2019年10月九年級(jí)語文期中考試模擬試卷

1、1九年級(jí)語文上冊(cè)期中考試模擬試卷第一部分 積累與運(yùn)用 （33 分）一、（1212 分，每小題 2 2 分）閱讀下面的文字，完成 1 1 3 3 題。站在歷史的海岸漫溯.那一道道歷史的溝渠：楚大夫沉吟澤畔.，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒。（縱然 / /無論）諂媚 污蔑，蒙蔽 視聽，也不隨其流揚(yáng)其 波，；馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙， ；一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝， 。有多少人愿選擇清貧， 選擇質(zhì)樸，選擇剛健？物欲橫流（淌盡/ /流盡）了血汗，歌舞生平平息了壯志， 阿諛逢迎 迎合了庸人。選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，

2、“金弋 .鐵馬去”的慷慨.志向，“要 留清白在人間”的高潔。需要用今生無悔的選擇（鑄就 / /造就）春秋的華蓋與樂章，雖九死而猶未悔1.1.文中加點(diǎn)字詞的注音和字形，全都正確的一項(xiàng)是A.A.漫溯(shushu o)怡然歌舞生平B.B.蒙蔽(b bi)剛健阿諛逢迎C.C.諂（chch 岔）媚慷慨躬耕隴畝D.D.澤畔(penpen)金弋馬革裹尸2.2.依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.A.無論流盡造就B.B.縱然淌盡造就C.C.無論淌盡鑄就D.D.縱然流盡鑄就C.C. 網(wǎng)傳“高中生靠解剖鯽魚上清華北大”，其實(shí)是斷章取義.，誤讀了這次權(quán)威賽事。D.D. 文化音樂節(jié)目經(jīng)典詠流傳將傳統(tǒng)與現(xiàn)代融

3、合，古典詩詞被演繹得栩栩如生.。5.5.下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是A.A. 祖國(guó)統(tǒng)一是歷史大勢(shì)，是正道；“臺(tái)獨(dú)”是歷史逆流，是絕路。A.A.這是豪壯的選擇B.B.這是執(zhí)著的選擇C.C.這是高雅的選擇D.D.這是執(zhí)著的選擇4.4.下列各句中加點(diǎn)的成語，A.A.中國(guó)自主研發(fā)的嫦娥四號(hào)探測(cè)器不孚眾望.B.B.對(duì)作文中屢現(xiàn)錯(cuò)字的現(xiàn)象，有的冋學(xué)不以為然這是高雅的選擇這是高雅的選擇這是豪壯的選擇這是豪壯的選擇，在月球背面成功實(shí)現(xiàn)軟著陸。，長(zhǎng)此以往，他們就將成為“白字先生”。3.3.文中三處橫線上填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2B B“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”貝多芬面對(duì)磨難道，“它決不能使我完全屈

4、服C.C.孔子編撰古書時(shí)得知：過去的“三代”一一夏、商、周，是君賢民安居的太平盛世。D D我們面對(duì)人生該做出怎樣的選擇，是讓生命更加朝氣蓬勃？還是讓暮氣滋長(zhǎng)而舉步不前？6.6.下列關(guān)于文化常識(shí)、文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是A.A. 古人對(duì)自己的謙稱有“愚、鄙、敝”等，對(duì)對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的敬稱（或尊稱）有“令、尊、賢”等。B.B. 湖心亭看雪中“是日更定矣”的“更”與“三更半夜”的“更”都表示時(shí)間，更次。“更定”是 指晚上八點(diǎn)左右。C.C. 南朝宋劉義慶編寫的世說新語是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，是我國(guó)最早的一部文言 志人小說集。D.D. 長(zhǎng)篇小說平凡的世界中孫少平和孫少安兩兄弟，分別扎

5、根鄉(xiāng)村、走進(jìn)城市，勇于面對(duì)磨難，堅(jiān)持 奮斗追求，鑄就了不平凡的人生。二、（1313 分）7.7.名篇名句填空。（8 8 分，任選四題作答）（1 1） 溪云初起日沉閣，_ 。俗子胸襟誰識(shí)我？ _（2 2）_ 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，_ ，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！（3 3） 水擊三千里， _，去以六月息者也。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ _（4 4） 行軍九日思長(zhǎng)安故園中 _ ，_ 對(duì)國(guó)事的憂慮。（5 5）李商隱在詠史詩賈生中嘲諷封建統(tǒng)治者虛偽求賢和不顧蒼生疾苦的詩句8 8閱讀名著片段，完成下列問題。（5 5 分）但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書。又在楚辭圖上看見畫的屈原衣冠，他 便自造一頂極

6、高的帽子，一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，乘一輛牛車載了母親，戴了高帽，穿了 闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處玩耍。惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)宄扇焊Γ?他也不放在意下。只有隔壁秦老，雖然務(wù)農(nóng)，卻是個(gè)有意思的人；因自小看見他長(zhǎng)大的如此不俗，所以敬 他、愛他，時(shí)常和他親熱地邀在草堂里坐著說話兒。（許渾咸陽城東樓）（秋瑾滿江紅）（周敦頤愛蓮說）（杜甫蜀相）（莊子北冥有魚）（蘇軾定風(fēng)波）兩句詩，表現(xiàn)了岑參的思鄉(xiāng)之情以及3（1 1）選文作者是 _ ，選文中的“他”是_（請(qǐng)選擇下列人物中一個(gè)選項(xiàng)填寫在橫線上），并簡(jiǎn)要寫出與他有關(guān)的另一個(gè)故事情節(jié)： _。（ 3 3 分）A.A.席方

7、平 B.B.壽生 C.C.王冕 D.D.林之洋（2 2）請(qǐng)從（1 1）題另外三個(gè)人物中任選一個(gè)，按下面的格式制作一張讀書卡，在閱讀課上向同學(xué)介紹這個(gè) 人物。（2 2 分）人物姓名作品名稱人物身份人物性格（8 8 分）1212 月 1313 日，學(xué)校舉行“牢記歷史，砥礪前行”主題活動(dòng)，請(qǐng)閱讀三則材料，完成下面的任務(wù)。材料 1 1 20142014 年 2 2 月 2727 日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，將每年的1212 月 1313 日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。20142014 年國(guó)家公祭網(wǎng)列出了七類遇難對(duì)象供海內(nèi)外網(wǎng)民悼念：南京大屠殺死難者、化學(xué)武器死難者、細(xì)菌戰(zhàn)死難者

8、、勞工死難者、慰安婦死難者、三光作戰(zhàn)死難者、無差別轟 炸死難者。材料 2 2 19951995 年 4 4 月 1919 日，蘇聯(lián)將 5 5 月 9 9 日定為戰(zhàn)勝德國(guó)法西斯紀(jì)念日，又稱“衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利日”。20112011 年，珍珠港事件 7070 周年當(dāng)天，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬簽署命令，將1212 月 7 7 日定為“國(guó)家珍珠港榮軍紀(jì)念日”，并定期舉行紀(jì)念活動(dòng)。材料 3 3 中共中央、國(guó)務(wù)院 1212 月 1313 日上午在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館隆重舉行20182018 年南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式，宣示中國(guó)人民牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來的堅(jiān)定立場(chǎng)，表達(dá)中國(guó)人民堅(jiān)定不移走和

9、平發(fā)展道路的崇高愿望。（中國(guó)江蘇網(wǎng)）9.9.結(jié)合材料 1 1、材料 2 2，談?wù)勀銓?duì)“國(guó)家公祭日”的理解。（2 2 分）10.10. 請(qǐng)你主持主題班會(huì)，仿照畫線句，在橫線上填寫句子完成這段結(jié)束語。（要求：語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等）（2 2 分）時(shí)間流逝，卻帶不走這段沉重的記憶，撫平不了這道深深的傷疤。我們不愿遺忘，也不能遺忘。銘記， 不只是民族的悲愴， 還有落后必亡的訓(xùn)誡;_ ，一_。歷史留給我們的是傷痛， 也是警示。歷史的見證者正在凋零，祭之以國(guó)，我們當(dāng)自強(qiáng)。愿人類遠(yuǎn)離災(zāi)禍，愿家園安全溫暖，愿世界和平永續(xù)。11.11. 下面是某同學(xué)寫的部分活動(dòng)感言，其中三句話有語病，請(qǐng)找出其中兩處并提出

10、修改意見。（4 4 分）1目前登記在冊(cè)的南京大屠殺幸存者已不足一百多人。 我們目送他們離去，記憶卻不會(huì)凋零。通過這次活動(dòng)，讓我們知道國(guó)家公祭日意義重大。它不但讓我們通過歷史記住了恥辱，也讓我們通過歷史4吸取了教訓(xùn)。它還讓我們更加熱愛偉大的祖國(guó)，牢記使命，從我做起，從現(xiàn)在做起，奮發(fā)圖強(qiáng)！（1 1） _ 處（填寫序號(hào)），修改意見： _。（2 2） _ 處（填寫序號(hào)），修改意見： _。第二部分閱讀（37 分）四、（1616 分）（一）閱讀下面的古詩，完成12121313 題。（5 5 分）題蕉沈周慣見閑庭碧玉叢，春風(fēng)吹過即秋風(fēng)。老夫都把榮枯事，卻寄蕭蕭數(shù)葉中。【注釋】老夫：詩人自稱。1212“春風(fēng)吹

11、過即秋風(fēng)”句中的“即”字有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2 2 分）13.13.詩中三四句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ （3 3 分）（二）閱讀下面的文言文，完成 14141717 題。（1111 分）魏征，字玄成，魏州曲城人。（貞觀）七年，為侍中。尚書省滯訟不決者，詔征平治。征不素習(xí)法， 但存大體，處事以情，人人悅服。進(jìn)左光祿大夫、鄭國(guó)公。多病，辭職，帝曰：“公獨(dú)不見金在礦何足貴 邪？善冶鍛而為器，人乃寶.之。朕方.自比于金，以卿為良匠而加礪焉。卿雖疾，未及衰，庸得便爾？征懇請(qǐng)，數(shù)卻愈牢。它日，宴群臣，帝曰：“貞觀以前，從我定天下，間關(guān)草昧，玄齡功也。貞觀之后，納忠諫，正朕違，為國(guó)家長(zhǎng)利，征而已

12、。雖.古名臣，亦何以加！ ”親解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰 賢？ ”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁義，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無 以抗。”時(shí)上封者眾，或不切事，帝厭之，欲加譙黜，征曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，其謗木 之遺乎！陛下思聞得失，當(dāng)恣其所陳。言而是乎，為朝廷之益；非乎，無損于政。”帝悅，皆勞遣之。（節(jié)選自新唐書卷九十七）【注釋】庸：豈，怎么。間關(guān)：道路險(xiǎn)峻，這里是輾轉(zhuǎn)奔波的意思。草昧：形容時(shí)世混亂黑暗。 圭寸：圭寸事，密圭寸的奏章。 譙黜：斥責(zé)。14.14. 解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3 3 分）（1 1）善冶鍛而為器，人乃寶之寶：（2 2

13、）朕方自比于金方：（3 3）雖古名臣，亦何以加雖：515.15. 下列加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（2 2 分）A.A. 但存大體，處事以情無他，但 手熟爾。（賣油翁）B.B. 以卿為良匠而加礪焉以殘年余力，曾不能毀山之一毛（愚公移山）C.C.為國(guó)家長(zhǎng)利，征而已鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美而為之（魚我所欲也）D.D.或不切事，帝厭之或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至（送東陽馬生序）16.16. 請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 4 分）（1 1）公獨(dú)不見金在礦何足貴邪 ？（2 2）言而是乎，為朝廷之益；非乎，無損于政。17.17. 唐太宗是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合這段文字內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（

14、2 2 分）五、（2121 分）（一）閱讀下面的文章，完成 18-2118-21 題。（1111 分）出門的風(fēng)景李漢榮1清早，出了家門，正要乘電梯下樓，到了門口，那已關(guān)了門的電梯，又開了，一張安靜的臉，微笑 著等我進(jìn)去。他是剛進(jìn)了電梯，聽見我的關(guān)門聲和腳步聲，就又開了電梯門，讓我進(jìn)去。他原本是可以不 管我的，反正我也沒看見他，大熱天的，一人乘坐，正好涼快。以前乘電梯會(huì)遇到這樣的情形：你與先走 進(jìn)轎廂的那人僅一步之遙，門只關(guān)了一半，人家快速瞄你一眼，裝作沒看見，獨(dú)個(gè)兒御風(fēng)而行去了。今天 遇到的，是中年漢子，是忙人，而非閑人，又值早高峰時(shí)段，時(shí)間對(duì)于他應(yīng)是分秒必惜。但他眼里心里有 別人，才這樣做。

15、這樣，省了我等待的時(shí)間，也不用電梯來回幾十層耗電磨損，這就節(jié)省了資源，有益于 地球眾生。他那一剎那的開門動(dòng)作，不只讓我歡喜，我想地球他老人家也歡喜，據(jù)說地球是厚德載物的模 范，人家厚德載我們，我們也應(yīng)該厚德，人家才樂意永遠(yuǎn)載我們。厚德載物，載何物？其必曰：載萬物， 載美德，載君子，載好人。我歡喜，出門就遇見好人，與好人同行，如走林蔭道上，身心清爽；那電梯也 歡喜，喜滋滋地運(yùn)送著一段好心情。2飯館門前，年輕老板在街邊樹下放一碗清水，一問方知，他是擔(dān)心麻雀鳥兒們，于酷暑烈日下無處飲水而渴斃，就生起這心意，盛夏時(shí)節(jié)天天如此，幫助雀鳥們度過這艱難日子。樹上，常見雀兒攜家?guī)Э?，飛上翻下，似與人親；語調(diào)懇

16、切，似在聲聲致謝。聽著鳥聲，看著小伙兒?jiǎn)渭兊哪抗夂颓鍥龅乃业脑餆岬男?，也清涼了許多。為表示對(duì)這位好小伙的嘉許，我決定以后常到這里用餐， 我斷定，他做的飯菜里，不會(huì)投放地溝油。一個(gè)愛心及于雀鳥生靈者，不會(huì)做對(duì)不起人的事。3城郊土路，低洼處有水灘，拾荒老人步履蹣跚走著， 小車駛過來，緩速慢行，生怕濺水打濕了老人。 此時(shí)，這輪胎那么厚道，似通了人性；這鋼鐵那么有教養(yǎng)，似受過良好人文教育，憐小惜弱，柔軟溫情。物雖無靈，人卻有心，這鐵硬之物也呈現(xiàn)出一份感人的溫潤(rùn)，只因駕駛席位上，跳動(dòng)著一顆溫潤(rùn)的心。64端陽節(jié)，周公巷口，一位八十五歲鄉(xiāng)村老婆婆，拉著人力車（俗稱拉拉車）早早進(jìn)城，車上裝著幾十把艾草和菖

17、蒲，兩元一把，一位年輕媳婦先買了一把， 又買了一把，給了老人五元錢，老人要給她找錢， 她不要，說我媽不到六十歲就退休了，你八十五歲了還在干活拉車，我過意不去，一元錢解決不了什么問 題，只是一點(diǎn)心意；我也上去買了兩把，接著又有幾撥人來了，一會(huì)兒就買完了車?yán)锏陌葺牌?，都不?老人找錢。老人感到占了大家便宜過意不去，要將艾草把兒扎大一些，大家異口同聲說，算了算了，艾草 把兒大了門上不好掛。其實(shí)，此刻大家心里是同一個(gè)心念：早點(diǎn)把東西買完了，讓老人趁日頭不曬時(shí)趕緊 回家歇息，至于那少找的錢，算是大家心照不宣的一點(diǎn)愛心貼補(bǔ)。5我這個(gè)寫詩的人，對(duì)詩意場(chǎng)景和情義細(xì)節(jié)格外敏感，端陽節(jié)是屈原節(jié)，是詩歌節(jié)，屈原禮

18、贊過的香 草，此刻仍在我們手里握著，在我們門上掛著。對(duì)了，這是在我居住小區(qū)相鄰的周公巷，一個(gè)千年古巷， 據(jù)方志記載，巷子里以前有祭祀周公之地。此刻，大家圍著老人，圍著艾草，圍著空氣里散發(fā)草木芳香的 端陽節(jié)。屈原，我們千秋懷想的詩人；周公，孔子日思夜夢(mèng)的先賢。他們都是公元前的人，但他們并未走 遠(yuǎn)。在端陽節(jié)，在周公巷，我眼里有光，我心里有詩。雖然，我們都是普通人，但是，我們向善向美，我 們重情重義，這一刻，我們有資格說：我們都是詩人的后人，我們都是先賢的后人。（選自 人民日?qǐng)?bào) 20182018 年 9 9 月 2424 日，有刪改）1818閱讀全文，完成下面的表格。（2 2 分）看風(fēng)景的地點(diǎn)所看到

19、的風(fēng)景電梯里中年人為了等我，重新打開電梯門飯館門前（1 1）（2 2）駕駛員生怕濺水打濕老人緩速慢行周公巷口眾人爭(zhēng)相買走老人的艾草、菖蒲19.19.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文題“出門的風(fēng)景”的理解。（2 2 分）20.20. 賞析文中畫線句的表達(dá)效果。（4 4 分）（1 1）樹上，常見雀兒攜家?guī)Э?，飛上翻下，似與人親；語調(diào)懇切，似在聲聲致謝。（2 2）物雖無靈，人卻有心，這鐵硬之物也呈現(xiàn)出一份感人的溫潤(rùn)，只因駕駛席位上，跳動(dòng)著一顆溫潤(rùn)的 心。21.21.作者為什么在文末說 “我們都是詩人的后人，我們都是先賢的后人”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。? 3 分）（二）閱讀下面的文章，完成22-2522-25 題

20、。（1010 分） 蝸牛很“?！笔Y驍飛1在很多人眼里，蝸牛是羸弱的小動(dòng)物，它們行動(dòng)遲緩、不堪一擊，遇到天敵，幾乎只能坐以待斃。 然而另一個(gè)不爭(zhēng)的7事實(shí)是，蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動(dòng)物之一，它們遍布世界各地，森林、草 地、池塘、沼澤、高山、平地、丘陵等地隨處可見其蹤影，甚至在一些高寒地區(qū)也能發(fā)現(xiàn)它們笨拙但堅(jiān)定 的身影。一個(gè)種群能如此繁盛，一定與其強(qiáng)大的適應(yīng)力有關(guān)。其實(shí)，在適應(yīng)環(huán)境方面，蝸牛是一個(gè)不折不 扣的強(qiáng)者。2蝸牛足部有一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)，被稱為活板，就相當(dāng)于蝸牛殼的大門。蝸牛一旦預(yù)感到危險(xiǎn)，就會(huì)把 自己的身體縮回蝸牛殼中，用活板封住蝸牛殼的口，形成一個(gè)密閉的空間。直到它感覺到警報(bào)解除，

21、才會(huì) 再次出來活動(dòng)。那么蝸牛在殼中一次能待多久呢？幾個(gè)小時(shí)，幾天，幾個(gè)月，甚至幾年都有可能。躲在殼里的蝸?？梢詫⒆约旱拇x速率降到極低的程度，僅僅能維持呼吸、循環(huán)等最基本的生命活動(dòng)。曾經(jīng)有人將一只被認(rèn)為死去的蝸牛制成標(biāo)本， 沒想到四年之后， 當(dāng)他把這只標(biāo)本拿到濕潤(rùn)的環(huán)境中時(shí)， 這只蝸牛竟 然從殼中鉆了出來，在眾目睽睽之下閑庭信步起來。3在日本，有一種叫蚤蝸牛的蝸牛，它們可以“遷徙”一一從一座島嶼遷移到數(shù)百公里甚至上千公里 的另一座島嶼上。大家都知道，蝸牛行動(dòng)極其遲緩，每天的生活區(qū)域通常只有幾平方米，蚤蝸牛難道能借 助什么神秘力量“飛”到幾百公里以外的地方？4科學(xué)家最終揭開了謎底。有一種叫暗綠繡

22、眼的鳥特別喜歡吃微小的蚤蝸牛，但有一小部分的蝸牛被鳥吞食之后，能忍受住鳥兒的消化液，最后隨糞便被鳥兒排出體外而逃生。日本研究人員裕也一郎說：“我們發(fā)現(xiàn)大約有 15%15%勺小蝸牛經(jīng)過鳥兒的消化后，仍然能活著。受到地域限制的無翼陸生無脊椎動(dòng)物，尤其是蝸牛為什么能夠遷移到很遠(yuǎn)的地方？也許通過以下解釋可以揭開這個(gè)謎底一一它們借助鳥兒的足、腸胃,抑或是龍卷風(fēng)，被散布到更加廣闊的區(qū)域?！眲?dòng)物的消化液腐蝕性極強(qiáng)，能將鋼鐵溶化，一些看似弱不禁 風(fēng)的蝸牛卻能在其中安然無恙，并借助“鳥的翅膀”成功地?cái)U(kuò)展了自己的“勢(shì)力范圍”，不能不說這是一 種別出心裁的生存策略。5在我們的意識(shí)中，快速、攻擊、兇猛是強(qiáng)者的象征，但

23、自然界的邏輯似乎并不如此，不然，緩慢、 羸弱、渺小的蝸牛為何也能在“優(yōu)勝劣汰”的叢林法則下生生不息？（選自 20182018 年第 4 4 期思維與智慧）22.22. 結(jié)合全文來看，蝸牛的“牛”體現(xiàn)在哪些方面？ （2 2 分）23.23. 請(qǐng)指出第段畫線句運(yùn)用的說明方法，并簡(jiǎn)析其作用。（3 3 分）曾經(jīng)有人將一只被認(rèn)為死去的蝸牛制成標(biāo)本，沒想到四年之后，當(dāng)他把這只標(biāo)本拿到濕潤(rùn)的環(huán)境中時(shí),這只蝸牛竟然從殼中鉆了出來，在眾目睽睽之下閑庭信步起來。24.24.第段畫線句“我們發(fā)現(xiàn)大約有 15%15%的小蝸牛經(jīng)過鳥兒的消化后，仍然能活著。 能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)析原因。（3 3 分）25.25.讀完本文，你得

24、到了哪些啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā＃? 2 分）”中的“大約”一詞8第三部分寫作（50 分）六、（5050 分）2626閱讀下面的文字，按要求作文。一只小雞破殼而出的時(shí)候，剛好有一只烏龜經(jīng)過從此以后，小雞就背著蛋殼過了一生！閱讀上面文段，充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫一篇不少于600600 字的文章。要求：題目自擬，立意自定；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不得抄襲，不得套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。9參考答案及解析一、（1212 分，每小題 2 2 分）1.1.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查字音和字形?！敬鸢浮緽 B【解析】A A“ shushu b”應(yīng)為“s

25、s。”，“歌舞生平”應(yīng)為“歌舞升平”；C C“ chenchen ”應(yīng)為“ chch m”； D D“金弋”應(yīng)為“金戈”。2.2.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查同義詞語的的辨析及關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?！敬鸢浮緿 D【解析】“縱然”與“也”搭配，是假設(shè)關(guān)系，“流盡”與前文“物欲橫流”相對(duì)應(yīng)。鑄就，鑄造成，多 用于比喻，必有一番辛苦，一段心血。造就，培養(yǎng)使有成就。往往和時(shí)間經(jīng)歷有關(guān)，和個(gè)人境遇有關(guān)，有“環(huán)境影響人”的意思。3.3.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查語序的排列?！敬鸢浮緽 B【解析】根據(jù)上文意思，“執(zhí)著”“豪壯” “高雅”分別與前文“不隨其流揚(yáng)其波”“揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙” “怡然自樂、躬耕隴畝”相對(duì)應(yīng)。4.4.【考查知

26、識(shí)點(diǎn)】考查成語的理解及運(yùn)用。【答案】C C【解析】A.A.不孚眾望：孚，信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。B.B.不以為然：“然”，是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。D.D.栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。5.5.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。【答案】D D【解析】第一個(gè)問號(hào)改成逗號(hào)。6.6.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查文化常識(shí)、文學(xué)名著。【答案】C C【解析】孫少平走進(jìn)城市；孫少安扎根鄉(xiāng)村。二、（1313 分）7.7.（ 1 1） 山雨欲來風(fēng)滿樓英雄末路當(dāng)磨折（2 2）濯清漣而不妖出師未捷身先死 （3 3）摶扶搖而上者九萬里 一蓑煙雨任平生（4 4）遙憐故

27、園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（5 5）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神（8 8 分，每句 1 1 分，錯(cuò)一字則該句不得分。任選四題作答，若全答，按前四題判分）8.8.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查名著閱讀。（1 1） 【答案】吳敬梓王冕 王冕畫荷（或：牛角掛書）（每空1 1 分，共 3 3 分）【解析】解答此題，首先要判斷作品中的人物及其出處，然后才能概括與人物相關(guān)的情節(jié)。（2 2）【答案】示例：席方平 聊齋志異為父報(bào)仇的下層勞動(dòng)人民不畏強(qiáng)暴、剛烈頑強(qiáng)、百折不回、敢于斗爭(zhēng)。壽生 林家鋪?zhàn)恿掷习宓牡昊镉?jì)精明能干，非常忠誠(chéng)，是林老板的左右手。林之洋 鏡花緣一個(gè)游走海外的商人性格特點(diǎn)：勇敢豁達(dá)，詼諧幽默，是一個(gè)既有商人的精

28、明能干，又有情有義的儒商形象。10（作品名稱與人物身份各 0.50.5 分，性格特點(diǎn) 1 1 分，共 2 2 分）【解析】可從作品內(nèi)容、情節(jié)對(duì)人物性格加以概括。三、 （8 8 分）9.9. 【考查知識(shí)點(diǎn)】考查文段要點(diǎn)的概括?！敬鸢浮浚? 1）國(guó)家公祭日是國(guó)家為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國(guó)家祭日。（“為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災(zāi)難”1 1 分，“國(guó)家祭日” 1 1 分，共 2 2 分）【解析】解答本題，要認(rèn)真閱讀材料，抓關(guān)鍵詞，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言概括。10.10.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查語言文字的組織運(yùn)用。【答案】示例：（1 1）銘記，不只是歷史的悲慘，還有引以為鑒的警示。（2 2）銘記

29、，不只是歷史的震撼，還有捍衛(wèi)和平的心聲。（3 3）銘記，不只是災(zāi)難的慘痛，還有創(chuàng)造美好的信念。（4 4）銘記，不只是復(fù)仇的怨念，還有復(fù)興必行的心愿。（意思對(duì)即可，2 2 分）【解析】主題突出，語意相關(guān)，句式相同，字?jǐn)?shù)相等。11.11.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查病句的辨析與修改?！敬鸢浮浚? 1）將“多”去掉。（2 2）去掉“通過”或“讓”。（ 3 3）將“不但”改為“不僅”或?qū)ⅰ耙病备臑椤岸摇薄＃啃☆}2 2 分，找出錯(cuò)誤 1 1 分，改正 1 1 分。共 4 4 分。答出任意兩個(gè)即可）【解析】“不足”與“多”矛盾。句子缺少主語?！安坏迸c“也”不搭配。四、 （1616 分）12.12.【考查知識(shí)點(diǎn)

30、】考查詩歌煉字。【答案】“即”是“立即、馬上”的意思，在這里寫出了時(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝，引出下文作者的感悟（每點(diǎn)1 1 分，共 2 2 分）。【解析】春天過去馬上就是秋天，時(shí)間過得快，同時(shí)由芭蕉的榮枯引出下文的感悟。13.13.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查詩歌的思想感情?！敬鸢浮孔髡甙讶松鸱?，世事浮沉融入到芭蕉的榮枯之中，寫出了時(shí)間的易逝，表達(dá)了作者淡然曠達(dá)的 情懷。（每點(diǎn) 1 1 分，共 3 3 分）【解析】從“榮枯事”“寄”“數(shù)葉中”可以看出作者的人生感慨。14.14.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查文言實(shí)詞的解釋。【答案】（1 1）把當(dāng)寶貝，覺得寶貴（ 2 2）正（3 3）即使（每題 1 1 分，共 3 3 分）【

31、解析】結(jié)合語境解釋詞語。15.15.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查對(duì)文言虛詞意義和用法。【答案】C C （C C 項(xiàng)，介詞，表示動(dòng)作、行為的目的，為了）【解析】（A A 項(xiàng)，副詞，只；連詞，只是 B B 項(xiàng)，介詞，把；介詞，憑借D D 項(xiàng)，代詞，有的人；副詞，有時(shí)）（2 2 分）16.16.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查文言語句的翻譯。【答案】（1 1）你難道沒有看到金屬在礦里，沒有什么值得珍貴的嗎？（“獨(dú)”“足”各 1 1 分，共 2 2 分。）（ 2 2）話說的對(duì)，對(duì)朝廷有益；話說的不對(duì)，無損于國(guó)家政治。（“是“之”“益”“非”各0.50.5 分，共112 2 分。）（每題 2 2 分，共 4 4 分）【解析】

32、翻譯句子關(guān)鍵是抓住文言句子中重點(diǎn)的實(shí)虛詞，準(zhǔn)確理解其意義和用法。同時(shí)考慮文言句式的 特點(diǎn)。17.17. 【考查知識(shí)點(diǎn)】 考查人物的分析?！敬鸢浮浚?1 1）唐太宗是一個(gè)識(shí)人用人、愛才惜才的人。唐太宗把魏征比作“良匠”，拒絕魏征辭職，解 佩刀贈(zèng)房玄齡和魏征；認(rèn)為“雖亮無以抗”。（2 2）唐太宗是一個(gè)善于納諫、謙遜英明的君主。唐太宗把自己比作是需要磨礪的金屬，并虛心聽取魏征的建議。（每點(diǎn)1 1 分，共 2 2 分。）【解析 】結(jié)合文章內(nèi)容分析。五、（ 2121 分）18.18. 【考查知識(shí)點(diǎn)】考查文章內(nèi)容的理解與概括。【答案】（ 1 1）年輕老板為鳥雀放一碗清水（2 2）城郊土路（每空 1 1 分

33、，共 2 2 分）【解析】瀏覽原文稍加提煉或從原文中就能找到答案。19.19. 【考查知識(shí)點(diǎn)】考查對(duì)文章標(biāo)題的理解?！敬鸢浮俊俺鲩T的風(fēng)景”并非自然風(fēng)景，而是作者一路走下來所看到的熱心幫助、關(guān)心、善待他人，關(guān)愛 動(dòng)物等場(chǎng)景，都是“詩意場(chǎng)景和情義細(xì)節(jié)”，都令作者感到溫暖。（ 2 2 分） 【解析】結(jié)合全文內(nèi)容，把握作者的情感。20.20. 【考查知識(shí)點(diǎn)】考查對(duì)語言的賞析。【答案】（ 1 1）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了鳥雀飛行的姿態(tài)及其鳴啼之聲，表達(dá)出鳥雀與年輕的飯 店老板之間的親密無間，從側(cè)面襯托了年輕老板對(duì)鳥雀的愛心。（ 2 2 分） （2 2）運(yùn)用對(duì)比手法，寫汽車這“鐵硬之物”呈現(xiàn)出感人的

34、溫潤(rùn)，實(shí)際是寫駕車人有一顆溫潤(rùn)的心，表達(dá) 了作者對(duì)駕車人的贊許。（ 2 2 分）【解析】從修辭手法的角度賞析，把握人物的情感。21.21. 【考查知識(shí)點(diǎn)】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！敬鸢浮孔髡弑豢吹降囊粋€(gè)個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng)，也自覺奉獻(xiàn)愛心；作者為自己是詩人和先賢的后代而自豪； 作者為中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳而驕傲。（ 2 2 分，答出兩點(diǎn)即可） 【解析】言之有理即可。22.22. 【考查知識(shí)點(diǎn)】考查對(duì)說明文內(nèi)容的概括?！敬鸢浮糠植紡V，數(shù)量多，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，自我保護(hù)能力強(qiáng)。（2 2 分）【解析】此題需聯(lián)系全文內(nèi)容作答，開頭段直接點(diǎn)明要說明的內(nèi)容，后面段落需要自己概括。23.23. 【考查知識(shí)點(diǎn)】考查說明

35、的方法及作用。 【答案】舉例子，列數(shù)字；通過列舉具體的實(shí)例，運(yùn)用具體而準(zhǔn)確的數(shù)字，準(zhǔn)確有力的說明了躲在殼里的蝸牛躲在殼里的時(shí)間之長(zhǎng)，自我保護(hù)能力之強(qiáng)。（ 3 3 分）【解析】舉“曾經(jīng)有人”做過的實(shí)驗(yàn)為例，用具體的數(shù)字“四年之久”來說明。24.24.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查說明文語言的特點(diǎn)?！敬鸢浮?不能去掉， “大約” 是表示不確定， 說明經(jīng)過鳥消化后仍然有活著的蝸牛，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(3 3 分)【解析】扣住說明文語言要求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)分析。25.25.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查聯(lián)系實(shí)際的能力。【答案】可從“適者生存”“看問題不能只看表面”“用發(fā)展的眼光看問題”等角度來談。(啟示1 1 分,聯(lián)

36、系實(shí)際 1 1 分，共 2 2 分)如果去掉就太絕對(duì)了，12【解析】本題為開放性試題，只要選準(zhǔn)角度，聯(lián)系實(shí)際說明即可。六、寫作(5050 分)26.26.【考查知識(shí)點(diǎn)】考查材料分析、寫作能力?！窘馕觥科鋵?shí)脫離沉重的負(fù)荷很簡(jiǎn)單，不要簡(jiǎn)單地模仿，放棄固執(zhí)和成見就行了。從“殼”聯(lián)想到負(fù)擔(dān)、固有的思想、成見等，引申出：放棄不該有的負(fù)擔(dān)，才能獲得成長(zhǎng)；拋棄固有 成見才能獲得新知。從“小雞就背著蛋殼過了一生！ ”聯(lián)想到：簡(jiǎn)單的模仿帶來的是失去自我。確定立意后，再結(jié)合材料 及對(duì)文體的擅長(zhǎng)情況，確定使用的文體。文體特征一定要鮮明，不要寫成“四不像”。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(按以下標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)考量，綜合賦分)項(xiàng)目等級(jí)內(nèi)容(2525)表達(dá)(2020)方面(5