小學(xué)語文病句修改有秘訣

1、小學(xué)語文病句修改有秘訣：12句口訣+8個(gè)方法，幫助孩子拿滿分2016-04-13 14:31修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重要內(nèi)容， 如果小學(xué)生掌握了修改病句的方 法，他們就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，他們也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并 改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)孩子今后的寫作有很大幫助。 各位家長(zhǎng)一定 要提醒孩子重視這一塊兒的知識(shí)。藉與醴能語文如黑口專隧小學(xué)語文病句修改有秘訣：12句口訣+8個(gè)方法，幫助孩子拿滿分。口訣：1、沒有人稱怎么辦，加上小明就好辦！2、詞語重復(fù)有語病，去掉一個(gè)才高興。（?？嫉闹貜?fù)有即將和終于、忍不住和 不禁、幾乎和全部、很和十分、經(jīng)常和有時(shí)、斷定和大概）3、水平

2、提高是搭檔，價(jià)格提高和降低。財(cái)產(chǎn)要保護(hù)，內(nèi)容要豐富，質(zhì)量只能提 高或降低。習(xí)慣要養(yǎng)成，樹木要發(fā)芽，耐心對(duì)教導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)對(duì)傳統(tǒng)，端正對(duì)態(tài)度。4、和的后面要加詞，并得前后要調(diào)換。5、看到 使"字要去掉。6、居然變身便果然，勾結(jié)改過變團(tuán)結(jié)?？湟粚?duì)是夸獎(jiǎng)，猛烈不對(duì)是激烈、集 中改過變聚集、張牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美噠。7:兩個(gè)他（她）不認(rèn)識(shí)，告訴一個(gè)他名字。8、老師獲得了稱號(hào)，我把稱號(hào)來摘掉。9、回憶不能對(duì)往事。10、先地點(diǎn)再季節(jié)。11、估計(jì)（大概）是天使，一定（斷定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。12、斷定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。方法：1、成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思

3、表達(dá)就不完整，不明確。例1:上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。解析：這道題我們不知道是誰被老師批評(píng)，是誰上課，讀起來特別的怪，這類題 要用到我們的口訣1 了。根據(jù)口訣1：在被的前面加上小明、也可以在上課的前 面加上小明、也可以在做小動(dòng)作前加小明，只要語句通順都可以。答案：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，小明被老師批評(píng)。例2:春天到了，林蔭大道上的花草樹木。解析：這道題是缺少了一個(gè)和花草樹木搭配的詞語。根據(jù)口訣3:在花草樹木后面加發(fā)芽了”。答：.春天到了，林蔭大道上的花草樹木發(fā)芽了。2、用詞不當(dāng)由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近 義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例1:我們一

4、定要緊密勾結(jié)，互相幫助。解析：我們是土匪嗎，還要勾結(jié)，這種題就是 披著羊皮的狼題”把貶義詞當(dāng)成了 褒義詞。根據(jù)口訣6:把 勾結(jié)"改成 團(tuán)結(jié)”即可。答案：我們一定要緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助。例2:小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。解析：這種題又是 披著羊皮的狼”題，我們又不是怪物憑什么張牙舞爪呀，那多 難看呀，我們要變成可愛的小天使。根據(jù)口訣 6:把 張牙舞爪”換成 竽舞足蹈” 即可。答案：小明興奮得手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。3、重復(fù)啰嗦、成分累贅在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例1:我忍不住不禁笑了起來。解析：這是一道兩個(gè)意思相近的詞語混用的病句。根據(jù)口訣 2:忍不住

5、和不禁任 意去掉一個(gè)即可。答：我忍不住笑了起來。例2:那個(gè)房間非常寬敞得很。：解析：根據(jù)口訣2,去掉 非?！被?得很”。答：那個(gè)房間非常寬敞。4、搭配不當(dāng)在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。例1:我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。解析：這道題是熱愛和財(cái)產(chǎn)的不當(dāng)搭配問題。根據(jù)口訣3:財(cái)產(chǎn)只能和保護(hù)搭配， 不能和熱愛搭配。（熱愛只能生活搭配）。答案：我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。例2:經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。解析：這道題是態(tài)度和提高的不當(dāng)搭配問題。根據(jù)口訣3:水平只能和提高搭配， 不能和態(tài)度搭配。（態(tài)度和能改善搭配）。答案：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)水平提高了。5、詞序

6、顛倒在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意 思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。例1:我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。解析：這是詞語排列的順序出現(xiàn)了錯(cuò)誤。 應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)了毛病，我們才能去克服 它。而不是克服了以后才發(fā)現(xiàn)到毛病。根據(jù)口訣 4:把 并”字前后兩邊的詞語進(jìn) 行調(diào)換即可。答：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。例2:我們必須發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的精神。解析：應(yīng)將 發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持”改為 堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)”。答案：我們必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。6、前后矛盾在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明。例1:我估計(jì)他今天一定不會(huì)來了。解析：這道題是估計(jì)和一

7、定的錯(cuò)誤搭配題。 估計(jì)”是猜測(cè)，而 定”是肯定，刪 去一個(gè)即可。（最好刪一定，這樣句子能保持原意）根據(jù)口訣 11:估計(jì)和一定 刪去幺定”即可。答案：我估計(jì)他今天不會(huì)來了。7、指代不明指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確， 造成句子意思混亂。代詞分為人 稱代詞我、你、他（她、它）、我們，門，指示代詞這、那、這里、那兒， 和疑問代詞誰、哪里三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句 主要有二類。一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物， 造成指代混亂。二類指示代 詞和疑問代詞誤用。例1:李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。解析：誰幫助誰呀？反正我分不清，你們呢？：根據(jù)口訣7:把其中的一個(gè)他寫出 名

8、字就可以了。答：李剛和小海是好朋友，李剛經(jīng)常幫助他。例2:哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。：解析：應(yīng)將 出現(xiàn)在那里”改為 出現(xiàn)在哪里"。答案：哪里有困難，他就出現(xiàn)在哪里。8、概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例：萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。解析：這里的南京長(zhǎng)江大橋”不屬于齒跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為萬里長(zhǎng)城、 故宮博物院是中外游客向往的古跡?！鄙厦嬷v了修改病句的方法，現(xiàn)在，孩子需要清楚地知道修改病句的符號(hào)：工對(duì)承號(hào)4 .度正號(hào)51蹴號(hào)氏重卓號(hào)T回?kiiz 尢手9起段號(hào)1孔井段號(hào)IL監(jiān)自號(hào) 12前修號(hào)號(hào)、詞、短語及長(zhǎng)句或段落。GET X工拄示號(hào)也博遣號(hào)一.火手富哥K二二、AA/S/WV1 .刪除號(hào)：用來刪除字、2 .恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最 好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。3 .對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4 .改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。5 .增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。6 .重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句。7 .提示號(hào)：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自