三年級語文上冊教案：語文園地八

1、.三年級語文上冊教案：語文園地八語文園地八學習目的1、能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語重疊部分的讀音變化，2、感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。3、讀背?三字經(jīng)?節(jié)選，4、大致理解意思。5、猜字迷，6、激發(fā)學生學習漢字的興趣。7、啟發(fā)學生擅長發(fā)現(xiàn)別人的長外，8、通過詳細的事情，9、真誠地夸獎別人，10、進步口語交際才能。11、通過自由表達，12、鍛煉學生的習作才能。課前準備1、老師準備2、數(shù)本不3、同4、版本的?三字經(jīng)?。5、學生帶字典或詞典。6、學生搜集了謎。第 一 課 時一、口語交際1、談話引題。老師結(jié)合本課堂上兩位學生的實際由衷地進展夸獎，讓被夸獎的同學談?wù)劯惺堋W生交流自己受到的最難忘的一

2、次夸獎以及當時的感受。老師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞?？洫剟e人就是給別人送溫暖的陽光。因此，我們要學會夸獎別人。2、討論明法。引導(dǎo)學生聯(lián)絡(luò)前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎別人。引導(dǎo)學生認識到，夸獎別人首先要擅長發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過詳細的事情真誠地夸獎別人。3、分組交流。可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個同學的長處，再用詳細的事情來夸一夸組里的同學。注意小組里的每一個學生都要夸獎同學，每一個同學也都要被夸獎到。4、全班交流。a.各小組推薦一名代表在全班說。b.師生評議。評議要點：要用詳細的事情；要實事求是；要真誠熱情。c.對于同學贊揚的話語，請被夸獎的同學說說自己的想法。5、填寫“成長卡成

3、長卡上分四欄：“老師說“家長說“同學說“自己說。同學間交換填后兩項。第 二 課 時一、習作1、談話導(dǎo)入老師引導(dǎo)學生回憶交流一下這一學期來自己的習作寫了些什么。老師對學生的習作態(tài)度、習作成績充分肯定、表揚。2、交流拓展a.最的，你有哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。b.范例引路。請學生，把自己想要告訴別人的內(nèi)容詳細說一說，要把內(nèi)容說清楚。引導(dǎo)其他學生討論：哪些地方說清楚了，是怎么說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應(yīng)該怎樣說清楚？注意：老師要選擇有代表性的內(nèi)容作為例子組織討論，引導(dǎo)學生掌握一般方法。3、學生自選內(nèi)容進展習作。4、選取部分習作朗讀交流，5、互相議議優(yōu)點和不6、足，

4、7、提出修改意見。8、學生對自己的習作進展修改，9、然后謄抄。第 三 課 時一、評議作文1、老師概述上次習作的成績，2、重點是內(nèi)容豐富多樣，3、習作態(tài)度認真等。4、優(yōu)秀習作賞析，5、鼓勵學生以后把習作寫得更好。6、建議學生把這學期的習作整理一下，7、也可以再修改，8、謄抄一下，9、保存起來。二、我的發(fā)現(xiàn)1、出示“我的發(fā)現(xiàn)中的列出的詞語。引導(dǎo)學生認真讀讀，再仔細觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、指3、名4、讀詞語，5、糾正讀音。6、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。7、指8、導(dǎo)朗讀，9、通過讀體會這樣重疊的表達效果。10、拓展積累。a.

5、你還能舉出這樣的詞語嗎？小組合作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。b.投影展示，并朗讀。c.請學生從大家舉出的ABB式詞語，選擇自己喜歡的抄下來。三、讀讀背背1、請學生捧起書，2、借助拼音，3、反復(fù)4、練習，5、把韻文讀正確，6、讀通順。7、指8、名9、試讀。10、老師根據(jù)學生讀的情況進展范讀和指11、導(dǎo)。12、怎樣理解這幾個句子的意思？a.學生用查字典詞典、與同學討論等方法理解句子。b.請學生說說句子的意思。不懂的地方互相討論一下，老師也可稍做指點。13、自由朗讀，14、熟讀成誦。同15、座互相檢查背誦。四、課外擴展有條件的，再找?三字經(jīng)?讀一讀，以后背給大家聽。第 四 課 時一、讀讀記記1、自讀“讀讀記記中的詞語，2、讀準帶拼音的字的字音。3、同4、座互相檢查是否能讀正確。大致說說詞語的意思。5、分類記憶這些詞語。二、興趣語文猜字謎1、仔細看看謎面，2、你能猜出謎底是什么嗎？是“口字3、說一說，4、你是怎么想出來的？5、請同6、學們在搜集的字