與朱元思書-謝整理

1、與朱元思書（宋（宋蘇軾）蘇軾）（清（清劉嗣綰劉嗣綰w wn）浙江省浙江省 富春江，唐代許多大富春江，唐代許多大詩人都慕名來到這里，揮詩人都慕名來到這里，揮毫潑墨，留下了許多精美毫潑墨，留下了許多精美的詩作，后人把它叫做的詩作，后人把它叫做“唐詩之路唐詩之路”。這么多詩。這么多詩人會聚于此，恐怕得益于人會聚于此，恐怕得益于吳均的吳均的與朱元思書與朱元思書。吳吳 均均吳均與朱元思書 吳均吳均(496-520)(496-520)，字叔庠字叔庠, ,吳興故鄣人，史書稱他吳興故鄣人，史書稱他好學有俊才。梁武帝曾經(jīng)斥責吳均：好學有俊才。梁武帝曾經(jīng)斥責吳均：“吳均不均吳均不均”，活畫出他的個性。文如其人，雖

2、用當時盛行的駢體，活畫出他的個性。文如其人，雖用當時盛行的駢體，但卻別具一格，駢中帶散，一任性氣，自成一體，謂但卻別具一格，駢中帶散，一任性氣，自成一體，謂之曰：之曰：“吳均體吳均體”。其詩多為與友人的贈答應(yīng)酬，詩。其詩多為與友人的贈答應(yīng)酬，詩風以清秀為主。風以清秀為主。梁書梁書說他說他“文體清拔有古氣文體清拔有古氣”，在當時被人稱為在當時被人稱為“吳均體吳均體”，其文傳世的大多是短小，其文傳世的大多是短小書信，如書信，如與顧章書與顧章書、與施從書與施從書和本篇。總之，和本篇?？傊?，從生平可見：從生平可見：雖想奮發(fā)有為，但終未顯達，因而有些雖想奮發(fā)有為，但終未顯達，因而有些消極遁世的思想情緒。

3、消極遁世的思想情緒。 書書-書信書信，一種文體。，一種文體。本文是一篇本文是一篇駢體文駢體文，講究對講究對仗和聲律，多用偶句，少用仗和聲律，多用偶句，少用散句。散句。本文本文是作者寫給友人是作者寫給友人書信中的一段話，寫的是浙書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段似隨興之所至而寫下的一段文字，可稱得上一篇文字，可稱得上一篇山水小山水小品品?？~縹碧碧 急急湍湍 軒軒 邈邈 泠泠泠泠 嚶嚶嚶成嚶成韻韻 鳶鳶飛飛戾戾天天piotunxun miolngyngynyunllnkuk經(jīng)經(jīng)綸綸 窺窺谷谷 橫橫柯柯朗讀朗讀1 1、在讀準字音的基礎(chǔ)上，

4、要注意恰當停頓，、在讀準字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當停頓，讀出語句意思。讀出語句意思。2 2、從上下文的語句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理、從上下文的語句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語氣、語調(diào)中表現(xiàn)出來。解，從語氣、語調(diào)中表現(xiàn)出來。3 3、對語句中的意思要通過重音強調(diào)出來。、對語句中的意思要通過重音強調(diào)出來。風風/煙煙/俱俱凈凈，天，天/山山/共色。從流共色。從流/飄蕩，任意飄蕩，任意/東西。東西。自自/富陽至桐廬富陽至桐廬/一百許里，奇山一百許里，奇山/異水，天下異水，天下/獨絕。獨絕。（輕快）（輕快）（舒緩）（舒緩）（驚嘆）（驚嘆）鳶飛鳶飛/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷

5、世務(wù)者，窺谷/忘反。忘反。橫柯橫柯/上蔽，在晝上蔽，在晝/猶昏；疏條猶昏；疏條/交映，有時交映，有時/見日。見日。（慨嘆、平緩、輕慢）（慨嘆、平緩、輕慢）（驚嘆）（驚嘆）（輕松、歡快）（輕松、歡快）同樣的同樣的顏色顏色表約數(shù)，相當于表約數(shù)，相當于“光光景景”，“左右左右”。獨一無二獨一無二（乘船）隨著江流（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨飄蕩。從，順、隨全，都全，都名詞活用為動詞，名詞活用為動詞，向東向西向東向西 風停了，山間風停了，山間的煙霧都消散了。的煙霧都消散了。天空和群山是同樣天空和群山是同樣的顏色。（我的小的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，船）隨著江流飄蕩，時而向東，時而向時而向東，時

6、而向西。從富陽到桐廬西。從富陽到桐廬一百來里（的水路一百來里（的水路上），盡是奇山異上），盡是奇山異水，天下獨一無二。水，天下獨一無二。 第一段先寫什么？后寫什么？在全文中第一段先寫什么？后寫什么？在全文中起什么作用？起什么作用？青白色青白色可以看到底，毫無障礙?？梢钥吹降?，毫無障礙。形容江水非常清澈。形容江水非常清澈。動詞活用為名動詞活用為名詞，飛奔的馬詞，飛奔的馬勝過勝過湍急的江流。湍急的江流。湍，急流。湍，急流。 水都是青綠水都是青綠色，千丈之深的色，千丈之深的地方也能看到底。地方也能看到底。水底的游魚和細水底的游魚和細小的石子也看得小的石子也看得清清楚楚。清清楚楚。湍急湍急的江流比箭還

7、快，的江流比箭還快，那驚濤駭浪像飛那驚濤駭浪像飛奔的馬。奔的馬。 讀第讀第2 2段，思考：作者從哪幾個方面描寫段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？異水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急側(cè)面描寫比喻比喻水色水色水皆縹碧水皆縹碧水深水深千丈見底千丈見底水中水中游魚細石，直視無礙游魚細石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸張夸張正面描寫 靜靜（詳）（詳） 動動（略）（略）形容詞活用為動詞，形容詞活用為動詞，向向高處和遠處伸展高處和遠處伸展。形容水聲的清越形容水聲的清越互相和鳴互相和鳴停止，消失停止，消失濃密碧綠，使人濃密碧綠，使人看了有寒意的樹看了有寒意的

8、樹美麗美麗“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”通通“囀囀”，鳥鳴聲鳥鳴聲虛指，成千上虛指，成千上百，形容很多。百，形容很多。名詞活用為動名詞活用為動詞，向上詞，向上。爭著爭著憑借憑借 江兩岸的高山上，全都江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。寒意。（重重疊疊的）山巒（重重疊疊的）山巒憑借（高峻的）地勢，爭著憑借（高峻的）地勢，爭著向上向上, ,仿佛互相之間都在爭仿佛互相之間都在爭著往高處和遠處伸展。著往高處和遠處伸展。筆直筆直地向上地向上, ,直插云天直插云天, ,由此而形由此而形成無數(shù)的山峰。成無數(shù)的山峰。（山間的）（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美

9、麗的鳥兒彼此嚶的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。停地叫著，猿不停地啼著。鳶飛鳶飛戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；經(jīng)綸經(jīng)綸世務(wù)者，世務(wù)者，窺窺谷忘谷忘反反。橫橫柯上柯上蔽，在晝蔽，在晝猶猶昏?；?。疏條疏條交映交映，有時見日。，有時見日。至至平息熱衷于功名利祿的心平息熱衷于功名利祿的心籌劃，治理籌劃，治理流連忘返；流連忘返；“反反”同同“返返”名詞活用為狀語，名詞活用為狀語，在上面。在上面。好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映樹木的枝干樹木的枝干看看 那些極力攀高的人，那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就會看到這些雄奇的山峰就會平息

10、自己熱衷于功名利祿平息自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于世俗事務(wù)的心；那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。谷就會流連忘返。橫斜的橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣在白天，也像黃昏時那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩昏暗。稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。映，有時還能見到陽光。讀第讀第3 3段，思考：作者從哪兩個方段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？面描寫奇山？作者有什么感受？1 1、視覺、視覺2 2、聽覺、聽覺息心忘反息心忘反蔑視功名蔑視功名勸友勸友歸隱歸隱泠泠的泉聲泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲嚶嚶成韻的鳥聲千

11、轉(zhuǎn)不絕的蟬聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲百叫無絕的猿聲夾岸高山夾岸高山 皆生寒樹皆生寒樹負勢競上負勢競上 互相軒邈互相軒邈爭高直指爭高直指 千百成峰千百成峰1.1.文章的三個自然段分別寫什么？這三段在結(jié)構(gòu)上是文章的三個自然段分別寫什么？這三段在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系？什么關(guān)系？2.2.文中哪一句話文中哪一句話最能概括課文最能概括課文所寫景色的特征？為什所寫景色的特征？為什么？么？ 3.3.作者是怎樣一步步展現(xiàn)作者是怎樣一步步展現(xiàn)“奇奇”和和“異異”的？的？總分總分 奇山異水，天下獨絕。奇山異水，天下獨絕。 異水異水清澈清澈（正側(cè)面描寫）（正側(cè)面描寫）湍急湍急（比喻、夸張）（比喻、夸張）水皆縹碧，千丈

12、見底；水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔. . 靜態(tài)美靜態(tài)美 動態(tài)美動態(tài)美奇山奇山1. 1.視覺視覺2.2.聽覺聽覺夾岸高山夾岸高山 皆生寒樹皆生寒樹負勢競上負勢競上 互相軒邈互相軒邈爭高直指爭高直指 千百成峰千百成峰橫柯上蔽橫柯上蔽 疏條交映疏條交映泉聲作響泉聲作響好鳥成韻好鳥成韻蟬蟬轉(zhuǎn)無窮轉(zhuǎn)無窮猿叫不絕猿叫不絕擬人，將山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)成動擬人，將山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)成動態(tài)美態(tài)美對偶，以鬧寫靜對偶，以鬧寫靜（山林交（山林交響曲）響曲）2.“2.“鳶飛戾天者鳶飛戾天者”和和 “ “經(jīng)綸世務(wù)者經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人分別指什么人? ? 指追逐名利

13、的人和熱衷于官場的人。指追逐名利的人和熱衷于官場的人。1.1.文章的主旨句是哪一句？文章的主旨句是哪一句？鳶飛戾天者，望峰息心；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。3.3.這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄的流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。含蓄的流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。從視覺來寫：從視覺來寫： 從聽覺來寫：從聽覺來寫：句式整齊句式整齊 音韻和諧音韻和諧瑯瑯上口瑯瑯上口 節(jié)奏感強節(jié)奏感強總寫：總寫：奇山異水，天下

14、獨絕奇山異水，天下獨絕分分寫寫異水異水奇山奇山清清急急千丈見底千丈見底直視無礙直視無礙急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔視視聽聽高山寒樹高山寒樹軒邈成峰軒邈成峰泉水泠泠泉水泠泠好鳥相鳴好鳥相鳴蟬鳴不窮蟬鳴不窮猿叫無絕猿叫無絕經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心鳶飛戾天者，望峰息心；動靜相生視視橫柯上蔽橫柯上蔽 疏條交映疏條交映 蟬則千蟬則千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 窺谷忘窺谷忘反反通通“囀囀” ” 鳥叫鳥叫聲聲通通“返返” ” 返回返回 任意任意東西東西 猛浪若猛浪若奔奔 互相互相軒邈軒邈 風煙俱風煙俱凈凈往東、往西往東、往西(飄蕩飄蕩)飛奔的馬飛奔的馬往高處和遠處伸展往高處和遠處伸展消

15、散消散形作動形作動名作動名作動動作名動作名形作動形作動 天下獨天下獨絕絕 猿則百叫無猿則百叫無絕絕 佛印佛印絕絕類彌勒類彌勒獨一無二（獨一無二（到極點到極點）停止、斷絕停止、斷絕極極沒有一絲風，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。沒有一絲風，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。 山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高處山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高處和遠處伸展。和遠處伸展。 為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰也會平息他那功名利祿之心。山峰

16、也會平息他那功名利祿之心。 本文和本文和三峽三峽同是寫山水的精同是寫山水的精美文章，試與美文章，試與三峽三峽作比較作比較閱讀，從閱讀，從內(nèi)容內(nèi)容和和形式形式方面談?wù)剝煞矫嬲務(wù)剝善恼碌漠愅Ｆ恼碌漠愅?。寫水都提到了寫水都提到了水大浪急水大浪急，寫山都突出了，寫山都突出了山山勢高峻勢高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼都主要運用了都主要運用了描寫描寫的表達方式，突出描寫了的表達方式，突出描寫了山水的景色。山水的景色。表現(xiàn)了作者對大自然的表現(xiàn)了作者對大自然的欣賞和熱愛欣賞和熱愛之情。之情。三峽三峽在寫景方面突出了在寫景方面突出了四時的變化四時的變化；寫；寫山時，還

17、突出了山的山時，還突出了山的連綿不斷連綿不斷。三峽三峽是是散文散文，而，而與朱元思書與朱元思書是是駢駢體文體文。三峽三峽主要是為了客觀地主要是為了客觀地介紹地理知識介紹地理知識，而而與朱元思書與朱元思書則突出了則突出了對大自然的贊賞對大自然的贊賞，而且寫出了作者的內(nèi)心感觸。而且寫出了作者的內(nèi)心感觸。 風煙風煙俱凈俱凈，天山，天山共色共色。 從從流飄蕩，流飄蕩，任意任意東西東西。自富陽至桐廬，一百。自富陽至桐廬，一百許許里，里，奇山異水，天下奇山異水，天下獨絕獨絕。完全完全 消散消散表約數(shù)，表約數(shù)，“左右左右”獨一無二，絕，到極點獨一無二，絕，到極點一樣的顏色一樣的顏色 水皆水皆縹碧縹碧，千丈見底。游魚細石，千丈見底。游魚細石， 直視無礙。直視無礙。急湍急湍甚箭，猛浪若甚箭，猛浪若奔奔。青白色青白色湍急的水流湍急的水流飛奔的馬飛奔的馬（動詞作名詞）（動詞作名詞）于于向東或向西向東或向西（漂浮）名作動（漂浮）名作動順、隨順、隨 夾岸高山，皆生夾岸高山，皆生寒樹寒樹。負負勢勢競競上，上，互相互相軒邈軒邈； 爭高爭高直指直指，千百成峰。，千百成峰。泉水泉水激激石，石， 泠泠泠泠作響作響； 好鳥好