí)生活中是不缺少歡聲笑語的，但相對的也是充滿著哭泣的，原因在于幼兒還并不成熟，都像是一朵朵含苞待放的花朵，還沒有到達(dá)他能盛放的時間。這個階段的孩子是非常的情緒化的，他們不能很好的控制自己的情緒，也正因此導(dǎo)致了幼兒的情緒非常的敏感并且會通過哭或者笑這種方式來表達(dá)出來。這種方式對于教師而言是一件好事也是一件比較頭疼的事情，好事的原因在于教師可以快速發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的心情的變化，并且可以很好的做出對策，不好的原因在于幼兒的情緒變化很快教師很容易顧不過來，最終忙的焦頭爛額。在這一問題的影響下，我認(rèn)為對幼兒進(jìn)行歡樂教學(xué)的意義是非常重大的。例如，在學(xué)齡前幼兒英語教學(xué)當(dāng)中，我在教學(xué)之前

4、發(fā)現(xiàn)在這些英語單詞多是一些有關(guān)于自然和生物的詞匯，為了讓幼兒在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時候不覺的乏味我便將這些單詞聚集在一起編造出了一個有關(guān)于保護(hù)大自然的故事，在上課的時候我還將這些單詞挨個才分開來采用形象和漢譯相結(jié)合的方式將每一個英語單詞都進(jìn)行了講解。在講授的過程中為了讓幼兒的情緒保持在一個開心的狀態(tài)，我便將這個故事講授的非常的歡快，在教導(dǎo)幼兒相關(guān)的單詞的知識的時候也始終保持一種歡快輕松的節(jié)奏，讓幼兒在歡聲笑語中學(xué)習(xí)到了有用的英語知識。二、重視學(xué)前導(dǎo)入學(xué)前導(dǎo)入的價值在于讓幼兒在還沒有正式接觸有關(guān)的知識之前可以提前了解和思考相關(guān)的知識。這樣在幼兒正式接觸有關(guān)的知識的時候可以做到不盲目，不跟不上學(xué)習(xí)和教師

5、講授的節(jié)奏，讓幼兒的學(xué)習(xí)過程變得更加的輕松。在很多的幼兒園當(dāng)中對于學(xué)前導(dǎo)入的重視程度還不過明顯，這樣的教學(xué)效果是非常不好的，幼兒本就還處于一個牙牙學(xué)語的階段，這個時候非常直接的將知識簡單粗暴的灌輸進(jìn)幼兒的腦海當(dāng)中無異于癡人說夢，更甚者可能會導(dǎo)致幼兒從小便開始厭學(xué)，不愿意在接觸知識，更不愿意去學(xué)習(xí)知識。由此看來幼兒園對于學(xué)前導(dǎo)入的重視程度有待加深，只有真正的認(rèn)識到學(xué)前導(dǎo)入在幼兒幼兒成長道路上的重要價值的時候才可以更好地培養(yǎng)幼兒，促使其茁壯成長。例如，我在教授幼兒學(xué)齡前的算數(shù)問題的時候，為了讓幼兒更好地了解相關(guān)的知識，我便將數(shù)字從一到十的讀法和寫法以及一到十分別代表的意思告訴了幼兒，并且找來了父母

6、的幫助，讓父母幫助我們對幼兒的數(shù)字觀念進(jìn)行構(gòu)建。在第二天教學(xué)的時候，我便將一到十以內(nèi)的加法一點(diǎn)一點(diǎn)的講授出來，孩子們明顯學(xué)習(xí)的很快，甚至可以開始自主的書寫一到十的漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字了，這些進(jìn)步作為學(xué)前教育工作者我都看在眼里記在心里，我明顯感覺到了新一代的孩子越來越優(yōu)秀，他們正在茁壯成長著。三、注重師生互動在學(xué)齡前兒童的教學(xué)階段中，溝通是一項非常重要的事項，作為教師只要和幼兒有了很好的溝通，彼此之間可以相互做朋友，那么幼兒一定會聽你的話，你所講述的知識他也會去認(rèn)真的聽和學(xué)，原因就在于他認(rèn)為你是他的朋友，幼兒階段是非常重視朋友的，他們同樣害怕孤立害怕孤獨(dú)。為此作為教師應(yīng)當(dāng)主動的去和每一個幼兒做朋友，

7、讓他們更好更健康的成長。例如，在正常的教學(xué)結(jié)束之后，我都會帶著著我班的幼兒去進(jìn)行游戲，在游戲中充分的和每一個幼兒進(jìn)行互動，慢慢的和他們?nèi)プ雠笥眩瑤退麄兘鉀Q問題。當(dāng)師生互動到一定程度的時候，幼兒就會非常注重你說的每一句話，極大程度的促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。在幼兒時期，教師就是幼兒的典范所以作為教師在教學(xué)過程中幼兒更會非常注重自己的言行和舉止。這個時候作為教師要給幼兒做典范，讓他們學(xué)習(xí)到正確的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下幼兒的成長必定是健康和快樂的。參考文獻(xiàn)【1】朱書慧，汪基德.我國學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用研究現(xiàn)狀J.電化教育研究，2021，3410：40-46.【2】劉占蘭，高丙成.中國學(xué)前

8、教育綜合開展水平研究J.教育研究，2021，3404：30-37.猜你喜歡師生互動學(xué)前教育人才培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣對學(xué)生的影響分析考試周刊(2021年60期)2021-08-25大數(shù)據(jù)時代下的高校雙創(chuàng)人才培養(yǎng)初探黑龍江教育·理論與實(shí)踐(2021年3期)2021-02-04中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)班級管理的實(shí)踐研究新教育時代·教師版(2021年1期)2021-03-30媒介融合下新聞傳播專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施大類招生改革探析現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)(2021年11期)2021-07-03高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新意識實(shí)踐研究創(chuàng)造與創(chuàng)新·職業(yè)教育(2021年9期)2021-06-11討論高職院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編的技能技巧北方音樂(2021年7期)2021-05-14談學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)北方音樂(2021年4期)2021-05-14談管理與技術(shù)相融合的大學(xué)