S版六年級少年閏土說課PPT

1、少年閏土少年閏土說課稿說課稿大家好，我說課的內(nèi)大家好，我說課的內(nèi)容是容是S版小學語文五版小學語文五年級下冊第年級下冊第26課課少年閏土少年閏土第一課第一課時，下面我將從教材時，下面我將從教材分析、教法學法、教分析、教法學法、教學過程、板書設計四學過程、板書設計四個環(huán)節(jié)來說。個環(huán)節(jié)來說。一、一、 說教材。說教材。 1、 教材分析。教材分析。少年閏土選自魯迅的小說故鄉(xiāng)，課文通過“我”的回憶描述了一個活潑可愛、聰明淳樸、勇敢的農(nóng)家少年形象，反映了“我”和他兒時有過短暫而真誠的友誼，表達了作者對童年美好時光的追憶與熱愛勞動人民的思想感情。2、學情分析。、學情分析。五年級下冊后半學段，學生已基本適應高年

2、級閱讀教學，已能夠初步養(yǎng)成獨立或合作學習課文的閱讀能力，對人物描寫已有了初步的了解，但，魯迅先生的文章中有許多陌生的詞語，加之一些語句的表達形式與現(xiàn)在的表達習慣不同，還有，寫文章的年代與當代距離較遠，因而，學生對文中的一些語句，表達的含義理解起來有一定的難度，所以，需要老師引導，貫穿全文。 3、教學目標。、教學目標。針對課文特點，結(jié)合本組課文在教學時“要重視對詞語和重點句子的理解，讀通讀順課文讀懂，讓學生大致上了解課文情節(jié)”的訓練重點，我設定了以下目標：認知目標：認知目標：學習生字新詞，理解字詞的意思及含義深刻的句子。識讀課后10個生字，識記其中的閏、胯、猬”。結(jié)合上下文或借助工具書理解文中弄

3、不明白的詞語，如“鄭重、值年、祭祀、裝掠、伶俐”等。能力目標：能力目標：練習把課文讀正確、讀流暢，把少年閏土讀成你的朋友。能通過自學、互助理解字詞的意思及含義深刻的句子。情感目標：情感目標：體會人物性格特點，敞開心扉，與朋友閏土對話，感悟?qū)儆谏倌昙竟?jié)的“色彩”與“夢想”。培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情。 4、教學重難點：、教學重難點：、教學重點：、教學重點：學習理解課文生字詞及意義深刻的句子。、教學難點：、教學難點：以讀為主，初步感知課文內(nèi)容，大意了解文章，了解閏土是個健康淳樸、機智勇敢的孩子了解人物的性格特點，理解含義深刻的句子。二、二、 說教法和學法。說教法和學法。 教學中我注重“以生為本

4、”，通過采用引導法，讓學生自主思考，發(fā)表看法、觀點，充分體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體地位，并立足于“以讀為本”的教學理念，以讀代講、讀中領(lǐng)悟、結(jié)合情境創(chuàng)設，讓學生合理展開想象，學會在閱讀實踐中逐步掌握閱讀方法，獲得情感體驗，提高學習和運用語言文字的能力。三、說教學過程。三、說教學過程。本課設計了名家介紹，開門見山、導入新課初讀課文，感知大意書寫練習、鞏固宇詞作業(yè)布置，熟讀課文、練習批注四個環(huán)節(jié)，讓學生在自主、合作學習中，學習生字詞，品讀感悟課文大意。具體流程如下 1、名家介紹，開門見山、導入新課。先向?qū)W生介紹作者的一些相關(guān)資料，讓學生有大體的印象，懷著欽佩之情進入課文，更傾向探究與接受。2、初

5、讀課文，感知大意。雖然之前叫學生預習，但整體再讀課文對了解文章是很有必要的。通過讀課文，讓學生對課文有大體的認知，并能讀通讀順課文。再者，通過角色扮演，讓學生口述課文大體情節(jié)，加深學生的認知及記憶，為再次學習打下基礎。1、名家介紹，開門見山、導入新課。先向?qū)W生介紹作者的一些相關(guān)資料，讓學生有大體的印象，懷著欽佩之情進入課文，更傾向探究與接受。2、初讀課文，感知大意。雖然之前叫學生預習，但整體再讀課文對了解文章是很有必要的。通過讀課文，讓學生對課文有大體的認知，并能讀通讀順課文。再者，通過角色扮演，讓學生口述課文大體情節(jié)，加深學生的認知及記憶，為再次學習打下基礎。3、書寫練習、鞏固宇詞。、書寫練習、鞏固宇詞。生字詞的學習也是本課的重點。在初步理解課文的基礎上學習生字，利于學生利用聯(lián)系上下文的方法理解生字詞。生字詞的理解，對進一步理解、剖析課文非常重要。4、作業(yè)布置，熟讀課文、練習批注。、作業(yè)布置，熟讀課文、練習批注。語文教學要把聽、說、讀、寫落到實處，以全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。通過布置與閏土談心對話的作業(yè)，讓學生拉近與閏土