中國需要什么樣的語文老師

1、.中國需要什么樣的語文老師語文老師一直為中國文人的典型，無論是以前的長衫先生還是后來的人民裝老師，悠悠天涯中，任價值天平的指針不斷左右浮動，他們?nèi)逖懦翆嵉纳碛叭绱髽湟粯?，深深扎在黑板前。在東方與西方，傳統(tǒng)與現(xiàn)代等等沖突中，默默守著自己的一片芳草地中國校園百多年來一直是重理輕文，“學會數(shù)理化，走遍天下都不怕嘛。但幾代中國知識分子假設要回憶自己的學生時代，十有八九，會憶起自己的語文老師?；蛘咴谀墙逃袩o普及之時，語文老師，是學生們此生接觸到的第一位可與之談人生、談抱負的知識分子。帕拉圖說過：所有學問中，最高貴的研究，是應該怎樣做一個人，應該過一種什么樣的生活。一位稱職的語文老師，努力要與學生一起討

2、論的，就是這一科。正所謂，功夫在詩外。有種淺薄的想法，似乎只要識漢字，阿狗阿貓都可以安排教語文。我們的城市精神曾有過一段不堪回首的斷層，與這段歷史有關(guān)。我們這一代乃至以上的知識分子，憶起學生時代的語文老師，他們總帶著幾分滄桑感。那日偶閱?上海灘?王國經(jīng)先生一篇?放學邂逅鄭逸梅?短文，對這位有很深報刊編輯資歷和文學造詣的老報人出身的語文老師有很感人的描寫，令人非常感慨！六十年代育才中學有位語文老師是著名的?我們在太行山上?的作詞者；卅年代著名女作家蘆隱是工部局女中的語文老師楊淑霞先生，為前清舉人，民國后受聘滬上貴族女中中西女中任國文老師。這位校園中唯一穿長衫的仕途失意的知識分子在西風強盛的教會女

3、中，位卑不忘振發(fā)“民族魂；中西女中畢業(yè)生大都中西兩語都能揮灑自如，不致淪為只識ABC的洋奴。除了與當年薛正校長竭力堅持立案除英語外用中文授課，也與這位國文老師的辛勤耕耘有關(guān)。Ms. Margret White是上世紀初上海YMCA中學英語老師英語老師也為語文老師，未婚夫在貴州某不毛之地傳教，不料死于痢疾。她就留在上海任教，終身未嫁。YMCA是男子中學，當時不少學生為家中包辦，家長強硬干預學生選擇前程而苦惱。她會屢次親臨學生家家訪，曉之以理，含淚勸說家長們不要插手兒子前程，并鼓勵學生自己選擇前程。日本人進租界后，她與眾英美僑民一起關(guān)押在集中營，死在那里！我的外祖父是深深受惠過她的學生之一。我中學

4、時代的語文老師蘇建國，我已屢次撰文思念他。據(jù)說他曾任舊軍隊的隨軍記者。他太太是白俄后裔，解放后仍在南京音樂學院任聲樂老師蘇老師個性內(nèi)向，沉默寡言。猶記得他暑天一把折扇，是他自己的楷書：“拾掇鉛華歸少作，屏除衣冠入中年。蘇老師在文革中投環(huán)自盡。語文老師生涯總似一曲悲愴交響樂?！皩W而優(yōu)那么仕。語文老師隊列藏龍臥虎，卻陰差陽錯做起“老師匠，難怪他們眼眉間，總有一抹落寞失意之情?；蛟S正因為如此，他們對語文課本后蘊藏的人生，自會咀嚼出一番獨特的見解。這正是令他的學生們難以忘懷的人格魅力。當然，今天新一代的語文老師早已走出舊知識分子的陰郁，將陽光和活力帶到語文教學：在三年五載就可成一代的資訊爆炸的網(wǎng)絡時代，在文字功能僅被視為資訊載體，連小學生都可著書出版的今天，我們的語文老師們面臨著有史以來最大的挑戰(zhàn)。在新知識不再被視為社會公益資料而可以成為個人產(chǎn)權(quán)后，在人的個體價值將更被重視，全體價值漸被淡化時，我們的年輕一代語文老師，欲講解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，欲費很多心思和功夫。我們需要一代新思維和新形象的語文老師。但這世界總有一些絕對的稱為經(jīng)典的事物。它們是不會隨世事而任意變遷的。比方，語文老師的經(jīng)典形象。當然