2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期一、二年級“小小夢想家游園尋夢”期末游園活動方案

1、20212022學(xué)年度第一學(xué)期一、二年級“小小夢想家 游園尋夢”期末游園活動方案20212022學(xué)年度第一學(xué)期一、二年級“小小夢想家 游園尋夢”期末游園活動方案為落實(shí)“雙減”政策及教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知要求，重視學(xué)生的個性化，激發(fā)低年級學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)低年段學(xué)生多元化發(fā)展，我校依據(jù)一、二年級各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生學(xué)情，探索建立適合一、二年級學(xué)業(yè)綜合素質(zhì)評價機(jī)制，舉辦20212022學(xué)年度第一學(xué)期一、二年級“小小夢想家 游園尋夢”期末評價活動。一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作，切實(shí)落實(shí)“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際辦學(xué)特色與學(xué)生學(xué)情，一、二

2、年級期末采用無紙化評價，開展具有學(xué)科特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展的趣味性活動，據(jù)此擬定活動方案。二、實(shí)施原則本次活動旨在以“游園”的形式，將單一的紙筆評價轉(zhuǎn)化為形式多樣的綜合素養(yǎng)評價，設(shè)計多元化活動環(huán)節(jié)，通過多環(huán)節(jié)設(shè)計，在“雙減”政策之下，基于學(xué)生，為了學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生均衡發(fā)展。活動環(huán)節(jié)設(shè)計皆依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分別對學(xué)生的體育素養(yǎng)、動作協(xié)調(diào)、閱讀與書寫、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)探究、審美與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、表達(dá)與傾聽、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行評價，實(shí)現(xiàn)“雙減”下的評價多元化，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促學(xué)生均衡發(fā)展。三、評價類型學(xué)生以小組為單位，根據(jù)多元評價素質(zhì)報告單中的項(xiàng)目路線，在游園引導(dǎo)教師及各班家長代表的引領(lǐng)下

3、，通過趣味性抽取問題的方式有序完成游園項(xiàng)目，最終以所有項(xiàng)目“五角星”印章的個數(shù)獲得獎狀。四、評價目標(biāo)1.使低年段學(xué)生經(jīng)歷多元化的評價方式，在涉及各個學(xué)科的實(shí)踐活動中獲取知識，獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)均衡發(fā)展。2.使低年段學(xué)生通過無紙化的活動評價模式，感受“雙減”背景下知識獲取的多樣化途徑，并在有序地參與、有興趣地探索的過程中，以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，踐行“五育并舉”“立德樹人”的核心理念，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。3.使低年段學(xué)生在師者引導(dǎo)、家長配合、同伴交流感悟的過程中，徜徉于豐富多彩的校園生活，逐步感受到學(xué)校與生活的密切聯(lián)系，讓低年段學(xué)生能逐漸適應(yīng)校園學(xué)習(xí)氛圍，感受校園生活的樂趣。五、評

4、價內(nèi)容游園奪寶項(xiàng)目項(xiàng)目地點(diǎn)評價教師游園引導(dǎo)、監(jiān)督教師語文一年級拼讀小達(dá)人識字大閱讀誦讀小明星二年級讀辨小能手小小設(shè)計師小小演說家數(shù)學(xué)一年級會認(rèn)會擺會撥會說會看會說二年級猜猜我是誰數(shù)學(xué)小法官我會閱讀綜合一年級（體育）我健康，我快樂（科學(xué)）生活小達(dá)人（音樂）玩轉(zhuǎn)do re mi（美術(shù)）心靈手巧二年級（體育）體育小健將（科學(xué)）洞若觀火（音樂）我秀我音樂（美術(shù)）美在指尖六、評價標(biāo)準(zhǔn)1.“五角星”印章28個以上（包含28個）為A等次； 2.“五角星”印章2027個為A等； 3.“五角星”印章1020個為B等；4.每一項(xiàng)都有印章為C等。 七、評價活動開展流程（一）準(zhǔn)備階段1.擬定活動方案；一、二年級語文、

5、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)任課教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)完成游園內(nèi)容設(shè)計表，上交各模塊負(fù)責(zé)人匯總；籌備人員選題；任課教師制作題目標(biāo)簽。2.一、二年級各班班主任提前將學(xué)生分為6組，完成小組成員登記表，以電子形式提交實(shí)施小組。注意每組學(xué)生的人數(shù)和學(xué)業(yè)水平盡量平均。3.一、二年級各班班主任提前邀請8名家長代表游園當(dāng)天到校。其中6名家長分別帶領(lǐng)6個小組進(jìn)行游園，組織游園紀(jì)律，關(guān)注游園情況，有序游園；2名家長協(xié)助班主任拍攝學(xué)生游園活動照?；顒咏Y(jié)束之后，每班必須提交本班學(xué)生游園活動照每個項(xiàng)目至少兩張。班主任需要提前對邀請的家長進(jìn)行簡單的培訓(xùn)。4.活動前一天，一、二年級班主任先對本班學(xué)生進(jìn)行簡單培訓(xùn)和紀(jì)律要求，包括

6、游園形式、安全、文明禮儀、印章獲得及兌換規(guī)則等，并提前告知家長活動的時間安排。5.游園活動開始之前，教師不能向?qū)W生透露試題信息。（二）實(shí)施階段1.活動當(dāng)天上午9點(diǎn)整，一、二年級班主任組織學(xué)生到小操場集合，參加活動開幕式。開幕式之后活動正式開始，上午是一年級活動，下午是二年級活動。班主任必須提醒各小組帶隊(duì)的家長關(guān)注每一位學(xué)生是否完成了游園的所有項(xiàng)目。下午4點(diǎn)半左右活動結(jié)束，班主任組織全部學(xué)生回到教室，清點(diǎn)人數(shù)，有序排隊(duì)離校。2.每組根據(jù)多元評價素質(zhì)報告單的項(xiàng)目安排有序完成游園活動。每班率先完成游園任務(wù)、“五角星”印章個數(shù)最多、紀(jì)律最好的小組為本班的優(yōu)秀小組，活動結(jié)束頒發(fā)獎狀。3.游園引導(dǎo)教師和監(jiān)

7、督教師要隨時關(guān)注游園活動的紀(jì)律與秩序，確保游園活動有序進(jìn)行；如有評委老師臨時請假，則立刻協(xié)調(diào)或代替該評委老師。4.完成游園的學(xué)生可以在班主任的帶領(lǐng)下去大操場或教室開展其他活動，不得在走廊上打鬧、大聲喧嘩。5.游園活動結(jié)束之后，請班主任收回班上所有學(xué)生的積分卡。6.游園活動結(jié)束之后，請各活動項(xiàng)目評委老師將試題收集整理之后交給各模塊負(fù)責(zé)人，收集齊后交到李靳晶處。（三）總結(jié)階段1.各班班主任根據(jù)每位學(xué)生的積分卡中“五角星”印章個數(shù)對學(xué)生進(jìn)行等級評價及綜合素質(zhì)評價。 2.活動結(jié)束之后，各學(xué)科組針對本次游園評價活動進(jìn)行活動總結(jié)。 學(xué)科具體考核形式和內(nèi)容考察知識技能目標(biāo)設(shè)計意圖評價標(biāo)準(zhǔn)語文語文園地項(xiàng)目名稱

8、：拼讀小達(dá)人1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。2.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。通過活動測試學(xué)生對于漢語拼音字母的識記和讀音，同時考察學(xué)生對于音節(jié)的正確拼讀，了解學(xué)生對于漢語拼音的學(xué)習(xí)情況。三星：五個音節(jié)全拼對。兩星：五個音節(jié)拼錯一個。一星：五個音節(jié)拼錯兩個?！凹佑汀保何鍌€音節(jié)拼錯兩個以上。1.w y n l hu du pái duì bi jn2. bái yún m lù hu b mi shù nào zhn3. rì ch ní t xià qí ki huì

9、yán un4. dà m k wù pi nà du sho tái fn5. z sè yóu piào bái tù xio mo xiàn cè 6. wà zi ji f kuài lè t du mín liàn7. jì xù ch zi xio qiáo r j u yuán8. f nù jú hu zì din tài y

10、25;n yuè ér9. qí ch shù zì shu hu n ér fn shu10. s j xio u shn yán zu b dào tián 項(xiàng)目名稱：識字大闖關(guān)1. 學(xué)會通過各種方法認(rèn)讀課標(biāo)需要識記的生字和詞語。2.能用普通話正確的讀出相關(guān)詞語和句子，考察學(xué)生獨(dú)立識字的能力。1. 通過活動測試學(xué)生一定的識字量，熟練地認(rèn)讀生字、詞語，為朗讀打下基礎(chǔ)。2.用普通話正確流利地讀出簡單的句子，了解學(xué)生對句子的掌握情況。三星：五個詞語和一個句子全部讀對。兩星：五個詞語和一個句子讀錯2個。一星：

11、五個詞語和一個句子讀錯3個?！凹佑汀保何鍌€詞語和一個句子讀錯4個以上。第一組：天地 水手 里頭 四季 立正 睡不著 樹葉變黃了第二組：上下 八個 船兒 男女 我們 山水花鳥 自己穿衣服第三組：耳目 木馬 東西 書包 左右 五星紅旗 一人不成眾。第四組：日月 秋葉 南北 用力 前后 閃閃的 山上有頭牛第五組：白云 來去 看見 大小 同學(xué) 中國人 這兒有一只小鳥第六組： 天上 語文 大小 走路 藍(lán)天 我的小書包 第七組： 月兒 雪花 妹妹 上學(xué) 小馬 我們是同學(xué)第八組 ：左右 日月 下雨 媽媽 全對 我在寫作業(yè) 第九組： 明天 學(xué)生 個人 尾巴 竹葉 小樹發(fā)芽了第十組： 山上 天亮 才是 自己 石

12、頭 一群小畫家項(xiàng)目名稱：誦讀小明星1.能較好地誦讀兒歌和淺近的古詩，做到聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，能讀通句子，不多字、少字、錯字，讀準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號的停頓和表達(dá)的語氣。2.能通過背誦，積累古詩和名言警句。 通過活動測試學(xué)生對于要求背誦的課文的掌握情況，同時考察學(xué)生能否讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，做到流利地誦讀。三星：自選一篇背，聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音；能讀通句子，不多字、少字、錯字，讀準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號的停頓和表達(dá)的語氣。兩星：自選一篇背，聲音較響亮，能基本讀準(zhǔn)字音；能基本讀通句子，不多字、少字、錯字，能基本流利地誦讀。一星：自選一篇背，聲音不夠響亮，一些字音讀不準(zhǔn)確；讀句子不夠通順，會多字、少字、錯字，誦讀不夠流利?！?/p>

13、加油”：自選一篇背，聲音不夠響亮，一些字音讀不準(zhǔn)確；讀句子不夠通順，會多字、少字、錯字誦讀不夠流利，需要多次提醒。1.金木水火土 秋天2.對韻歌 江南3.畫 四季4.憫農(nóng)·其二 秋天5.古朗月行 比尾巴6.風(fēng) 江南7.小小的船 升國旗8.詠鵝 比尾巴 9.畫 雪地里的小畫家10.風(fēng) 升國旗學(xué)科具體考核形式和內(nèi)容考察知識技能目標(biāo)設(shè)計意圖評價標(biāo)準(zhǔn)語文語文園地項(xiàng)目名稱：讀辨小能手1. 通過闖關(guān)認(rèn)讀的方式，進(jìn)一步加深對重點(diǎn)生字詞的鞏固與識記2. 通過考查不同字詞的分類題型，梳理本學(xué)期重、難字詞、詞性，讓學(xué)生對本學(xué)期字詞的方向有清楚的認(rèn)知1.了解學(xué)生對本學(xué)期重點(diǎn)生字詞的掌握情況。2.通過闖關(guān)“

14、小小的我，有大大的夢”認(rèn)讀的方式，激發(fā)學(xué)生對“讀”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。三星：規(guī)定時間內(nèi)正確無誤的認(rèn)讀；認(rèn)讀時做到自信，聲音洪亮且吐字清晰。兩星：正確無誤的認(rèn)讀，聲音洪亮且吐字清晰。一星：正確認(rèn)讀部分生字詞。“加油”：只能正確認(rèn)讀極少數(shù)生字詞。1.旁 群 熊 戴 稱 窗 黃 祝 渴2.哪里 那里 悶熱 納悶 轉(zhuǎn)向 轉(zhuǎn)圈3.那里 深夜 屋頂 紙船 井口 深夜 事情4.含苞欲放 百花爭艷 名山大川 自言自語5.云開霧散 寒風(fēng)刺骨 微風(fēng)習(xí)習(xí) 寒風(fēng)刺骨6.神氣活現(xiàn) 東張西望 風(fēng)和日麗 狼吞虎咽項(xiàng)目名稱：小小設(shè)計師1. 考查學(xué)生對關(guān)鍵句型的熟悉的程度。2. 考查不同句型，梳理本學(xué)期基本句型，讓

15、學(xué)生對本學(xué)期句型的方向有清楚的認(rèn)知。3. 考查學(xué)生的朗讀水平，培養(yǎng)朗讀能力。1.通過考查不同句型，梳理本學(xué)期基本句型，讓學(xué)生對本學(xué)期句型的方向有清楚的認(rèn)知。2.以“讀”為引領(lǐng)，以“讀觸悟”，一方面考查學(xué)生的朗讀水平；另一方面考查學(xué)生的背誦情況。同時也培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣。三星：規(guī)定時間內(nèi)正確無誤的按照本環(huán)節(jié)游園題目要求完成句子的相關(guān)練習(xí)；表達(dá)時做到自信，聲音洪亮且吐字清晰。兩星：正確無誤的按照本環(huán)節(jié)游園題目要求完成句子的相關(guān)練習(xí)。一星：按照游園題目要求完成部分句子的相關(guān)練習(xí)。“加油”：按照本環(huán)節(jié)游園題目要求只能完成少部分句子的相關(guān)練習(xí)。1.有時候 ，有時候 2.一邊 ， 一邊 3.有的 ，有的 ，

16、有的 4.風(fēng)兒把烏云吹散了。（改為被字句） 5.小鳥在鳴叫。（改為擬人句） 6.天空中有一輪圓月（改為比喻句） 7. 天空飄著 氣球。（填上合適的形容詞）8. 池塘開滿 荷花。項(xiàng)目名稱：小小演說家1. 考查學(xué)生的語言組織能力。2. 考察學(xué)生的背誦。3.通過先對圖片內(nèi)容的排序，再說故事，考查學(xué)生的邏輯思維能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性以及邏輯思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心。1.平時語言的背誦積累。2.通過先對圖片內(nèi)容進(jìn)行排序的方法，再清楚的講出故事內(nèi)容考查學(xué)生的邏輯思維能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性以及邏輯思維能力。三星：1.規(guī)定時間內(nèi)正確無誤的按照本環(huán)節(jié)游園題目要求：人選一套主題，完成圖片內(nèi)容的排序并表達(dá)圖片內(nèi)容（講故事）；表達(dá)時緊扣主題內(nèi)容，做到表達(dá)自信，表達(dá)清楚，聲音洪亮且吐字清晰。2.規(guī)定時間內(nèi)，能